初一人教版地理優(yōu)質教案

11/11初一人教版地理優(yōu)質教案初中地理的學習是根底性的學習，構建高效的學習課堂對培養(yǎng)學生的學習熱情、激發(fā)學習興趣、訓練完整的思維體系具有重要意義。今天小編在這給大家整理了一些初一人教版地理優(yōu)質教案，我們一起來看看吧!初一人教版地理優(yōu)質教案1我們身邊的地理知識預習目標:1、了解我們生活的地理環(huán)境中存在的地理問題。2、知道在日常生活、經濟建設、社會文化等方面離不開道理知識。預習重點:地理與日常生活、生產建設的關系預習任務:1、從日常生活出發(fā)，提出地理知識與人們日常生活息息相關的事情。2、列舉一些人類的生產活動受地理環(huán)境的影響和制約。3、歸納各地風土人情具有明顯的地域性。預習珍斷一、選擇：1、以下體育活動與開展地區(qū)的組合正確的選項是：A沖浪內陸地區(qū)B冬季運動會廣州C登山運動平原地區(qū)D滑雪運動東北地區(qū)2、以下農作物，主要分布在我國南方的是：A、水稻B、小麥C、玉米D、大豆二、綜合題學校所在地和你的家鄉(xiāng)群眾最喜歡的體育活動是什么?與當?shù)氐牡览憝h(huán)境有什么關系?預習質疑探討如何解開道理之“迷〞的方法。地理學科七年級上冊第一單元第二課時(總二第課時)第二課時預習目標：調查家鄉(xiāng)農業(yè)生產主要農作物的種類與地理環(huán)境的關系預習重點：農作物生長需要的條件預習任務：調查訪問收集有關農作物生長的條件預習診斷：小麥、玉米等需要熱量、水、肥沃土壤初一人教版地理優(yōu)質教案2美國教學目標：(一)在圖8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部。(二)結合美國國旗圖案設計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領土的擴張情況。(三)運用地圖和資料，了解美國農業(yè)開展的有利自然條件和突出自然災害。(四)運用地圖和資料，比擬美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的根本特點。(五)舉例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經驗與教訓，并作簡單分析。(六)根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對該國科技與文化開展的奉獻。(七)根據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。教學建議新課導人：出示圖“美洲〞圖，取一面美國國旗，設問：“這是哪個國家的國旗?〞并請答復正確的學生將星條旗貼到地圖上美國范圍內?！邦I土組成〞局部1.出示國旗并簡單介紹墾區(qū)和條紋區(qū)的含義。2.讀圖3-31，觀察美國所臨海洋和鄰國，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性(如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等)。觀察本上的慶要山脈、河流、“平原、湖泊等。3.介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區(qū)?！案叨扰d旺的經濟〞經濟概況局部：農業(yè)大國局部：1.指導學生閱讀圖3-33，分組討論：a.農業(yè)地區(qū)專門化與美國農業(yè);b.農業(yè)生產專門化與美國農業(yè)。2.歸納學生觀點，指導：農業(yè)地區(qū)專門化和生產專門化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源(水、土、光、熱等)，有效發(fā)揮農業(yè)機械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學技術，大力提高勞動生產率。3.小結;美國的農業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。4.設問：美國是世界糧食出口國，為什么還要進口咖啡、可可、天然橡膠等農產品?5.提示：a.咖啡、可可、天然橡膠生產地在熱帶;b.美國外鄉(xiāng)在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。6.小結：美國盡管糧食產量多，是世界農業(yè)大國，但由于緯度位置的原因，還需要大量進口生長在熱帶地區(qū)的農業(yè)產品。工業(yè)大國局部：1.介紹美國工業(yè)經濟特點：一方面是主要工業(yè)產品的產量居世界前列，另一方面是新技術的研制與開發(fā)居世界地位。這說明美國仍然是目前世界上經濟實力和技術力量的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產量及世界排名情況，讓學生有感性認識。2，介紹美國“夕陽工業(yè)〞與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產值比照，讓學生從數(shù)字上領悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。3.引導學生提升到理論認識層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)與技術知識密集型的新興工業(yè)的劣勢和優(yōu)勢。4.可安排學生對就近的科技工業(yè)園進行參觀訪問。生態(tài)、環(huán)保問題局部：本局部實際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國的生態(tài)環(huán)保問題：一是美國農業(yè)開發(fā)使“黑色風暴〞屢次發(fā)生。二是經過不斷的治理，現(xiàn)在美國的生態(tài)、環(huán)境方面的問題已不太嚴重。人口局部：人口構成和人口分布。人口構成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人;城市局部：1.在圖8-48上找出美國的重要城市，確定其地理位置。2.熟悉教材提供的7個主要城市的資料，收集課外資料并補充休斯敦的有關資料。3.課堂小活動：請你當導游員，向游客(同學)介紹美國的8個主要城市。看哪位導游員講解得最詳細準確，掌握的資料最多。4.評出導游。課后活動：收集資料，了解華人與華僑對美國科學技術和社會開展作出的奉獻。也可舉辦小型的相關人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。小結：很多資源是不可再生的，需要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難恢復的，我們應當有正確的資源觀和環(huán)境觀。初一人教版地理優(yōu)質教案3教學目標1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異。2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。3.懂得保護世界文化遺產的意義。教學重難點1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異。2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。教學工具課件教學過程前播放《愛在文登》歌曲，創(chuàng)設情境，活潑氣氛，引領學生進入學習狀態(tài)。一、導入：同學們，你們知道我們剛剛聽的那首歌叫什么名字嗎?(愛在文登)對，愛在文登，那么，請同學們看這組圖片，你們能說出這是我們文登的哪些地方嗎?對，非常好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文登學公園、這幅是新建的南海公園、最后一幅是昆崳山風景區(qū)。這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的那么建在鄉(xiāng)村。(導入局部加上了一首我們文登人自己的歌《愛在文登》，出示了文登的一些旅游景點的圖片，創(chuàng)設情境，導入新課。)不管是城市還是鄉(xiāng)村都是我們人類集中居住的地方，我們統(tǒng)稱為聚落。這節(jié)課，我們就來共同探討有關聚落方面的知識。二、新授知識：第一局部：聚落與環(huán)境(一)出示學習目標，自主學習請大家看課本87頁圖文內容，完成導學案第一局部，自主學習。(板書：人類的居住地--聚落)什么是聚落?聚落的主要類型有哪兩種呢?誰來說說?(板書：鄉(xiāng)村與城市)大家對城市和鄉(xiāng)村了解多少呢?下面，讓我們一起走進城鄉(xiāng)，感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來看一組有關鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖片，進一步了解它們間的差異。這是一組有關鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片中有什么?誰來說說?正如以上兩位同學所說，鄉(xiāng)村中有農田、果樹、池塘、有通往小鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農村、牧村、漁村、林場等不同類型，相對應他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。這是一組有關城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?(我們可以看到城市里高樓林立、有許多商店、學校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛很多)居住在城市里的人們主要從事什么工作?(工業(yè)、商業(yè)、效勞業(yè))(添加了更多的圖片，更有利于學生的自主學習。)這是一組有關鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰來說說?(師出示表格內容)……(二)小組合作同學們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?(板書：形成、分布、形態(tài))(三)交流展示，師總結(一)承接：請同學們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高山、平原?，F(xiàn)在，讓我們做一個假設，假設你是一個原始部落的首領，你會帶著你的子民選擇把家安在哪里呢?(D)大家都選擇把家安在D這里，也就是平原地區(qū)。哪個小組起來說一下理由?(A是干旱的沙漠地區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，水源充足、土壤肥沃、氣候適宜)在比擬中我們發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境的優(yōu)劣對聚落的形成與分布有很大的影響。(出示圖片幫助學生分析影響聚落形成的主要因素)(二)小結：哪位同學可以總結一下：有利于聚落形成和開展的因素主要有哪些呢?多媒體展示：有利于聚落形成和開展的因素。什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落?(生答)聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?(出示圖片，生答)1、承接：同學們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落在長期的開展過程中，往往形成了不同的建筑風格。在世界各地就形成了一系列具有當?shù)靥厣囊恍┙ㄖ?。下面我們就以西亞的民居和東南亞的民居為例，學習聚落與環(huán)境的關系。請同學們閱讀課本91頁內容，完成導學提綱內容。(板書：民居與環(huán)境)2、小組內交流答案。請同學們看屏幕，西亞的民居、東南亞的民居，他們的建筑外貌有什么特點?當?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點?這位同學，你起來說一下，好，誰還有補充?這位同學，你說!很好!最后老師來總結一下，請看屏幕!……(師看屏幕講解)世界各地的民居風格不同，既能適應當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會經濟生活關系密切，表達了當?shù)氐奈幕曀住Ｈ?、拓展延伸：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關系呢?我們威海這里有沒有與我們當?shù)刈匀画h(huán)境相適應的有特色的民居呢?(海草房)誰來說說海草房的建筑外貌有什么特點?我們威海的氣候特點是什么?(生答)世界上其他地區(qū)有沒有與當?shù)刈匀画h(huán)境相適應的有特色的民居呢?請大家再看一組圖片。(出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國高架屋、日本的輕木質房屋、云南麗江古城等圖片并講解)。云南麗江古城是我國的傳統(tǒng)聚落，我們國家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對于這些聚落，我們是應該保護還是撤除呢?請同學們讀課本90頁，思考這個問題。(保護or撤除)(保護，并且在保護的根底上加以改建，更利于人類的生活)出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解(拓展延伸到世界上一些有特色的民居，觀察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關系，使學生對于聚落與環(huán)境的關系理解的更為深刻)四、穩(wěn)固：下面給大家?guī)追昼姇r間記憶一下課本上的重點內容。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?(了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差異;了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關系)五、課堂總結。初一人教版地理優(yōu)質教案4教學目標：探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源;探究日本經濟興旺的主要原因及水平，了解中日貿易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港;初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力;從日本經濟開展過程中，使學生認識科學技術對經濟開展的促進作用，有助于理解我國“科教興國〞策略的重大意義。教學重點：日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;興旺的加工貿易經濟教學難點：日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;興旺的加工貿易經濟教學準備：課件《櫻花》課件<日本>教學過程導入新課：屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅)，名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。[提問]：同學們，通過看和聽，你有什么要說的?學生發(fā)言，把學生引入日本話題。一、多火山、地震的島國學校組織一批學生到日本修學旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎?為什么?1、汽車2、火車3、飛機4、輪船(讓學生去知道日本是一個島國。)[活動]：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題，采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結果。合作完成1、日本的領土主要由哪幾個大島組成?2、地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的距離3、日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比擬這兩個國家跨越的經度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎?(讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖〞、“日本圖〞)教師此時指導學生閱讀“世界政區(qū)圖〞、“日本圖〞和“富士山圖〞，結束后重新顯示版面2，讓學生答復以下問題，講出日本的位置和領土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調有關內容。顯示“日本圖〞，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學生掌握這四大島的相關位置，接著屏幕左側顯示富士山的圖，在屏幕右側教師要告訴學生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳〞，是日本的象征，也是日本的旅游勝地。[讀圖7.5-7.7分析完成1、日本為什么多火山和地震?2、日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來災難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎?3、日本經常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達1500屢次。人們采取很多方法來預防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎?為什么?你了解哪些防震減災方面的知識?讓學生對火山和地震有感性認識。顯示日本和中國人口比擬表學生分析國家人口數(shù)(億)面積(平方千米)人口密度(人/平方千米)中國13960萬日本1.2737.7萬?日本人均國民生產總值達3萬多美元，是世界收入國家之一?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家?日本外匯儲藏居世界第一位二、興旺的加工貿易經濟關于日本工業(yè)部門，利用多媒體補充有關內容。橫濱港等待裝運出口的日本汽車圖。關于主要工業(yè)原料進口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占百分比圖〞和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖〞，教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學習打下一定根底。1、日本開展經濟的有