小學(xué)【美術(shù)】三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版小學(xué)美術(shù)三班級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第第頁(yè)人美版小學(xué)美術(shù)三班級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案TOC\o"1-1"\h\u26765《我的小天地》教案 115357《機(jī)器人》教案 2595《好玩的拼圖》教案 314038《連環(huán)畫(huà)》教案 426220《演電視》教案 51336《紅色的畫(huà)》教案 78536《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》教案 98156《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》教案 1113911《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案 1323744《民間面塑》教案 153111《拓印樹(shù)葉真好玩》教案 1613694《對(duì)印版畫(huà)》教案 1729827《伸縮玩具》教案 208517《爬升玩具》教案 2219641《面具》教案 2410144一張?bào)@異的臉 2626579《多彩的民間美術(shù)》教案 2714960《各種各樣的鞋》教案 31《我的小天地》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能依據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己抱負(fù)中的小天地。（2）情感態(tài)度目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培育健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)課前預(yù)備：彩筆，鉛筆，橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：觀賞圖片（出示課件），提問(wèn)：通過(guò)圖片，你了解到這是什么地方？出示課題。二、講授新課：1、老師提出問(wèn)題①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？②你預(yù)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置？（學(xué)生）把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，觀賞美術(shù)作品。3、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些犯難的地方？三、解決問(wèn)題：（1）畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇。（2）畫(huà)面的空間組合，簡(jiǎn)潔的透視關(guān)系。（3）物象之間的大小、前后關(guān)系。（4）怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。四、學(xué)生制作：1、可采用多種繪畫(huà)形式。2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室。3、輔導(dǎo)中老師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。4、老師巡視、指導(dǎo)。五、學(xué)生作品：運(yùn)用今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合，透視關(guān)系。物象之間的大小、前后關(guān)系?！稒C(jī)器人》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，要求對(duì)每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通寬敞的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己喜愛(ài)科學(xué)、愛(ài)制造的思想情感。（了解、練習(xí)）通過(guò)描繪想象中的機(jī)器人的過(guò)程，培育學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。教學(xué)預(yù)備工具：機(jī)器人玩具教學(xué)過(guò)程：1、提示課題。發(fā)動(dòng)學(xué)生講機(jī)器人的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣。2、出示各種各樣的機(jī)器人玩具，發(fā)動(dòng)學(xué)生概括常見(jiàn)機(jī)器人的造型特征：人體結(jié)構(gòu)+機(jī)械結(jié)構(gòu)的軀體——明顯的塊面組合。3、啟迪學(xué)生的想象，設(shè)計(jì)心目中新的機(jī)器人形象。想象中的機(jī)器人4、巡視指導(dǎo)。發(fā)覺(jué)有創(chuàng)新的作品，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行展示，以啟迪更多的學(xué)生開(kāi)啟想象的窗戶，描繪出新的機(jī)器人形象。5、從更多教學(xué)中引入到智力的開(kāi)發(fā)，抽查幾位畫(huà)得好的學(xué)生，請(qǐng)他談?wù)勊?huà)的機(jī)器人有什么本領(lǐng)?！逗猛娴钠磮D》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增加對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的喜愛(ài)。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和制造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。課前預(yù)備：老師：課件學(xué)生：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的好玩動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)覺(jué)“種子家族的成員們”的不同。4、思考這種豆子象什么？5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的秀麗孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探究1、觀賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖畢竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：A用鉛筆在卡紙上起稿；B在需要粘貼處涂膠水；C用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實(shí)踐創(chuàng)作1、學(xué)生展示課前搜集預(yù)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己預(yù)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實(shí)踐創(chuàng)作:學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。四、展示評(píng)價(jià)1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。2、播放歡快音樂(lè)，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體會(huì)制造和制造勝利的甜美。五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)覺(jué)美，讓孩子們擁有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛?！哆B環(huán)畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作方法，培育學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)和綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。教學(xué)預(yù)備：課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：1、講一個(gè)無(wú)圖畫(huà)連環(huán)畫(huà)故事，再另講一個(gè)有圖畫(huà)的故事。2、提問(wèn)：剛才聽(tīng)了兩個(gè)故事，哪一個(gè)效果更好？三、講授新課：1、播放連環(huán)畫(huà)圖片，思考和討論：連環(huán)畫(huà)與我們平常的繪畫(huà)有什么不同？2、連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)、圖文并茂、畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。3、提問(wèn)和討論、探究創(chuàng)作方法①你能依據(jù)書(shū)上的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)所畫(huà)的是什么故事嗎？②你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的？③畫(huà)面的安排有什么特點(diǎn)？④封面應(yīng)當(dāng)有哪些內(nèi)容？4、小組討論：我們小組預(yù)備畫(huà)哪個(gè)故事？如何分工？四、布置作業(yè)學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)?！堆蓦娨暋方贪附虒W(xué)目標(biāo)：1、初步了解連環(huán)畫(huà)及表現(xiàn)特點(diǎn)。2、熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，觀賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫(huà)的展示方法。3、熟練把握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培育合作創(chuàng)新精神教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容好玩，能合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。教學(xué)預(yù)備：電視機(jī)及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。教學(xué)過(guò)程：一、玩玩耍1、小朋友們喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎？老師為大家預(yù)備了一個(gè)很特別?????的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的挨次亂了，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？2、指名排列圖片挨次。老師依據(jù)回答把圖片貼入事先預(yù)備好的長(zhǎng)紙帶上。3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后挨次排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，老師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)老師遵循該原則，通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的古怪???心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫(huà)的含義及表現(xiàn)形式。二、看電視1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？2、指名敘述，老師跟著敘述與學(xué)生演電視。3、學(xué)生交流感受。老師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里老師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。三、猜電視1、一邊看一邊演的故事確定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組預(yù)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇異的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。3、大堂交流，老師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。四、做電視1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰慧，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，依據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程－－畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位毀滅了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料樣子可以完全不同。5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)片子也有不同的展示方式。8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都好玩，挖挖剪剪裝扮一下真秀麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最終加上歡快的音樂(lè)集體表演。）10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷進(jìn)展，你們能發(fā)揮自己的聰慧才智，為它們做一個(gè)自己喜愛(ài)的電視機(jī)成員嗎？11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采用了以下方法，第一，觀賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的神奇，培育審美情趣。第二，合作?，F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培育學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此供應(yīng)了寬敞的天地。另外，通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的平安感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培育其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松快樂(lè)的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。五、演電視1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。2、學(xué)生預(yù)備演電視。3、表演評(píng)比。4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)玩耍等）5、祝愿學(xué)生在生活中歡樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：突出演，供應(yīng)學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立自信進(jìn)展個(gè)性，陶冶情操喜愛(ài)生活?！都t色的畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)三原色，并通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增加對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫(huà)產(chǎn)生的熱忱、喜慶的藝術(shù)效果。2．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的顏色美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培育學(xué)生喜愛(ài)生活的情感。通過(guò)老師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培育。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，并使畫(huà)面具有顏色的層次感。課前預(yù)備：學(xué)生：水粉用具、水彩筆、蠟筆、顏色紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）師：同學(xué)們，今日老師給大家?guī)?lái)三個(gè)顏色朋友，看看，是誰(shuí)？生：紅、黃、藍(lán)師：它們可是世界上最奇異額度三種顏色，因?yàn)檫@三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來(lái)的，我們把它們叫做（三原色）。師：這三種顏色中你最喜愛(ài)哪種？喜愛(ài)紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矏?ài)的理由？紅色給你什么感覺(jué)呢？學(xué)生交流導(dǎo)出課題：紅色的畫(huà)今日，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）三、新授（一）認(rèn)識(shí)紅色1.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它帶給人們熱忱、喜慶、奔放的美感，代表紅紅火火、吉利如意！在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。2.說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的紅色的畫(huà)面。學(xué)生交流。（二）感受紅色1.同學(xué)們的觀察很認(rèn)真，找到了那么多紅色的畫(huà)面，下面我們一起來(lái)看看老師搜集的生活中紅色的畫(huà)面。（1）楓樹(shù)林（2）過(guò)新年（3）日出日落（4）豐收的水果（5）花海觀賞圖片，圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）2.生活中的紅色給你這么多美的感受，那假如用繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)我們?cè)撊绾芜x擇顏色呢？3.讓我們拿出油畫(huà)棒，從中找一找紅色系列有哪些顏色呢？4.學(xué)生活動(dòng)，找出：深紅、大紅、紫紅、橘紅、粉紅5.我們找出了這么多的紅色，所以在繪畫(huà)中我們要綜合運(yùn)用這些顏色，這樣才能讓畫(huà)面豐富有層次。（三）觀賞提升1.接下來(lái)，讓我們來(lái)看看繪畫(huà)大師是如何運(yùn)用紅色作畫(huà)的。2.觀賞作品（1）《五色果》姜雪鷹（2）《紅色印象》雷洪（3）《花與貓》雷諾阿（法國(guó)）（4）《維多利亞》提斯特（法國(guó)）（5）《海邊的大溪地女郎》《海邊的大溪地女郎》兩幅畫(huà)的作者是法國(guó)后期印象派畫(huà)家高更（四）檢測(cè)新知1.推斷對(duì)錯(cuò)小朋友們，看完了畫(huà)家的作品你們有哪些感受？并小組討論你們是如何理解紅色的畫(huà)的？推斷哪句話是正確的。（1）紅色的畫(huà)就是完全用紅色畫(huà)的畫(huà)。（2）紅色的畫(huà)是以紅顏色為主畫(huà)的畫(huà)。2.從三幅畫(huà)面中來(lái)推斷哪一幅是紅色的畫(huà)?？偨Y(jié)：紅色的畫(huà)是以紅色為主畫(huà)的畫(huà)，也可以穿插別的顏色。（五）感受學(xué)生作品1.看一看和我們同年齡的小朋友畫(huà)的畫(huà)吧?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、秀麗的場(chǎng)面，給人一種熱忱、喜慶、歡樂(lè)的感覺(jué)。但要記?。阂约t色為主的畫(huà)面，并不是一點(diǎn)不能使用其他的顏色。2.老師也畫(huà)了一幅紅色的畫(huà)，是依據(jù)剛才的花海圖片來(lái)改畫(huà)的。一起來(lái)觀賞一下。四、學(xué)生實(shí)踐剛才我們觀賞了這么多秀麗的紅色的畫(huà)，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，接下來(lái)就要考考你的繪畫(huà)能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫(huà)。1．啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫(huà)。假如讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？2．學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。六、總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了紅色的畫(huà)，同學(xué)們知道了紅色的特點(diǎn)，并畫(huà)了紅色的畫(huà)，期望在以后的生活中大家學(xué)會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫(huà)來(lái)裝飾我們的生活。《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，并觀賞以黃色、藍(lán)色為主的畫(huà)，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、喜愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)顏色美的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)顏色的感受能力和表現(xiàn)能力。課前預(yù)備：色相卡、圖片、繪畫(huà)工具、黃色和藍(lán)色的小物品等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)留意主體和背景之間的顏色對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、組織教學(xué)教會(huì)學(xué)生安排桌上的用具。擺放好用具。二、導(dǎo)入出示黃色的實(shí)物，如麥穗、芒果、樹(shù)葉等。提出問(wèn)題：1.黃色常常給我們什么樣的感覺(jué)？使我們聯(lián)想到什么？2.一年四季中那個(gè)季節(jié)可以用黃色來(lái)代表？出示課題。初步感受黃色給人的美感：成熟、明媚、熱忱……黃色代表著秋天，黃色預(yù)示著豐收的到來(lái)。三、新授1.展示各種黃色的物品。提問(wèn)：這些物品的顏色一樣嗎？你能從你的顏色盒里挑出類似的顏色嗎？2.觀賞書(shū)中的作品。提問(wèn)：這些畫(huà)面給你怎樣的感覺(jué)？用了那些顏色表現(xiàn)的？生活中在哪些地方使用了黃色醒目的特點(diǎn)？你預(yù)備以什么為內(nèi)容、用什么方法來(lái)表現(xiàn)以黃色為主的畫(huà)面？認(rèn)識(shí)各種偏黃的顏色。進(jìn)一步感受黃顏色帶給我們的明快的、溫馨的……美感。四、實(shí)踐用畫(huà)或剪貼的方式表現(xiàn)一幅黃色的畫(huà)。學(xué)生實(shí)踐。五、小結(jié)點(diǎn)評(píng)作業(yè)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿、有創(chuàng)意、顏色有變化的作品。第二節(jié)教學(xué)流程老師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具預(yù)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課預(yù)備。二、導(dǎo)入出示藍(lán)色的實(shí)物。提出問(wèn)題：1.藍(lán)色常常給我們什么樣的感覺(jué)？2.使我們聯(lián)想到什么？出示課題。藍(lán)色給人清靜、冷清、寒冷、清爽……的感覺(jué)。大海、天空、冰雪……三、新授1.展示各種藍(lán)色的物品。提問(wèn)：這些物品的顏色一樣嗎？你能從你的顏色盒里挑出類似的顏色嗎？2.觀賞書(shū)中的作品。提問(wèn)：這些畫(huà)面給你怎樣的感覺(jué)？用了那些顏色表現(xiàn)的？你預(yù)備以什么為內(nèi)容、用什么方法來(lái)表現(xiàn)以藍(lán)色為主的畫(huà)面？認(rèn)識(shí)深淺不同的藍(lán)色。依據(jù)畫(huà)面表述自己的感覺(jué)。四、交流展示組織交流：誰(shuí)的畫(huà)顏色豐富有層次？誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)思巧妙？學(xué)生交流展示?！渡磉叺脑O(shè)計(jì)藝術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解到身邊的世界是一個(gè)布滿設(shè)計(jì)的世界。2.了解設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)，即造型、顏色、材質(zhì)、功能等。3.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。在觀賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)程中，有意識(shí)的培育學(xué)生感知、思考、探究及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂(lè)趣。4.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到神奇的多彩世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會(huì)使世界變得更秀麗、更精彩，而喜愛(ài)生活，擅長(zhǎng)觀察、思考、想象才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)：從身邊的設(shè)計(jì)出發(fā)，從物品的造型、顏色、材質(zhì)、功能上進(jìn)行評(píng)價(jià)和個(gè)性化描述藝術(shù)設(shè)計(jì)。感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將有用功能與造型顏色有意識(shí)地結(jié)合。并將所學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活設(shè)計(jì)制造中。課前預(yù)備：課件、卡紙、顏料、畫(huà)筆等。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探老師預(yù)設(shè)：1.什么是設(shè)計(jì)？我們身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)有哪些？2.什么樣的設(shè)計(jì)是好的設(shè)計(jì)？3.我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)？二、解疑合探（一）學(xué)做設(shè)計(jì)師課件演示：1.設(shè)計(jì)師的魔術(shù)：紙板變盒子2.包裝設(shè)計(jì)師的魔法：造型、顏色、文字、圖案由此，你想到了身邊還有哪些設(shè)計(jì)類型？（建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、文具設(shè)計(jì)……）（二）好設(shè)計(jì)的要素課件展示：1.你喜愛(ài)哪一組文具盒的設(shè)計(jì)，為什么？2.你對(duì)哪一組文具盒的設(shè)計(jì)更滿意？多功能文具盒的設(shè)計(jì)有什么特別?????之處？說(shuō)說(shuō)理由。（可小組交流）3.小組討論：下面哪種設(shè)計(jì)方案是最抱負(fù)的？假如沒(méi)有，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案（1）重視外表美觀的設(shè)計(jì)方案（2）重視有用價(jià)值的設(shè)計(jì)方案（3）構(gòu)思巧妙的設(shè)計(jì)（構(gòu)思巧妙、既美觀又有用的設(shè)計(jì)方案）（三）作品分析課件展示：1.CD架的設(shè)計(jì)思路2.襯衣儲(chǔ)蓄罐的設(shè)計(jì)思路3.吊飾花瓶的設(shè)計(jì)思路4.干果藍(lán)的設(shè)計(jì)思路5.杯墊的設(shè)計(jì)思路6.相框的設(shè)計(jì)思路7.像盤的設(shè)計(jì)思路8.煙缸的設(shè)計(jì)思路（顏色搭配、樣子選擇、空間運(yùn)用、藝術(shù)美觀性與有用性的統(tǒng)一）三、拓展運(yùn)用：建議學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)及現(xiàn)有的材料進(jìn)行個(gè)性化的聯(lián)想，運(yùn)用新穎好玩的制作技法與同學(xué)進(jìn)行合作，實(shí)踐自己的設(shè)計(jì)。四、質(zhì)疑再探：解決制作過(guò)程中和設(shè)聯(lián)想中存在的問(wèn)題。《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案教材分析：本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。日歷在生活中不僅具有有用性，同時(shí)還能滿意人們的審美需要。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生留心觀察生活，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣，從而達(dá)到培育學(xué)生審美素養(yǎng)的目的。教學(xué)目標(biāo)：（1）了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作方法。（2）嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。（3）通過(guò)收集、觀賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培育審美興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與有用性相結(jié)合。教學(xué)用具及學(xué)具預(yù)備：彩紙、各種工具和材料。教學(xué)過(guò)程：（一）激情引入翻開(kāi)自己帶來(lái)的臺(tái)歷，說(shuō)一說(shuō)他能告訴我們什么？出示課題：臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)臺(tái)歷和掛歷在日常生活中起什么作用？（提示日期）今日我們就做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的臺(tái)歷、掛歷。（二）觀察、討論、探究學(xué)生介紹課下搜集的臺(tái)歷和掛歷資料并思考除了看日期還有什么作用。（美化生活、裝飾環(huán)境）了解臺(tái)歷掛歷的進(jìn)展：你知道最早的日歷嗎？（大約在唐朝，將一年的日歷分為十二冊(cè)，每?jī)?cè)一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上，并留下大片空白以備記事，這就是最早的日歷。）隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，毀滅了小巧便捷的臺(tái)歷和具有裝飾性的掛歷。認(rèn)真觀察這些臺(tái)歷和掛歷，思考這些掛歷和臺(tái)歷模式有什么不同？（造型、材料及現(xiàn)代科技利用上有所不同。）引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)歷和掛歷特點(diǎn)。小組討論他們由幾部分組成？（造型、圖案、數(shù)字日歷組成）臺(tái)歷和掛歷造型應(yīng)如何設(shè)計(jì)？（造型設(shè)計(jì)可以多樣，如動(dòng)物、植物、風(fēng)景、人物、幾何形等。）臺(tái)歷和掛歷的數(shù)字設(shè)計(jì)包括什么？你想如何設(shè)計(jì)？（數(shù)字包括周數(shù)字和月數(shù)字。設(shè)計(jì)可以橫構(gòu)圖或豎構(gòu)圖。）引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論臺(tái)歷和掛歷的表現(xiàn)形式和基本功能，啟發(fā)創(chuàng)新。臺(tái)歷和掛歷具備哪些功能？（臺(tái)歷和掛歷具有有用、美觀等功能。）如何在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出個(gè)性？（可以標(biāo)出有意義的節(jié)日、家庭紀(jì)念日、生日等重大日子。）如何在設(shè)計(jì)中使臺(tái)歷和掛歷更美觀？（造型可愛(ài)，顏色明麗協(xié)調(diào)，構(gòu)圖安排合理、恰當(dāng)。）說(shuō)說(shuō)書(shū)上的學(xué)生作品使用什么方法表現(xiàn)的？你喜愛(ài)那種設(shè)計(jì)？不同的裝飾設(shè)計(jì)方法：用彩紙剪貼裝飾設(shè)計(jì)、用搜集的圖片裝飾設(shè)計(jì)、用自己照片裝飾設(shè)計(jì)、用繪畫(huà)剪貼進(jìn)行裝飾、利用多種廢舊媒材裝飾。（三）：實(shí)踐感受（1）作業(yè)要求：個(gè)人或小組合作設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新穎的臺(tái)歷或掛歷，送給最親近的人。（2）作業(yè)形式可采用剪紙、繪畫(huà)等。（3）學(xué)生實(shí)踐，老師指導(dǎo)。（四）作業(yè)展示：向大家介紹自己的作品、名字和創(chuàng)作意圖。（五）小結(jié)延長(zhǎng)：今日我們感受自己設(shè)計(jì)的臺(tái)歷和掛歷，在生活中你還可以找些巧妙的方法制作小裝飾品來(lái)裝飾美化我們的生活?！睹耖g面塑》教案教學(xué)目標(biāo)：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)，把握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有呢？

二、形象回憶作品賞析

你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派學(xué)問(wèn)。

除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)章。

請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見(jiàn)來(lái)談一談，有的同學(xué)可能過(guò)年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)過(guò)，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過(guò)，談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

三、小組探究

為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力

聯(lián)系捏橡皮泥的閱歷，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？揉球搓條扎眼

看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

二、動(dòng)手操作

介紹幾種不常見(jiàn)但有用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特別?????的裝飾。

三、自主創(chuàng)作

結(jié)合不同的造型手法，制造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。

四、互相交流

面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相觀賞掃瞄。

談?wù)勛约悍謩e的發(fā)覺(jué)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、顏色搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。

五、課堂延長(zhǎng)

由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國(guó)的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今日你制造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，期望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。

教學(xué)反思：受到自治教具的啟發(fā)，我鼓舞有條件的家庭用面粉、凡士林和水粉色自制捏面人那種面。因?yàn)檫@種自制的彩泥手感好顏色明麗，關(guān)鍵是量大。孩子們喜愛(ài)，制作效果也不錯(cuò)。《拓印樹(shù)葉真好玩》教案教學(xué)目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇異的聯(lián)想。(2)用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過(guò)觀賞與制作活動(dòng)．提高學(xué)生的審美、制造能力，培育他們喜愛(ài)大自然的情感。(2)通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想像力、動(dòng)手制作能力，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同葉形的組織與相像形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、顏色別致的裝飾作品。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行制造性的組織課前預(yù)備：課件、樹(shù)葉、A4紙、油畫(huà)棒、幾幅樹(shù)葉畫(huà)、幾幅樹(shù)葉拓印畫(huà)、固體膠教學(xué)過(guò)程：1．電腦動(dòng)畫(huà)故事引入以小樹(shù)葉找朋友為故事背景，使幾個(gè)樹(shù)葉組合在一起形成新的形象。如：秋天到了，樹(shù)葉寶寶紛紛從大樹(shù)媽媽的懷里飄落下來(lái)，落得滿地都是……2．講授新課(1)小朋友為樹(shù)葉找朋友以小組合作的形式為自己手中的小樹(shù)葉找朋友，形成^新學(xué)生命、新形象，并小組交流展示。(2)觀賞更多樹(shù)葉拼貼的作品。(出示課件，觀賞樹(shù)葉拼貼的作品，學(xué)生自由交流)(3)對(duì)比、觀察發(fā)覺(jué)拓印方法。(出示拼貼樹(shù)葉畫(huà)、拓印樹(shù)葉畫(huà)，將相同內(nèi)容不同形式的兩幅作品加以對(duì)比)學(xué)生觀察、討論，這么秀麗的拓印畫(huà)和樹(shù)葉的拼擺有什么關(guān)系，你認(rèn)為用什么方法可以制作出這樣的畫(huà)?誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)?(4)在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上，看錄像演示拓印方法，老師提示拓印要點(diǎn)。(5)觀賞學(xué)生拓印作品，為畫(huà)面添加部分內(nèi)容。(或者觀賞課本中學(xué)生作品，自我感受拓印畫(huà)的美，自學(xué)添加對(duì)畫(huà)面的作用)3．學(xué)生作業(yè)提示小組合作，集體創(chuàng)作樹(shù)葉拓印作品。4．展示交流各組敘述本組作品，互相交流收獲感受。5．總結(jié)植物的葉中有葉綠素，可進(jìn)行光合作用。在陽(yáng)光的照射下，葉片吸取空氣中的二氧化碳并與水反應(yīng)，從而制造成淀粉和氧氣，進(jìn)而可制造蛋白質(zhì)和脂肪。葉片是自然界中制造食物真正的工廠，也是大氣中氧氣的來(lái)源，對(duì)于人類和各種生物的生存有重大的意義，所以我們要保護(hù)植物，疼惜大自然?！秾?duì)印版畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)潔印制方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的不同表現(xiàn)方法，以及學(xué)生在版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，初步培育學(xué)生的急躁、細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：熬煉學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的制造意識(shí)，留意培育學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式。把握涂色方法和壓印的方法。難點(diǎn)：如何巧妙的將印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。課前預(yù)備:

（老師）課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。（學(xué)生）課件、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，大聲叫出它的名字？（播放羊的聲音）生：羊。師：非常好。（播放課件：克隆羊）師：讓我們把它請(qǐng)出來(lái)?？?，有兩只羊，它們長(zhǎng)的一模一樣，這頭小羊叫多利，它是一只沒(méi)有爸爸的小羊，所以人們叫它“克隆羊”，是用非?，F(xiàn)代的技術(shù)克隆出來(lái)的?？寺∠喈?dāng)于復(fù)制，是把一件物品通過(guò)確定的方法變成兩件物品，這兩件物品的特征是一模一樣的。過(guò)渡語(yǔ)：今日，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的克隆玩耍。在進(jìn)行玩耍之前，我們需要闖關(guān)。你們預(yù)備好了嗎？二、新授1、克隆玩耍：“找不同”。師：這是兩幅極為相像的畫(huà)面，請(qǐng)?jiān)谝环昼娭畠?nèi)找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：①方向不同；

①大小相同；②背景不同；

②外形相同；③裝飾不同。

③顏色相同。師：我宣布闖關(guān)勝利!進(jìn)入玩耍。2、猜想師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕圖片，想一想，這兩幅畫(huà)是怎樣“克隆”出來(lái)的？生：舉手回答問(wèn)題。師：讓我們一起來(lái)看看。板書(shū)：畫(huà)形上色拓印添加看屏幕制作師：給這種畫(huà)的方法起個(gè)名字？課件出示課題：對(duì)印版畫(huà)3、學(xué)生試驗(yàn)：先在事先畫(huà)好形象的小紙上進(jìn)行（只畫(huà)出樹(shù)葉即可）。談一談：你遇到了什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫他解決這個(gè)問(wèn)題？4、師總結(jié)步驟：（邊說(shuō)邊畫(huà)）作畫(huà)步驟：畫(huà)形、上色、拓印、添加第一，夾好兩張紙。第二，在紙上用筆畫(huà)出小魚(yú)的形象。留意：基本上是顏料管中直接擠出來(lái)顏色，不用再兌水。第三，畫(huà)一畫(huà)，壓一壓（理由：顏料在紙上干的很快，為了保證清楚的對(duì)印效果）第四，添加簡(jiǎn)潔而不同的背景。——師生合作過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)印版畫(huà)的方法有許多。下面我們來(lái)看看這幅畫(huà)是怎樣制作的？5、介紹由一張紙對(duì)折畫(huà)法師：這種方法適合用來(lái)做哪些圖案？生：蝴蝶、昆蟲(chóng)、蜻蜓，有倒影的風(fēng)景，人物等。6、其它表現(xiàn)形式介紹（1）、印在不同的紙上——效果一樣嗎？（2）、添加不同的背景——情景一樣嗎？7、觀賞學(xué)生作品師：對(duì)印版畫(huà)好玩嗎？過(guò)渡語(yǔ)：看了這么多，說(shuō)了這么多，我想同學(xué)們?cè)缫训鹊貌荒蜔┝?，下面就?qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的對(duì)印方法，表現(xiàn)一個(gè)自己喜愛(ài)的形象，做出創(chuàng)意和個(gè)性。同學(xué)們快來(lái)自己動(dòng)手試一試吧！三、自主創(chuàng)作作業(yè)要求：用對(duì)印版畫(huà)的形式。要求既快又好的完成。留意：1、涂色時(shí)顏料適當(dāng)調(diào)厚些，水分少放，以免印出的畫(huà)面模糊不清2、添加不同的環(huán)境，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候留意桌面的整齊四、展評(píng)：展示學(xué)生對(duì)印作品，進(jìn)行生生、師生互評(píng)。師：將不同的作品用磁石貼在黑板上。鼓舞學(xué)生大膽講出自己的想法。評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、是否用了對(duì)印的方法？2、畫(huà)面是否清楚？3、畫(huà)面是否有創(chuàng)意？過(guò)渡語(yǔ)：今日我們又學(xué)習(xí)了一種新的畫(huà)畫(huà)的方法，這種方法非常簡(jiǎn)潔，但是效果卻非常豐富。五、拓展1、師：同學(xué)們，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，在生活中我們還能看到哪些現(xiàn)象與對(duì)印有著相像的聯(lián)系呢？生：下雨天，我們的鞋踩出的腳印、車輪在公路上壓過(guò)的痕跡、簽協(xié)議時(shí)印的手印、畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)，詩(shī)人提詩(shī)落款后面的印章、媽媽涂口紅的嘴在我臉上親的口紅印等。2、想一想，學(xué)會(huì)了對(duì)印的方法可以怎樣應(yīng)用呢？（課件）師：印在衣服上，把自己裝扮得更秀麗！印在家具上，讓我們的家更秀麗！印在書(shū)包上，與眾不同！師：對(duì)印版畫(huà)的制作方法既簡(jiǎn)潔又好看，還可以美化我們的生活，你喜愛(ài)嗎？生：喜愛(ài)。師：讓我們用這種方法，用智慧的頭腦，機(jī)敏的雙手將我們的生活裝扮得更秀麗！《伸縮玩具》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知道冰棒棍用大頭針組合有多種變化，成為一份玩耍玩具的材料。2.能依據(jù)規(guī)律，有制造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)人物、動(dòng)物形象。3.培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及變廢為寶的可持續(xù)進(jìn)展理念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：依據(jù)規(guī)律，制作活動(dòng)人物、動(dòng)物形象。難點(diǎn)：發(fā)揮想象，制作出新穎、牢固、美觀、生動(dòng)的玩具。課前預(yù)備：冰棒棍、大頭針或其它固定物、彩色紙、膠水（雙面膠）、顏色筆等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，童話劇導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)童話短劇，想看看嗎？教師表演：（冰棒棍人出場(chǎng)）我是一個(gè)木頭人，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是找到魔法師把我變成一個(gè)真正的有血有肉的人類娃娃。可是，魔法師在哪呢？（小青蛙毀滅）小青蛙，你知道能把我變成人類的魔法師在哪嗎？（小青蛙說(shuō)）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法師。（小鳥(niǎo)毀滅）小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你見(jiàn)多識(shí)廣，請(qǐng)問(wèn)你知道能把我變成人類的魔法師在哪嗎？（小鳥(niǎo)說(shuō)）做自己最好了，我從來(lái)不問(wèn)什么魔法師的事……（停止表演）故事后來(lái)怎樣了，老師還沒(méi)編完呢，以后還請(qǐng)同學(xué)們幫我完成吧。二、引出課題——冰棒棍玩具有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)覺(jué)了，老師制作童話劇道具的材料有些特別?????，是什么呀？生：冰棒棍。師：這節(jié)課，我們就來(lái)運(yùn)用冰棒棍做一件特別?????的玩具。（符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)，很自然的進(jìn)入課堂教學(xué)。）三、老師每個(gè)小組發(fā)一個(gè)道具，請(qǐng)同學(xué)們研究研究它是怎樣做的好嗎。

1、師：冰棒棍的組合方法有幾種，拿出你預(yù)備的冰棒棍，擺一擺。生：擺出各種交叉方法

2、師：[課件]出示冰棒棍的各種連接方法，生：嘗試鉆眼連接，想一想怎樣做才能既固定住，又不太緊，保證能活動(dòng)？3、師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己連接好的冰棒棍，生：一邊開(kāi)合活動(dòng)一邊想象一下它能做成什么有創(chuàng)意的玩具。（學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意）[教科書(shū)觀賞與課件演示相結(jié)合]4、具體制作的時(shí)候要留意些什么？

（1）學(xué)生預(yù)想答案

（2）老師演示：A、冰棒棍和剪貼部件的比例關(guān)系和諧B、玩具顏色的搭配符合顏色規(guī)律C、粘接牢固（3）出示“人偶手腳太小“的反例，請(qǐng)學(xué)生分析問(wèn)題出在哪里，如何解決。四、學(xué)生討論歸納制作步驟。（1）連冰棍，有方法，先擺后連莫太緊。（2）巧構(gòu)思，要?jiǎng)幽X，創(chuàng)新設(shè)計(jì)很重要。（3）涂顏色，要留意，冷暖明暗搭配好。（4）加裝飾，有要求，各部比例要恰當(dāng)。五、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)：誰(shuí)同意幫老師把未完成的童話劇完成呢？現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手操作吧！老師期盼著你們的成果。作業(yè)要求：1、用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎的冰棒棍玩具。2、可以另外確立主題合作或獨(dú)立完成。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)要新穎。（2）依據(jù)你喜愛(ài)的顏色設(shè)計(jì)出秀麗的顏色。（3）留意平安。（4）鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。六、總結(jié)評(píng)價(jià)：（1）展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓舞學(xué)生用做好的玩具表演節(jié)目。一看是否有創(chuàng)新意識(shí)，二看工藝制做是否好，三看制做態(tài)度是否認(rèn)真。評(píng)出等級(jí)，給予學(xué)生小小的嘉獎(jiǎng)（2）老師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。期望同學(xué)們都是一個(gè)擅長(zhǎng)利用舊材料去發(fā)覺(jué)、制作裝飾品并美化我們的生活的小小藝術(shù)家。七、拓展延長(zhǎng)：（1）在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們供應(yīng)便利的事物？（2）能不能用其他的廢舊物品設(shè)計(jì)制造一個(gè)驚異的玩具?！杜郎婢摺方贪附虒W(xué)目標(biāo)：1.了解爬升玩具的制作方法。2.進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、有用。課前預(yù)備：本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)——5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的廣告宣揚(yáng)材料代替。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入你玩過(guò)哪些飛起來(lái)或升起來(lái)的玩具？同學(xué)們都說(shuō)得非常的好，不過(guò)老師相信爬升玩具你們確定沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這節(jié)課我們就走近爬升玩具，感受他的好玩之處！二、觀賞感受1、首先我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)：（1）“爬”和“升”這兩個(gè)字怎么解釋？（用動(dòng)或語(yǔ)言來(lái)描述）（2）生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些“爬”和“升”的現(xiàn)象？（3）（出示玩具）老師今日給大家?guī)?lái)一個(gè)爬升玩具，這種玩具在玩兒的時(shí)候，要先把一端固定好，再用雙手拽住繩子向兩邊拉，玩具就會(huì)向前爬或向上升了。（4）誰(shuí)來(lái)和老師玩兒一玩兒？（和學(xué)生玩兒玩具）2、我們還要想一想：（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這個(gè)爬升玩具，它由哪幾部分組成？（玩具和繩子）（2）下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位看書(shū)討論一下，書(shū)中的爬升玩具你最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？你想制作什么樣的爬升玩具？（3）生活中許多東西都可以成為爬升玩具的制作對(duì)象。（4）制作對(duì)象有了，老師想請(qǐng)同學(xué)們同桌互相研究一下，什么材料適合制作爬升玩具？三、創(chuàng)作實(shí)踐1、既然制作對(duì)象、材料都有了。我們要制作爬升玩具還應(yīng)依據(jù)確定的方法確定的挨次來(lái)做。2、請(qǐng)同學(xué)們分小組說(shuō)說(shuō)書(shū)中這個(gè)爬升玩具的制作步驟和制作方法。3、比較這些繩子在粗、細(xì)；軟、硬上有什么不同?4、以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)秀麗的爬升玩具。（1）制作要求：美觀、新穎、有用。（2）合作要求：分工明確、平安守紀(jì)。5、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。（留意重心平衡，以免旋轉(zhuǎn)）四、展示評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品，說(shuō)一說(shuō)有哪些值得借鑒的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方？2、評(píng)選出優(yōu)秀作品，選出最佳裝飾獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等，由老師來(lái)評(píng)價(jià)一下。3、和你的伙伴一起來(lái)玩兒一玩兒你們制作的爬升玩具，說(shuō)一說(shuō)玩兒的過(guò)程中要留意什么？4、嘗試編個(gè)故事來(lái)玩兒玩具吧？五、拓展延長(zhǎng)利用課余時(shí)間，找一找玩具中運(yùn)用了哪些科學(xué)原理，講給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：爬升玩具一、組成：玩具主體繩子二、范圍：人、動(dòng)物、交通圖工具、其他三、步驟：四、要求：（1）制作要求：美觀、新穎、有用。（2）合作要求：分工《面具》教案

教學(xué)課題：《面具》二、

教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會(huì)文化的進(jìn)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂(lè)舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)的進(jìn)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭(zhēng)奇斗艷。面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具玩耍玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、制造能力的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解有關(guān)面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。2、把握繪畫(huà)面具的基本方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

面具的設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。

教具預(yù)備：多媒體電腦，CAI課件，面具實(shí)物

學(xué)具預(yù)備：

有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片??）

剪刀，膠水，雙面膠。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)故事入室。

（二）導(dǎo)入：觀賞童話故事1、展示課前搜集的面具實(shí)物。你還看過(guò)遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來(lái)看看。2、觀賞非洲面具提問(wèn)：看了這些面具你有什么樣的感覺(jué)？（嚇人恐怖）過(guò)去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M(jìn)行表演嗎？總結(jié)：很久以前人對(duì)自然現(xiàn)象不理解，利用面具驅(qū)鬼辟邪，祈求生活的美好與幸福。隨著科學(xué)逐步發(fā)達(dá)，人們認(rèn)識(shí)到世界根本沒(méi)有鬼，但是這種面具已經(jīng)成為一種藝術(shù)形象深受人們的歡迎和喜愛(ài)?？凑n件：面具揭示課題：今日老師就和大家一起學(xué)做

——“面具”

講授新課

1、觀賞儺戲面具

提問(wèn)：貴州儺戲面具的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？（原始兇狠）2、觀賞藏戲面具

提問(wèn)：藏戲面具的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？（造型夸張角色性格明顯）3、古代人把面具當(dāng)做除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來(lái)干什么呢？（裝飾消遣演戲）4、播放面具課件，演示不同地域的面具。

提問(wèn)：這些面具有什么共同特點(diǎn)？（造型夸張

顏色對(duì)比猛烈

裝飾性強(qiáng)）。5、觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品，探討、分析面具的繪畫(huà)方法。八、教學(xué)反思：

面具一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本節(jié)課的教學(xué)目的主要是提高學(xué)生的動(dòng)手能力和集體合作的精神。所以本節(jié)課主要從導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)練三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排。

美術(shù)課首先從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，所以在上課的一開(kāi)始首先讓學(xué)生觀賞原始音樂(lè)到觀賞老師帶來(lái)的面具來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作面具的欲望；其次通過(guò)多媒體課件向他們展示豐富多彩的面具，讓他們直接通過(guò)視覺(jué)感官去感受、去思考、去發(fā)覺(jué)面具的一張?bào)@異的臉

教材分析：

人一生中會(huì)遇見(jiàn)多少?gòu)埫婵?，每一張面孔都有各自的特點(diǎn)：有的胖、有的瘦、有的面目?jī)春?、有的慈眉善目……古今中外的藝術(shù)創(chuàng)作中，有許多精美的頭像工藝品，材質(zhì)各種各樣，造型千變?nèi)f化。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解陶藝，了解浮雕式人像的造型藝術(shù)，感受不同造型帶給人們的美感。

應(yīng)會(huì)：嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，借助工具按壓等不同立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù)，增加學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣。培育學(xué)生的想象力、制造力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，并制造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。

難點(diǎn)：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。

學(xué)習(xí)材料：

課前收集資料，陶泥、墊板、幫忙材料……

教學(xué)過(guò)程：（一）、什么是驚異的臉：

1.什么樣的臉是驚異的臉？

2.表演驚異的臉：喜、怒、哀、樂(lè)、驚異、鬼臉……

3.相互交流：五官指的是什么？當(dāng)臉上的表情發(fā)生變化時(shí)，五官會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生直觀細(xì)致地觀察表情的變化，并培育學(xué)生將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行歸納整理地習(xí)慣。

（二）、怎樣做驚異的臉：

1.觀賞：古代埃及、中國(guó)等關(guān)于人像造型地藝術(shù)。

2.總結(jié)：許多立體的造型藝術(shù)中，藝術(shù)家為了更好的表現(xiàn)人物性格、動(dòng)態(tài)，而大膽地將人物的五官形態(tài)、動(dòng)態(tài)進(jìn)行夸張和變形。

3.“驚異”的條件4.觀賞學(xué)生作品。

教學(xué)意圖：信息交流，提高審美水平及文化涵養(yǎng)。

（三）、我要做驚異的臉：

1.作業(yè)要求：發(fā)揮想象力，獨(dú)立或與小組合作一個(gè)驚異表情或造型的人像作品。2.學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：在輕松互動(dòng)的氣氛中制造，培育制造能力。

（四）、觀賞驚異的臉：

展示：介紹自己作品中最驚異的地方？

2.拓展：觀賞燒制好的作品。

教學(xué)意圖：提高并延長(zhǎng)陶藝學(xué)習(xí)的興趣。培育學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)以及探究的精神。《多彩的民間美術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的學(xué)問(wèn)。2.培育對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、顏色所包含的寓意。難點(diǎn)：深化淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。課前預(yù)備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。學(xué)具：美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。教學(xué)過(guò)程：一.組織教學(xué)二.剪紙引題，導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示，吸引學(xué)生留意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)(師在一張彩紙上飛速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)師：小朋友，請(qǐng)看這是一幅什么作品？生：這是剪紙作品。師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你，剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的制造才藝和智慧。在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜愛(ài)的，當(dāng)然是民間的玩具了。今日，我們就來(lái)觀賞《民間玩具》(出示課題)三.講授新課(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的觀賞，初步了解民間玩具的進(jìn)展、分類及其造型顏色所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)(一)簡(jiǎn)介民間玩具的概況我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì)，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái)，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動(dòng)之余，興致所至，信手拈來(lái)幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過(guò)他們機(jī)敏的雙手表現(xiàn)并制造出來(lái)，那可真是美不可言。(二)觀賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請(qǐng)大家認(rèn)真看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？(讓學(xué)生觀察討論后回答，老師小結(jié)。)師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。(三)觀賞玩具實(shí)物1.觀察民間玩具。除了這些，老師今日還帶來(lái)了一些民間玩具，請(qǐng)大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)請(qǐng)每組派幾位代表，上來(lái)看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸，說(shuō)出這些玩具的制作材料)2.民間玩具的分類請(qǐng)討論一下，依據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類的意見(jiàn)。師小結(jié)。)（出示投影附一：民間玩具的分類。）這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。說(shuō)到這兒，可能有些小朋友會(huì)想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好觀賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。（四）觀賞代表性民間玩具1.觀賞陜西布制蛙形枕頭。師：先請(qǐng)看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？(生回答，外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞，這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌，不會(huì)讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭顏色明麗，形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外，這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長(zhǎng)大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。2.介紹玩具中圖案的寓意。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。在民間玩具