漫畫(huà)老師滿分五年級(jí)（12篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫(huà)老師滿分五年級(jí)（12篇）漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)（12篇）

老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?，老師也是燃燒自己照亮他人的蠟燭，一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的漫畫(huà)老師作文吧！下面是我共享的漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)精選（12篇），接待大家閱讀。

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)1

在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有大量老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其詼諧的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的斷定也很無(wú)聊，我怨恨著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車途，我們來(lái)到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207?！蔽覀冋业搅私淌?，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過(guò)來(lái)?！澳愫茫憬嘘愭核瑢?duì)吧!我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧!”我留心看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)?我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)?”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧!

付老不僅人幽默，講課也很詼諧。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開(kāi)懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽(tīng)。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他望見(jiàn)李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說(shuō)：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你?”王二麻子說(shuō)：“這100元是我掉的，理應(yīng)還給我。”愛(ài)看喧嚷的張三說(shuō)：“反正不是我的。”聽(tīng)了這個(gè)故事，全班都笑了起來(lái)，講完了，付老說(shuō)：“這里只有一個(gè)人說(shuō)真話呢!”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道?！薄澳峭醵樽右彩牵犞劬φf(shuō)瞎話。”課堂開(kāi)展了喧嚷的議論。

付老師以他詼諧的語(yǔ)言和直率的性格博得了我們的愛(ài)好，我也要成為一個(gè)幽默的人!

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)2

老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(zhǎng)大。

這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫(huà)老師——林園園。

今年我升五年級(jí)，我們的漫畫(huà)老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫(huà)老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下。”

上課時(shí)，林老師挺著一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自己一步一步逐漸地走回去。

一次，我路過(guò)漫畫(huà)老師的辦公室，透過(guò)窗戶看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光映照下，漫畫(huà)老師的一舉一動(dòng)我看得特別領(lǐng)會(huì)。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師仍舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛楚表露在我們面前。

一次課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧?”“不用了，我改?！绷掷蠋熡中α耍男θ菔悄敲疵?，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，和暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。

老師，您把自已的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，我不是您最卓越的學(xué)生，但您是我最愛(ài)戴的老師。

“我不能在最關(guān)鍵的一年放下。”這句話會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)3

今天，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來(lái)了。但是，王老師上課的時(shí)候并沒(méi)有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，而是等下課的時(shí)候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說(shuō)：“作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的，假設(shè)寫(xiě)不完作業(yè)的話，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么學(xué)識(shí)，莫非不是嗎?”那位同學(xué)聽(tīng)到了王老師對(duì)他說(shuō)的話，內(nèi)向得低下了頭，對(duì)王老師說(shuō)：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)?！?/p>

王老師很細(xì)心。每一次我們寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)幫我們細(xì)心改，十足不會(huì)給我們改錯(cuò)一道題，而且她改的時(shí)候都是笑瞇瞇的。

王老師還很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。爸爸說(shuō)：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個(gè)女人，打球可用力了，跟男人一樣?！?/p>

王老師經(jīng)常助人為樂(lè)?？吹揭粋€(gè)小摯友被凌辱了，她就加緊上前去撫慰那個(gè)小摯友;看到小摯友跳繩的模樣不對(duì)，就馬上過(guò)去教那個(gè)小摯友怎么跳繩;看到一個(gè)小摯友躲在墻角哭，王老師就會(huì)上去給那個(gè)小摯友一個(gè)擁抱;還有的時(shí)候看到班主任在打罵學(xué)生，就過(guò)去對(duì)那個(gè)老師說(shuō)，有什么事情，要細(xì)心地教導(dǎo)學(xué)生，不能打罵學(xué)生。

我們班的王老師還更加良善，看到同學(xué)生病了的時(shí)候，就會(huì)連忙把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室。

這就是我的王老師，一個(gè)不僅溫柔而且還助人為樂(lè)的老師。

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)4

我們很有眼福和耳福，每天都能望見(jiàn)班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。

有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，猶如憤怒的小鳥(niǎo)要放射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)!”可張同學(xué)賴著一向不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你畢竟站不站?”她才不急不緩地起了身。

城門失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又望見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼?她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)察覺(jué)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知!”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟抖動(dòng)。

還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平日對(duì)比利索的同學(xué)來(lái)回復(fù)一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺即刻變成了兩斷。即刻教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。

別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣對(duì)比熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰?！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋?lái)，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)5

我有一位脾氣煩躁無(wú)比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上更加光滑，一顆痣都沒(méi)有。

說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，更加煩躁。就拿平日的小事情來(lái)說(shuō)吧。

有一次上完課，老師的臉上展現(xiàn)了難得的“晴天”?？淞宋覀兒脦状?。一會(huì)兒，他從口袋里掏出手機(jī)，翻了一會(huì)。原本帶著微笑的臉上展現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛逐漸活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，結(jié)果擰成了一團(tuán)。嘴角也逐漸掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運(yùn)惠臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)展現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機(jī)，暴風(fēng)雨即將到臨。

轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上。“我說(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。

老師說(shuō)了一會(huì)兒，心緒逐漸穩(wěn)定了下來(lái)，臉逐漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。

這就是我們班脾氣煩躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究畢竟，唉!

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)6

李老師是個(gè)愛(ài)笑的老師，你看，老師又在無(wú)奈地對(duì)小蘇“苦笑”了!

李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平日李老師心愛(ài)笑了。她笑起來(lái)就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會(huì)好多種笑，譬如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí)，這些笑還代表著老師對(duì)我們的關(guān)切呢!

李老師的笑總讓我們感受到和暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動(dòng)中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都分外沖動(dòng)，由于一會(huì)兒就要為游客們做講解啦!我們也分外慌張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢!這時(shí)，李老師貌似看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過(guò)頭來(lái)，嘴角揚(yáng)起了好看的弧度：“小悄悄，不要慌張，把身體放輕松。老師原來(lái)演講的時(shí)候也很慌張啊!你都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子，就可以了。”

“老師，可是我還是有點(diǎn)畏縮呀!”老師見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚(yáng)，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時(shí)候老師還在旁邊呢!”看著老師笑，我貌似也被感染了，也情不自禁地笑了起來(lái)。我心想：老師為什么會(huì)“大笑”呢?可能是想賦予我一些信仰吧。結(jié)果，我竟鼓起士氣，給數(shù)十個(gè)游客講了一番……

這就是我們愛(ài)笑的李老師。她愛(ài)笑，是由于愛(ài)著我們吧!她愛(ài)笑，是由于要感染著我們吧!她愛(ài)笑，是想調(diào)理一下氣氛賦予大家更多的信仰吧!我也從這幾份笑容中看出了老師對(duì)我們的關(guān)切、對(duì)我們的激勵(lì)，和對(duì)我們的愛(ài)。

怎么樣?你熱愛(ài)她嗎?

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)7

我最熱愛(ài)的老師是我們班的班主任，語(yǔ)文老師，她姓馮，她經(jīng)常穿裙子，教踩高跟鞋，巴掌大的臉上鑲嵌著一雙亮閃閃的眼睛，鼻梁端正，平常總是帶著一副黑色眼鏡框，顯得特別儒雅。

馮老師是一個(gè)分外幽默的人，有一次語(yǔ)文老師正在上課，馮老師，讓大家用“非得”造句。這時(shí)老師望見(jiàn)有一一名同學(xué)正在睡覺(jué)，老師并不生氣，不慌不忙的走到他旁邊，全班同學(xué)屏住呼吸，等待著一場(chǎng)風(fēng)暴來(lái)，沒(méi)想到的是，老師竟然說(shuō)：“，你方才是不是做了一個(gè)黃粱美夢(mèng)?你來(lái)給我們講講你做夢(mèng)的內(nèi)容是，既然你不說(shuō)，我再給你一次將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)遇，你看看黑板上的“非得”怎么造句?他撓了撓頭，老師說(shuō)我?guī)湍阍靷€(gè)句子，我今天非得睡到放學(xué)可，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。

我的語(yǔ)文老師不進(jìn)課幽默，在課下還分外關(guān)切同學(xué)，有一次上完語(yǔ)文課，有一個(gè)同學(xué)去接水，不提防被開(kāi)水燙著，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師也在接水，語(yǔ)文老師望見(jiàn)了就加緊把她帶到廁所，用涼水沖了一會(huì)，老師把她帶到了辦公室，用藥膏抹了一下，老師說(shuō)：“以后不能再這么不提防了”。

我熱愛(ài)我的語(yǔ)文老師，馮老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，也像辛勤的園丁一樣，教授我們學(xué)識(shí)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)8

我們的語(yǔ)文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都熱愛(ài)上他的課。你們可能不信，怎么會(huì)有人熱愛(ài)上課呀?哎呀，別慌張，聽(tīng)我留心逐漸道來(lái)……

首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來(lái)，很有些神秘地說(shuō)：“說(shuō)到放屁，我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭，連忙就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著說(shuō)：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們商定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢(shì)，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用惦記同學(xué)們諷刺你，相反，同學(xué)們還會(huì)對(duì)你感恩不盡呢!”怎么樣，老師的語(yǔ)言是不是很幽默?

其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣，同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì)講出來(lái)。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字表達(dá)出了諸葛亮的高明，神機(jī)妙算?？牲S老師卻說(shuō)不僅僅表達(dá)在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來(lái)，讓老師講吧!然后，黃老師又說(shuō)：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的。譬如說(shuō)，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，搶著要回復(fù)。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說(shuō)完。于是，他說(shuō)不講了，請(qǐng)同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案，既不費(fèi)老師的口舌，又磨練了同學(xué)們的才能，哪有同學(xué)不熱愛(ài)這種課呢?

怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)9

一說(shuō)起老師，我連忙就想到我的班主任——孫老師。

她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而亮堂的眼睛，在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個(gè)更加好看的地方，就是在額頭的正中間有一個(gè)“美人尖”，讓整個(gè)人都顯得溫柔又良善。

自從上五年級(jí)以來(lái)，班上好多同學(xué)都展現(xiàn)了懶惰的感覺(jué)，孫老師為了裁減我們的.惰性，實(shí)施了一個(gè)新的方法——站著聽(tīng)講，積極回復(fù)問(wèn)題的同學(xué)和專心讀書(shū)的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養(yǎng)成了我們搶著回復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時(shí)候，孫老師就會(huì)讓我們看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，做操等，有時(shí)會(huì)率領(lǐng)我們把一些課外的古詩(shī)記在摘抄本上，把它背誦出來(lái)。

孫老師更加熱愛(ài)她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都專心的備課或批改作業(yè)，為的是把更多的學(xué)識(shí)傳授給我們。

在作業(yè)本上，再輕微的過(guò)錯(cuò)都逃不過(guò)孫老師的“火眼金睛”，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)用紅筆留心的圈出錯(cuò)題，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們實(shí)時(shí)訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我就迫不及待的開(kāi)啟找一找有沒(méi)有錯(cuò)的地方，讀一讀老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，看一看老師畫(huà)出的好詞好句，還有那醒目的符號(hào)能給我信仰的氣力，鼓舞著我?jiàn)^進(jìn)前行。

我們的班主任老師，猶如一縷春風(fēng)，和暖著我們的心。她是我們心中最好的老師!

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)10

在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有大量老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其詼諧的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的斷定也很無(wú)聊，我怨恨著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車途，我們來(lái)到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過(guò)來(lái)?！澳愫?，你叫陳婧爽對(duì)吧!我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧!”我留心看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)?我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)?”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧!

付老不僅人幽默，講課也很詼諧。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開(kāi)懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽(tīng)。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他望見(jiàn)李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說(shuō)：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你?”王二麻子說(shuō)：“這100元是我掉的，理應(yīng)還給我。”愛(ài)看喧嚷的張三說(shuō)：“反正不是我的?！甭?tīng)了這個(gè)故事，全班都笑了起來(lái)，講完了，付老說(shuō)：“這里只有一個(gè)人說(shuō)真話呢!”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道?！薄澳峭醵樽右彩牵犞劬φf(shuō)瞎話。”課堂開(kāi)展了喧嚷的議論。

付老師以他詼諧的語(yǔ)言和直率的性格博得了我們的愛(ài)好，我也要成為一個(gè)幽默的人!

漫畫(huà)老師總分值作文五年級(jí)11

我的作文老師是喜悅作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時(shí)候同學(xué)們私下都會(huì)喊她“老陳”。

老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發(fā)，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來(lái)的時(shí)候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。

記得上次的作文課，老師特地帶著我們玩了一個(gè)嬉戲——我能堅(jiān)持五分鐘。大家一聽(tīng)都欣喜極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎(jiǎng)了。于是我們都專心地把筆放在了自己的手腕上，一動(dòng)不動(dòng)地等著“老陳”計(jì)時(shí)?？伞袄详悺碧貏e狡猾，明明過(guò)了3分鐘，她卻說(shuō)只過(guò)了一分鐘;明明時(shí)間還沒(méi)到，她卻說(shuō)時(shí)間到，幾個(gè)信以為真的同學(xué)只好淘汰出局。小王同學(xué)和“老陳”理論，說(shuō)“老陳”騙人。而“老陳”那么笑瞇瞇地說(shuō)：“我只是聲音小了點(diǎn)，說(shuō)時(shí)間快到了，沒(méi)聽(tīng)領(lǐng)會(huì)怎么能怪我呢?”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒(méi)上“老陳”的當(dāng)。一場(chǎng)比賽下來(lái)，最終獲勝的同學(xué)寥寥無(wú)幾。大家都說(shuō)“老陳”的賞賜太難拿了。

還有一次，