初中科學(xué)浙教版七年級(jí)上第一章科學(xué)入門(mén)第五節(jié)科學(xué)探究（市一等獎(jiǎng)）

課題：學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究（課型新授）班級(jí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1：知道科學(xué)探究的重要性2：了解和認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的幾個(gè)步驟3：會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道科學(xué)探究的幾個(gè)步驟【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何提問(wèn)、如何建立猜想和假設(shè)【學(xué)習(xí)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，自主先學(xué)1、科學(xué)探究的概念：科學(xué)探究是獲得的一種基本方式。它是一個(gè)不斷通過(guò)多種途徑尋求證據(jù)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維來(lái)解決問(wèn)題，并通過(guò)達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。2、拓展閱讀：科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式?？茖W(xué)探究指人類(lèi)研究自然界的科學(xué)規(guī)律所進(jìn)行的科學(xué)研究活動(dòng)。下列不屬于科學(xué)探究的是（）A張衡通過(guò)記錄觀察恒星，創(chuàng)制了渾天儀C小明探究人的腳印長(zhǎng)度與身高的關(guān)系B瓦特好奇水的沸騰現(xiàn)象，改進(jìn)了蒸汽機(jī)D科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷3、如何探究？（閱讀書(shū)本P27頁(yè)第二段）例：現(xiàn)象家中電燈突然不亮了提出問(wèn)題建立假設(shè)設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案收集事實(shí)證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)（得出結(jié)論）評(píng)價(jià)與交流家中電燈不亮的原因是什么？1：可能是這幢樓停電了查看對(duì)門(mén)的燈和邊上一幢樓的燈邊上樓亮，對(duì)門(mén)不亮假設(shè)1成立：這幢樓停電了我覺(jué)得只要我們肯花心思，認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題，就一定能解決問(wèn)題2：可能是小區(qū)或者是全村停電了邊上樓和對(duì)門(mén)都不亮假設(shè)2成立：是小區(qū)（村）停電了3、可能二、生生合作，探究學(xué)習(xí)1、試一試：閱讀書(shū)本28頁(yè)，嘗試找出琴納的探究過(guò)程提出了什么問(wèn)題？建立假設(shè)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：檢驗(yàn)假設(shè)：2、探一探：我們一起來(lái)探究，完成書(shū)本29頁(yè)：根據(jù)人腳印的長(zhǎng)度判斷人的身高3、猜一猜：盒子里是什么？每一小組準(zhǔn)備一小盒，在里面放一物體，讓其他小組在不打開(kāi)盒子的前提下猜出里面是什么？怎么猜？三、真情體驗(yàn)，自主提升1、當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時(shí)醫(yī)生通常會(huì)問(wèn)你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測(cè)體溫。醫(yī)生采取的這種方法屬于（）A提出問(wèn)題B提出猜想C獲取事實(shí)與證據(jù)D交流2、探究“磁鐵受熱時(shí)磁性如何變化”的問(wèn)題，小梁進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將條形磁鐵一段固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著大頭針，用酒精燈加熱，一段時(shí)間后大頭釘紛紛落下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論的是（）A加熱可使磁鐵磁性減弱C加熱不影響磁鐵磁性B加熱可以使磁鐵磁性增強(qiáng)D大頭針落下是由于磁鐵受熱膨脹3、小梅家有一批盆栽郁金香，過(guò)去一直開(kāi)著紅色花，但是現(xiàn)在卻開(kāi)出了紫色的花，有人認(rèn)為這是土壤缺水引起的，但是小梅經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)水措施后還是開(kāi)紫色的花，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)與假設(shè)不符，接下來(lái)她該怎么辦（）A修訂假說(shuō)，重新實(shí)驗(yàn)C修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使之與假說(shuō)相符B修改結(jié)果，使之與假說(shuō)相符D實(shí)驗(yàn)不成功，停止研究4、科學(xué)探究是解決問(wèn)題的有效手段，其中的假設(shè)也要具有一定的科學(xué)性和合理性。小明一個(gè)人在房間做作業(yè)，臺(tái)燈忽然熄滅了，對(duì)其原因他提出了以下4個(gè)假設(shè)，你認(rèn)為不合理（）A可能是停電了C可能是臺(tái)燈的插頭掉了B可能是臺(tái)燈燈泡燈絲燒壞了D可能是下雨了5、媒體報(bào)道某餐館的一道菜名含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙)于是，他準(zhǔn)備了2組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒(méi)有患癌癥?？茖W(xué)探究一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論。上文甲屬于哪一步？（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和假設(shè)不符合時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是（正確、錯(cuò)誤）的。（3）步驟采用的是科學(xué)探究中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（4）由于受到不利因素正常細(xì)胞會(huì)變成癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變例子很多，試舉一例6、菊花一般在秋天開(kāi)花。影響菊花開(kāi)花的生態(tài)因素是什么？科學(xué)興趣小組對(duì)“菊花是否開(kāi)花與日照長(zhǎng)短的關(guān)系”進(jìn)行了以下探究：立建假設(shè)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取十盆大小、長(zhǎng)勢(shì)都差不多且都沒(méi)有開(kāi)花的菊花，放在其他環(huán)境條件都適宜且相同的地方，其中五盆放在日照短地方，五盆放在日照長(zhǎng)的地方一段時(shí)間后觀察開(kāi)花情況。