《生死攸關(guān)的燭光》課件1

生死攸關(guān)的燭光自學(xué)提示：小組合作學(xué)習(xí)完成1、本課的生字較多，有好多是我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的，小組合作快速?gòu)恼n文中挑出來(lái)，學(xué)會(huì)這些生字。2、本課的人名、地名也不容易讀，挑出來(lái)，并且讀熟。瑙盟軍俘虜揉皺中尉黯淡泄露燭芯厄運(yùn)一宿階梯不堪設(shè)想生死攸關(guān)考考同學(xué)們，準(zhǔn)確讀出下列字詞。下列是本課出現(xiàn)的人名、地名。要讀準(zhǔn)確，還要讀流利。第厄普市伯瑙德夫人雅克杰奎琳路易莎小組合作自學(xué)：迅速在課文中找出下列句子，并說(shuō)一說(shuō)畫線詞語(yǔ)的意思。1、生死攸關(guān)的燭光2、一旦這個(gè)情報(bào)站暴露，后果是不堪設(shè)想的。3、孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。故事背景交流所搜集到的故事背景。故事背景展示第二次世界大戰(zhàn)

第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生在1939——1945年期間，是以中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)等同盟為主的反法西斯力量與德國(guó)、意大利、日本為主的法西斯力量之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。屠殺平民學(xué)習(xí)課文，整體感知小組合作，根據(jù)事情背景、珍藏情報(bào)、母子三人設(shè)法保護(hù)情報(bào)將課文分成三段。研讀課文，理解內(nèi)容1、伯德夫人保護(hù)的是一份怎么樣的情報(bào)？2、為保護(hù)絕密情報(bào)，伯瑙德夫人想了一個(gè)怎樣絕妙的辦法？讀一讀課文相關(guān)自然段，回答下面的問(wèn)題，并找出相關(guān)句子讀一讀。

每周的星期四晚上，一位法國(guó)農(nóng)民裝扮的人便送來(lái)一個(gè)小小的金屬管，里面裝著地下工作人員搜集到的絕密情報(bào)。伯瑙德夫人的任務(wù)就是保證把它安全藏好，直至盟軍派人來(lái)取走。最后，她想到了一個(gè)絕妙的辦法——把裝著情報(bào)的金屬管藏在半截蠟燭中，外面小心地用蠟封好，然后把蠟燭插在一個(gè)金屬燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了幾次嚴(yán)密的搜查。

情況非常危急

蠟燭燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，就會(huì)________________。還會(huì)___________________。這節(jié)蠟燭關(guān)系到__________，也關(guān)系到___________________。___________的蠟燭！燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成為這房子里最可怕的東西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。一旦這個(gè)情報(bào)中轉(zhuǎn)站暴露，后果是不堪設(shè)想的。伯瑙德夫人一家三口又是怎樣保護(hù)這支蠟燭的呢？讀一讀課文第三段，完成下表。伯瑙德夫人雅克杰奎琳做法結(jié)果油燈換蠟燭又點(diǎn)燃蠟燭拿蠟燭去柴房被阻止拿蠟燭上樓睡覺(jué)促護(hù)了情報(bào)相關(guān)句段，精讀感悟。她急忙從廚房取出一盞油燈放到桌上，“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄。這時(shí)候，兒子雅克慢慢地站起來(lái)：“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，房子頓時(shí)暗了下來(lái)。杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。小女兒杰奎琳嬌聲嬌氣地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”相關(guān)句段，精讀感悟。有時(shí)候，僅有勇敢是不夠的，還必須機(jī)智。杰奎琳的機(jī)智就在于她成功地喚起敵人身為父親這一身份的“柔情”，并獲得他的喜愛(ài)，最終化險(xiǎn)為夷。深入理解少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，一把拉她到身邊，用親切的聲音說(shuō)：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。來(lái)，我給你講講我的路易莎，好嗎？”杰奎琳仰起小臉，高興地說(shuō)：“