美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)5篇

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光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)終止了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，將過去的勞績(jī)搜集成一份工作總結(jié)吧。下面是我整理的美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)范文，接待閱讀!

美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)范文1

本期我有的放矢的舉行了形式多樣的繪畫教學(xué)，依照教材要求。著力提高學(xué)生感覺美、表現(xiàn)美和制造美的才能。貫徹加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的天性和制造性的原那么，重視審美教導(dǎo)和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教導(dǎo)，力圖把學(xué)識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)過讓學(xué)生參觀一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系日子感覺大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫模樣，熟悉構(gòu)圖美。

作畫，務(wù)必有良好的模樣(包括坐姿、站姿和握筆的模樣)。在教學(xué)中，我時(shí)間指點(diǎn)、校正學(xué)生的模樣。

一幅畫從整體看上去美別美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一具物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。怎么恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生舉行對(duì)照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色調(diào)的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對(duì)希奇事物的濃重興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的學(xué)識(shí)，舉行臨摹、寫生、體驗(yàn)畫、想象畫的練習(xí)。

經(jīng)過這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生知道得了本學(xué)期的美術(shù)根基學(xué)識(shí)，掌管造型技能，也鞏固了學(xué)生的.審美情趣、愛國(guó)情感和良好的品德、意志，進(jìn)展了他們的觀看才能、形象體驗(yàn)才能、想象才能和制造才能。真正讓學(xué)生在全面進(jìn)展的根基上進(jìn)展自己的天性特長(zhǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中，能別斷提防學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫串德育教導(dǎo)。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃重，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立對(duì)等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)才能與確定的制造才能。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和提升教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺才能和大膽的制造才能。

存在接洽題：

1、教材內(nèi)容增多，片面內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)成較好的教學(xué)效果。

2、片面教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了確定的困難。

4、片面學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象對(duì)比嚴(yán)峻。

提升措施：

1、加強(qiáng)教導(dǎo)，提升評(píng)價(jià)手段鞏固片面學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生課前收集整理材料的才能，難預(yù)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，課前提早布置學(xué)習(xí)用具和材料。

美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)范文2

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，我承擔(dān)了初二級(jí)9至16班的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期以來初二的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

思想政治方面，我忠誠(chéng)于教導(dǎo)事業(yè)，堅(jiān)持思想教導(dǎo)和技能教導(dǎo)，大力推廣素質(zhì)教導(dǎo)，喜歡本質(zhì)工作，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照領(lǐng)導(dǎo)的安置，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生以身作那么，言傳身教。專心完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我專心遵照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教導(dǎo)原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際處境以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)籌劃。同時(shí)在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了確定的根基學(xué)識(shí)，掌管了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美才能，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項(xiàng)技能。

在課堂教學(xué)過程中，我提防激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)識(shí)和技能在扶助學(xué)美化生活方面的作用，學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價(jià)值。在美術(shù)教學(xué)中，我還提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留神美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留神表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，鞏固學(xué)生的民族驕傲感。形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能。

課堂之余，我除了聽課，評(píng)課，還專心加入了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作即將終止，在工作中難免存在缺乏和缺陷，夢(mèng)想在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我，提高教學(xué)水平。

美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)范文3

一、課堂教學(xué)總結(jié)：

本人承擔(dān)了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是更加重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐步地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步進(jìn)展和普及，圖像媒體對(duì)人類視覺造成的影響也越來越大?，F(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時(shí)，提高其對(duì)視覺文化產(chǎn)品舉行分析、理解與批判的才能就成了擺在我們美術(shù)教導(dǎo)者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的閱歷很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在確定難度。譬如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們供給了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又譬如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大片面都根本上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)空氣的先天缺乏的處境下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的概括處境但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。

二、考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)：

本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核、磨練學(xué)生：

①開卷考：

這種考核手段讓好多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是務(wù)必有專心聽課或者通過確定程度上的自己的斟酌才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們閱歷中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨(dú)立及生動(dòng)地舉行理解性、批判性斟酌的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。

②辯論:

方案簡(jiǎn)介：先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方舉行辯論。

此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中舉行磨練、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)遇，磨練了士氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐步形成對(duì)別人的觀點(diǎn)急速作出斟酌以及回響的才能，還考核了他們的學(xué)識(shí)面。悵然還是有好多學(xué)生選擇了在座位上沉靜，未曾站起來發(fā)過言。

③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫：

[1]可以是自畫像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己天性，表達(dá)自我的形象(圖案、圖形、圖畫等，但務(wù)必附加文字說明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的天性)。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，務(wù)必表達(dá)主題。

1.教學(xué)研究的籌劃完成處境：

(1)校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：

每周三1、2節(jié)加入教研組的教研活動(dòng)。加入學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

(2)公開教學(xué)、聽課、評(píng)課：

在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的測(cè)驗(yàn)》。

2.課外興趣小組工作處境：

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

開設(shè)課程：造型根基(素描)

每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30;

每周周日下午15：30——17：30。

3.持續(xù)教導(dǎo)的籌劃完成處境：

本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本對(duì)比重要的美術(shù)教導(dǎo)相關(guān)文件或著作：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教導(dǎo)部根基教導(dǎo)司，教導(dǎo)部師范教導(dǎo)司組織編寫，高等教導(dǎo)出版社20__年7月第1版)，《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》(吳樂年主編，華中師范大學(xué)出版社20__年10月第1版)，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著，高等教導(dǎo)出版社20__年2月第1版)，《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社20__年11月第1版)，努力地去領(lǐng)會(huì)教導(dǎo)部《普遍高中課程方案(測(cè)驗(yàn))》和《普遍高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(測(cè)驗(yàn))》，《福建省普遍高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)觀法》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)。

美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)范文4

小學(xué)生對(duì)于美這個(gè)詞還不是很了解，另外對(duì)于畫畫也沒有什么概念，美術(shù)教導(dǎo)就是一個(gè)舉行美育的過程，這個(gè)能促進(jìn)、進(jìn)展學(xué)生的思想品德和動(dòng)手才能，為了達(dá)成這個(gè)效果，我做了好多努力，下面我就工作舉行總結(jié)：

一、怎樣把握根本形

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了根本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些根本形所組成的簡(jiǎn)樸形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用根本形的概念去查看、理解和表現(xiàn)概括的形象，因此要更加留神把握教學(xué)的尺度。

譬如，低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等根本形來畫出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、布局、衣紋組織等較高的要求，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)周邊的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過根本形去概括物體形狀的習(xí)慣。

這種查看方法首先要能看出概括物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能查看出這些根本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)根本形組合成的處境下。

能查看出哪片面是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的概括方式，在教學(xué)中，要把根本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)根本形去查看，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)根本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把根本形看成是繪畫查看和表現(xiàn)的最根本的方法之一。

二、如何把握色調(diào)的感覺

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色調(diào)世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在其次冊(cè)通過色調(diào)的空間混合和色調(diào)轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色調(diào)感覺。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不輕易通過色調(diào)的直接混合去認(rèn)。

教材中色調(diào)熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是分外好玩的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色調(diào)感覺。譬如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假設(shè)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色調(diào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫，還多處展現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色調(diào)間的差異，擴(kuò)大色調(diào)感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能切實(shí)地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色調(diào)感覺是與根本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

美術(shù)老師工作的個(gè)人總結(jié)范文5

由于學(xué)校實(shí)際工作需要，本學(xué)期我仍承受六個(gè)年級(jí)十五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。為了持續(xù)做好本人的教學(xué)等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：

一、校本培訓(xùn)

每周六上午舉行三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，即校本培訓(xùn)。會(huì)前，我能夠按時(shí)或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請(qǐng)過假。會(huì)上，我能夠?qū)Ｐ哪?、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。

二、教學(xué)工作

備課根本上能夠做到細(xì)致入微。根據(jù)各年級(jí)教參、課本，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我的備課做到備教