高一語(yǔ)文必修四第二單元測(cè)試題

．．．．．．．．．．高語(yǔ)必四二元試

B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（形象地概括了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利場(chǎng)景談笑間”的神態(tài)描班級(jí)姓名座號(hào)一．基知識(shí)共24分，每小題2分）１、下列加點(diǎn)的字讀音無(wú)誤的是（）．ò一還lèi）．羅豆kòn）（wē）．遙cé憔料重湖疊）．凝檣玉鱸魚(yú)堪2.下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）．參差天塹競(jìng)豪奢暮靄．今宵羌管雨林鈴故壘．雨具簫瑟念奴嬌芒鞋．巷陌烽火醉花陰凄殘3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的是（）．故壘西邊（古時(shí)軍隊(duì)營(yíng)壘的遺跡）．還酹江月（以酒灑地，以表憑吊）．倩何人換?。ㄕ?qǐng)求）．怎生得黑（怎么生得）4.下列詩(shī)句朗讀音節(jié)停頓正確的一項(xiàng)是（）執(zhí)手/相看淚眼，竟無(wú)/語(yǔ)凝噎。念去去/千里煙波便縱/有種/情元嘉/草草，封狼居胥5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)句倒裝現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）．竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？．望中猶記，烽火揚(yáng)州路．千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)6、下列對(duì)詞句分析有誤的一項(xiàng)是（）A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蓿ㄟ\(yùn)用對(duì)仗和互文的手法，寫(xiě)出了一幅國(guó)泰民安的游樂(lè)畫(huà)面

寫(xiě)，表現(xiàn)了周瑜指揮若定的風(fēng)度和出眾的才干．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子（通過(guò)描寫(xiě)日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫(xiě)出了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念．憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？（作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰(zhàn)斗7.下列句子沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）．憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？．佛貍祠下，一片神鴉社鼓．求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子8.下列修辭手法不一致的一項(xiàng)是（）．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。．云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪9.古詩(shī)詞中有些常見(jiàn)的意象往往賦予特定的含義，下列各項(xiàng)中不搭配的一項(xiàng)是（）芭蕉、梧桐------孤獨(dú)、憂愁，離情別緒梅花、菊花、蟬---高潔品格白云、明月-----孤冷凄清、高潔美好、思鄉(xiāng)念親紅豆-----男女愛(ài)情或親情10.列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）詞根據(jù)字?jǐn)?shù)可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，５８字以內(nèi)為小令，５９－９０為中調(diào)，９１字以上為長(zhǎng)調(diào)。詞是興于唐代勝于宋代的一種文學(xué)樣式，因?yàn)殚L(zhǎng)短不一，又稱長(zhǎng)短句。蘇軾的詞改變了婉約柔靡的風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派詞風(fēng)，與南宋的辛棄疾并稱“蘇辛舊體詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)，唐代以前的詩(shī)歌統(tǒng)稱古體詩(shī)，唐代以后的統(tǒng)稱近體詩(shī)。11．《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》一詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)()1/9A.永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》寫(xiě)于作者歲齡鎮(zhèn)守京口之時(shí)。表達(dá)了詞人對(duì)南宋朝廷忘記國(guó)恥不思北伐，以及對(duì)自己無(wú)用武之地的憤慨之情。B．的上片緬懷兩位古代英雄。作者對(duì)孫權(quán)和劉備這兩個(gè)歷史人物的仰慕，對(duì)他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功的贊揚(yáng)，其情感是那么熾熱、強(qiáng)烈，這正說(shuō)明了作者人到老年仍舊壯心不已的精神氣概。C．片結(jié)句“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”，以廉頗自況，表達(dá)了要北伐抗敵的迫切愿望和報(bào)國(guó)無(wú)路的悲痛、憤慨。這個(gè)結(jié)句是極富個(gè)性的、英雄氣十足的嘆息和呼喊！是全詞蒼勁、悲壯的最高音?。自~的用典最為突出，可以說(shuō)是一句一典，作者的生活經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)處境、思想主張和內(nèi)心情感乎是通過(guò)史典故訴說(shuō)出來(lái)的詞健放獨(dú)特風(fēng)格和繁復(fù)穎典故用法，使他在詞史上成為豪放派的杰出代表，對(duì)后世產(chǎn)生極大的影響。．對(duì)《聲聲慢》一詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)()聲慢》是李清照早年的作品。她處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長(zhǎng)調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己的生活狀況和內(nèi)心情感。．詞的開(kāi)頭用七組疊字構(gòu)成了三句話，統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，展示出一種凄涼、蕭條的意境。C．的上片從秋天里氣候多變，酒難御寒和北雁南飛等幾個(gè)角度，寫(xiě)自己滯留南方的孤獨(dú)生活和悲苦心情。在詞的下片又進(jìn)一步推進(jìn)，更具體地寫(xiě)自己的處境和心情，而這種情景，哪里是一個(gè)簡(jiǎn)單的“愁”字所能概括得盡的。．詞展現(xiàn)出作者失落、孤單、凄涼、悲哀的靈世界。我們?cè)诹私庾髡呱钤庥龅幕A(chǔ)上來(lái)讀這首詞時(shí)能不對(duì)她產(chǎn)生深深的理解與同情正李清照首情動(dòng)的量之所。二、詩(shī)文默共15分，第空1分）13.1）楚天千里清秋，。，何妨吟嘯且徐行。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。舞榭歌臺(tái)，。，瑞腦銷(xiāo)金售。四十三年，望中猶記，。，，無(wú)人會(huì)，登臨意。

，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，！東籬把酒黃昏后，莫道不銷(xiāo)魂簾卷西風(fēng)，。（10嬌描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)險(xiǎn)要形勢(shì)的三句是：，______三、讀下面首詞，答問(wèn)題12分）武陵春【李清照】風(fēng)住塵香①花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪②春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋③舟，載不動(dòng)，許多愁。[注釋]①塵香：塵土里有落花的香氣。②雙溪：浙江金華縣的江名。舴艋：小船。14這首詞的“詞眼”是什么？對(duì)應(yīng)直接寫(xiě)心緒的是哪一句？（分）（2）有人認(rèn)為這首詞絕妙的是末句，你同意這種看法嗎？為什么？（分）西江月黃陵【張孝祥①】滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳擬③岳陽(yáng)樓上。[注]①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣②波神：女神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。15.1）這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？答：分）（2）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句略作分析。答：分）四。讀面的文字，回答問(wèn)題。飲一口羅江2/9

……3/9

子的盾合。C．文中“禪家公案”一段，在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用，承上啟下，拓展了文章的表現(xiàn)空間。D康汨羅江”一段，作者巧用比喻、排比等修辭手法，使文章形象生動(dòng)，語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)。E．者又想當(dāng)屈子，又想漁，但慮及魚(yú)和掌不可兼得，因而決定進(jìn)書(shū)齋，做一個(gè)明哲身人。

五、語(yǔ)言表達(dá)及應(yīng)用（6分）20.照例句，從下面的事物中任選一個(gè)，分別從正面和反面立意，寫(xiě)兩個(gè)有寓意的句子。

例：白雪

正面：不論別人從何種目光對(duì)待它，它總是露出清純的笑臉。反面：總是愛(ài)用潔白的面具去掩飾人間的丑惡。(．結(jié)合文意，概括“泊羅江”的兩種主要含義每種不超過(guò)15個(gè))______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．從文中看，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________翁”在文中有何寓意？其作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________．下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)(．作者認(rèn)為，羅一，迤迤邐邐，在中國(guó)已經(jīng)流了兩千多年，黃而不清澈，因此，它的味道是苦澀的。．在作者的朋友眼中，詩(shī)人的追求是崇高的，但行為是怪異的，所以他們是“圣徒”與“瘋

選擇事物：月亮、天平、火柴、彩虹。正面：；反面：。21.面一則啟事，有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因分）招領(lǐng)啟事本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣元（都是100的諾基亞手機(jī)一部。有丟失者前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。李小明5月6日答：。22.人際關(guān)系中同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應(yīng)。下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話，要求運(yùn)用“同理心”的原理，對(duì)該同學(xué)說(shuō)一段話，50字左右。這位同學(xué)說(shuō)個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比我原來(lái)的班級(jí)差遠(yuǎn)了。我一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)班級(jí)你說(shuō)：。4/9六、閱下面的料，按求作文（40分）英國(guó)前首相勞合·喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門(mén)。有一天，喬治和朋友在院子里散步經(jīng)過(guò)一扇門(mén)是隨手把門(mén)關(guān)上門(mén)關(guān)上嗎?”朋友很是納悶?！芭?，當(dāng)然有這個(gè)必要著說(shuō)都在關(guān)我身后的門(mén)。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開(kāi)始朋友聽(tīng)后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國(guó)首相的位置。要求：全面理解材料，從一個(gè)角度構(gòu)思立意，寫(xiě)一篇不少800字的議論文。自擬標(biāo)題，不要脫離材料，不要套作。

，，，?。?）。。（10，，。三、讀面兩首，回答題（12分）14分）（2分）15.1分）（2分）四、高語(yǔ)必四二元試班級(jí)

姓名一．基知識(shí)共24分，每小題2分）1234567891112二、詩(shī)默寫(xiě)共15分，第空1分）13.1）。（2，（3）。（4）。（5），（6）。

---------------------------------------------------------------------------------------19------------20選擇事物：月亮、天平、火柴、彩虹。5/9正面；反面。高語(yǔ)必四二元試答：CA綸ā揾wè膾kuàAB霖蕭殘—慘）D（A

2）我同意作者化抽象15答案）2）（結(jié)四16參考答案1)憂國(guó)憂民者的精神寄(或者憂國(guó)憂民者苦難的象))屈原殉國(guó)之處。．參考答案：憤世嫉憤怒、惆悵、索失望．考案寓：指只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人；②明哲保身的遁世者。作：與憤世嫉的原成比以顯屈原的高尚表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)感慨。．解A項(xiàng)汩羅江水的味道苦澀，并不僅是因?yàn)榻皽嘃S而不清澈因?yàn)樗饲笆浪孜俄?xiàng)因而決定”錯(cuò)了。作者結(jié)尾說(shuō)“說(shuō)不定東湖邊上的小書(shū)齋，就是我明日汩”是騷，意文中的“說(shuō)定五20例：月7D均，D比

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解析備應(yīng)為“劉?！?。12．解聲》是李清照晚年的作品。1）6/9

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。答：。（2）大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處；漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風(fēng)。答：。15.面一則啟事，有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因分）招領(lǐng)啟事本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣元（都是100的諾基亞手機(jī)一部。有丟失者前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。李小明5月6日答：。16.人際關(guān)系中同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應(yīng)。下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話，要求運(yùn)用“同理心”的原理，對(duì)該同學(xué)說(shuō)一段話，50字左右。這位同學(xué)說(shuō)個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比我原來(lái)的班級(jí)差遠(yuǎn)了。我一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)班級(jí)你說(shuō)：。六、作文（40分）閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之明·楊慎之滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。13.1）你如何理解“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這句詩(shī)的意思？答：分）（2）這首詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的歷史觀和人生觀？（4分）答下列兩幅對(duì)聯(lián)分別所詠何人？請(qǐng)作答分）（1）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是歲月的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字。7/9①蘇軾是豪放詞的開(kāi)創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場(chǎng)、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩(shī)為詞能寫(xiě)進(jìn)詩(shī)的A綸guā揾wè膾à（林霖蕭殘—慘）（）寫(xiě)7.D8.D（均為借代D比（1）秋桂2）莫聽(tīng)穿林打葉聲（45）6）怎一個(gè)愁71）青山代表了自然界，夕陽(yáng)代表了人生中的美好時(shí)刻。夕陽(yáng)幾、（（照15.1）

社會(huì)和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等，無(wú)不攝入筆端無(wú)意不可入，無(wú)事不可言劉熙載《藝概種意象的擴(kuò)大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩(shī)言志抒情的同等文學(xué)地位，使人自然而然地對(duì)蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來(lái)。同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去嬌“一江春水向東流煜《虞美人比，就很容易看出在宣泄力度上的不同而“亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪挽雕弓如滿月，西北望，射天狼都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露；東坡詞“曲終，覺(jué)天風(fēng)海雨逼人陸游《老學(xué)庵筆記的印象，即在于此。豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說(shuō)，蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅，真誠(chéng)健康，起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡(jiǎn)單歸類(lèi)，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達(dá)，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實(shí)于虛，寄正于余劉熙載《藝概東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。蘇軾對(duì)于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長(zhǎng)調(diào)的先行者之一，后世甚而將《賀新郎等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長(zhǎng)調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩(shī)、文、論、賦的匠法運(yùn)用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂(lè)，蘇軾作詞便屬于這樣的類(lèi)型。14.列對(duì)“以詩(shī)為詞”的解說(shuō)，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．將寫(xiě)詩(shī)的規(guī)律運(yùn)用到詞體的創(chuàng)作上B．沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴(kuò)大了詞的意象。C．凡能入詩(shī)的題材內(nèi)容均可入詞。D．將詞體提高到與詩(shī)言志抒情的同等文學(xué)地位。15.列東坡曲終天風(fēng)海雨逼人印象因的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）A．蘇詞詞體解放。B．蘇詞感情雄馳，筆力健拔。C大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。蘇詞【傅成

穆儔】

D亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等8/9詞句運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。16.據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）．到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩(shī)的題材已經(jīng)可以混一，兩者之間已經(jīng)沒(méi)有了不可逾越的鴻溝。．蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠．無(wú)論豪放詞，還是婉約詞或不易簡(jiǎn)單歸類(lèi)的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。．詞本是合樂(lè)的歌詞，音樂(lè)對(duì)它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂(lè)的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨(dú)立的抒情詩(shī)樣式，詞與詩(shī)最終殊途同歸。D、蘇城對(duì)于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的，包括豪放詞的開(kāi)創(chuàng)、婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新、詞的形式技巧音律的突破等。四、閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題共9分，每小題分）詞是按照樂(lè)譜填作的，所以大都是先有了歌譜然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應(yīng)該深諳樂(lè)理。在宋代，不少詞人同時(shí)又是音樂(lè)家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，就往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的自度曲十七首，歌譜與歌詞皆出于他一人之手。但并不是每個(gè)詞人都能作曲，一人獨(dú)自作譜作詞的究屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代現(xiàn)成流行的樂(lè)譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，共同合作。如宋葉夢(mèng)得《避暑錄話》卷下說(shuō)：“柳永字耆卿，為舉子時(shí)，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂(lè)工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時(shí)?！庇秩纭侗屉u漫志》卷二說(shuō)：“江南某氏者，解音律，時(shí)時(shí)度曲。周美成與有瓜葛，每得一解（曲），即為制詞，故周集中多新聲?！绷篮椭馨顝┒际嵌靡袈傻拇笤~人，他們都同教坊樂(lè)工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》詞序說(shuō)：“石湖（范成大的號(hào)）家自制此聲，未有語(yǔ)實(shí)之，命予作?！庇秩纭睹髟轮鹑藖?lái)》，宋吳曾《能改齋漫錄》卷十六說(shuō)：“樂(lè)府有《明月逐人來(lái)》詞，李太師撰譜，李持正制詞。”但是也有先作了詞然后再配以樂(lè)譜的。如姜夔《長(zhǎng)亭怨慢》詞序說(shuō)：“予頗喜自制曲，初率意為長(zhǎng)短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同?！彼淖远惹赡芎眯┦窍茸髟~后譜曲的。又如《魚(yú)游春水》一詞，《苕溪漁隱叢話后集》卷三十九引《復(fù)齋漫錄》：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無(wú)名無(wú)譜，不知何人作也。錄以進(jìn)，御命大晟府填腔，因詞中語(yǔ)，賜名《魚(yú)游春水》?！辈贿^(guò)這種先有詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會(huì)為了遷就曲譜，在文字語(yǔ)句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來(lái)。所以《碧雞漫志》卷一說(shuō)：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣?！毕茸髟~后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)。但是這必須作詞者同時(shí)又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜。楊纘《作詞五要》說(shuō)：“第三要填詞按譜。自古作詞者能依句者少，依譜用字者百無(wú)一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉？”張炎《詞源》卷下