第2課《梅嶺三章》課件-部編版語文九年級下冊

九年級（下冊）梅嶺三章作者：陳毅1.閱讀詩歌，體會三首詩中飽含的為革命獻

身的凜然正氣。2.品味詩歌，理解凝練、含蓄的語言以及多

種修辭手法。3.感悟詩歌，學習作者構思新穎、想象奇特

的寫作特點。課時目標學情診斷

情境導入1936年冬天，陳毅同志和所率部隊在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病，伏在密密的草叢中20多天?？紤]到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋里。不久，到處搜索的敵人一無所獲，便悻悻解圍而去。這三首詩，就是這樣誕生的。走近作者陳毅（1901--1972）四川樂至人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍杰出的領導者和組織者之一。創(chuàng)作背景

1934年10月，江西中央紅軍開始長征，陳毅因身負重傷，留在江西擔任軍事指揮。1935年春，他在敵人的圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)，直到1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)才離開。這三首詩就寫于這一時期。

（1）訂正字音

國門旋（xuán）應有涯（yá）

旌（jīnɡ）旗閻（yán）羅

烽（fēnɡ）煙檢查預習烽煙（2）詞語釋義衣底：衣服最里面。意如何：心里想些什么呢？旌旗：旗幟的總稱。詩中借指軍士。國門：城門諸君：這里指各位同志。血雨腥風：這里指大革命失敗后，國民黨反動派對革命人士的血腥鎮(zhèn)壓。涯：邊際，止境。

序

1936年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間20余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。1、交代了時間、地點，事件的原因結果。2、交代了環(huán)境、背景。是詩人的“絕命詩”。3、表現(xiàn)了詩人從容鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。自主探究“斷頭今日意如何”的起筆有什么特點？怎么理解其在全詩中的作用？疏通內(nèi)容“斷頭今日”即“今日斷頭”的倒裝，此處前置意在強調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出詩人覺察到必死的險惡處境并英勇地面對。這個設問句式的開頭句，總起這一首詩乃至這一組詩的抒寫情懷，慷慨壯烈。自主探究疏通內(nèi)容第三、四句運用舊時“泉臺”“閻羅”等詞語，具有什么樣的表現(xiàn)力量，產(chǎn)生了什么樣的藝術效果？“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”表現(xiàn)出即使自己犧牲了，死后還要招集舊部的英魂和反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底。這兩句運用了“泉臺”“閻羅”這樣舊時傳說的詞語，把一定要革命到底的思想形象化了，表現(xiàn)出了繼續(xù)戰(zhàn)斗、至死不渝的革命精神?！伴惲_”有影射世上反動頭子的作用，意在喚起人們對反動統(tǒng)治者的憎恨。自主探究疏通內(nèi)容詩句中“招”“斬”兩個動詞，具有什么樣的表現(xiàn)力量？“旌旗”用了什么修辭手法，具有怎樣的表現(xiàn)力？“招”表示要把在不同戰(zhàn)場、不同時間犧牲的部下的英魂召集起來，空間廣闊、聲勢浩大?！办浩臁痹钙鞄?，這里運用借代修辭手法，借代部隊，表現(xiàn)出部隊的昂揚士氣、浩大聲勢。

二南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。想一想1、“風煙”指什么？用了什么修辭？原指古代邊關用來報警的煙火。這里指戰(zhàn)爭。（借代）2、“飛來”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？“輕快”一詞，輕松、歡欣，表達了詩人對勝利的期盼和獻身革命的樂觀精神。3、這一章抒發(fā)了詩人怎樣的情感？表現(xiàn)了詩人關心國家命運，盼望祖國解放的精神。第三章前兩句中“投身”“應有涯”有什么含義？“投身”表現(xiàn)出詩人全部身心都獻給了革命?！皯醒摹北砻髟娙藞孕欧磩优傻难冉y(tǒng)治會有盡頭，表現(xiàn)出為推翻反動統(tǒng)治而堅持斗爭的精神。

第三章第四句表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？

表明詩人預言革命理想必將實現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人堅定的革命信念和樂觀的革命精神。合作探究這三首詩各有什么側(cè)重點？又有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系？第一章：至死不渝，與反動派血戰(zhàn)到底的精神。第二章：表現(xiàn)了詩人關心國家命運，盼望祖國解放的精神。第三章：堅定的革命信念，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義甘愿獻身的精神。面對生死，詩人回憶過去，展望未來。表現(xiàn)了詩人的革命精神和崇高理想。合作探究歸納特點這三首詩在寫作手法上各有什么特點？第一首：破空起筆，用詞準確(斬)。第二首：語言形象，用典突出(懸、飛)。第三首：比喻精當，用筆浪漫(自由花)。合作探究品味語言品讀全文，思考這三首詩語言上有什么特色？

用詞準確、形象。如“旌旗十萬斬閻羅”中“斬”，力度強，速度快，果斷干脆，有居高臨下的氣勢，聲調(diào)也猛烈高亢；“捷報飛來當紙錢”中“飛”，輕快，歡欣，聯(lián)翩而至，富有生命力和感情色彩。合作探究品味語言借助想象和幻想。如“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”借助想象，抒寫情懷，反映生活，表達理想?！叭ト_，招舊部，斬閻羅”這種說法的好處在于：合作探究品味語言

②

含蓄性。閻羅是人人知曉、人人憎惡的陰間暴君，影射世上反動勢力的首領，耐人尋味。

③

深刻性。通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)鞠躬盡瘁，為革命奉獻到底的決心。

①