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語文?一年級?上冊?配人教版課時學練測口語交際：小兔運南瓜第八單元課文用又（）又（）來說一說南瓜是怎樣的吧。又大又重小白兔看到這個南瓜之后的表情是怎樣的呢？發(fā)愁疑惑小兔遇到了問題，南瓜太大，它在想：“怎樣才能把南瓜運回家呢？”1.觀察小兔子的表情，發(fā)揮想象，用自己的話描述畫面：想想圖上畫的是什么地方，誰，在干什么？2.觀察第三幅圖：圖上又畫了什么地方，有誰，他們在說什么？第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運回家了。3.結合生活實際想一想，猜測第二幅圖畫內容：小兔可以用哪些方法運南瓜呢？小兔運南瓜小組交流說一說自己想到的運南瓜的辦法。小朋友開動腦筋來幫小白兔想想點子，把這個又大又重的南瓜運回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。

把自己想的辦法用一兩句話說給同桌聽，同桌互相評價一下。想象缺少的圖畫內容。大膽說出自己的想法。本次口語交際中我們應該怎樣做？1.先把你的想法說給同桌聽一聽，讓同桌給你當當參謀。2.四人小組內大膽地發(fā)表自己的想法。3.全班交流匯報告訴小白兔自己想到的辦法。小兔請好朋友小灰兔、小牛、小羊幫忙把南瓜抬回家。小兔把大南瓜立起來，滾著往前走。小白兔找來一根木棍，撬著移動南瓜，然后把南瓜運回家。1.用汽車、自行車、摩托車運回家。2.用繩子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜豎起來滾回家。4.回去多叫幾個小伙伴一起抬回家。你喜歡那一種方法？說一說理由。把南瓜豎起來滾回家這個方法好，因為南瓜形狀像車輪，豎起來滾回家就省力多了。用車子來運更好，因為無論是讓伙伴幫忙，還是自己滾回家都很吃力，而用車子來運不但省力，而且速度也最快。選擇一種運南瓜的辦法，說出一個完整的故事，和同學們交流后，還可以寫下來。小兔運南瓜

一天早上，兔媽媽叫小兔去找點吃的。小兔來到南瓜地里，一看，一個又大又黃的南瓜躺在地上。小兔圍著南瓜走了幾圈，一手摸著后腦勺，發(fā)愁了：怎么才能把這個大南瓜運回家呢？小兔心里一亮：車輪是圓的，可以滾動，那南瓜不也是圓的嗎？小兔把手放在南瓜兩邊，把南瓜豎起來推回了家。小兔敲敲門，“咚咚咚”，兔媽媽開門一看，家門口放著一個又大又黃的南瓜。兔媽媽問：“你是怎么把南瓜運回家的呢？”小兔告訴了媽媽，兔媽媽伸出大拇指，夸小兔是個聰明能干

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