漫畫老師400字左右（13篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫老師400字左右（13篇）漫畫老師作文400字左右（13篇）

在寫作過(guò)程中，同學(xué)們可以通過(guò)描寫外貌、衣著、性格、喜好等方面來(lái)突出老師的特點(diǎn)，下面是我共享的漫畫老師作文400字左右，接待大家閱讀。

漫畫老師作文400字左右1

我們的語(yǔ)文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個(gè)詞，于是，“嚴(yán)”老師聲勢(shì)浩大地展現(xiàn)我們面前。

之所以說(shuō)“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”，不是胡編亂造，信口開(kāi)河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說(shuō)吧，“嚴(yán)”老師是一個(gè)名副其實(shí)的強(qiáng)迫癥患者。只要望見(jiàn)亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒(méi)有一處不痛苦。有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語(yǔ)文老師的影子丟得無(wú)影無(wú)蹤，變成了一絲不茍，鐵面無(wú)私的“包公”。一心一意地校正某個(gè)同學(xué)的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為告成人士?看看人家顏真卿，柳公權(quán)。一點(diǎn)對(duì)比的余地都沒(méi)有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較上下的咒語(yǔ)。另無(wú)所不能，武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此，更何況這個(gè)普普遍通的小學(xué)生呢?所以只好無(wú)話可說(shuō)的降服。

假設(shè)你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無(wú)珠，有眼不識(shí)泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班，總是聽(tīng)見(jiàn)起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽(tīng)過(guò)之后，都會(huì)沉浸在朗誦的海洋中?？烧l(shuí)想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“血風(fēng)血雨”所提煉出來(lái)的。就在一個(gè)星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說(shuō)了，整個(gè)教室都彌漫了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。其次天，“嚴(yán)”老師大步流星走進(jìn)教室，首先把朗誦員拾掇了一個(gè)慘不忍睹，然后就開(kāi)頭一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽(tīng)得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。其次個(gè)星期，別的班都是一頭霧水，由于平日不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來(lái)之不易的滾動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！眹?yán)老師就是這樣無(wú)聲無(wú)息地把學(xué)識(shí)的種子散播進(jìn)我們的心的田野，就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書的熱心，就是這樣鐵面無(wú)私地引導(dǎo)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

漫畫老師作文400字左右2

了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號(hào)是誰(shuí)呢?讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧!

他分外幽默，有一次，他提出一個(gè)“疑難雜癥”，把同學(xué)們難倒了，同學(xué)們有的看著天花板，猶如上面有答案;有的低頭冥思，猶如連忙就要迸發(fā)靈感;除了“小甜心”——我班的溫優(yōu)美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來(lái)大叫：“耶，我會(huì)做了?！蓖瑢W(xué)們都嚇了一跳，66號(hào)抬眼看了看小甜心，說(shuō)：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭。”話音剛落，教室就炸了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，看!“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。

他還是一個(gè)十足的“霸道總裁”，總是霸占我們名貴的課間特別鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學(xué)課，一陣清亮的下課鈴響了，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)，打定到操場(chǎng)上放松放松，可是科學(xué)老師右腳剛踏出教室門，66號(hào)左腳就邁進(jìn)門里，同學(xué)們望見(jiàn)他，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。說(shuō)他霸道一點(diǎn)也不過(guò)分，他不僅上課積極，還熱愛(ài)占課。那一次上體育課，66號(hào)夾著課本走進(jìn)教室說(shuō)：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)。”同學(xué)們憤憤不平。過(guò)了一會(huì)，體育老師大步走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們一看，像打了興奮劑一樣，連忙挺直了腰板。就在這時(shí)，66號(hào)斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說(shuō)：“我是不是又生病了?”我們只有無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

哎呀!我忘了和你們說(shuō)他長(zhǎng)什么樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點(diǎn)的就是他的肚子，他的肚子大大的，那確定是裝滿了“墨水”。

你們現(xiàn)在知道，我們班的66號(hào)是誰(shuí)了吧，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——季老師。有如此數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

漫畫老師作文400字左右3

她個(gè)子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時(shí)何地，她都愛(ài)穿著一身粉紅長(zhǎng)裙，看起來(lái)分外有活力。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師，她是個(gè)名符其實(shí)的“舞王”。

每當(dāng)那上課鈴聲一響，她都隨著巧妙的鈴聲，邁著美好的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺(tái)上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對(duì)炯炯有神的眼睛看了看我們，就開(kāi)頭上課了。

有一次，陳老師給我們安置了一個(gè)任務(wù)——背書。我正在津津有味地背著，猛然一個(gè)浩瀚的身影來(lái)到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛?莫非我犯什么錯(cuò)了嗎?”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見(jiàn)她的手左右揮舞著，猶如連忙就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過(guò)了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂(lè)世界當(dāng)中。腳還不停地挪著舞步，這一段美好的舞蹈過(guò)后，她又開(kāi)頭換了個(gè)步伐來(lái)，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng)編的舞蹈嗎?真好玩兒?！?/p>

陳老師在值周的時(shí)候也不濫用一點(diǎn)兒時(shí)間，她會(huì)跳起她自己編的舞蹈，每到下課時(shí)間，我總感覺(jué)有一股吸引力，會(huì)把同學(xué)們都引到陳老師那兒。由于陳老師跳的舞實(shí)在在精彩了，圍著觀看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳老師只會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)“這還不算什么!”于是又給我們表演起更精彩的來(lái)。

我熱愛(ài)我們的陳老師，每當(dāng)她跳起舞來(lái)，像一只花蝴蝶，吸引著我們。

漫畫老師作文400字左右4

相信大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我們的曾老師也會(huì)七十二變，不信的話我可以給你講講。

曾老師她衣著方面很精致，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長(zhǎng)著一雙小眼睛，可瞪起人來(lái)比老虎還可怕，有時(shí)候又看起來(lái)溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來(lái)，像機(jī)關(guān)槍，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，讓我們昏昏欲睡。

平日，無(wú)論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護(hù)著我們大家。

可是有人考試不夢(mèng)想，瘋趕打鬧和扣分等時(shí)，她就會(huì)馬上變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯(cuò)了大量題，老師把我叫去辦公室，她的眼神彌漫的怒火，猶如要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。

她還會(huì)好多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。

她上課時(shí)不像別的老師一樣，譬如算數(shù)時(shí)，她教我們不夠減時(shí)要借一當(dāng)十，她就開(kāi)玩笑說(shuō)成好比沒(méi)錢要借，這讓同學(xué)印象深刻，在做算數(shù)題時(shí)，像很少同學(xué)會(huì)犯錯(cuò)，有人開(kāi)小差的時(shí)，就有意從開(kāi)小差的同學(xué)旁逐漸走過(guò)，時(shí)不時(shí)還假裝系鞋帶。這讓那同學(xué)不禁抖了抖身子，立馬坐好。

她雖然嚴(yán)肅，但其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)切，是對(duì)我們的一種愛(ài)，我不會(huì)忘了她——我的曾老師。

漫畫老師作文400字左右5

猜一猜，搞笑童是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，就是她!我們好玩，搞笑的童心老師。

她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著一條綠圍巾，讓人一見(jiàn)就知道，是個(gè)有講究的老師!

說(shuō)到“趣味”，那可少不了我們童老師。

一個(gè)春日的上午，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，寧?kù)o的等待著趣味童的到來(lái)。

“咯吱”一聲，門開(kāi)了，趣味童手里端著杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發(fā)話道：“愛(ài)戴的孩子們，這是一瓶“怪味可樂(lè)”，據(jù)說(shuō)不同的人能嘗出不同的味道?！?/p>

大家哪里經(jīng)得住這誘

惑，一個(gè)個(gè)像那饞嘴的小豬，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的盯著老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的美味。

童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說(shuō)：“嘗一嘗吧!”馬羽霄二話不說(shuō)，把手指伸進(jìn)去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來(lái)特別的怪僻。

我猛地跑向老師，把手放進(jìn)杯子里，也沾了沾放進(jìn)嘴里，這是什么“美味”?這簡(jiǎn)直是苦死了!

抬頭望著趣味童，她一個(gè)人站在講臺(tái)前，見(jiàn)我們?nèi)绱死仟N不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。

童老師彎下腰，笑瞇瞇地說(shuō)：“看領(lǐng)會(huì)了嗎?”

原來(lái)童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個(gè)好玩，搞笑的老師。

漫畫老師作文400字左右6

我有一位“會(huì)變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲，說(shuō)話時(shí)聲音既洪量又不失親和力，他就是我們的陶老師。

上課了，陶老師像英國(guó)皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書本，喊一聲：“上課!”師生行禮問(wèn)好后，老師開(kāi)頭講課了。突然，感受到一股“神功”正在迫近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過(guò)并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”，原來(lái)老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)?？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒(méi)望見(jiàn)老師眼神的警告，照舊沉浸在自?shī)首詷?lè)中。無(wú)奈，陶老師便提高分貝：“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到一百四十二頁(yè)!”那兩位講話的同學(xué)照舊在旁若無(wú)人地嬉戲著。

我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運(yùn)功”，甚至聽(tīng)到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，察覺(jué)陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開(kāi)頭扭曲，甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下!”這聲音真是震耳欲聾啊!即刻，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

老師會(huì)變!你不相信?接著往下看吧。

上課時(shí)陶老師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之;下課時(shí)陶老師卻是分外“淘氣心愛(ài)”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽(tīng)!他們?cè)谡f(shuō)什么嘞?老師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過(guò)去，原來(lái)在講笑話呀。陶老師不愧為語(yǔ)文老師，語(yǔ)言生動(dòng)好玩，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已，有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中，聽(tīng)得如癡如醉。

這就是我“會(huì)變”的老師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。我熱愛(ài)這樣“會(huì)變”的老師。

漫畫老師作文400字左右7

“小于，你的作業(yè)怎么還沒(méi)收齊，快點(diǎn)交到我的辦公室呀!”一聽(tīng)到這樣的話，就知道邱老師來(lái)了。邱老師眼睛不大，卻很有神，頭發(fā)烏黑烏黑的，增之一分那么嫌長(zhǎng)，減之一分那么嫌短。

“小馮，過(guò)來(lái)一下!”邱老師面帶微笑。咦?我數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)豎式結(jié)果漏寫了，只要把答案補(bǔ)上去就行了，不理應(yīng)有其他錯(cuò)誤，老師為什么還叫我呢?我?guī)е唤庾呱现v臺(tái)?！澳憧纯?，你的字寫得好看嗎?”還沒(méi)等我回響過(guò)來(lái)，邱老師聲調(diào)高了起來(lái)：“你其他字都寫得不錯(cuò)呀!就是。”她有意停頓了一下，我的心慌張得像有頭小鹿亂撞?！斑@個(gè)0嘛，寫得和6有識(shí)別嗎?畢竟是96還是90哪?”原來(lái)只是書寫潦草了些，嚇得我的提防臟都快跳出來(lái)了，我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣，讓自己緩緩。

我拿起練習(xí)冊(cè)三步并作兩步往座位上走，右手舉起水筆，左手捏住橡皮，來(lái)來(lái)回回地擦，工工整整地寫了個(gè)“鴨蛋”，仔留心細(xì)地檢查了一遍后，確保全體0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起練習(xí)冊(cè)走到講臺(tái)旁，心里默念：理應(yīng)可以過(guò)關(guān)了吧。邱老師看后，微微一笑，拿起筆剛要打勾，突然緊鎖起眉頭：“你看看，旁邊還有鉛筆的劃痕，本子怎么還濕了一塊?下去弄弄好，再上來(lái)。”天哪，冒出這么多要求，我無(wú)語(yǔ)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，邱老師說(shuō)自己有微弱潔癖，現(xiàn)在看來(lái)是嚴(yán)重潔癖。

邱老師特別嚴(yán)格，我知道她是由于愛(ài)我們才會(huì)這樣?？粗屑?、明凈的練習(xí)冊(cè)，我再一次體會(huì)到“嚴(yán)格才是真正的愛(ài)”這句話的含義。

漫畫老師作文400字左右8

時(shí)光荏苒，歲月無(wú)痕。當(dāng)我驀然回首，翻閱自己的心靈時(shí)，總涌動(dòng)著一股久違的`悸動(dòng)，雖然在別人看來(lái)，只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但……她就是我的數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。

她，有一頭干練的短發(fā)，一對(duì)群星般璀璨的雙眼，顯出她那獨(dú)特的魅力;要說(shuō)最更加的，還數(shù)那“紅唇”了：那紅艷艷口紅光輝照人，像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng)，又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也更加大，說(shuō)話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說(shuō)個(gè)不停，聲音也仿佛打雷，震耳欲聾。

陳老師工作專心，對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)，可是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”啊!雖然她有時(shí)嚴(yán)了點(diǎn)，會(huì)批評(píng)我們，那是由于“愛(ài)之深責(zé)之切”，但下課時(shí)，她也會(huì)跟我們嘻嘻哈哈。

陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了，于是便想問(wèn)同桌小徐--借支筆。又怕被老師察覺(jué)，我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流，可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽(tīng)到了，她怒目圓睜，猶如隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來(lái)，臉一向紅到脖子根，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里即刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞，吞噬著我的心靈?！敖饡暂?你給我站上來(lái)聽(tīng)課!”我即刻一愣，看著陳老師那生氣的樣子，只好挪著沉重的步伐向講臺(tái)上走去……

陳老師的課堂可幽默啦!小王同學(xué)一不提防把“小數(shù)放大10倍”寫成了“小數(shù)點(diǎn)放大10倍”，陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我們望見(jiàn)了，也哈哈大笑，陳老師說(shuō)“小王同學(xué)，小數(shù)點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎?”小王同學(xué)撓撓頭，羞得無(wú)地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn)，不敢有半點(diǎn)疏忽。

這就是我的老師--陳老師，雖然我們并沒(méi)有跟她說(shuō)再見(jiàn)，但那份愛(ài)永遠(yuǎn)銘刻在我心里。

漫畫老師作文400字左右9

她，是我的素描老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。

她更加熱愛(ài)二次元?jiǎng)勇惖?，整個(gè)畫室里有大量大量二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。

每一次上素描課，指導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的特別之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫出了不少“神秘”的畫作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師肅穆得貌似空氣都能靜止了。

他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名扶助我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。

有一次，我不提防把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)手段，手無(wú)寸鐵的我只好提防翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了，恰好望見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是有意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!

我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)扶助過(guò)我，教導(dǎo)我的老師。

漫畫老師作文400字左右10

從幼兒園到小學(xué)，有許大量多的老師教過(guò)我，不過(guò)，我最熟諳的還是科學(xué)老師，他姓舒，名文華，他是我最熱愛(ài)的老師，他的眼睛不是更加大，但是卻囧囧有神，鑲嵌在他那張英俊的臉上，一個(gè)鼻子挺挺的，鼻梁高高的，在他那張英俊的臉上尤為突出，讓舒老師更加帥氣了。

舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上，像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。

每一次，只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒，舒老師都會(huì)在科學(xué)教師門口拿著對(duì)應(yīng)的器材等著我們，有時(shí)，同學(xué)們有一些細(xì)小的零件損失了，舒老師不但不會(huì)發(fā)脾氣，還會(huì)連忙從多出的材料包中拿出材料給到損失的同學(xué)。

有一次的科學(xué)課，當(dāng)我制作好后，小燈泡一向不發(fā)亮，當(dāng)我反復(fù)斟酌反復(fù)檢查，總之，在我快放棄的之時(shí)，我聽(tīng)到了熟諳的聲音：“電池裝反了，會(huì)發(fā)光才怪，”一瞬間，我才察覺(jué)我大意了，連忙把電池的位置換了下，馬上，小燈泡亮了，我感到舒老師很專業(yè)。

還有一次，我把小燈泡裝錯(cuò)了位置，舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí)，在經(jīng)過(guò)我這里時(shí)，突然停下，對(duì)著我說(shuō)：“有個(gè)地方裝錯(cuò)了，下次要專心按照說(shuō)明書上的步驟來(lái)，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來(lái)，指了指燈絲說(shuō)：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時(shí)舒老師把手伸入口袋，拿出一個(gè)新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細(xì)心。

由于舒老師，我熱愛(ài)上了科學(xué)課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期望，同學(xué)們這樣的舒老師你們熱愛(ài)嗎?

漫畫老師作文400字左右11

我的班主任是潘老師，他中等個(gè)兒，眼睛總是炯炯有神，走起路來(lái)帶風(fēng)。大家都說(shuō)，只要是我們潘老師辦事，保證是風(fēng)風(fēng)火火、干脆麻利。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的“會(huì)議”，潘老師在會(huì)議上說(shuō)，只要是他帶的班，都是模范班。再差的班經(jīng)他的“全新改造”后，也能名列前茅。怎么樣?我的老師厲害吧?

假設(shè)你認(rèn)為潘老師是吹牛的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他在學(xué)校教師隊(duì)伍里的名氣是眾所周知的。連家長(zhǎng)也都知道，潘老師帶班有一套。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我分到了他的班級(jí)時(shí)，大家都很羨慕呢。

老師嚴(yán)格約束我們，不但是在學(xué)習(xí)上，即使是去食堂吃飯這樣的小事，他也沒(méi)有放松。在他的要求下，我們走得整整齊齊，讓六年級(jí)的老師稱贊：“你們班真好!”夸獎(jiǎng)完，又來(lái)“教訓(xùn)”自己班的學(xué)生：“你們看看人家五年級(jí)怎么走路的!”

每到班會(huì)時(shí)，他總會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)，連語(yǔ)氣都是溫柔的;再找出不聽(tīng)話的同學(xué)“拾掇”一頓。有了嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班的勞績(jī)才越來(lái)越好，我想，這就是“嚴(yán)師出高徒”的意思吧。

這就是既嚴(yán)肅又溫柔的潘老師，雖然他是個(gè)“兩面派”，但我夢(mèng)想能在他的率領(lǐng)下，我們班變成最好的班級(jí)。

漫畫老師作文400字左右12

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到不同的人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有好多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。

在剛開(kāi)頭上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺(tái)，他的眼神是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì)兒我察覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話一向都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì)兒，好想笑，可是我假設(shè)笑出來(lái)就是對(duì)老師的不崇敬，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。

過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細(xì)心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人逐漸逆襲成為了英語(yǔ)課代表。

在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書，但我呢，有一種懼怕癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有手段，只能照辦了當(dāng)我在躊躇背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話，“要大膽一點(diǎn)，不要畏縮”，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)抉擇，要去背!我說(shuō)這句話的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著，給老師背的流流利利的，此后我再也不會(huì)不敢給老師背書了。

老師是一個(gè)指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了