2023年高三工作總結(jié)與工作要點(diǎn)

第7頁共7頁2023年?高三工作總?結(jié)與工作要?點(diǎn)一．領(lǐng)?導(dǎo)重視，年?段師生士氣?高漲。1?．__年_?_月__日?及時(shí)召開了?高三年第一?次學(xué)生動(dòng)員?大會(huì)，會(huì)上?任__校長?、林__副?校長均作了?重要講話（?《__，我?們一同高考?》—__校?長；《高考?，分?jǐn)?shù)決定?一切》—林?__副校長?），學(xué)生精?神面貌煥然?一新，學(xué)習(xí)?積極性顯著?提高，年段?全體學(xué)生樹?立為校爭(zhēng)光?的決心，段?風(fēng)、班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)普遍較?好。2．?__校長接?任后，親自?擔(dān)任高三年?段領(lǐng)導(dǎo)小組?組長，把高?三年段的工?作當(dāng)成重中?之重的工作?來抓。他深?入高三課堂?了解高三復(fù)?習(xí)備考情況?，在年段各?次大考的質(zhì)?量分析會(huì)上?做了精辟的?有針對(duì)性的?分析，提高?了年段教師?的工作信心?和工作積極?性；在家長?會(huì)上周校長?的重要講話?加強(qiáng)了家校?聯(lián)系；周校?長還___?召開了高三?部分學(xué)生座?談會(huì)，為年?段的教與學(xué)?提供了許多?參考意見。?3．陳_?_書記和張?__校長助?理也時(shí)時(shí)在?___著高?三年段，各?處室、各教?研組為高三?畢業(yè)班給予?大力支持和?有力的后勤?保障。二?．抓早、抓?緊、抓細(xì)、?抓實(shí)、狠抓?！年段各?項(xiàng)工作落實(shí)?了“抓早、?抓緊、抓細(xì)?、抓實(shí)”的?工作思路，?要求學(xué)生做?到“八要”?和“八重視?”?！鞍艘?”：要有明?確的目標(biāo)，?對(duì)自己做好?定位；要有?良好的段風(fēng)?、班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)；要有積?極的學(xué)習(xí)心?態(tài)；要有勤?奮刻苦的學(xué)?習(xí)精神；要?有牢固的知?識(shí)基礎(chǔ)和全?面知識(shí)結(jié)構(gòu)?；要有得當(dāng)?有效的學(xué)習(xí)?方法；要有?較強(qiáng)的自學(xué)?能力；要有?穩(wěn)定并善于?調(diào)整的心理?素質(zhì)?！鞍?重視”：重?視基礎(chǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)；重?視技能的訓(xùn)?練；重視掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法；重?視運(yùn)用知識(shí)?，解決問題?等能力的培?養(yǎng)；重視良?好行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)；重視各?個(gè)學(xué)科之間?的協(xié)調(diào)；重?視知識(shí)的積?累；重視自?學(xué)能力的培?養(yǎng)。各班?主任針對(duì)工?作計(jì)劃中的?奮斗目標(biāo)，?以班風(fēng)建設(shè)?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)了理想教?育、常規(guī)教?育、心理健?康教育和家?校聯(lián)系，并?召開了多次?班科任聯(lián)席?會(huì)。兩位實(shí)?驗(yàn)班班主任?__老師、?__老師在?尖子生的培?養(yǎng)上采取了?許多措施，?取得了突出?成績：應(yīng)涵?同學(xué)獲省理?科狀元，共?有___位?學(xué)子錄取到?___學(xué)、?___學(xué)。?進(jìn)入高三后?，各班班主?任高度重視?班級(jí)的學(xué)習(xí)?成績，各班?形成了你追?我趕的良性?競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。?實(shí)現(xiàn)了工作?計(jì)劃中的既?定目標(biāo)。?各備課組長?能抓綱務(wù)本?，___同?備課組老師?進(jìn)行教學(xué)研?究，認(rèn)真?zhèn)?好、上好每?一節(jié)課，努?力提高課堂?效率，夯實(shí)?基礎(chǔ)，全面?復(fù)習(xí)，單元?過關(guān)。并重?點(diǎn)抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，尤其是作?業(yè)規(guī)范及完?成情況，課?堂教學(xué)做到?所學(xué)科目知?識(shí)當(dāng)場(chǎng)理清?，不留缺漏?。__月底?和__月底?進(jìn)行了兩次?全面的作業(yè)?檢查，促進(jìn)?了教與學(xué)的?和諧統(tǒng)一。?年段教師中?涌現(xiàn)出許多?好人好事：?紀(jì)__段長?身先士卒起?到了榜樣作?用，每天起?早摸黑扎扎?實(shí)實(shí)地做好?年段的每一?項(xiàng)工作，教?學(xué)成績突出?，作業(yè)全批?全改并打分?堪稱典范。?年段教師能?克服工作中?的種種困難?，有的還常?常帶病上課?，如楊__?老師、鐘_?_老師、王?__老師、?楊__老師?等。在高?一、高二的?基礎(chǔ)上，蘭?__、黃_?_、李__?、羅__、?吳__等奧?賽教練經(jīng)過?奮力拼搏，?學(xué)科奧賽獲?省一等以上?獎(jiǎng)項(xiàng)共達(dá)_?__人次，?成績輝煌。?三．教學(xué)?上做到“四?個(gè)加強(qiáng)”：?加強(qiáng)研究、?加強(qiáng)教學(xué)復(fù)?習(xí)過程的優(yōu)?化管理、加?強(qiáng)激勵(lì)、加?強(qiáng)聯(lián)系。?1、加強(qiáng)研?究：發(fā)揮以?備課組長為?中心的教學(xué)?___的作?用，加強(qiáng)教?學(xué)研究，創(chuàng)?造群體優(yōu)勢(shì)?，提高總復(fù)?習(xí)教學(xué)質(zhì)量?。①備課?組認(rèn)真制定?計(jì)劃，實(shí)行?動(dòng)態(tài)（范本?）管理。備?課組能按教?學(xué)內(nèi)容與進(jìn)?度，面向?qū)W?生實(shí)際，以?中等學(xué)生為?基礎(chǔ)制定教?學(xué)計(jì)劃與復(fù)?習(xí)方案；堅(jiān)?持前緊后松?、細(xì)水長流?的原則、分?步落實(shí)階段?性的教學(xué)目?標(biāo)；隨時(shí)掌?握學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，高度?重視每天每?位學(xué)生的落?實(shí)情況。?②備課組健?全備課制度?。定時(shí)、定?地點(diǎn)，每周?至少安排了?一次___?備課，備課?前做到明確?學(xué)生狀況，?明確教學(xué)大?綱。備課時(shí)?做到“四分?析”：分析?學(xué)生狀況、?分析教學(xué)大?綱、分析考?試說明、分?析各部分知?識(shí)的教學(xué)特?點(diǎn)及近幾年?的高考題型?。各備課組?做到統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一要?求，統(tǒng)一起?點(diǎn)重點(diǎn)，統(tǒng)?一作業(yè)練習(xí)?，統(tǒng)一考試?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。?備課組狠抓?落實(shí)，落實(shí)?優(yōu)生培養(yǎng)，?落實(shí)學(xué)困生?輔導(dǎo)，落實(shí)?練習(xí)編選，?落實(shí)學(xué)生作?業(yè)，落實(shí)缺?漏彌補(bǔ)。備?課組還在以?往復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?創(chuàng)造性地開?展工作，提?高復(fù)習(xí)效益?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)、?復(fù)習(xí)方法，?引導(dǎo)學(xué)生探?索解題規(guī)律?與方法，引?導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?能力。③?備課組重視?把握復(fù)習(xí)應(yīng)?考方向。_?__教師認(rèn)?真研究高考?考綱、《考?試說明》、?近幾年的高?考題及教材?，明確總復(fù)?習(xí)的方向和?要求，注意?總結(jié)和借鑒?近幾屆總復(fù)?習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，把握?好教學(xué)重點(diǎn)?，找出各知?識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在?聯(lián)系，使知?識(shí)系統(tǒng)化，?歸納出規(guī)律?，進(jìn)行有針?對(duì)性的復(fù)習(xí)?。綜合測(cè)?試的相關(guān)科?目的備課組?能確立新的?教學(xué)觀，在?基本知識(shí)教?學(xué)的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)運(yùn)用?知識(shí)分析解?決實(shí)際問題?的能力培養(yǎng)?。④注意?教與學(xué)的情?況，落實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)，基?本技能，基?本方法，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?讀書，學(xué)會(huì)?對(duì)所學(xué)知識(shí)?的歸納、整?理。充分地?提高各學(xué)科?的課堂效率?，最大限度?地給學(xué)生留?足完成軟件?作業(yè)的時(shí)間?，在最短的?時(shí)間里取得?最大的效果?。⑤各備?課組樹立全?局觀念，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，互?相理解與支?持，服從領(lǐng)?導(dǎo)小組統(tǒng)籌?安排；老師?們不隨意占?用除課堂_?__分鐘外?的時(shí)間；并?能積極向領(lǐng)?導(dǎo)小組提出?許多建設(shè)性?的意見和建?議，共同做?好提高教學(xué)?質(zhì)量、取得?大面積豐收?的工作。?⑥積極主動(dòng)?與教育學(xué)院?聯(lián)系，探討?教學(xué)工作與?高考信息，?向兄弟學(xué)校?學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，搜集最?新信息，促?進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量?提高。2?、加強(qiáng)教學(xué)?復(fù)習(xí)過程的?優(yōu)化管理：?①把對(duì)“?雙基”的落?實(shí)貫徹于整?個(gè)教學(xué)過程?，在培養(yǎng)學(xué)?習(xí)習(xí)慣、提?高能力上做?足文章；從?學(xué)生實(shí)際出?發(fā)，從教材?與大綱、考?綱出發(fā)進(jìn)行?教學(xué)與布置?練習(xí)；控制?作業(yè)量，保?證學(xué)生理解?消化，思考?鞏固，形成?知識(shí)體系和?提高解題能?力。②嚴(yán)?格控制課時(shí)?，充分利用?課堂時(shí)間解?決問題；每?位教師充分?發(fā)揮課堂_?__分鐘的?最大效益，?不占不讓，?各得其所。?③貫徹“?寓復(fù)習(xí)于平?時(shí)”的原則?，堅(jiān)持“基?礎(chǔ)—綜合一?基礎(chǔ)”的教?學(xué)復(fù)習(xí)過程?，復(fù)習(xí)資料?與練習(xí)有針?對(duì)性，練習(xí)?量適當(dāng)，不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?；各備課組?選編、自編?了許多有針?對(duì)性的練習(xí)?，提高了總?復(fù)習(xí)的實(shí)效?性。④因?材施教，分?類推進(jìn)，加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?。把握好教?學(xué)起點(diǎn)，課?堂教學(xué)面向?中等層次的?學(xué)生；根據(jù)?本屆學(xué)生尖?子生不多，?落后面較大?的特點(diǎn)，落?實(shí)了尖子生?的培養(yǎng)和學(xué)?困生的輔導(dǎo)?工作。發(fā)動(dòng)?科任教師積?極參加“開?班會(huì)、家訪?學(xué)生”的“?愛心工程”?活動(dòng)，以班?級(jí)為主體，?班科任教師?負(fù)責(zé)，進(jìn)行?導(dǎo)優(yōu)輔差工?作，每位科?任教師確定?___—_?__位學(xué)生?進(jìn)行重點(diǎn)輔?導(dǎo)，讓優(yōu)等?生深化學(xué)習(xí)?吃得飽，讓?中等生全面?學(xué)習(xí)吃得好?，讓學(xué)困生?側(cè)重學(xué)習(xí)吃?得了；做到?了競(jìng)賽能獲?獎(jiǎng)、學(xué)困生?有進(jìn)步、年?段整體水平?有提高。?⑤及時(shí)反饋?，補(bǔ)缺補(bǔ)漏?。對(duì)作業(yè)與?練習(xí)及時(shí)批?改，及時(shí)講?評(píng)，普遍問?題在課堂上?講深講透，?個(gè)別問題面?批輔導(dǎo)；做?到有布置作?業(yè)，必須批?改；有考試?，就必須進(jìn)?行分析講評(píng)?。⑥抓緊?各階段質(zhì)量?分析，準(zhǔn)確?把握學(xué)生水?平，實(shí)現(xiàn)動(dòng)?態(tài)（范本）?管理。高三?（上）期中?考、期末市?統(tǒng)考、高三?（下）省質(zhì)?檢、市適應(yīng)?性考試以及?校模擬考等?重大考試后?都進(jìn)行了班?級(jí)分析、備?課組分析，?細(xì)致分析各?層次學(xué)生的?具體情況，?細(xì)致分析薄?弱學(xué)科存在?的問題，找?出薄弱環(huán)節(jié)?，有針對(duì)性?地提出改進(jìn)?措施。并把?學(xué)生落實(shí)到?科任教師。?⑦充分利?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段。充?分做好課前?準(zhǔn)備，充分?利用各種媒?體的直觀、?形象、生動(dòng)?、信息量大?、節(jié)奏快等?功能，提高?復(fù)習(xí)課效率?。⑧嚴(yán)格?考試制度，?嚴(yán)肅考風(fēng)考?紀(jì)。各學(xué)科?統(tǒng)一考試時(shí)?間均提前報(bào)?年段統(tǒng)籌安?排，統(tǒng)一考?試一般實(shí)行?單人單桌，?監(jiān)考人員由?年段統(tǒng)一安?排。3、?加強(qiáng)激勵(lì)。?對(duì)學(xué)生以鼓?勵(lì)為主，重?大考試后表?彰優(yōu)秀學(xué)生?，樹立榜樣?作用，鼓勵(lì)?學(xué)生勇于進(jìn)?步。4、?加強(qiáng)聯(lián)系：?1）加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?注意聽取家?長對(duì)學(xué)校、?年段工作的?意見及要求?，共同做好?學(xué)校、年段?的教育教學(xué)?工作，提高?教育水平，?尋找教育每?一個(gè)學(xué)生的?最佳方法。?高三學(xué)年共?召開了五次?家長會(huì)（包?擴(kuò)志愿填報(bào)?動(dòng)員會(huì)）。?平時(shí)加強(qiáng)_?__，書面?聯(lián)系和家訪?、校訪。?2）加強(qiáng)班?科任聯(lián)系，?每兩周開一?次班主任會(huì)?，每個(gè)月召?開一次班科?任聯(lián)系會(huì)，?解決學(xué)科間?的協(xié)調(diào)，杜?絕無序地爭(zhēng)?搶時(shí)間，減?輕學(xué)生的壓?力。經(jīng)常_?__學(xué)生座?談會(huì)，及時(shí)?反饋教與學(xué)?存在問題，?及時(shí)補(bǔ)救、?及時(shí)了解學(xué)?生的思想、?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（?范本），溝?通師生聯(lián)系?。各班建立?學(xué)生成績檔?案，及時(shí)了?解，分析學(xué)?生問題。?四．掌握畢?業(yè)班特點(diǎn)，?處理好幾種?關(guān)系，以改?革的精神，?提高總復(fù)習(xí)?質(zhì)量。①?處理好上新?課與復(fù)習(xí)課?關(guān)系新課?穩(wěn)扎穩(wěn)打，?不趕進(jìn)度，?以“新”憶?“舊”、固?“舊”，以?“舊”知“?新”，注意?彼此聯(lián)系。?②處理好?平時(shí)與戰(zhàn)時(shí)?關(guān)系重視?平時(shí)的復(fù)習(xí)?工作，__?_考前突擊?。平時(shí)要緊?、嚴(yán)、規(guī)范?，考時(shí)要寬?、松、靈活?。在階段復(fù)?習(xí)安排上，?注意了“穩(wěn)?步前進(jìn)，適?度超前”的?原則。③?處理好教與?學(xué)的關(guān)系?在培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?、創(chuàng)新學(xué)習(xí)?上想點(diǎn)子、?下功夫，充?分發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和積極性?，避免填鴨?式的滿堂灌?，講究復(fù)習(xí)?效率，提高?復(fù)習(xí)效果。?同時(shí)，指導(dǎo)?學(xué)生對(duì)知識(shí)?進(jìn)行歸納、?小結(jié)，掌握?解題規(guī)律，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?④處理好?“講”與“?練”的關(guān)系?提倡“精?講”、“精?練”，講練?有機(jī)結(jié)合，?重點(diǎn)知識(shí)重?點(diǎn)練，一般?知識(shí)滲透練?，在“落實(shí)?”上做文章?。⑤處理?好勞與逸的?關(guān)系學(xué)生?堅(jiān)持兩操一?鍛煉，上好?體育課，每?天下午安排?___分鐘?的跑步，每?周六安排了?___小時(shí)?的體育鍛煉?課；教師不?拖課，不搶?課時(shí)，不占?用學(xué)生課余?時(shí)間。⑥?處理好智力?因素與非智?力因素的關(guān)?系既重視?智力因素核?心作用，不?斷提高學(xué)生?的智力水平?，充分挖掘?學(xué)生的學(xué)習(xí)?潛能；又重?視非智力因?素的動(dòng)力、?定向、引導(dǎo)?、維持、調(diào)?節(jié)、控制和?強(qiáng)化作用。?⑦處理好?“___”?與“理綜、?文綜”的關(guān)?系扎扎實(shí)?實(shí)抓好“_?__”，注?意滲透抓好?“理綜、文?綜”。不過?早進(jìn)行跨學(xué)?科交叉滲透?，從而忽視?建構(gòu)學(xué)科知?識(shí)體系；不?過分強(qiáng)調(diào)社?會(huì)熱點(diǎn)和焦?點(diǎn)問題，從?而忽視基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)練?和基本技能?的培養(yǎng)；不?過分迷信名?校名師模擬?試題，從而