小學美術教師總結(jié)3篇

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教師是學生的守護者，養(yǎng)護著每一個孩子幼小的心靈，教師是學識技能的傳播者。教師，是現(xiàn)在社會上一個常見的職業(yè)，而教師主要的作用是傳道，授業(yè)，解惑，教師的這幾大作用經(jīng)久不衰。你是否在找正打定撰寫“小學美術教師總結(jié)”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小學美術教師總結(jié)篇1

二十一世紀是一個學識不斷更新的社會，因此，不僅需要教師掌管必要的學識，還應當會運用現(xiàn)代化的教學手段，起到優(yōu)化教學過程鞏固教學效果的作用。

一、利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在賞識課中表現(xiàn)得分外明顯。美術賞識教學具有熟悉、教導、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生賞識作品的突出美點，體會的創(chuàng)作意圖，舉行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。

但是任何的作品和賞識者之間都存在著時間，地區(qū)，民族，文化，習慣和個人閱歷的區(qū)別，更加是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實閱歷和賞識習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造作品賞識的情境和氣氛。

如在賞識立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學生感到不成理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生專心查看，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在確定程度上讀懂這幅作品。

二、借助微機講授技法，提高課堂教學效益

美術課中有好多學識對比抽象，學生不輕易理解，但如今電腦有好多軟件如photoshop6.0flash5microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌管。

利用電腦教學不僅形象、直觀，更輕易激發(fā)學生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果，并參與生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。

三、學生利用微機，設計創(chuàng)作更加簡樸輕易

好的設計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn)。學生在設計制作中往往面臨著實際制作的效果同預先設想不同的處境，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的進展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，學生利用微機來舉行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應用photoshop6.0工具面板和色調(diào)面板，利用復制和添色功能來設計夢想的圖案。當顏色感覺不安逸時可更換顏色，為學生的設計供給了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

四、利用網(wǎng)絡師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學的良性互動

要想取得良好的教學效果，務必實時留神學生反應的信息，并根據(jù)反應的信息實時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，做到教師和學生的雙向交流實現(xiàn)教和學的良性互動。

點評學生的作品，是學生舉行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的查看、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學生參與教學的積極性。

電腦媒體的展現(xiàn)為美術教學添加了新的火力，為教與學創(chuàng)造了大量便當條件，受到宏大師生的接待。只要我們不斷探索，專心鉆研，就能夠為美術教學質(zhì)量的提高做出付出。

小學美術教師總結(jié)篇2

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又要終止了。在這一個學期中，我承擔一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題。我對這一個學期中

的美術課教學工作總結(jié)如下：

一、教學籌劃貫徹處境

教學中專心遵照教學大綱要求，專心貫徹黨的教導方針，堅持思想教導和技能教導，大力推廣素質(zhì)教導，按時按質(zhì)地完成了本期的教導教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。

二、教學工作

在教導教學工作中，我專心遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教導原那么，根據(jù)學校的實際處境以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學籌劃。同時在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自己所學的學識盡心的傳授給學生，使學生學到了確定的根基學識，掌管了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美才能。在教學中，我提防激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的根本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷精細聯(lián)系在一起，強調(diào)了學識和技能在扶助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還提防面向全體學生，以學生進展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基矗因此，我選擇了根基的有利于學生進展的美術學識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根基。

三、閱歷和教訓

1.教師要專心貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教導、審美教導、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教導。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美才能。

2.要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地舉行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應加強示范，并充分利用表示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教導技術舉行直觀教學。

4.要關切美術教學的改革和進展，積極舉行教學改革測驗，努力提高教學質(zhì)量。

5.學業(yè)考核以平日勞績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和學識才能進展并重，并激勵大膽創(chuàng)進和天性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更提防未來進展。

7、美術教學要盡量留神學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我專心加入了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教導教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的舉行教導教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學美術教師總結(jié)篇3

一學年來，本人所從事的美術教學工作，根本上是對比順遂地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰見的問題我要專心斟酌想手段解決。

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的學識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二.在課堂上完成了以下學識點的傳授：