讓閱讀成為習(xí)慣一等獎5篇

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小時候的自己是個典型的內(nèi)向的孩子，只要在人群中站上一會兒，便會滿臉通紅，一個字也冒不出來。下面是我為大家?guī)淼淖岄喿x成為習(xí)慣一等獎作文，夢想能給大家供給扶助。

讓閱讀成為習(xí)慣一等獎作文

周末是女兒開學(xué)的第一天。上午孩子去學(xué)校報到，領(lǐng)到了新書。下午在家包了書皮。制定出新學(xué)期籌劃。然后我們一起去書店，購買新學(xué)期的學(xué)習(xí)用書。新學(xué)期開頭了，在這大好的時間里，我們也該購買幾本圖書以供新學(xué)期親子共讀之用。

開學(xué)第一天，閱讀先行，這是我們家庭讀書的一個習(xí)慣。

孩子上五年級了，讀了不少的書。伴隨著閱讀的深入，我們共讀的書目也在靜靜地變化著。

從低年級時的童話故事類書籍，到中年級的動物小說系列，再到去年的原版《三國演義》和正在讀的原版《西游記》。這真是一個質(zhì)的飛躍?；蛑形缁蛲砩?，我們一起共讀名著，一起享受書香的“盛宴”，還真是一種享受。

去書店挑書還真不輕松。在女兒眼里，童話類的書籍已經(jīng)是小兒科了，流行的校園系列、查理九世和怪物大師系列孩子已經(jīng)看完了。沈石溪的動物小說大片面也看完了，結(jié)果孩子挑揀了一本曹文軒的《紅瓦黑瓦》和經(jīng)典名著《古文觀止》。

曹文軒的《紅瓦黑瓦》是一部長篇小說，可以視為《草房子》的續(xù)編?！恫莘孔印放畠杭倨诶飫倓傋x過，接著讀《紅瓦黑瓦》正好適合。雖然女兒的《草房子讀后感》寫的并不好（在日記本上沒敢發(fā)表），我想孩子終究讀曹文軒的作品還不太多，對作品的感悟還不夠深刻，對小說所表達(dá)的內(nèi)涵還沒有找到。我沒有做過多的要求，只是報告她，讀后感寫的不夠深刻，猶如沒有讀懂。不過我覺得等把《紅瓦黑瓦》讀完后可以再讀讀《草房子》，終究好書是需要一遍遍的閱讀，一遍遍的品讀的。一次讀不出感悟也很正常。

我看了看孩子挑揀的《古文觀止》，是帶翻譯的那種。上面是古文，下面有解釋和翻譯。我問孩子為什么挑揀這本書，孩子報告我“威如”老師和“小城老師”都推舉過這本書，上面的古文很全面，解釋也很細(xì)致?？粗窈竦臅?，我在想假設(shè)翻一翻，讀一讀就會有好多的收獲。

回家后孩子報告我她想讀一篇古文，先讓我看看給她找一篇對比短的文章她讀讀。我翻了翻，前面的古文都很長，于是就翻到了劉禹錫的《陋室銘》。我報告孩子這篇古文很好，我現(xiàn)在還記得。女兒不信，讓我背誦給她聽。我就靠著記憶把《陋室銘》背了下來。女兒仰起頭很驚詫的看看我，又看了看書，結(jié)果說了一句：“原來古文的魅力這么大呀！”說完，就自己拿著書朗讀去了。

新學(xué)期開學(xué)第一天，閱讀先行。每個開學(xué)第一天我們都會選購各自看的書籍，和親子共讀的書籍。讓書香陪伴孩子的成長，讓文學(xué)滋養(yǎng)孩子的心靈。我覺得孩子會更幸福，更喜悅。

新學(xué)期，讓閱讀先行，你們行動了嗎？

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翻一本雜書，飲一壺清茶，掬一捧夕陽。陽光暖洋洋地灑下，投下我垂在耳側(cè)的發(fā)絲的影子在那本書上。

書面上的題目赫然在目——《偷影子的人》。

這是我曾屢屢想翻閱，又不知以何等心緒翻閱的書。故事的仆人公是一個瘦弱的小男孩兒，與他的身量相襯，他時常受班上同學(xué)凌辱。但他有一種不同尋常的才能，他可以“偷別人的影子”，傾聽他們不愿開口傾訴的小機(jī)要。這也徹底變更了他的一生。他成為了需要扶助者的心靈伙伴，為一個個，他偷來的影子，找到點亮他們生命的光。

男孩的童年并不算美好，甚至談不上喜悅，他在學(xué)校備受欺凌，最好的摯友也最終離他而去。但他沒有怨言，他可能壓根就不認(rèn)為他缺失了什么。他擁有了這項才能，他強大起來。用這樣一種良善的，美好的方式，他去擁抱了這個世界。

作為仆人公，他無疑是這本書的核心所在。親情，友情，愛情，這些我一度以為都離他而去的東西，都只是他生命的長河里泛起幾絲波瀾。他與生命搏斗，長路漫漫。一路上遇到身陷囹吾的人，他了解過他們的心事，也扶助他們擺脫窘境，于是更多的人，同他一樣，更加固執(zhí)與大膽。

投射到我們自身，于我們每個人而言，影子都是上天賜予的禮物，假設(shè)你哪天失去了什么，你可以這樣對自己說，我還有影子，我從不孤獨。影子接納我們的一切，即使我們都曾怯懦，童稚，又無知。他了解我們的過去，透視著我們的生活，即使他只與光成雙出入，但他隱匿在黑暗中，從不曾離去。你是否也曾想過，能同自己的影子交流？這本書中，那個也曾弱小的男孩兒，他可以做到。他可能因此恐懼，擔(dān)心，惶恐，但他最終把這項才能當(dāng)做了自己的使命象征，為每個偷來的影子找到了屬于自己的光。

這莫非不是他本身的美好之處嗎？

假設(shè)世人以痛吻你，你是否容許報之以歌？假設(shè)你看慣人性，自顧不暇，你是否還會解他人之憂？假設(shè)人性一半光明？假設(shè)世界黑暗，你是否容許以一己之力的微弱的星星之火，重新點燃一片光明？

我讀過此書，就覺得遇見了美的靈魂，這是不成多得的。我深覺運氣不錯，在適合的時間以適合的心態(tài)，在書中邂逅一個，美好的人物，一段，美觀的故事。

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《苦兒流浪記》這本書里的人物我可多了，命苦的苦兒雷米、心地良善的巴貝蘭大媽、自私的巴貝蘭先生、良善的維達(dá)里、心愛的小女孩麗絲、干脆利索的阿更老爹、細(xì)心的艾金勒特。

這本書講了苦兒雷米從小被巴貝蘭先生撿到以后就由巴貝蘭大媽撫養(yǎng)，而且巴貝蘭大媽已經(jīng)有了一個孩子了，這樣他們就有兩個孩子了，但不幸的是：巴貝蘭大媽的親生孩子在出世八個月后就死去了，所以巴貝蘭大媽就把雷米作為親生的孩子來看，已經(jīng)忘了雷米不是親生的了，可是巴貝蘭卻一向記得雷米不是親生的，不幸的事情就要發(fā)生了。一天，一向在外面打工的鐵匠巴貝蘭寫來信，信上說：快把錢寄給我，由于我受傷了，需要打官司，假設(shè)實在沒錢的話，就把我們家的母牛賣了！巴貝蘭大媽只好把牛賣了，把錢寄了過去，過了幾天，巴貝蘭一瘸一拐的回來了，他說他打官司打輸了，當(dāng)天晚上，巴貝蘭問巴貝蘭大媽雷米睡覺了沒有?巴貝蘭大媽說：“睡覺了，他一上床就睡覺了，這已經(jīng)是他的習(xí)慣了。”巴貝蘭說：“我們把他賣了吧，他不是我們的親生兒子。”巴貝蘭大媽說：“不，假設(shè)這樣我們就沒有孩子了！”巴貝蘭說：“不管怎么說，我都要把他給賣了！”說完就去睡覺了，這些話都讓雷米聽見了，由于今晚雷米沒睡覺，其次天，雷米總是提心吊膽的，直到十二點巴貝蘭才叫雷米走，雷米朝巴貝蘭大媽的方向走去，巴貝蘭大媽做出不用畏縮的手勢，雷米跟著巴貝蘭來到一家咖啡館，和一個長相很兇的老人坐在一起，他們談起了雷米的價格，結(jié)果雷米的價格是五十法郎，第三天，那位老人把雷米帶走了，這位老人叫維達(dá)里，后來，維達(dá)里凍死了，雷米不怕堅苦，勇往直前，結(jié)果終究找到了自己的親生父母！

讀了這本書，我知道了確定要勇往直前，不要被任何曲折擊倒，結(jié)果確定會告成的！

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近日一組《廣州小學(xué)活力場席地而坐看書》的圖片被刷屏，但該圖片卻引發(fā)爭議，有人認(rèn)為是在作秀，也有人卻紛紛點贊。

我覺得這種做法是分外好的，不管它其內(nèi)在實質(zhì)是作秀多一些，還是真實性多一些，毫無疑問，這種做法就是我們現(xiàn)在理應(yīng)推廣并實施的。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，爭做一流學(xué)生。

科技的飛速進(jìn)展使得現(xiàn)在的孩子過早的去接觸這些冰冷的數(shù)據(jù)，是硬質(zhì)平板，恰恰忘了什么是閱讀，也就沒有那些所謂的閱讀書籍的習(xí)慣。這會造成孩子們精神境界的缺失。出名安徒生獎獲得者曹文軒就曾說過，閱讀是這個世界上最好的養(yǎng)料，就如大樹一樣沒有養(yǎng)料，它又如何去生存？人也如此，應(yīng)從小養(yǎng)成培訓(xùn)閱讀的習(xí)慣，與那些虛擬的世界保持距離，得到內(nèi)心的升華。

老師言傳身教，助長學(xué)生成長。

學(xué)生閱讀興趣的增長，不是一朝一夕就能夠達(dá)成的，這需要一個循序漸進(jìn)的過程，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指明燈，理應(yīng)言傳身教。培養(yǎng)學(xué)生的日常讀書習(xí)慣，書籍是開啟學(xué)識大門的鑰匙，只有這樣學(xué)生的整體水平才會有所提高，推動學(xué)生的進(jìn)展與成長。小學(xué)生的機(jī)場席地而坐看書就是一個很告成的例子。

社會共同關(guān)注，營造書香氣氛。

中國自古以來就人才輩出，中國的文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。中國的印刷術(shù)和造紙術(shù)是世界先例，那時的中國沒有手機(jī)、電腦，只有煤油燈下那一雙炯炯有神潛心閱讀的眼睛，閱讀要是人人都應(yīng)踐行的事情，它的價值無窮大，意義無窮長遠(yuǎn)。因此，社會也應(yīng)營造一種我愛讀書，人人閱讀，文化空氣，推動全民的閱讀積極性，因此廣州小學(xué)活力場看書就起到了一個表率作用，這里應(yīng)得以推廣并踐行。

閱讀，是與現(xiàn)實交流的途徑，閱讀，是增長見識的法寶，閱讀，是文化經(jīng)久不衰的完備表達(dá)。唯有閱讀才會使我們不斷超越并一往無前，培養(yǎng)一流習(xí)慣，爭做一流學(xué)生；老師言傳身教，助力學(xué)生前行；社會共同關(guān)注，營造書香氣氛，讓我們一起來閱讀共同進(jìn)步。

讓閱讀成為習(xí)慣一等獎作文

人生之光澤與真諦，假若沒有一顆善感的心，便會與生活失之交臂，我們的生命便會黯淡無光。

閱讀正是那開啟我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙蔽的心靈，每時每刻品評人生的滋味。

閱讀對好多人來說是任務(wù)，是工作，但更是一種樂趣。我早上起來就看書，我的爸爸讓我去洗臉、吃飯，我就當(dāng)作沒聽見，持續(xù)在書的海洋中游覽，一向到看完一本書之后才去。晚上睡覺的時候也要閱讀，讀著讀著就睡著了。

最近我正在讀一本名叫《小故事大道理》的故事書，在這本書中每一個小故事都報告了我們一個人生的哲理，讓我們有更多聰慧。如一篇叫《紀(jì)昌學(xué)箭》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)箭。飛衛(wèi)讓他練好不刺眼的功夫，他練成了；飛衛(wèi)又讓他練習(xí)把小東西先變成大東西的功夫，他又苦練成了。飛衛(wèi)