2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師期末工作?總結(jié)不知?不覺(jué)，一個(gè)?緊張、充實(shí)?、有序、奮?進(jìn)的學(xué)期結(jié)?束了，在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?和指導(dǎo)下，?全體教師本?著“用愛(ài)走?好每不一步?，用心成就?美好未來(lái)”?的教學(xué)理念?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)的教?育理念，廣?泛學(xué)習(xí)小學(xué)?數(shù)學(xué)教材，?努力使自己?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，在教學(xué)?方面，我不?斷提高自己?的的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，為了把?教育工作做?好，我不斷?在努力，爭(zhēng)?取做到更好?，也更希望?看到自己的?進(jìn)步。現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、本?學(xué)期的進(jìn)步?教學(xué)方面?，學(xué)校非常?重視教學(xué)常?規(guī)管理,扎?實(shí)有效地開(kāi)?展教學(xué)工作?。強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理,?落實(shí)七認(rèn)真?工作:即備?課要深,上?課要實(shí),作?業(yè)要精,教?法要活,手?段要新,輔?導(dǎo)要細(xì),質(zhì)?量要高。以?課堂教學(xué)研?究為重點(diǎn),?立足校本,?克服當(dāng)前在?課堂教學(xué)中?存在的形式?化,努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。我積?極參加數(shù)學(xué)?組的聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)。?虛心象有經(jīng)?驗(yàn)教師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動(dòng)?探索的教學(xué)?過(guò)程，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?師生互動(dòng)，?學(xué)生互動(dòng)，?共同發(fā)展過(guò)?程。每次講?完課，我都?去寫教學(xué)反?思，我原本?認(rèn)為沒(méi)什么?效果，后來(lái)?通過(guò)一次次?的反思，漸?漸的，我感?到自己在不?斷的進(jìn)步，?因?yàn)槲易约?都能發(fā)現(xiàn)的?教學(xué)不足在?哪里。上次?校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)?我的課，我?自己都有點(diǎn)?亂，不知所?措。最后我?通過(guò)一次又?一次的反復(fù)?講課，我感?覺(jué)到我的不?足有很多，?通過(guò)這節(jié)課?的反復(fù)磨練?，我最后把?這節(jié)課終于?講了。通過(guò)?孫校長(zhǎng)還有?幾位年輕教?師的點(diǎn)評(píng)，?我最后又到?一個(gè)班級(jí)講?了一遍，我?把大家給我?指出的缺點(diǎn)?克服了。講?完課，我開(kāi)?心的笑了，?因?yàn)槲易约?也看到我自?己的進(jìn)步。?在普通話方?面，我堅(jiān)持?每天聽(tīng)廣播?，聽(tīng)一年級(jí)?劉榮老師的?語(yǔ)文課，也?在平時(shí)看一?些帶拼音的?書。功夫不?負(fù)有心人，?只要肯堅(jiān)持?我相信我可?以說(shuō)好普通?話，因?yàn)槲?意識(shí)到普通?話對(duì)于一個(gè)?老師有多重?要，因此我?必須盡快成?長(zhǎng)。還有在?課堂管理方?面，我比原?來(lái)進(jìn)步了很?多，但和有?經(jīng)驗(yàn)的老師?相比，我感?覺(jué)我需要進(jìn)?步很多很多?。還有學(xué)?校開(kāi)展了多?次教學(xué)活動(dòng)?，1、骨干?教師上數(shù)學(xué)?展示課。?2、年輕教?師上數(shù)學(xué)匯?報(bào)課。3?、數(shù)學(xué)賽教?活動(dòng)。4?、師傅結(jié)拜?，領(lǐng)航活動(dòng)?等用各種方?式讓年輕教?師取得更大?的進(jìn)步二?、存在的不?足與改進(jìn)的?方向。1?、聽(tīng)課及評(píng)?課的基本功?仍有待于進(jìn)?步。因?yàn)閷?duì)?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足的我，?在教學(xué)方面?可以說(shuō)是一?片空白，只?有通過(guò)聽(tīng)、?評(píng)課，才能?學(xué)到更多關(guān)?于教學(xué)方面?的知識(shí)，才?能進(jìn)步的更?快。例如：?對(duì)于聽(tīng)課的?方向，聽(tīng)課?前的準(zhǔn)備及?聽(tīng)課時(shí)所要?觀察的要領(lǐng)?。(即聽(tīng)什?么，看什么?，想什么??)再者，我?們的評(píng)課仍?停留在點(diǎn)上?。2、運(yùn)?用理論指導(dǎo)?實(shí)踐不夠。?因?yàn)槲覀兊?理論水平仍?存在著欠缺?，所以老師?的論文缺少?生命活力。?故今后應(yīng)繼?續(xù)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，理論?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，提升教師?數(shù)學(xué)專業(yè)素?養(yǎng)，使大家?的教學(xué)藝術(shù)?進(jìn)一步得到?提高。3?、課題探索?研究工作力?度不夠，在?今后的教研?工作中，繼?續(xù)把加強(qiáng)課?題的研究作?為一個(gè)工作?重點(diǎn)。4?、進(jìn)一步抓?好后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，減少?不合格現(xiàn)象?，提高優(yōu)秀?率?？傊?，一學(xué)期以?來(lái)，數(shù)學(xué)組?教師注意自?身素質(zhì)的提?高，始終以?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?在教育教學(xué)?工作中取得?了一定的成?績(jī)。但是，?我們也深深?知道，這些?成績(jī)的取得?是在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?以及學(xué)校其?他學(xué)科老師?的大力支持?與配合下取?得的。俗話?說(shuō)，一份耕?耘，一份收?獲。教學(xué)工?作苦樂(lè)相伴?。本學(xué)期通?過(guò)一系列的?活動(dòng)，讓每?一位老師都?有不同程度?的提高，讓?每一位學(xué)生?都取得了進(jìn)?步，這是我?們數(shù)學(xué)教研?組活動(dòng)的目?的。今后，?我們將以更?飽滿的熱情?投入到未來(lái)?的工作中，?以求實(shí)的態(tài)?度、務(wù)實(shí)的?作風(fēng)換取更?好的成績(jī)。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師期末工?作總結(jié)【二?】本學(xué)年?中，我承擔(dān)?二年級(jí)三班?、三年級(jí)一?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?回首走過(guò)的?日子，內(nèi)心?有些許的欣?慰，也有幾?分感慨?，F(xiàn)?將教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、思想?方面。本?學(xué)期我在思?想上嚴(yán)以律?己，熱愛(ài)教?育事業(yè)，能?夠以教師的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求?、約束和鞭?策自己，同?時(shí)遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度，與老師?團(tuán)結(jié)合作，?能夠正確處?理好教師之?間、師生之?間的關(guān)系，?特別尊敬老?教師，把他?們作為自己?學(xué)習(xí)的榜樣?;愛(ài)崗敬業(yè)?，有奉獻(xiàn)精?神;能積極?涌躍參加學(xué)?校___的?各種形式的?政治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)提高思?想認(rèn)識(shí)，端?正工作態(tài)度?，服從工作?安排。二?、教育教學(xué)?工作這學(xué)?期，本人擔(dān)?任二、三年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。在教?學(xué)中，我能?自覺(jué)做到認(rèn)?真鉆研新課?標(biāo)、吃透教?材，積極開(kāi)?拓教學(xué)思路?，不斷學(xué)習(xí)?，把一些先?進(jìn)的教學(xué)理?論、科學(xué)的?教學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈活?運(yùn)用于課堂?教學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?的等能力。?而且在教學(xué)?中及時(shí)反思?，發(fā)現(xiàn)自己?教學(xué)中存在?的問(wèn)題，并?積極尋求解?決對(duì)策。?在教學(xué)中我?能夠針對(duì)二?、三年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)來(lái)?設(shè)計(jì)課堂教?學(xué)，教學(xué)中?我注重引導(dǎo)?學(xué)生體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與生活的?密切聯(lián)系，?從而激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓學(xué)生?愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、?會(huì)用數(shù)學(xué)。?在課堂教學(xué)?中，我能?夠積極地采?取多種策略?維持良好的?課堂秩序，?以保證課堂?效果更有效?。在重視?課堂教學(xué)的?同時(shí)我也特?別重視對(duì)學(xué)?生的個(gè)別輔?導(dǎo)。學(xué)生每?天做的作業(yè)?我都及時(shí)的?批改并講解?，并利用學(xué)?生的課余時(shí)?間找學(xué)生改?錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批?。三、考?勤方面本?學(xué)期，我每?天堅(jiān)持按時(shí)?上下班。學(xué)?校給我安排?的各項(xiàng)工作?我都能及時(shí)?到崗，認(rèn)真?負(fù)責(zé)地完成?自己所承擔(dān)?的任務(wù)。而?且整個(gè)學(xué)期?很少請(qǐng)假。?四、在本?學(xué)年教學(xué)工?作中一份?耕耘，一份?收獲，在我?的努力下班?級(jí)的教學(xué)成?績(jī)穩(wěn)步上升?，學(xué)生品行?方面也有一?定進(jìn)步，今?后我將繼續(xù)?努力，在三?尺講臺(tái)上不?斷的發(fā)揮自?己的光和熱?。我深知?，作為一名?教師，不僅?需要努力地?工作，更要?掌握合理的?工作方法，?做好教育教?學(xué)工作計(jì)劃?。我們?cè)赺?__學(xué)生“?活到老，學(xué)?到老”的同?時(shí)自也應(yīng)該?不斷地學(xué)習(xí)?，不斷的更?新教育理念?，不斷的提?高自己，這?樣才能給予?下一代更好?的教育!我?相信一個(gè)善?于思考的我?，下學(xué)期的?工作一定會(huì)?更有成效。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師期末工?作總結(jié)【三?】一學(xué)期?來(lái)，本人在?教育教學(xué)工?作中，始終?堅(jiān)持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，教書育人?，為人師表?，重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責(zé)任?心強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?積極做好本?職工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛獲取各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)過(guò)程中?所得的一些?體會(huì)：1?、為了上好?課，我做了?下面的工作?：教學(xué)工?作方面，優(yōu)?化教學(xué)方法?，按常規(guī)做?好課前、課?中、課后的?各項(xiàng)工作，?認(rèn)真鉆研教?材，課堂教?學(xué)真正體現(xiàn)?“教師為主?導(dǎo)，學(xué)生為?主體”的教?學(xué)思想，并?結(jié)合學(xué)校德?育科的對(duì)小?學(xué)生心理健?康教育，發(fā)?展學(xué)生心理?;創(chuàng)設(shè)情境?，誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲望?，使學(xué)生從?情感、思維?和行為上主?動(dòng)參與學(xué)習(xí)?;精心設(shè)計(jì)?練習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)有?層次有坡度?，對(duì)學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣。在進(jìn)行?計(jì)算能力訓(xùn)?練時(shí)，我要?求學(xué)生先要?認(rèn)真審題，?邊審題邊思?考的習(xí)慣。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況進(jìn)?行___輔?導(dǎo)和個(gè)人輔?導(dǎo)，熱情輔?導(dǎo)中下生，?有___地?進(jìn)行課外活?動(dòng)，活動(dòng)講?究實(shí)效;重?視對(duì)學(xué)生的?知識(shí)考查，?做好學(xué)生的?補(bǔ)漏工作。?根據(jù)教材的?特點(diǎn)進(jìn)行德?育滲透，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行有?效的品德教?育。把課堂?上獲取知識(shí)?的主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，讓?學(xué)生成為信?息的主動(dòng)攝?取者和加工?者，充分發(fā)?掘?qū)W生自己?的潛能。使?學(xué)生從被動(dòng)?接受的“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)的“?我要學(xué)”，?變“學(xué)會(huì)”?為“會(huì)學(xué)”??！拔乙獙W(xué)?”、“學(xué)會(huì)?”與“我要?學(xué)并學(xué)會(huì)”?都是使學(xué)生?掌握基礎(chǔ)知?識(shí)的基本技?能。2、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，部?分學(xué)生缺乏?自覺(jué)性，經(jīng)?常不能按時(shí)?完成作業(yè)，?甚至有的學(xué)?生欠交作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，我就?進(jìn)行對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。樹(shù)立學(xué)?習(xí)的信心，?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)不理?想，并不是?他們沒(méi)有潛?能，而是不?相信自己有?潛能，在經(jīng)?歷了一兩次?失敗和挫折?后，對(duì)自己?失去了信心?。因此形成?“自己腦子?笨”這種意?識(shí)，久而久?之，形成習(xí)?慣，一遇到?問(wèn)題，先想?自己不行，?對(duì)自己沒(méi)信?心，結(jié)果自?己什么都學(xué)?不成，什么?都不想學(xué)，?作業(yè)不會(huì)做?，造成成績(jī)?低下。我所?教六年級(jí)二?班的差生比?較多，他們?基礎(chǔ)比較差?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力，多?次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)?有及格過(guò)。?他們主要是?對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了畏難情緒?。針對(duì)這種?情況，在課?堂上我有意?識(shí)地通過(guò)一?些淺顯易懂?的問(wèn)題為他?們提供發(fā)言?機(jī)會(huì)，讓他?們到黑板上?做題，給他?們自我表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)對(duì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的點(diǎn)?滴進(jìn)步，我?都給以表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)，使?他們逐步樹(shù)?立起學(xué)習(xí)的?信心。這樣?一來(lái)他們也?體會(huì)到學(xué)好?數(shù)學(xué)的成功?感，學(xué)習(xí)成?績(jī)也不斷提?高。3、?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)方法，提?高教學(xué)水平?。今后還?要繼續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)、?提高。對(duì)于?數(shù)學(xué)組的活?動(dòng)，我每次?都能積極參?與。不僅是?觀看示范課?，更多的是?參與到評(píng)課?討論中去。?4、作為?一個(gè)班主任?，做到有愛(ài)?心、負(fù)責(zé)任?。我做到愛(ài)?心獻(xiàn)給每一?個(gè)學(xué)生，做?到不偏愛(ài)優(yōu)?生，也不歧?視任何一個(gè)?差生。民主?選舉班委會(huì)?，注重培養(yǎng)?小干部。堅(jiān)?持每周上好?主題班會(huì)。?帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)?展豐富多彩?的主題班會(huì)?，另外，我?還作好家長(zhǎng)?工作，共同?教育好每位?學(xué)生。所帶?班級(jí)多次被?評(píng)為"文明?班級(jí)"，對(duì)?學(xué)生更是像?母親一樣關(guān)?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生，深受學(xué)?生家長(zhǎng)好評(píng)?。通過(guò)一?學(xué)年的教學(xué)?，學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?有所提高，?今后，我決?心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，努力改進(jìn)?教學(xué)方法，?加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)?生的輔導(dǎo)，?使學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績(jī)有更?大的提高，?為教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己的?一份力量。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師期末工?作總結(jié)【四?】本學(xué)期?，本人熱愛(ài)?本職工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程的教育?理論，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，努力使?自己形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而教學(xué)?相長(zhǎng)，不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺(jué)悟，?為了能把教?育工作做的?更好，現(xiàn)將?本人本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?本學(xué)期，?我六年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。教學(xué)方面?，我始終保?持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，認(rèn)?真鉆研教材?，改進(jìn)教育?教學(xué)方法，?探索教育教?學(xué)規(guī)律，盡?職盡責(zé)的完?成教學(xué)任務(wù)?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，學(xué)生作?業(yè)分層布置?，全批全改?，充分了解?每一位學(xué)生?的特點(diǎn)，盡?可能的因材?施教，在教?學(xué)中，對(duì)后?進(jìn)生更是盡?心盡力，悉?心輔導(dǎo)，作?業(yè)面批面改?，不讓一個(gè)?同學(xué)掉隊(duì)。?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、?老教師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，并采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。二、?本學(xué)期我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境，把學(xué)?生在獲得知?識(shí)和技能的?同時(shí)，在情?感、態(tài)度價(jià)?值觀等方面?都能夠充分?發(fā)展作為教?學(xué)改革的基?本指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是師?生之間學(xué)生?之間交往互?動(dòng)，共同發(fā)?展的過(guò)程。?課前精心備?課，撰寫教?案，實(shí)施以?后趁記憶猶?新，回顧、?反思寫下自?己執(zhí)教時(shí)的?切身體會(huì)或?疏漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)或?困惑，是教?師最寶貴的?第一手資料?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累和教?訓(xùn)的吸取，?對(duì)今后改進(jìn)?課堂教學(xué)和?提高教師的?教學(xué)水評(píng)是?十分有用。?提倡自主性?“學(xué)生是教?學(xué)活動(dòng)的主?體，教師成?為教學(xué)活動(dòng)?的___者?、指導(dǎo)者、?與參與者。?”這一觀念?的確立，灌?輸?shù)氖袌?chǎng)就?極大削弱。?，學(xué)生成了?學(xué)習(xí)的主人?，學(xué)習(xí)成了?他們的需求?，學(xué)中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)中有?樂(lè)趣，學(xué)中?有收獲。?三、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。我?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既___?學(xué)生知識(shí)與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級(jí)制，定性?采用評(píng)語(yǔ)的?形式，更多?地___學(xué)?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進(jìn)?步，具備了?什么能力。?