小學(xué)語文西師大版(2023)三年級下冊第一單元1春的消息 1 春的消息 教案（1課時(shí)）

教學(xué)班級授課老師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容春的消息教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.一邊誦讀，一邊想象，感受春天的美好，體會(huì)作者對春天的喜愛之情。5.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法,感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文。感受春天的美好，體會(huì)作者對春天的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法,感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備1.本課教學(xué)課件。2.優(yōu)美、舒緩的音樂，贊美春天的散文《春》及其他詩歌。教學(xué)方法課時(shí)安排教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)批注一、聽讀激趣

1.慢慢地，慢慢地，春的腳步近了，你們聽(配上歡快、優(yōu)美的音樂《春來了》)。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧!(課件展示：春天里樹枝泛綠，湖水清澈，小鴨嬉戲等圖畫)2.你們覺得春天怎么樣?來跟春天問個(gè)好吧!有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優(yōu)美的小詩，想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學(xué)習(xí)第一課《春的消息》。(板書課題)二、誦讀詩歌，了解大意1.學(xué)生自由朗讀課文，勾畫出生寧新詞，標(biāo)出小節(jié)，看看能讀懂什么。2.檢查自讀情況：①大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?能和它們做好朋友嗎?出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音；重點(diǎn)指導(dǎo)：聆、雛、搔；齊讀；開火車讀。②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認(rèn)識(shí)嗎?讓我們一起來讀讀課文吧!誰愿意展示自己讀得最熟的小節(jié)?抽生讀自己讀得最熟的小節(jié)，讀后評議。老師相機(jī)進(jìn)行節(jié)奏的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)多音字的正確讀音。③指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好第4小節(jié)中的對話。“小花朵，你還認(rèn)得我嗎?”“你看我又長高了多少!”(讀出問答的語氣)抽讀，同桌對讀，分男女生對讀。再讀課文，看看還有哪些不懂的，作上記號。初步了解課文內(nèi)容初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。檢查、指名分節(jié)讀課文。生再讀課文，思考每節(jié)說了些什么。指導(dǎo)寫字1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。2.教師指導(dǎo)“聆、搔、苞”的識(shí)記，繼續(xù)鞏固形聲字的造字規(guī)律。(1)“聆”：仔細(xì)看看，“聆”的部首是什么?(“耳”字部)知道為什么嗎?(提示：“聆”是聽的意思。)右邊是哪個(gè)部件?(“令”)“令”和“聆”的讀音有什么異同?教師小結(jié)：“令”表示讀音，“耳”代表字的含義，這種字就是形聲字。(2)找一找，本課還有哪些生字娃娃是形聲字?你能根據(jù)它的部首推斷出它的意思嗎?學(xué)生交流“搔、苞”等的字義。(3)小結(jié)：大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據(jù)部首想字義，自然能把這些調(diào)皮的漢字娃娃分清楚了。3詞語練習(xí)：(1)學(xué)生運(yùn)用形聲字“聆、苞、頰”等擴(kuò)詞。(2)教師提供詞語，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加深對字義的理解。①聆：側(cè)耳聆聽(配圖)苞：含苞待放(配圖)②雛：雛鳥、雛鷹、雞雛、鴨雛根據(jù)詞語想想“雛”的意思是什么。(小)③學(xué)生選詞說話。學(xué)生書寫生字，師提示：注意根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)合理安排書寫。學(xué)生談?wù)?，讀課題。生欣賞(向春天問好)聽音樂自由發(fā)言。自由讀文學(xué)生注意的重點(diǎn)生字：聆、雛、搔。學(xué)生讀詞語，了解多音字。學(xué)生讀文，評議(學(xué)生重點(diǎn)評議是否讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，讀得是否流利。