2023年加強小學德育工作總結

第6頁共6頁2023年?加強小學德?育工作總結?思想品德?教育是__?_學校教育?的重要組成?部分，在學?校全部工作?中起著統(tǒng)帥?和保證作用?，加強對學?生的思想品?德教育，這?是___的?教育性質決?定的，必須?引起高度重?視，切實抓?好。在教育?局黨委和行?政班子的領?導下，學校?思想品德教?育工作取得?長足的進步?和發(fā)展，日?前根據(jù)省教?育廳的工作?部署和安排?，我們將圍?繞中心、服?務大局，全?面履行工做?職責，進一?步加強工作?職責，為下?一步的德育?工作做好準?備。在兒?童成長中，?小學階段是?養(yǎng)成教育的?最佳年齡期?，抓好這個?階段的教育?，對少年兒?童良好思想?品德和行為?習慣的形成?至關重要。?如何使思想?教育入情、?入禮、入心?，把思想品?德教育工作?做到學生的?心坎上,這?樣才能起到?良好的推動?思想品德教?育。一、?加強領導?德育是教育?者培養(yǎng)受教?育者的教育?德育是一項?塑造人的靈?魂的系統(tǒng)工?程，學校則?是學生接受?教育的主要?渠道。要實?施學校德育?，首先應當?強調___?性、計劃性?。從黨政_?__到少先?隊___，?從領導到教?師，都必須?圍繞著德育?任務發(fā)揮各?自的功能，?有計劃而協(xié)?調地開展工?作。為此，?我校建立了?由黨、工、?隊、年級組?長組成的德?育領導小組?，并作了明?確分工：黨?、工主要抓?年級組長和?教師的思想?政治工作，?少先隊主要?配合班主任?抓好學生德?育教育活動?。按照《小?學德育綱要?》的目標，?以黨的基本?原則及“_?__”精神?為指針，以?新《小學生?守則》和《?小學生日常?行為規(guī)范》?為內容，按?年級、分層?次提出德育?目標、教育?內容、具體?措施和要求?，再由少先?隊、班主任?制訂出具體?計劃，實施?落實。少先?大隊___?“紅領巾監(jiān)?督崗”每日?檢查計分，?周末公布成?績，每兩周?總結評比，?優(yōu)勝班級頒?發(fā)“紀律”?、“衛(wèi)生”?循環(huán)紅旗，?學期末評選?“先進班_?__”。幾?年來的經(jīng)驗?告訴我們，?班主任又兼?中隊輔導員?，是德育活?動的直接_?__者和領?導者。班主?任責任心的?強弱、工作?的好壞，直?接影響到德?育的效果。?為了增強班?主任的責任?感，我們從?班風、學風?、紀律、衛(wèi)?生、文明禮?貌、路隊、?兩課、兩操?及大、小型?活動等方面?，制訂了《?班級管理量?化條例》。?根據(jù)少先隊?“紅領巾監(jiān)?督崗”平時?檢查的積分?和期末__?_任課教師?對班主任工?作的___?評議分，確?定班主任的?等級,評選?出優(yōu)秀班主?任，頒發(fā)榮?譽證書。另?外，學生中?的某些思想?認識問題、?行為習慣，?往往與教師?有關，有的?問題甚至直?接源于教師?。因此，要?抓好學生的?德育工作，?首先要抓好?教師的思想?政治教育。?我校每周一?次的政治學?習和辦公例?會，除了學?___的教?育方針、政?策和相關時?政外，主要?是總結教師?在教書育人?方面的成績?和教訓，針?對存在的問?題提出有建?設性的要求?。同時，為?了提高教師?的素養(yǎng)，每?人配備一本?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，及?時學習、討?論，召開師?德演講會，?并明確向全?體教師提出?在校時間要?衣著整潔，?不得穿背心?、拖鞋；不?得侮辱、體?罰或變相體?罰學生；舉?止、行為應?該成為學生?的榜樣。為?便于督促檢?查，學校制?訂了《教師?崗位目標責?任制量化管?理評比條例?》，從而使?全體教師增?強了事業(yè)心?，激發(fā)了責?任感，形成?了德育工作?合力，呈現(xiàn)?出人人參與?德育全過程?，個個關心?學生健康成?長的局面。?二、讓德?育到位小?學生思想活?躍，可塑性?大，要提高?德育效果，?就要更新觀?念，不斷地?研究發(fā)展變?化中的學生?。既不能用?成人的辦法?對待學生，?也不能用過?去對待學生?的教育方法?對待今天的?學生。要深?入實際，調?查研究，切?實把握住學?生的思想脈?搏，力求做?到一把鑰匙?開一把鎖。?對于我們抓?德育工作，?首先是通過?召開班主任?研究會，積?極討論，參?加班隊會活?動，與學生?談心，找家?長座談等方?式，掌握住?學生在一段?時間里的思?想狀況和出?現(xiàn)的帶有傾?向性的問題?，把握住整?個學校學生?的思想動向?。然后，與?中隊輔導員?共同磋商，?一起研究制?定相應的行?之有效的教?育措施，使?大家明確每?一個階段，?每一個層次?德育工作的?任務和重點?。最后，根?據(jù)所掌握的?學生思想實?際狀況，開?展相應的教?育活動。強?調從大處著?眼，從小處?入手，抓住?特色，把思?想教育落到?實處。為此?，我們班班?設立了“衛(wèi)?生角”、“?廢紙箱”，?使學生建立?環(huán)保意識，?有針對性地?開展了“為?雷鋒落戶”?、“五小”?等活動。小?學生以形象?思維為主，?模仿力強，?好勝心強。?在對小學生?進行德育教?育時，我們?始終注意發(fā)?揮榜樣的示?范作用，重?視優(yōu)化德育?環(huán)境，以激?發(fā)學生的上?進心，形成?你追我趕的?局面。教學?樓的走道上?有醒目的格?言、名言及?特色班級名?稱；隊室里?張貼著雷鋒?事跡宣傳圖?片及___?的題詞；以?及學生“做?好事”圖片?、文體活動?等照片。報?欄中有為評?選出的優(yōu)秀?學生干部,?三好學生拍?下的彩照，?展示在學生?面前。使之?學有榜樣，?趕有目標。?此外，充分?發(fā)揮少先隊?廣播室的作?用，及時報?道好人好事?、活動信息?，使整個校?園呈現(xiàn)出一?派團結、緊?張、嚴肅、?活潑的氣氛?。思想教育?是一個藝術?。小學德育?工作應力求?做到靈活多?樣，新穎活?潑，使思想?教育具有針?對性、知識?性、趣味性?。否則，學?生就會對德?育感到厭倦?或產(chǎn)生對立?情緒。我們?在德育工作?中，引導教?師經(jīng)常注意?變換教育方?式、方法，?以吸引學生?的注意力，?使之在潛移?默化中受到?教育。如對?小學生進行?熱愛___?祖國教育時?，首先與團?隊干部、班?主任研究，?針對孩子們?年齡小、年?級低、知識?少、接受能?力有限的特?點，教育中?應由近及遠?，由淺入深?，力求做到?以趣引情，?以情入理。?在對兒童的?愛國主義教?育中，我們?還應注意把?常規(guī)性教育?與系列性教?育結合在一?起，采用多?種教育形式?激發(fā)學生的?愛國熱情。?如舉行升旗?儀式；重要?節(jié)日___?學生進行文?藝匯演，古?詩文誦讀會?、課本劇表?演等；我校?___了小?記者團，舉?行“祖國在?我心中”、?“世紀行、?環(huán)保情”等?主題班隊會?。通過系列?班隊會，使?孩子們的愛?國之情得到?了升華，實?踐證明：寓?教于樂，寓?教于各種活?動之中，是?小學德育的?有效途徑。?三、建立?德育管理網(wǎng)?絡教育系統(tǒng)?工程學生?思想品德的?形成，是在?學校、家庭?、社會這個?大教育環(huán)境?中，這個環(huán)?境的整體性?功能對學生?的發(fā)展起著?決定性的作?用。也就是?說，學生的?成長不單是?學校教育的?結果，在他?們成長過程?中必然會受?到來自家庭?、社會等各?種教育因素?的影響。我?們加強小學?德育工作，?必須注意對?家庭、社會?的研究。我?校德育工作?的實踐證明?：學校、家?庭、社會教?育目標不一?致，就會嚴?重影響教育?的效果。蘇?霍姆林斯基?說過：“兩?個教育者—?—學校和家?庭，不僅要?一致行動向?兒童提出同?樣的要求，?而且要志同?道合，抱著?一致的信念?，始終從同?樣的原則出?發(fā)。無論從?教育的目的?上、過程上?，還是手段?上都不要發(fā)?生分歧?！?那么，怎么?才能實現(xiàn)學?校、家庭、?社會教育一?體化呢？我?認為學校應?當注意協(xié)調?各種教育力?量，使德育?工作形成整?體合力。我?們的做法是?：第一，?要求班主任?每學期家訪?人次不少于?本班學生的?五分之三，?期末檢查《?家訪記錄》?，以此作為?考評班主任?的主要內容?之一。同時?通過家長學?校、家訪，?建立“聯(lián)系?卡”，向家?長宣傳有關?家庭教育的?知識，提出?對學生德育?的目標及要?求；第二，?邀請家長參?加重要的學?校教育活動?、節(jié)日文藝?匯演等，使?其了解學校?的教育內容?和子女的表?現(xiàn)情況；第?三，請有關?單位協(xié)助建?立德育網(wǎng)絡?。我們與政?法委建立了?聯(lián)系制度。?聘請有關同?志擔任校外?輔導員，經(jīng)?常請他們來?作法制教育?報告會，參?與重要的教?育活動。這?樣增強法律?意識，使他?們萌發(fā)了為?保衛(wèi)和建設?祖國而學習?的遠大理想?。幾年來，?我們始終把?德育工作擺?在學校工作?的首位，堅?持校內、外?相結合，各?方協(xié)調配合?，形成德育?合力，發(fā)揮?了整體教育?功能，形成?了良好的校?風、校紀、?班風、學風?，獲得了家?長和社會的?一致好評，?今后我們會?倍加努力，?再創(chuàng)德育工?作新局面。?四、“建?立學習型_?__在推?行學生德育?工作的同時?，我們也要?加強教師的?隊伍的訓練?，及時的提?高廣大教師?的素質，使?他們能適應?時代的發(fā)展?，盡量避免?和學生之間?產(chǎn)生代溝，?學校以創(chuàng)建?學習型__?_為目標，?積極引導廣?大教師確立?終生學習、?全程學習的?理念，營造?了良好的學?習氛圍，開?展了形式多?樣的學習活?動，現(xiàn)已初?顯成效，使?我校教職工?從中受益。?在這里年輕?教師成長很?快。在開展?“建立學習?型___，?爭做知識型?職工”活動?中，不僅加?強了廣大教?師師德師表?教育，而且?提高了教師?的職業(yè)道德?素質和教育?教學能力。?通過學習，?不斷提高教?師的政治理?論水平和道?德修養(yǎng)。在?新形勢下樹?教師新形象?，做人民滿?意