部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文、習(xí)作

第四單元交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫游記的順序以及描寫的重點(diǎn)。本單元的兩篇課文描寫景物時(shí)都非常有條理，《海上日出》是按照早晨太陽變化的順序來寫的，《記金華的雙龍洞》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路是按照游雙龍洞的順序來寫的。我們自己寫作的時(shí)候，首先要想一想按照怎樣的順序來描寫景物。其次，我們還要突出重點(diǎn)，把最吸引人的景物作為重點(diǎn)來寫，不能記流水賬。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。

參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向東走，就來到了紀(jì)念館。再往前走到道路分岔的地方，東面地勢(shì)高的地方有一個(gè)望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鵝湖的全景。從山坡上下來，繼續(xù)往南走，就來到了漂亮的郁金狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路香園。繞過郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過了小橋繼續(xù)往西走，就來到了芍藥園。芍藥園的東邊是一大片松林，穿過松林，就返回到植物園的北門了。觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

老師指導(dǎo)：介紹范圍較大的景物時(shí)，可以按照游覽的順序，用移步換景的方法來介紹；介紹范圍較小的景物，則可以按照由整體到局部，由外到內(nèi)，由主要到次要等順序來進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，從室外到室內(nèi)的順序來進(jìn)行介紹。根據(jù)景物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)捻樞騺斫榻B，做到條理清楚，別人才能聽得明白。

參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇那長長的枝條上就開出一串串的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同一片紅云籠罩在枝頭。那顏色，就像天邊的彩霞一樣艷麗。走近了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那枝條上不是一朵花，而是許多朵花，它們挨挨擠擠的，你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一朵花呢！再靠近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙擺。在五片花瓣中間，有幾根細(xì)絲伸出來，有的筆直，有的彎曲，細(xì)絲頂端有黃色的花粉，那就是它的花蕊?？粗@一樹燦爛的紅花，誰能不駐足觀賞呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路頤和園（原文略，見教材第70～71頁）習(xí)作例文主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫了頤和園的長廊、萬壽山、昆明湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛和贊美之情。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖美景宜人美不勝收總體印象美麗的大公園具體描寫長廊綠柱子紅欄桿五彩畫萬壽山山上仰望：屋頂宮墻游船畫舫城樓白塔山下仰望：佛香閣、排云殿昆明湖堤岸、石橋、楊柳、湖心島、十七孔橋、石柱贊美美景說不盡頤和園狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄模侔严旅娴穆肪€圖補(bǔ)充完整。習(xí)題解答

老師指導(dǎo)：作者采用移步換景的方法，按照“長廊——萬壽山——昆明湖”的順序來描寫。文中起過渡作用的句子有：“進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊?！薄白咄觊L廊，就來到了萬壽山腳下?！薄暗巧先f壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f壽山下來，就是昆明湖?！眳⒖即鸢福洪L廊→（

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萬壽山腳下萬壽山山上昆明湖七月的天山（原文略，見教材第72～73頁）主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大自然的贊美和熱愛之情。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖風(fēng)光奇異生機(jī)無限總起七月騎馬上天山最理想分述進(jìn)入天山：（水）無限生機(jī)再往里走：（樹）相映成趣天山深處：（花）耀眼絢爛贊美勝過春天的花園七月的天山狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語句看出來的。習(xí)題解答老師指導(dǎo)：作者先是寫“進(jìn)入天山”，從高到低，由遠(yuǎn)及近，依次描繪了天山的雪峰、融化的雪水匯合而成的溪流；而后是“再往里走”，重點(diǎn)寫樹，描繪出天山密林的幽靜美麗；最后是“走進(jìn)天山深處”，重點(diǎn)寫花，使人猶如進(jìn)入了春天的花園。人走景移，作者采用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面。

參考答案：作者是按照游覽的順序?qū)懱焐降?。相關(guān)語句是“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第四單元習(xí)作：游________習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的要求是：寫一處自己游覽過的、給自己留下深刻印象的地方。在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚。寫法指導(dǎo)

第一步：審題寫自己游覽過的印象最深的地方。

第二步：立意表達(dá)對(duì)這個(gè)地方的喜愛和贊美之情。第三步：思維導(dǎo)圖寫什么旅游勝地神奇的九寨溝、美麗的杭州西湖、雄偉的長城、黃山奇景……身邊美景美麗的公園瓜果飄香的果園竹林植物園……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路怎么寫開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。中間寫游覽的經(jīng)過及所見所想。結(jié)尾抒發(fā)喜愛、留戀或贊美之情。

第四步：方法運(yùn)用移步換景的寫法，選擇有代表性的景物，運(yùn)用多種修辭手法，抓住景物的特點(diǎn)來描寫。佳作引路游北海公園去年夏天，我和媽媽游覽了北海公園。①開篇簡潔，點(diǎn)明游覽時(shí)間、人物、地點(diǎn)。①狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路剛進(jìn)公園大門，北海公園的景點(diǎn)之一——白塔便映入我的眼簾。它是那樣高大、雄偉。走過石橋，繞過小亭，便來到了山頂?？?，美麗的白塔以藍(lán)天作襯，以綠樹為家，簡直是一幅美麗的圖畫。②遠(yuǎn)望，白塔高大、雄偉?！白摺薄袄@”等動(dòng)詞用得準(zhǔn)確、生動(dòng)。②近看白塔，約有五六層樓高，活像一位頂天立地的巨人站在那里，直沖云霄。③近觀，白塔直沖云霄。③下了山，一眼便看見那平靜的湖水，它像一面明亮的鏡子。柔柔垂柳、彎彎石橋一一倒映在水中，美不勝收。微風(fēng)拂過，湖面上微波粼粼，盛開的荷花猶如水中仙子，披著輕紗翩翩起舞。④寫下山游湖看到的美景。④沿著湖邊，我和媽媽來到湖的北岸，看到了精美的九龍壁。乍一看，壁上的龍有的似乎在互相嬉戲，有的在云霧中穿梭，還有的在仰頭咆哮……龍的姿態(tài)各異，讓你不得不贊嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。⑤運(yùn)用排比句式描繪出九龍壁上的龍的姿態(tài)各異。⑤游覽結(jié)束，我依依不舍地離開了北海公園。但北海公園美麗的湖光山色卻永遠(yuǎn)留在了我的心底。⑥結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)北海公園的留戀與喜愛。⑥

總評(píng)：這篇習(xí)作按游覽的順序來描