線上授課心得優(yōu)秀5篇

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線上授課心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)模范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作閱歷，參考優(yōu)秀的線上授課心得樣本能讓你事半功倍，下面共享，供你選擇借鑒。

線上授課心得篇1

20_年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的體驗(yàn)。

一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)

這次新型冠狀病毒讓好多人的思緒回到2022年的SARS病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園迷漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。

然而在信息高速進(jìn)展的今天，通過(guò)電腦一“屏”之隔，大家誠(chéng)懇感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，望見(jiàn)多數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬;我察覺(jué)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2022年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的平靜，20_年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)役中，能做些什么?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。

二、堅(jiān)持，守護(hù)防疫的陣地

加入志愿者后，我按照組織安置，被安置在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才察覺(jué)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員繁雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大片面老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)往往遇到這樣的處境，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原那么，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓全體人都安心。雖然開(kāi)頭展現(xiàn)屢屢“追逐”現(xiàn)象，逐漸地，大家都明白了門口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，也都沒(méi)有了幸運(yùn)心理，大家積極合作。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái)，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作終止后，耳朵早就失去了知覺(jué)。

特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水。我們彼此激勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過(guò)程中，最難以抑制的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來(lái)來(lái)往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……惦記受怕讓恬靜的夜晚奇怪地漫長(zhǎng)!但是其次天鬧鐘一響，依舊奔跑在小區(qū)門口，守護(hù)著這一方“陣地”。由于我們站在小區(qū)門口繁忙的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)

志愿者活動(dòng)中也收獲了好多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“感謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們?cè)冢覀兎判亩嗔?”一位阿姨，我都好沒(méi)來(lái)得及望見(jiàn)她的樣子，只望見(jiàn)突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽(tīng)到一句：“我的一點(diǎn)情意!”轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影。我為目生人守護(hù)，目生人為我送上關(guān)切。災(zāi)難面前，和暖在人與人之間心頭蕩漾。

志愿者活動(dòng)終止后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書(shū)育人的本職使命，我開(kāi)頭舉行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來(lái)的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的打定工作。

花從春走過(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò)，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們確定能奏響告成的凱歌，吹響平安的號(hào)角。

線上授課心得篇2

時(shí)間過(guò)得總是毫不客氣，一溜煙，我們給學(xué)生線上授課也已經(jīng)快兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月里，本人也從不太適應(yīng)走到了現(xiàn)在這個(gè)適應(yīng)得分外好的階段，可以說(shuō)，已經(jīng)把線上授課完全采納并且應(yīng)用下去了。假設(shè)要給我們班的學(xué)生現(xiàn)在做測(cè)試的話，我相信我教授的線上課程確定也可以有一個(gè)分外好的結(jié)果。

線上授課，這四個(gè)字在最開(kāi)頭，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)令人頭大的事情。我們學(xué)校也不是沒(méi)有舉行過(guò)線上授課，但這樣長(zhǎng)時(shí)間的線上授課，可以說(shuō)還是第一次，這不僅要求我們每一位老師有根本的授課技能，還要我們每一位老師有現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播的技能，這樣才可以在線上授課的過(guò)程中，始終帶著學(xué)生們走，也始終讓學(xué)生們跟著我們走，不然一節(jié)課45分鐘下來(lái)，大家都會(huì)在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的適應(yīng)過(guò)程中濫用了名貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

值得慶幸的是，在一種為了把教學(xué)做好，為了把工作做好，也為了讓學(xué)生們學(xué)到學(xué)識(shí)的責(zé)任感中，我習(xí)得了這兩項(xiàng)技能。第一項(xiàng)我們老師都有的根本的授課技能是一開(kāi)頭就已經(jīng)具備了的，其次項(xiàng)技能是我為了不讓教導(dǎo)此后走下坡路，努力提升的。為了吸引我的學(xué)生們?cè)谝还?jié)網(wǎng)課里始終保持興趣，我還是做了好多功課的。結(jié)果既沒(méi)有把網(wǎng)上授課上成了主播在線直播，也沒(méi)有把學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的求知當(dāng)成是一種對(duì)八卦的奇怪。這是我自己感到分外慶幸以及榮幸的事情。

在這兩個(gè)多月的線上授課過(guò)程中，我也意識(shí)到了學(xué)生們對(duì)學(xué)識(shí)的渴望，并不是我們過(guò)去想的那么稀少?？赡苁菍W(xué)生們都關(guān)在家里很無(wú)聊也是一個(gè)理由吧，總之在這一次的線上授課過(guò)程中，我察覺(jué)我的學(xué)生們都變得喜歡學(xué)習(xí)了。有好多學(xué)生在上課的時(shí)候，不僅能夠?qū)W得分外專心，而且他們?cè)谡n下也經(jīng)常在教學(xué)軟件里面向我提問(wèn)，這讓我察覺(jué)了學(xué)生們還是分外愛(ài)好學(xué)習(xí)的，這在過(guò)去線下的教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有的，至少是沒(méi)有這么多的。過(guò)去線下學(xué)習(xí)，問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生雖然有，但沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期的多。這也算是一個(gè)分外好玩的現(xiàn)象吧!

兩個(gè)多月的線上授課體驗(yàn)，讓我初嘗了線上授課的收獲吧!假設(shè)以后正式開(kāi)學(xué)了，這種線上授課的方式也可以一并納入教學(xué)過(guò)程中的話，或許也是可以提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性的。

線上授課心得篇3

抗擊疫情，人人有責(zé)。20_年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序開(kāi)展疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為扶助宏大群眾鞏固科學(xué)防范疫情的意識(shí)和才能以穩(wěn)定人心，特安置國(guó)家二級(jí)心理接洽師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家出息行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知抉擇，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)打定，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確保“停課不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究抉擇開(kāi)通了心理接洽服務(wù)熱線，實(shí)時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教導(dǎo)專題)寒假更加微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的模范，父母做好有效陪伴更加重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)供給專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教導(dǎo)痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。

學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的處境下，保持安閑寧?kù)o的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府確定有足夠的才能應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)確定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。

線上授課心得篇4

自打教導(dǎo)部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來(lái)，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召吧!對(duì)此，本人在這段線上教學(xué)的過(guò)程中，做出了大量針對(duì)“停課不停學(xué)”此舉的變更，也深深體會(huì)到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們?nèi)w人都重新熟悉了學(xué)習(xí)這件事。

說(shuō)實(shí)話，在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，本人也沒(méi)有意識(shí)到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過(guò)這次疫情期間的線上教學(xué)，我察覺(jué)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為摯友的事情。由于疫情是我們?nèi)w人第一次遇見(jiàn)，我們?cè)谶@個(gè)維度下，學(xué)生和老師是處在同一個(gè)水平線上的，我們對(duì)于疫情的感受，都是嶄新的，也都是好像的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過(guò)程中，每天都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問(wèn)題。

讓我感到驚疑的是，我所教授的初中學(xué)生中，有好多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的個(gè)人，你在和他們探討問(wèn)題的同時(shí)，你會(huì)察覺(jué)可能自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見(jiàn)得比我們多，但他們的奇怪心讓他們了解的比我們要深。可能我們淺嘗輒止的一件事情，在他們奇怪心的驅(qū)動(dòng)下，他們會(huì)向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。

在這次的線上教學(xué)過(guò)程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的議論。我很慶幸我的學(xué)生中，好多都報(bào)告了我“學(xué)習(xí)是對(duì)未知的探索”，他們都有一種對(duì)這次疫情的自覺(jué)，自覺(jué)去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺(jué)去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動(dòng)物的相關(guān)學(xué)識(shí)。還有好多學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我，這讓我感到分外的欣慰，終究這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識(shí)會(huì)帶著他們走去未來(lái)他們想去的任何地方。

我記得還有一個(gè)學(xué)生在課下向我問(wèn)了好多關(guān)于疫情期間可以如何去扶助他人的問(wèn)題，我也分外驚疑于一個(gè)學(xué)生有這方面的意識(shí)。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教導(dǎo)有很大的關(guān)系吧!沒(méi)有這樣的想法沒(méi)什么古怪的，但有這方面的想法，這個(gè)孩子的家庭確定是分外懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過(guò)這個(gè)突發(fā)的疫情，我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面還有好多的缺乏，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣，主動(dòng)去探索和求知了!

線上授課心得篇5

由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，片面學(xué)校為得志“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求，展現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為全體年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生怨恨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)籌劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也理應(yīng)就不同年級(jí)、不可憐況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教導(dǎo)廳規(guī)定，針對(duì)普遍高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原籌劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原那么上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省測(cè)驗(yàn)