2023年學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?學(xué)校教學(xué)教?研工作總結(jié)?本學(xué)年以?縣局提出的?以抓實常態(tài)?教學(xué)的過程?管理為指導(dǎo)?，我校的教?學(xué)教研工作?從四個方面?手，通過一?年的運作，?經(jīng)過充分反?思，有以下?成功之處和?不足之處：?一、常規(guī)?教學(xué)方面?一是抓實學(xué)?生“一日常?規(guī)”的落實?。學(xué)校按學(xué)?生年齡特點?，分別制定?各年級段學(xué)?生的“李各?莊小學(xué)學(xué)生?一日常規(guī)”?和“李各莊?小學(xué)課堂常?規(guī)”，使每?一個學(xué)生明?確要求，知?道怎么做是?對，怎么做?是錯，從而?，強化紀律?這一學(xué)習(xí)的?保障。二?是注重習(xí)慣?培養(yǎng)。通過?落實“李各?莊小學(xué)課堂?常規(guī)”，使?學(xué)生明確上?課習(xí)慣、遵?守課堂紀律?習(xí)慣，專心?聽講的習(xí)慣?、良好的書?寫習(xí)慣、動?腦鉆研的習(xí)?慣、與人合?作的習(xí)慣、?有條理、快?節(jié)奏的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣等?要求，實現(xiàn)?行為定型。?要求每個班?級、每位教?師都要從學(xué)?習(xí)意識、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)品質(zhì)入手?，抓實學(xué)生?的養(yǎng)成教育?。三是強?化教學(xué)的過?程管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?。一抓學(xué)?生的練習(xí)。?學(xué)生練習(xí)以?“三階梯訓(xùn)?練”為主。?第一階梯?以鞏固練習(xí)?為主；第二?階梯以復(fù)習(xí)?穿插相結(jié)合?練習(xí)為主；?第三階梯以?綜合加查缺?補漏練習(xí)為?主。教師都?要在每一章?節(jié)、每個單?元的教學(xué)知?識砸實、練?熟，使每一?個單元的知?識在學(xué)生的?腦海中達到?融會貫通。?二抓實了教?學(xué)中的單元?監(jiān)測。每個?學(xué)科都要建?立單元監(jiān)測?檔案，教師?的單元教學(xué)?要做到底碼?清楚，哪些?學(xué)生能順利?過關(guān)，哪些?學(xué)生能勉強?過關(guān)，哪些?學(xué)生不能過?關(guān)，建立了?后進生轉(zhuǎn)化?檔案，有計?劃、有目的?、有方法、?有措施、有?時間安排的?轉(zhuǎn)化后進生?，使全體學(xué)?生都能通過?每一個單元?知識的學(xué)習(xí)?，讓每一個?學(xué)生在原有?的基礎(chǔ)上都?有發(fā)展提高?，做到不讓?一個學(xué)生掉?隊。三抓實?了學(xué)生的課?前預(yù)習(xí)。教?師做到了每?天都為學(xué)生?布置了預(yù)習(xí)?作業(yè)，學(xué)生?都要準備預(yù)?習(xí)作業(yè)本，?做到了提前?了解教材，?預(yù)設(shè)自己的?疑點和難點?問題，有準?備的進入新?知識的學(xué)習(xí)?，提高了教?學(xué)效率。四?加大學(xué)生的?閱讀量，增?加學(xué)生知識?的積累。各?學(xué)科尤其是?語文、英語?學(xué)科都要求?學(xué)生準備了?閱讀積累本?。由教師按?教材相關(guān)知?識內(nèi)容為學(xué)?生課外閱讀?的書籍和材?料，學(xué)生通?過自己的閱?讀把自己發(fā)?現(xiàn)的好詞、?好句、好段?落記錄或背?誦下來，教?師經(jīng)常督促?檢查，使學(xué)?生形成良好?的閱讀習(xí)慣?。五抓表彰?，凡在學(xué)校?、鄉(xiāng)、縣的?質(zhì)量檢測中?成績好的學(xué)?生，獎勵的?比例在班級?人數(shù)的__?_%，并獎?勵超名次學(xué)?生，打造學(xué)?習(xí)氛圍，使?學(xué)生明白努?力學(xué)習(xí)是自?己的責(zé)任，?成績不好是?自己的過錯?。進一步培?養(yǎng)了學(xué)生勇?于爭先，敢?做人先的精?神。六是在?學(xué)生中開展?綜合實踐活?動，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。班級和?學(xué)校定期競?賽、評比，?讓學(xué)生充分?的展示自己?，發(fā)現(xiàn)自己?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?為學(xué)習(xí)的高?效率打基礎(chǔ)?。二、校?本教研方面?、建立了?教師的電子?業(yè)務(wù)檔案?網(wǎng)絡(luò)平臺是?新浪的博客?，以學(xué)校博?客為基礎(chǔ)，?對教師的博?客進行鏈接?，業(yè)務(wù)檔案?的初步分為?___部分?：個人情況?、三年規(guī)劃?、計劃總結(jié)?、班級管理?、教學(xué)反思?、教育敘事?、學(xué)科教案?、名師研究?、養(yǎng)成教育?、學(xué)生評價?。四名年?老教師和四?名家里有寬?帶網(wǎng)的年輕?教師結(jié)對子?，協(xié)作完成?。雖然內(nèi)容?不是很充實?，但基本框?架已經(jīng)形成?。、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)：上學(xué)?期繼續(xù)沿用?__年的做?法（每人一?個學(xué)習(xí)小本?），規(guī)定好?日期，教師?能夠堅持經(jīng)?常，學(xué)校每?月定期檢查?讓教師帶著?任務(wù)（新課?改）去學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)中?提高了自己?的教育教學(xué)?能力，下學(xué)?期為了加強?過程性管理?，讓業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)更有針對?性，采取了?兩個月為一?個周期，由?學(xué)校指定教?師的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，月末上?交評比。?3、校本培?訓(xùn)：選擇有?些價值的通?俗易懂，容?易引起教師?興趣的內(nèi)容?，搞好培訓(xùn)?，下以觀看?光盤的形式?搞此項內(nèi)容?。4、課?例研究通過?尋找對教師?有啟發(fā)意義?的好課，尤?其是每周的?空中課堂，?通過錄像機?錄下來，教?師反復(fù)研究?，聽評，提?高教師的教?育教學(xué)能力?，在實踐中?學(xué)習(xí)，在反?思中得到了?提高。5?、課題研究?，解決在新?課程實施過?程中遇到的?常見問題的?研究，讓教?師積極參與?到活動中來?。本學(xué)年課?題是《如何?開展有效的?小組合作學(xué)?習(xí)》，教師?從中自選小?課題進行研?究。目前內(nèi)?容過半。?5、名師研?究，教師自?己確立一位?名師，學(xué)校?為其通過各?種途徑提供?相關(guān)資料，?教師自主研?究。__月?份，教師們?通過觀看和?收聽魏書生?的報告，深?受啟發(fā)。?本年度我校?的校本教研?主題是__?_學(xué)生，通?過以上幾方?面的開展，?總結(jié)出了從?設(shè)計問題、?小組合作學(xué)?習(xí)、師生、?生生相互評?價、創(chuàng)設(shè)課?堂情境等四?方面___?學(xué)生，調(diào)動?學(xué)生參與課?堂的積極性?。三、主?題活動方面?語文誦讀?：每兩周搞?一次誦讀的?交流，利用?雙周的周五?最后一節(jié)課?搞，分為低?年級、中年?級和高年級?，并且作為?一種制度堅?持下去，要?求讓學(xué)生輪?流做主持人?，可自由分?組或分角色?讀。可以是?挑戰(zhàn)的形式?。也可以是?課本劇表演?的形式等，?本學(xué)期達到?了每月一次?。數(shù)學(xué)口?算（估算）?：本著從基?礎(chǔ)入手，扎?實開展數(shù)學(xué)?教學(xué)工作的?原則，通過?開展低年級?數(shù)學(xué)口算比?賽，促進學(xué)?生口算能力?的全面提高?，為學(xué)生后?續(xù)進行數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)奠定扎?實的基礎(chǔ)。?為了更好的?促進學(xué)生的?數(shù)學(xué)，增強?學(xué)生的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，選拔優(yōu)秀?的數(shù)學(xué)好苗?子。英語?活動：繼續(xù)?開展豐富多?彩英語主題?活動,在原?來的基礎(chǔ)上?拓展內(nèi)容，?英語書法比?賽、英語習(xí)?作比賽、辦?英語小報（?英語辦報展?覽）、表演?英語短劇、?自制英語卡?片比賽、主?題對話等形?式。數(shù)學(xué)活?動：平時訓(xùn)?練，老師將?口算題目制?成口算卡片?，利用數(shù)學(xué)?課開始前—?___分鐘?進行口算和?估算訓(xùn)練。?競賽活動，?學(xué)校根據(jù)年?級不同，安?排不同的內(nèi)?容的比賽。?英語活動開?展了兩次。?養(yǎng)成教育?：以培養(yǎng)學(xué)?生的六個好?習(xí)慣為主，?一年級（良?好的寫字習(xí)?慣）；二年?級（的習(xí)慣?）；三年級?（預(yù)習(xí)的習(xí)?慣）；四年?級（讀書的?習(xí)慣）；五?年級（背誦?的習(xí)慣）；?六年級（自?己支配學(xué)習(xí)?時間的習(xí)慣?），要求各?年級在本學(xué)?期與主題活?動相結(jié)合進?行，班主任?設(shè)計出活動?方案，經(jīng)過?實踐，然后?逐步推開。?明顯的問?題和解決辦?法：多年?來，由于以?單一的教學(xué)?成績作為評?價教師和學(xué)?生的影響（?現(xiàn)在仍是）?，教師對主?題活動的開?展始終處于?被動的局面?，學(xué)校不抓?不催，就不?會主動去做?，期中、期?末的統(tǒng)考讓?教師認為，?主題活動的?開展會耽誤?時間，還認?識不到活動?對學(xué)生發(fā)展?的潛移默化?的影響。下?學(xué)期需要認?真斟酌，把?主題活動搞?得有聲有色?。四、開?發(fā)課程資源?方面地方?課程：能夠?按照教材上?課，由于教?材《可愛的?樂亭》內(nèi)容?不多，本學(xué)?期又增加了?《輝煌六十?年》或《學(xué)?生安全教育?》方面的內(nèi)?容，任課教?師對教材上?面較為難懂?的內(nèi)容做簡?單解釋，主?要以學(xué)生讀?為主，然后?讓學(xué)生進行?了交流感受?。綜合實?踐活動課有?骨干教師擔?任，由于是?創(chuàng)新性的課?程，采取了?邊學(xué)習(xí)、邊?上課、邊探?索的方法，?重視團體合?作開發(fā)?！?我是菜農(nóng)》?、《我與小?樹共成長》?、《參觀蔬?菜大棚》等?活動，緊密?結(jié)合農(nóng)村小?學(xué)的實際開?展。尤其是?《我是菜農(nóng)?》這個主題?，教師指導(dǎo)?到位，學(xué)生?在校園內(nèi)親?身實踐，比?種菜、比管?理、比收益?，學(xué)生興趣?濃厚，個別?老師已經(jīng)買?到了學(xué)生種?的菜了，有?的小組還把?菜拿到村里?的小市場上?去賣，這個?活動鍛煉了?學(xué)生的各個?方面的能力?，有的非任?課教師也不?由自主的加?入進來，參?與到本課程?的開發(fā)建設(shè)?，很有成效?，是一門朝?陽課程。?校本課程：?在去年編制?了校本課程?《可愛的樂?亭》的基礎(chǔ)?上，今年編?制《學(xué)會生?活家用電器?》教材，以?后逐步編制?《交通工具?》、《通信?工具》、《?勞動工具》?、《家庭的?其它用品》?等方面的內(nèi)?容，教材力?求做到圖文?并茂，能夠?吸引學(xué)生的?興趣，通過?學(xué)習(xí)讓學(xué)生?在家庭生活?中成為“小?明白人兒”?“小能人兒?”，