關于教師音樂培訓學習心得體會范文

對于教師音樂培訓學習心得領會范文對于教師音樂培訓學習心得領會范文【一】光陰飛逝，轉瞬在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地展開工作，填補不足，千錘百煉。一、講堂教課：堅持以審美教育為核心，著重培育學生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。著重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎上創(chuàng)建音樂。工作總結不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理知識的教授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。二、講堂管理：為了使學生能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)異的質量。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與糾正。不足之處是對于學生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠。總認為學生不是歹意，不過不行熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不可以真實認識到自己的錯誤而有備無患。所以，此后應特別注意獎懲分明、掌握尺度。還有，風趣力量運用不夠。三、課外興趣活動：為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中精選對音樂喜歡的學生。興趣小組的成員基本上是自發(fā)報名參加的。不收任何花費。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶賀元旦文藝活動，均獲取很好的成績。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的認識，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。五、其余：我常常利用歇息時間去自費采集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進而增加見解，并獲取更多美的感悟。假如條件同意的話，還讓學生適合地接觸一下電腦音樂。其余，我還很注意自己的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技術；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去直接學習的時機不多。綜上所述，這學期我獲得了必定的成績，但也有不足之處，希望此后自己能多多學習，努力充分自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。對于教師音樂培訓學習心得領會范文【二】5月8日至11日，我代表實驗小學參加了全市中小學音樂教師專業(yè)提高班培訓班，得益匪淺。固然不過短短幾日時間，但我感覺實充而快樂。此次培訓，我學到了很多課本上學不到的知識，認識了好多優(yōu)異的老師，使我得益匪淺。此次我們培訓的內(nèi)容有：1、中小學音樂教材教法培訓。2、合唱指揮技術，方法培訓。3、音樂新課程標準解讀。第一，此次培訓，使我從觀點上、理論知識水平上和教課方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。其次，經(jīng)過此次培訓，促進我深刻的反省自己的音樂教課。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教課上的好手，不是一揮而就，而是經(jīng)過長久的磨煉，在反省中不斷地成長起來的。過去我對教課中的深層次的思慮認識不足，反省不夠。經(jīng)過培訓，我看到了教師們的謹慎的教課態(tài)度，講課的專致，看到了同行們的認真研究與廢寢忘食的學習干勁，我看到了自己的不足之處。在此后的教課與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教課進行反省，做一名反省型的教師。我要用新的教課理念進行教課，多研究，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。第三，經(jīng)過此次培訓，我對音樂有了更深的認識，在此后的音樂唱歌教課中，我會聯(lián)合實質，運用這幾日學習中學到的可貴知識，盡量依據(jù)老師教的方法進行教課。同時還要不停地創(chuàng)新，使我校的音樂教課上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟示、感情的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高質量的“文化大餐”。對于教師音樂培訓學習心得領會范文【三】我特別感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的時機，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材解析的老師很年青，但他們很有思想，他們是x北侖區(qū)實驗小學的老師，由于他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課如何教，而是更多感覺到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。次日是x成功小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展現(xiàn)課。聽后感覺一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的講堂有多美。那一天吳老師給我們講的題目是《美是不可以被說出來的》，她從美學的角度來給我們解析，并列舉了很多生動的事例。此次去x學習，讓我有了好多感覺。感覺一，對于一個音樂作品，必定要挖深，挖透記得一次和一個老師閑談，她說她在上三年級教材中間有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我感覺有好多內(nèi)容想上，課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就感覺有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬季帶來雪花的夢》，吳老師的講堂教課實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標記，課的體現(xiàn)牢牢環(huán)繞音樂性、感情性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技術的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，全部是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感覺到吳老師對音樂課堂的深沉反省，學生們在她精心創(chuàng)建的音樂情形、境界中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師講堂的每一個細節(jié)也令我不由贊美。感覺二，要多學音樂教育理論知識我們老師可能認為，不就是教教小學嗎?要學那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會感覺特別用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是由于吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與廢寢忘食的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下邊是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一同分享。1、要關注學生的親歷活動。2、設計的活動一定有助與喚醒學生參加的、簡單感人的。3、在賞識作品時，多描繪感覺，少解析。4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。5、每節(jié)課最少能有惹起孩子們參加的點。6、音樂知識技術要教透、教到位。感覺三，學會自己整合教材教材體現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品累積。常?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學生介紹一些課外優(yōu)異讀物。音樂一門聽覺藝術，學生對于音樂的感知和體驗是經(jīng)過音響獲取的，所以，我們也不如為學生供給大批豐富的擁有賞識價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲爾后曉聲”，經(jīng)過大批的音樂賞識來累積音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視線。所以平常要做個居心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題賞識、“抗震救災”勵志歌曲專題賞識、“動畫音樂”專題賞識、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。在這類課外作品的賞識中，我們不可以像對課內(nèi)作品同樣做到分段認真傾聽，最多不過聯(lián)合教材內(nèi)容進行相對仔細的賞識。大多數(shù)仍是一種閱讀性的賞識。但是正像學生的課外閱讀同樣，語文老師也不行能做到對每一部文學作品的仔細解析，不過讓學生在大批的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。假如我們從小就讓學生累積了大批的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?對于教師音樂培訓學習心得領會范文【四】經(jīng)過學習音樂課，我感覺自己的`音樂才能被不停的發(fā)掘出來。我想：每一個人的經(jīng)驗、稟性不一樣，所對其領會也各不同樣。如同一杯清水，不一樣的人的品味滋味也不盡同樣吧。對于少兒來說，音樂是他們的溝通方式，感情表現(xiàn)的手段。我們尊敬幼兒的想象和表達，鼓舞孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強弱、快慢的感覺。倡導幼兒伙伴間的合作。早期，我們常常能夠看到個別缺少自信的孩子，常去效仿其余人，對于他們，我們從“游戲”下手，將孩子們本性——玩（游戲）轉向——專心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完滿的人類狀態(tài)。“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓舞幫助他們從音樂中享遇到愉悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是感情顯露的最直接形式。做的好不好不是重點問題，重點是做不做。少兒其實不需要嫻熟的技巧，但是需要感情和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠經(jīng)過音樂創(chuàng)建活動自由靈巧的表達、表現(xiàn)自己，感情獲取充分發(fā)泄的少兒，他們簡單解脫心理的緊張壓力，獲取感情的自由和對環(huán)境的適應能力。音樂教育自己是一種美學教育，所以在音樂教課中讓幼兒充分體驗歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會賞識美，就不可以表現(xiàn)美和創(chuàng)建美。”在音樂教育中也是這樣。假如幼兒不可以從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生優(yōu)異的學習興趣的。所以教師應當啟示幼兒學會理解歌曲中的美并產(chǎn)生優(yōu)異的美感是音樂教育獲得優(yōu)異成效的重要前提。在音樂教課中，教師可否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直接影響幼兒可否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲念。所以教師應當掌握正確演唱歌曲的技術技巧，在教課中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的感情向幼兒范唱，使幼兒感覺歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個基礎上再激發(fā)幼兒模擬教師的演唱和領會歌曲中的美好感情，幼兒便可以對音樂產(chǎn)生學習興趣并踴躍地學習。利用教材中鮮亮、生動的音樂藝術形象，對幼兒進行思想道德教育。在音樂教育活動中進行道德教育，就要選擇能聯(lián)合幼兒生活實質的教材，讓幼兒在原有的認識基礎上理解其教育內(nèi)涵，以達到教育目的。在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識！本來也接觸過一些，可是要想學好音樂一定要在學習樂理的基礎之上去達成。要在此后的教課過程中，撫琴是基礎！我對于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為淺薄，但我一直切記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中得益無窮。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真實認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。對于教師音樂培訓學習心得領會范文【五】經(jīng)過這一周的培訓，真得讓我學到了好多東西；第一，對奧爾夫音樂有了更深入的認識與學習，從奧爾夫音樂的特色、教育理念、教課態(tài)度、奧爾夫的教育原則，對奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂教法都有了認識；同時，經(jīng)過學習奧爾夫音樂也讓我感覺到了除了蒙氏教育外，又一種特其余教育方式，他不會故意的要求孩子做什么，也不會去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學，讓孩子自主的去研究，研究，最后“發(fā)現(xiàn)新大陸”，他不會著重結果，他在意的是孩子在過程中的每一個小細節(jié)，進而解析孩子的身心發(fā)展，讓孩子親身去體驗音樂帶來的快樂；其次，讓我從每一位老師身上看到了許多長處和值得學習的地方；開初，我還想此次培訓的老師都是各園很優(yōu)異的老師，我有很大的壓力，可此后轉變一想，這不正是我學習的好時機嗎?孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑皇堑?，我認真的聽每一位老師的每一節(jié)課，