新教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿（3篇）

Word-9-新教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿（3篇）新老師閱歷溝通發(fā)言稿（精選3篇）

在平時生活和工作中，可以通過到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。信任無數(shù)伴侶都對寫發(fā)言稿感到十分煩惱吧，下面是為大家收集的新老師閱歷溝通發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希翼能夠協(xié)助到有需要的伴侶。

新老師閱歷溝通發(fā)言稿1

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了。擔任兩個班的英語教學，同時擔任班主任，對于剛從小學畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有的忐忑。幸運的是，小學各位領(lǐng)導和教師對我的工作賦予無私的關(guān)懷和協(xié)助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)受了從茫然不知所措到漸漸認識了解，從被動工作到主動支配自己的工作的過程，漸漸有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新老師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談閱歷，的確是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學期的實踐，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學工作上的感想與在座各位共享，歡迎批判指正。

1、多聽不同教師的課，多向有閱歷的老師請教。

孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學是讓新老師迅速進入工作狀態(tài)的有效辦法。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，閱歷豐盛。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我無數(shù)鼓舞，說只要有問題就能夠找她，讓我倍感暖和。同一備課組的教師石紹艷教師王軍教師于曉清教師以及張勤美教師，在我遇到教知識題時，總是耐心的給我解答和協(xié)助。八班級備課組溫和的孟凡慧教師，王昆教師，房潔教師，以及兩位資深老班主任崔寶科教師和高丕強教師，在我碰到困窘，不知該如何提升同學成果時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九班級備課組像大哥哥姐姐般，彌漫活力的教師，耐心的教師，以及總是別有心裁的金靖坤教師，他們對待教學對待同學，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的老師身上，我學到了不少教學辦法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)會，都能心得到無數(shù)東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

2、仔細備課至關(guān)重要。

備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新老師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了無數(shù)閱歷豐盛的老師講的課，我發(fā)覺每個人都有自己獨特的辦法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導學案，導學案基本分為預(yù)習，SectionAsectionB精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最煩惱的問題。拿起一篇文章，我往往發(fā)覺文中可講的學問點無數(shù)，而且似乎都很重要，再結(jié)合導學案的話，課時不允許，怎樣讓導學案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有閱歷的教師請教，他們告知我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的學問點講清，講透，練熟，學會有挑選的取舍。在此基礎(chǔ)上，我仔細鉆研教材和教法，對比單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度羅列，進而組織支配上課的思路，并將導學案、自主學習指導結(jié)合起來，將每個重要的學問點與相應(yīng)的習題聯(lián)系起來，務(wù)必保證同學學一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調(diào)動起同學學習英語的樂觀性，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提升同學的聽課的愛好。

3、重視課堂45分鐘的教學實踐。

辛勞的備課歸根到底還是為上課作預(yù)備的。怎樣將這45分鐘充分通過起來，是全部教師絞盡腦汁思量的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面向同學。我信任精神的感染力，惟獨教師先彌漫熱烈，同學才會在課上彌漫樂觀性。其它，在剛開頭上課的第一個月，我總是怕我講的少同學就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)覺這樣的課堂效果十分差，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)當是同學的課堂，同學才是學習的主體，我開頭學會相信我的同學，信任他們由自主學習的本事和樂觀性，于是我逐漸敞開習題課，組織同學舉行小組研究，讓同學自己講題自己總結(jié)梳理學問點，充分發(fā)揮同學的主體性，賦予同學充分的自由后，我發(fā)覺同學學習的樂觀性不斷提升，碰到不會的問題也知道主動的問了。其它在課堂上，我會時刻注重到同學的反應(yīng)，由于我?guī)У囊话惆啵瑢W普遍底子薄，接受本事差些，所以每當講到重要的學問點，我都重復(fù)2到3遍，并借助于充沛的例子，盡量讓每位同學都理解該學問點。其它結(jié)合自主學習指導與配套上的練習，讓同學在做練習的過程中，吃透教材內(nèi)容。

4、執(zhí)行的重要性。

作為一名新教師，一開頭的時候就犯了一個致命的錯誤，忽略了同學課下執(zhí)行的狀況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得同學大部分應(yīng)當都掌控了，但是上個學期的成果分析顯示，成果并不抱負，我反思了很久，覺得問題還是出在同學作業(yè)練習的執(zhí)行上。在日常的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分同學完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當一部分同學態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業(yè)執(zhí)行狀況，并通過中午午休時光檢查同學配套導學案，針對性的舉行輔導，對后進生常常舉行鼓舞，消退他們的自卑心理，從開學到現(xiàn)在能顯然感覺出同學作業(yè)越來越仔細，學問點的掌控也越發(fā)牢固。

以上是我上個學期教學的一些感想。在我的工作過程中還存在無數(shù)不足。在今后的`工作中，我將越發(fā)嚴格要求自己，仔細學習、體味和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學辦法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提升自己的教學水平，在教學實踐中逐步完美自己！

新老師閱歷溝通發(fā)言稿2

從教一個半學期以來，在小學的領(lǐng)導和眾多教師的協(xié)助下，慢慢地適應(yīng)這里的環(huán)境，教學閱歷是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學習的一些體味，無論在那個環(huán)境，我覺得學習始終時最重要的。從高校課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面向一群活潑亂跳躍的同學，第一次面向那么多對彌漫期盼的眼睛，我感到緊急，同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至常常浮現(xiàn)語無倫次的難堪場面，盡管我細心地備了課，這時候是同學和我的指導教師給了我動力和異樣大的協(xié)助。

一、向同學學習。

人人都說教師是要有耐心的，我覺得懂事的同學也是有耐心。同學知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我臨近，但是我開頭那段時光給他們上的課的確使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有鼓舞的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地激動。我知道課上的效果不好，我常常去問他們的看法，咨詢他們覺得怎樣教才越發(fā)令他們更簡單接受，他們真的提無數(shù)十分值得借鑒的辦法。

二、向教師學習。

閱歷就是財寶，雖說這東西不能照搬，但擅長借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而小學倡導的多聽課真的十分好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有心得，包括教學的辦法，教案設(shè)計，課堂組織，同學調(diào)動，練習支配，作業(yè)的布置，能夠知道課本來能夠這樣上。我聽過莫教師，王曉陽教師的課，他們投入和奔馳有度的教學給我很大的引發(fā)，尤其是看了王教師的教案，才真正懂得教案本來能夠?qū)懙眠@么工整、具體、有條不紊、思路清楚。上學期上了匯報課，我曾仔細地聽了何校、鄧校等好幾位教師的看法，他們給我提出十分中肯的看法，我開頭懂得揚長避短在教學上的使用，《水調(diào)歌頭》原來是一首意境柔美的意蘊豐盛的詞，卻給我學問性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓，漸漸地在教學上有所改善。

三、向現(xiàn)代信息絡(luò)學習。

我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說教師尤其是衰老教師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的教師，無論是理論還是實際操作的閱歷都相當缺乏，而網(wǎng)上卻提供眾多有閱歷教師的勝利的閱歷，失敗的教訓，甚至細到如何指導同學的每一個步驟，怎樣指導同學的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激活同學讀書學習的愛好，無數(shù)無數(shù)。這對我來說的確是一個不行缺少的一個教師。而網(wǎng)上一些好的資源也能夠給同學看看學學。舉個例子，對于語文教師來說，特殊像我這樣教起點年紀的，同學日常的溝通主要又用方言，朗讀是必不行少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了同學，我們古人就知道，人能順當?shù)囟蛇^河，是“善假于物”罷，于是我更多地通過現(xiàn)代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當?shù)闹笇В瑢W還學的像模像樣的。

總的來說，經(jīng)過一個半學期的實踐，在各位教師的指導和協(xié)助下，雖然有過困窘有過挫折，也有過領(lǐng)會。上個星期，指導教師王教師聽了我的一節(jié)課，說我上課從容多了，同時也指出我的需要改進的地方在調(diào)動同學時仍有待提升。的確，需要學習的路還很長，我想多方面學學，我想會更快更好地適應(yīng)老師

新老師閱歷溝通發(fā)言稿3

很開心能參與新老師成長、閱歷溝通會。首先，借這個機會對小學給我們提供這個溝通的平臺表示謝謝。像這種成長、閱歷溝通會對于我們新老師的成長獲益良多，利用相互閱歷溝通，能夠達到共同提升的目的。

作為新老師，在教學過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真切寫照了。今日參與溝通會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的閱歷，只能就我個人談一些體味和感想，希翼可以拋磚引玉，大家不吝賜教。

一，多渠道學習，提升教學業(yè)務(wù)水平。

小學給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在日常謙虛向師傅學習請教之外，也不能忽略了其他渠道的學習。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外，我們還能夠借助來學習提升，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的教師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較便利，有時光能夠上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要仿照別人，但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學中。

二，重視學問的堆積和材料的搜集。

臺上一分鐘，臺下十年功。老老師、優(yōu)秀老師之所以教學水平比較高，很大一部分緣由是他們在長久的教學實踐中堆積了大量的學問和材料，量變到了一定階段必定發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位，在教學中絕對有無數(shù)不足和缺失，但只要我們?nèi)粘６嗷〞r光學習，堆積，爭取天天長進一點點，日日有長進，年年有長進，信任在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。

在日常的工作中，我們絕對會收集、通過大量教學材料，有的教師可能不重視材料的收拾和保藏，用盡就丟掉了，這樣等以后要用到時又須鋪張大量時光去搜集，收拾，而且收集的材料沒有延續(xù)性。做為新老師，我覺的我們應(yīng)當從現(xiàn)在開頭就培養(yǎng)收集、收拾材料的習慣，信任只要堅持下去必有心得。尤其是一些精華材料，要多收集，多收拾，書到用時方恨少，惟獨堆積了大量的材料和習題，我們在教學中才會更有針對性，才干體味到“為有源頭活水來”的暢快。

三、提升備課、聽課效率。

備課大概是每一位老師天天的必修課了，那么怎樣備課才干備得好，備得有效率呢？有的教師備課沒有具體方案，想到什么就找什么，沒有一個先后挨次，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時應(yīng)當結(jié)合自身的特征和