金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告6篇

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實(shí)訓(xùn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這片面要寫(xiě)明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法舉行測(cè)驗(yàn)。以下是我整理的金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇1

為期一周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，但我確實(shí)受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的資產(chǎn)。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普遍的鐵打成另外一塊普遍的鐵。借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)遇，我們可以把平日理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)，將一塊沒(méi)有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造聰慧和合作高興的藝術(shù)品。這里面有動(dòng)手才能，藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡(jiǎn)樸的打鐵蠻力。金工實(shí)習(xí)的意義在于，非機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的根基學(xué)識(shí)，提高的操作技能，為今后使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下確定的根基。

有些人認(rèn)為文科類(lèi)非機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí)，一點(diǎn)用處都沒(méi)有，完全是在濫用學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)校的資源。持有這種反對(duì)觀法的人認(rèn)為文科的專(zhuān)業(yè)跟金工沒(méi)有任何聯(lián)系，金工對(duì)以后的就業(yè)沒(méi)有任何扶助。其實(shí)這些實(shí)用主義者只是看到外觀現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地對(duì)付問(wèn)題，要用聯(lián)系、進(jìn)展的眼光對(duì)付問(wèn)題。雖然我們暫時(shí)不能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。但金工對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的，是沉重長(zhǎng)久的。譬如，作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的`學(xué)生，即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會(huì)里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對(duì)制造業(yè)有所了解。假使你畢業(yè)后成為一名新聞工，采納任務(wù)去工廠采訪，而你對(duì)工廠生產(chǎn)一無(wú)所知，即使你有再美好的文筆，寫(xiě)出來(lái)的東西必將空洞乏味，無(wú)血無(wú)肉。相反，你由于大學(xué)有了金工實(shí)習(xí)這段特殊而又貴重的實(shí)踐體驗(yàn)，寫(xiě)這篇新聞稿，你確定會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。

作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一周的金工實(shí)習(xí)，我感想頗深。猶如蟬經(jīng)過(guò)一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)遇很少，甚至沒(méi)有。學(xué)校供給這一次機(jī)遇，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來(lái)的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來(lái)的，怎樣來(lái)的。很像小時(shí)候聽(tīng)的一那么極具譏諷味道的故事：一個(gè)城里面長(zhǎng)大的孩子問(wèn)老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹(shù)上摘到”？在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)里頭，對(duì)于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏，就猶如城里頭那個(gè)孩子那樣無(wú)知白癡，貽笑大方。

金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇2

進(jìn)入大學(xué)的其次個(gè)學(xué)期，伴隨而來(lái)的是為期__周的金工實(shí)習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是分外欣喜的，人人都知道金工實(shí)習(xí)是分外累和臟的。但是在將近終止之際，我才意識(shí)到，雖然累了、臟了，但金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅是這些，它讓我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。

從小無(wú)憂無(wú)慮的生活，注定了我們這些衣食無(wú)憂的孩子疏忽了勞動(dòng)的價(jià)值和不珍惜勞動(dòng)帶來(lái)的優(yōu)越條件。也讓我深深體會(huì)到了父母培育我們所要付出的勞動(dòng)代價(jià)。雖然金工實(shí)習(xí)即將終止，雖然我們?cè)趯W(xué)校的磨練也會(huì)告一段落，但我們能以這次的金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的勞動(dòng)閱歷，在社會(huì)上或許僅僅是在我們周邊的環(huán)境中舉行進(jìn)一步的磨練，以次來(lái)做為我們3年后真正踏上社會(huì)名貴閱歷。

我們金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)數(shù)控。

對(duì)于數(shù)控，以前的我是分外目生的。先是那一臺(tái)臺(tái)的數(shù)控機(jī)床上儼然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，儼然讓他拙劣的金屬塊成為了一個(gè)個(gè)光澤的零件。這對(duì)于我們而言是分外希奇的。

老師報(bào)告我們，這項(xiàng)技術(shù)能讓我們的設(shè)計(jì)變成成品。這即刻也讓我們對(duì)數(shù)控更加有奇怪心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。終究我們是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，有的時(shí)候自己設(shè)計(jì)的東西沒(méi)手段表現(xiàn)出來(lái)是一件讓人很悲哀的事情。

雖然數(shù)控我們只學(xué)了點(diǎn)根基，但對(duì)于我們的觸動(dòng)也是分外大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時(shí)代，再也不是以前那個(gè)“有力氣就有飯吃”的時(shí)代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們務(wù)必掌管好科學(xué)學(xué)識(shí)，以此來(lái)創(chuàng)造更美好的社會(huì)。

其次項(xiàng)是鑄造

鑄造是什么？這個(gè)對(duì)于工人家庭出世的我并不目生，從小就看到父親廠里面有人做過(guò)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來(lái)么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進(jìn)我們的工房的時(shí)候我還是這種心理?？粗欢焉惩粒杏X(jué)好熟諳。

幾經(jīng)折騰終究把模完成了。經(jīng)過(guò)老師的檢閱，得了93分?？粗约旱膭趧?dòng)成果心中興奮無(wú)比，但是聽(tīng)到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細(xì)紗，堆到老地方……”我又差點(diǎn)沒(méi)岔氣。

第三項(xiàng)是焊接

我以前就知道這是啥玩意。于是我一向期盼著這天晚點(diǎn)到來(lái)。

剛進(jìn)工作間的時(shí)候我就有種道不明的感覺(jué)，我就知道我這為期2天的日子不好過(guò)。公然不出所料，第一天我就由于動(dòng)作錯(cuò)誤而被老師訓(xùn)了。當(dāng)時(shí)真的有種哭的沖動(dòng)，但還是忍住了。

技術(shù)工作就是這樣，一個(gè)小小的動(dòng)作錯(cuò)誤就可能有危害性。老師的實(shí)時(shí)指正讓我明白了，無(wú)論做什么事情都要一絲不茍，都要專(zhuān)心對(duì)待，都要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)自己是這樣，對(duì)別人也是一樣。

以上就是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的這次金工實(shí)習(xí)的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的。我一個(gè)理科的同學(xué)跟我說(shuō)：“你們學(xué)設(shè)計(jì)的怎么也要金工實(shí)習(xí)？”起初我也不理解，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我才真正體會(huì)到了學(xué)校的苦心，也體會(huì)到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

金工實(shí)習(xí)不僅僅對(duì)我們專(zhuān)業(yè)上有扶助，對(duì)我們今后的工作和生活都有很大的意義。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種生活的心態(tài)和面對(duì)困難勇往直前的精神。

金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇3

__-__學(xué)年上學(xué)期，我們?cè)赺_工程實(shí)訓(xùn)中心舉行了為期13周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車(chē)、銑、刨、滾齒、數(shù)控和特種加工等工種的根本操作技能和安好技術(shù)教程。每個(gè)星期，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在4小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們細(xì)心細(xì)致地講授和在我們的積極的合作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，根本達(dá)成了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了13周的實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工、鍛工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習(xí)每人都能按照?qǐng)D紙要求做出一個(gè)工件；最辛苦的要數(shù)車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危害性最高，在一天中同學(xué)們先要掌管開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照?qǐng)D紙要求車(chē)出錘子柄。全體工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精致的螺母。一個(gè)下午下來(lái)雖然好多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟諳工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型布局、工夾量具的使用以及安好操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

③在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學(xué)識(shí)和操作技能過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。

④培養(yǎng)和磨練了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安好技術(shù)規(guī)矩和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素質(zhì)和工程才能的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌管各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的根本工藝學(xué)識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手才能的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝學(xué)識(shí)，初步分析解決簡(jiǎn)樸工藝問(wèn)題的才能。

在實(shí)習(xí)中，學(xué)校將各工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節(jié)有一個(gè)整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后依次和作用。

⑤在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)我們的紀(jì)律要求分外嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

⑥實(shí)訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有確定作用。對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)勞績(jī)，實(shí)行綜合考評(píng)制度，實(shí)行平日勞績(jī)+產(chǎn)品質(zhì)量勞績(jī)+綜合考試勞績(jī)=總勞績(jī)，使我們能專(zhuān)心對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中，都安置了確定生動(dòng)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，使得動(dòng)手才能強(qiáng)的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感想，很感謝學(xué)校能給我們供給這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)遇，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)識(shí)，可能將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

實(shí)習(xí)期間，大量老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們敬仰。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序更加長(zhǎng)，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就確定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完備一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正領(lǐng)會(huì)。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)分外有意義，分外實(shí)在。它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，讓我熟悉到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作報(bào)告我們，更多的是需要我們自己去查看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危害性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)樸的拆裝，都需要我們細(xì)心查看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。

13周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)成了它的真正目的。

金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇4

金工實(shí)習(xí)的實(shí)踐終究給我們盼來(lái)了，久聞金工實(shí)習(xí)有好多的樂(lè)趣，機(jī)遇終究給了我們了，懷著激情的我們走進(jìn)金工實(shí)習(xí)機(jī)床，露一手的沖動(dòng)很自然的從我們的行動(dòng)上表達(dá)出來(lái)，至于我們的動(dòng)手才能，不得而知了。

金工實(shí)習(xí)對(duì)于我們工科生來(lái)說(shuō)是一門(mén)必要的實(shí)踐，金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí)，是一門(mén)實(shí)踐根基課，是我們機(jī)械類(lèi)各讓專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不成少的選修課，一個(gè)不接觸工廠，不接觸機(jī)器的工科人的體驗(yàn)是算是不完整的。金工實(shí)習(xí)課程就給我們供給了很好的平臺(tái)我們能充分的對(duì)工廠、對(duì)工具、對(duì)機(jī)器、零件從無(wú)到有的、從設(shè)計(jì)到開(kāi)發(fā)、進(jìn)而了解和喜歡。在金工實(shí)習(xí)的期間，機(jī)器的操作，自身的動(dòng)手才能、對(duì)工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們?cè)趧?dòng)手才能有了很大的提高、使我們?cè)诋a(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用有了很大的熟悉、使我們?cè)谑煜ど钌嫌辛撕艽蟮奶岣?、使我們?cè)谑煜び辛撕艽蟮奶嵘?/p>

本次我們的金工實(shí)習(xí)的主要課程有：數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑、plc、線切割、電火花、快速成型、熱處理、加工中心。雖然我們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)就要完成這些實(shí)習(xí)工作，在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)這些工種，好多的學(xué)識(shí)不是我們短時(shí)間內(nèi)能夠掌管專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這次給我們的實(shí)習(xí)機(jī)遇是我們更加的純熟的、更加的沉穩(wěn)的去做這些機(jī)械加工，讓我們知道了零件的精度反映了工件的好壞，反映了工件的質(zhì)量、性能、生動(dòng)性、可操作性、最重要的是反映了工件的適應(yīng)性，在一個(gè)要求不高的零件來(lái)說(shuō)，我們就不用這么精準(zhǔn)的機(jī)械去制作它，好多的零件，不用精加工，這樣我們就可以顧慮了本金去加工零件了，這對(duì)于我們的實(shí)現(xiàn)資源的有效率用是很有扶助。

我的第一個(gè)工種是數(shù)控車(chē)削加工，第一次接觸大型的機(jī)械讓我們恐懼，更加是在數(shù)控車(chē)削加工的在編程以后全自動(dòng)加工的時(shí)候快速、切實(shí)、效率、方面、快捷。當(dāng)我們有了第一個(gè)小成品（小葫蘆），外觀的光滑度，即使我們?cè)俸玫氖炙囈搽y以達(dá)成這樣的程度。我們更有興趣在學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)方面的學(xué)識(shí)，我們都是迫不及待的做其次個(gè)成品呢。

接下來(lái)的工種是數(shù)控銑，雖然數(shù)控銑比起加工中心來(lái)說(shuō)沒(méi)有自動(dòng)的對(duì)刀，在加工的時(shí)候?qū)Ρ嚷闊┝艘稽c(diǎn)，不過(guò)我們?cè)谟糜?jì)算機(jī)輔佐設(shè)計(jì)編程給了我們好多的方面，加工出高難度的工件，這對(duì)于我們要熟諳那些軟件的編制。還有仿真的途徑還要有確定的了解。

plc是指可編程序操縱器，由于以前對(duì)plc缺乏確定的了解，所以剛開(kāi)頭接觸時(shí)，覺(jué)得很難，尤其是畫(huà)梯形圖，一開(kāi)頭覺(jué)得自己太失敗了，無(wú)法分析、理解梯形圖。在老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)的扶助下才逐步明白。接著編寫(xiě)了梯形圖并傳輸?shù)侥M臺(tái)舉行檢驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程既好玩又喜悅，plc原來(lái)跟我們的生活息息相關(guān)，例如電梯、交通燈、生產(chǎn)帶等。

本次的金工實(shí)習(xí)也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)樸軟件的使用，有cad、__等軟件?？偟膩?lái)說(shuō)，本次的金工實(shí)習(xí)有了好多的收獲，無(wú)論在思維上、還是在動(dòng)手才能上，都有了很大的提升。時(shí)間如白駒過(guò)隙，三周的時(shí)間就在各種機(jī)器轟鳴聲吵著就這樣過(guò)了。本次的金工實(shí)習(xí)的可惜就是時(shí)間太短了，好多的工件我們都沒(méi)有加工出來(lái)，也就是說(shuō)我們要自己珍藏自己親自做的工藝對(duì)比少了點(diǎn)，夢(mèng)想下次我們的金工實(shí)習(xí)有了對(duì)比充分的時(shí)間給我們磨練一下，夢(mèng)想學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)間。雖然有些累，但我們痛并喜悅著。

早就提出“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。只有實(shí)踐才是硬道理，通過(guò)金工實(shí)習(xí)，對(duì)機(jī)器的操作，自身的動(dòng)手才能、對(duì)工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們?cè)趧?dòng)手才能有了很大的提高、使我們?cè)诋a(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用有了很大的熟悉、使我們?cè)谑煜ど钌嫌辛撕艽蟮奶岣?、使我們?cè)谑煜び辛撕艽蟮奶嵘８兄x學(xué)校給了我們這么好的平臺(tái)，讓我們有了充分學(xué)習(xí)的機(jī)遇，是我們?cè)诖髮W(xué)期間的又一大資產(chǎn)，給了我們的感想良多。同時(shí)也使我們更加的努力學(xué)習(xí)，給了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更好的使我們學(xué)習(xí)和工作。

金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇5

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，但是它留在我心里的感受卻永遠(yuǎn)不會(huì)終止。

在勞出工作中，師傅們給了我們大量指導(dǎo)和扶助?？赡苡行煾甸_(kāi)頭時(shí)對(duì)比肅穆專(zhuān)心，在我們看來(lái)簡(jiǎn)直是苛刻古板，但我們理應(yīng)明白師傅們的良苦精心。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有師傅們手把手的示范指導(dǎo)，作為門(mén)外漢的我們是不能完成合格的產(chǎn)品的。除了教我們操作，師傅們有時(shí)還向我們傳授做人的道理以及以后工作可能遇到的問(wèn)題的解決方法，我們可謂是受益匪淺。

實(shí)習(xí)的第一天，我們就被老師帶到了一間教室，然后讓我們看有關(guān)安好方面的錄像。錄像向我們介紹了幾種工種，也說(shuō)了實(shí)習(xí)中理應(yīng)留神的問(wèn)題，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長(zhǎng)的要戴帽子或者把頭發(fā)扎起來(lái)，等等。同時(shí)，也報(bào)告我們一些存在的隱患，舉出好多例子讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中能夠提高機(jī)警，防止意外的發(fā)生。

我們金工實(shí)習(xí)的第一堂課是“汽車(chē)布局根本學(xué)識(shí)”。師傅先細(xì)心地向我們介紹汽車(chē)的布局、汽車(chē)工作的原理等有關(guān)學(xué)識(shí)，接著讓我們自己去熟諳，有不懂問(wèn)題可以連忙向老師提問(wèn)。好多以前不太領(lǐng)會(huì)的東西一下子涌進(jìn)腦門(mén)，這是一種快感，突然的快感讓人感到這種實(shí)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)也讓我們，至少是我，有興趣去學(xué)。當(dāng)然，師傅不成能在短短的一天時(shí)間內(nèi)把一個(gè)工種的全體東西都講給我們聽(tīng)，只挑了根本的、重要的，所以有些東西還是要自己看書(shū)的。像汽車(chē)的使用及保養(yǎng)這一節(jié)的內(nèi)容是實(shí)用性很強(qiáng)的，這些東西對(duì)我們以后的生活都是很有用的。

最累的得算是鉗工了。工具簡(jiǎn)樸，手工操作是鉗工的兩大特點(diǎn)。而我們就飽嘗了這兩點(diǎn)給我們帶來(lái)的“痛楚”——鋸、磨，都得自己手動(dòng)操作。勞動(dòng)強(qiáng)度大，同學(xué)們的手幾乎都磨紅了，有些還磨起了泡。但話說(shuō)回來(lái)，鉗工是一個(gè)細(xì)活，也是一個(gè)慢活，它要求的是人的手巧，而手巧是務(wù)必通過(guò)不斷的練習(xí)，像我們這樣的新手?jǐn)喽ㄓ羞@樣的結(jié)果。我們中好多同學(xué)都這樣說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在都是機(jī)械化，電子化工業(yè)了，生產(chǎn)用不著手工。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是很不對(duì)的，現(xiàn)在的機(jī)械化生產(chǎn)效率是很高，可是，工廠里機(jī)器壞了誰(shuí)來(lái)修？是鉗工。第一臺(tái)機(jī)器是誰(shuí)造出來(lái)的？是鉗工手工造出來(lái)的。量具，平板也是鉗工做的。在目前的機(jī)械工業(yè)中，尺寸精度最高的依舊是鉗工，機(jī)床的水平導(dǎo)軌，平板，量具等一些精度要求很高的零件的加工都是鉗工完成的。有些機(jī)床由于其本身誤差及一些振動(dòng)而加工不出來(lái)，也只能由鉗工來(lái)完成。當(dāng)然，這需要鉗工的手藝。

在車(chē)工實(shí)習(xí)中，我們先了解了車(chē)刀的種類(lèi)，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度。這個(gè)工種中組里的每個(gè)人要做一個(gè)旁帶圓球形的東西，它要求每個(gè)人都要留心專(zhuān)心，要求雙手合作緊湊、合理，稍不留心就要重新來(lái)過(guò)。所以心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不成能是合格品，優(yōu)質(zhì)品。車(chē)工精度要求高，安好系數(shù)大，沒(méi)有潛心致志的工作態(tài)度，是不能完成工種任務(wù)的。

通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了大量金工操作的原理和過(guò)程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前的那些目生的專(zhuān)業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟諳親切。雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)可能不會(huì)從事這些工作，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的資產(chǎn)。

短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)工廠里充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多好多；同時(shí)使我們學(xué)到了好多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西，它使我們懂得查看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供給了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，扶助自我完善。

金工實(shí)習(xí)任何理論和學(xué)識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還務(wù)必到實(shí)踐中檢驗(yàn)、磨練、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的才能。

假設(shè)我們沒(méi)有加入這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)或許只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多加入實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。

金工個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇6

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗(yàn)，實(shí)習(xí)前的奇怪、懼怕或是自信現(xiàn)在都化成了點(diǎn)點(diǎn)的回味，成為了名貴的資產(chǎn)。對(duì)于我們這群從來(lái)沒(méi)有實(shí)際生產(chǎn)閱歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一項(xiàng)必修課，更是一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)機(jī)遇。理應(yīng)慶幸我們能夠有這樣的機(jī)遇舉行這樣的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得受益好多。

第一天上午，我們就在實(shí)習(xí)大樓的報(bào)告廳里經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的安好教導(dǎo)，大家都熟悉清了工作中理應(yīng)留神的東西，我們，不是來(lái)玩的。沒(méi)有晦澀的說(shuō)教，一個(gè)個(gè)活生生的例子讓我們馬上了解到了老師們的良苦精心。每一個(gè)細(xì)節(jié)的不留神，都可能造成不成預(yù)知的惡果。這讓我們更好的體會(huì)到了遵守測(cè)驗(yàn)室規(guī)矩的重要性。

實(shí)習(xí)工程

1、制作手機(jī)架

這是我們的第一項(xiàng)任務(wù)，把一張白鐵皮做成一個(gè)手機(jī)架確實(shí)是很好玩的事情，DIY這樣的事是好多人都很感興趣的。雖然我們沒(méi)有學(xué)過(guò)制圖，但是在鐵皮上