測(cè)量的見習(xí)報(bào)告

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行是知之始，知是行之成。實(shí)習(xí)是大學(xué)生通往職場(chǎng)的第一步，寫實(shí)習(xí)范文可以將這次實(shí)習(xí)中的告成閱歷共享給大家借鑒。我們?cè)趺礃硬拍軐懞脤?shí)習(xí)范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡樸便當(dāng)，下面是我整理的“[報(bào)告范文]測(cè)量的見習(xí)報(bào)告精選”，接待大家與身邊的摯友共享吧！

為期十天的太白山測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，這次實(shí)習(xí)不但磨練了我們的意志品質(zhì)，使我們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更讓我們明白了什么叫做紙上得來終覺淺，通過五天的水準(zhǔn)測(cè)量，一天的全站儀測(cè)量，一天的內(nèi)業(yè)計(jì)算以及兩天的碎步測(cè)量，我們將書本上的學(xué)識(shí)升華到實(shí)際，初步掌管了各種儀器的使用方法和使用技巧，各種數(shù)據(jù)的計(jì)算以及繪圖的根本技能，現(xiàn)將這十天的實(shí)習(xí)總結(jié)如下。sXw9.coM

水準(zhǔn)測(cè)量

進(jìn)入太白山后我們的第一項(xiàng)任務(wù)是利用前五天舉行對(duì)十九個(gè)（開頭是十八個(gè)）點(diǎn)的往復(fù)測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量。

首先是儀器，這次我們?nèi)w的人使用的儀器都是自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，第一天由于我們水準(zhǔn)儀的自動(dòng)安平裝置出了些問題，我們對(duì)儀器舉行了更換。我們更換后的儀器是全新的中瀚水準(zhǔn)儀。這個(gè)水準(zhǔn)儀和我們?cè)趯W(xué)校課堂實(shí)習(xí)所使用的水準(zhǔn)儀有很大的不同，所以我們花了好多時(shí)間去適應(yīng)新的水準(zhǔn)儀。這個(gè)儀器一共只有兩個(gè)旋鈕，分別是物鏡調(diào)理和水平微調(diào)。該儀器只有一個(gè)圓水準(zhǔn)泡，由于有自動(dòng)安平裝置，因此在整平的時(shí)候，只需要將圓水準(zhǔn)氣泡移入圓圈內(nèi)即可。關(guān)于水平制動(dòng)方面，該儀器采用的是阻尼式制動(dòng)，因此沒有水平制動(dòng)旋鈕，只需將望遠(yuǎn)鏡調(diào)到適合的位置即可。另外，我們?cè)谀跨R中查看到的像是正立的像。

其次是數(shù)據(jù)的記錄和處理。關(guān)于數(shù)據(jù)的記錄，只要按照表格要求填入表格即可，要留神的方面是記錄員和測(cè)量員要事先商定好讀數(shù)的依次，是上中下還是下中上。關(guān)于對(duì)數(shù)據(jù)的處理，我將其總結(jié)為：黑減紅，下減上，后減前。對(duì)于高差閉合差的處理，為了制止在加減0.1上展現(xiàn)問題，一個(gè)簡便的方法是用毫米位之前與黑面一致，毫米之后取黑面和紅面毫米下一位的平均數(shù)即可。另外記錄時(shí)確定要記錄好前后視尺是哪一個(gè)尺，即是4687還是4787，以便利用其舉行計(jì)算。

關(guān)于視距方面，按照要求，單次的視距差不得超過五米，視距累計(jì)差不得超過十米。因此我們需要根據(jù)視距累計(jì)差對(duì)某此測(cè)量的視距舉行調(diào)整，在下絲讀書小于上絲讀書的前提下，當(dāng)視距累計(jì)差是負(fù)值時(shí)，我們需要在下一次測(cè)量時(shí)增大前視視距，反之增加后視視距。對(duì)于某一次測(cè)量的誤差，我們只需要記住三個(gè)數(shù)，正負(fù)3，正負(fù)5和正負(fù)5米。另外一點(diǎn)需要留神的是讀數(shù)時(shí)輕易眼部疲乏，在讀紅面時(shí)會(huì)將下絲看成中絲，至少我犯了好幾次這樣的錯(cuò)誤，因此要留神查看讀數(shù)的切實(shí)性。

結(jié)果是某兩點(diǎn)的累計(jì)閉合差的計(jì)算，由于數(shù)據(jù)對(duì)比多，因此理應(yīng)舉行屢屢計(jì)算檢驗(yàn)。誤差的公式（四等）是6倍根號(hào)n（山地）和1.5被根號(hào)l（平坦地區(qū)），我們?cè)谂e行四五兩點(diǎn)的測(cè)量時(shí)曾經(jīng)超限，雖然舉行了將近一下午，但沒手段超限即重測(cè)，從那之后，我們對(duì)每一次測(cè)量的要求更為嚴(yán)格，以保證結(jié)果不會(huì)超限。

全站儀測(cè)量

我們的全站儀測(cè)量時(shí)雨后第一組舉行的，雖然使用的是徠卡的儀器，但是依舊展現(xiàn)了好多問題和困難。

全站儀的操作其實(shí)很簡樸，只要會(huì)置零和測(cè)距，沿順時(shí)針方向測(cè)內(nèi)角，先左后右（即下一點(diǎn)到后一點(diǎn)）即可。我們所面臨的最大的困難是儀器的對(duì)中與整平，徠卡的儀器采用的是紅外對(duì)中，看似要比光學(xué)對(duì)中便當(dāng)，但我覺得仍是有好多困難，加之我們測(cè)量的時(shí)候正趕上是雨后測(cè)量，地上的泥很松軟，腳架很難架穩(wěn)，使我們對(duì)中整平的困難進(jìn)一步加大。根據(jù)一天的測(cè)量閱歷，我將對(duì)中于整平總結(jié)如下：透過腳架向下對(duì)點(diǎn)時(shí)腳架確定要踩實(shí)，然后再安置儀器，安置好儀器后要先利用腳架整平，不要直接用角螺旋舉行整平，由于角螺旋整平角度變化對(duì)比大，會(huì)使對(duì)中點(diǎn)跑的很遠(yuǎn)，當(dāng)圓水準(zhǔn)氣泡接近中心后再利用角螺旋舉行整平。對(duì)中整平的步驟看似簡樸，但實(shí)際上這兩個(gè)步驟占據(jù)了我們幾乎百分之七十的時(shí)間。但通過對(duì)這種特殊條件下的測(cè)量，我們得到了豐富的野外全站儀使用閱歷，我覺得許老師在課堂上的一句話很有道理：在太白山上練好了，以后在各種處境下都沒問題。

關(guān)于誤差，由于我們使用的是徠卡的細(xì)致儀器，所以誤差很輕易操縱在容許范圍之內(nèi)。誤差公式為（）。

編輯推舉

報(bào)告參考:測(cè)量的見習(xí)報(bào)告月度范文精選

經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，是毫無用處的。實(shí)習(xí)顧名思義就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是我們從學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)重要階段。寫實(shí)習(xí)范文能夠使我們察覺工作中的亮點(diǎn)與缺乏，提升自身的缺點(diǎn)。哪些好的實(shí)習(xí)范文值得借鑒呢？我收集并整理了“報(bào)告參考:測(cè)量的見習(xí)報(bào)告月度范文精選”，相信能對(duì)大家有所扶助。

目次

前言1

實(shí)習(xí)目的2

實(shí)習(xí)任務(wù)3

實(shí)習(xí)要求3

實(shí)習(xí)組織3

內(nèi)容4

配備儀器和工具5

實(shí)習(xí)工程5

測(cè)區(qū)概況6

實(shí)習(xí)程序5

方法6

技術(shù)要求（精度要求）5

相關(guān)示意圖（導(dǎo)線略圖）6

記錄手簿5

計(jì)算成果及示意圖6

實(shí)習(xí)成果及評(píng)價(jià)5

實(shí)習(xí)總結(jié)1

所遇技術(shù)問題6

問題解決方法5

心得體會(huì)6

觀法和建議5

所做工作6

收獲6

前言

一、實(shí)習(xí)目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成片面，操縱測(cè)量實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的重要組成片面，除了要驗(yàn)證課堂理論外，也是穩(wěn)定和深化課堂所學(xué)學(xué)識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，而且可以培養(yǎng)綜合才能。通過對(duì)某一構(gòu)筑物舉行測(cè)量與測(cè)繪，可以鞏固測(cè)定和測(cè)繪地面點(diǎn)位的概念，提高使用各類測(cè)量設(shè)備及測(cè)量計(jì)算的才能，為今后解決實(shí)際工程測(cè)量工作的問題打下堅(jiān)實(shí)的根基。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、掌管小地區(qū)操縱測(cè)量的閉合導(dǎo)線內(nèi)、外業(yè)工作內(nèi)容：①一級(jí)閉合導(dǎo)線水平角和水平距離的觀測(cè)、記錄和驗(yàn)算；②四等水準(zhǔn)測(cè)量，并舉行外業(yè)觀測(cè)成果的驗(yàn)算，取得合格的外業(yè)成果；③四等光電測(cè)距三角高程測(cè)量，并舉行外業(yè)觀測(cè)成果的驗(yàn)算，取得合格的外業(yè)成果。

2、完成對(duì)某一構(gòu)筑物的布設(shè)點(diǎn)位及其測(cè)量工作，導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算，掌管其全過程。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫

三、實(shí)習(xí)要求

全隊(duì)以小組為單位踏勘測(cè)區(qū)，了解測(cè)區(qū)處境及任務(wù)，舉行實(shí)地選點(diǎn)并建立標(biāo)志（每組點(diǎn)數(shù)為6個(gè)）。

1、水準(zhǔn)測(cè)量

（1）操縱點(diǎn)的水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和記錄，并取得合格的觀測(cè)成果。

（2）水準(zhǔn)路線全線外業(yè)觀測(cè)成果的驗(yàn)算和成果表的編算。

2、鋼尺量距：測(cè)三組取平均值。

3、用測(cè)回法測(cè)角測(cè)兩個(gè)測(cè)回，取平均值。

四、實(shí)習(xí)組織

實(shí)習(xí)期間的組織工作由任課教師全面負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作按小組舉行，本班分為3組，每組7人，相互協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)組內(nèi)實(shí)習(xí)分工和儀器管理。

內(nèi)容

一、配備的儀器和工具

經(jīng)緯儀1臺(tái)，水準(zhǔn)儀1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1根，尺墊1個(gè)，鋼尺1盤，計(jì)算器1臺(tái)，釘子6個(gè)，有關(guān)記錄本、橡皮及鉛筆等。

二、實(shí)習(xí)工程

1、在正式操作前先舉行儀器的校驗(yàn)

2、舉行水準(zhǔn)測(cè)量工作并完成相應(yīng)高程的計(jì)算

3、用測(cè)回法完成水平角的觀測(cè)

4、用檢定過的鋼尺舉行邊長測(cè)量

5、校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的處境下舉行平面坐標(biāo)的計(jì)算

三、測(cè)區(qū)概況

我們的測(cè)區(qū)就位于北京科技大學(xué)內(nèi)，測(cè)區(qū)范圍主要包括文法學(xué)院院樓鄰近地區(qū)。測(cè)區(qū)地勢(shì)對(duì)比平坦，沒有較大的起伏，路況良好，視野開闊，便于選點(diǎn)和后續(xù)的測(cè)量工作。圍繞該測(cè)區(qū)布設(shè)了6個(gè)操縱點(diǎn)，大多項(xiàng)選擇在院樓的拐角位置，以便舉行后續(xù)測(cè)量?，F(xiàn)正值夏季，天氣狀況良好，陰雨天較少有利于操縱測(cè)量。

四、實(shí)習(xí)程序

1、打定工作：

(1)儀器校驗(yàn)：

水準(zhǔn)儀：圓水準(zhǔn)器軸平行于儀器豎軸的檢驗(yàn)校正、十字橫絲應(yīng)垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)校正、視準(zhǔn)軸平行于水準(zhǔn)管軸的檢驗(yàn)校正等。經(jīng)緯儀：照準(zhǔn)部水準(zhǔn)軸垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)校正、十字絲垂直于儀器橫軸的檢驗(yàn)校正、光學(xué)對(duì)中器的檢驗(yàn)校正、豎盤指標(biāo)差的'檢驗(yàn)校正等。

(2)踏堪測(cè)區(qū)：

在指定測(cè)區(qū)舉行踏勘，了解測(cè)區(qū)地形條件，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)量要求，確定布網(wǎng)方案并舉行選點(diǎn)（便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對(duì)人身和儀器安好的影響。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于探索）。點(diǎn)的密度，應(yīng)平勻地

籠罩整個(gè)測(cè)區(qū)（應(yīng)至少多于6個(gè)點(diǎn)），便于碎部測(cè)量。相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測(cè)角量距，每邊的長度應(yīng)小于50m，以便于用一盤鋼尺直接量邊。點(diǎn)位選定后，應(yīng)立刻釘釘子，并做好標(biāo)志。

2、水準(zhǔn)測(cè)量

用DZS3水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)單程施測(cè)，采用雙面尺法舉行觀測(cè)，視線長度小于40m，同測(cè)站兩次高差不大于6mm，路線容許高差閉合差為±Lmm(或nmm)，式中L為路線長度的公里數(shù)，n為測(cè)站數(shù)。

3、高程計(jì)算

對(duì)路線閉合差舉行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀測(cè)與計(jì)算取至mm，結(jié)果成果取至cm。

4、水平角觀測(cè)

用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回，要求上、下半測(cè)回角值不得大于40″，閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于40''n，n為導(dǎo)線觀測(cè)角數(shù)。

先將經(jīng)緯儀安置好，舉行對(duì)中、整平，并在A、B兩點(diǎn)樹立標(biāo)桿或測(cè)釬作為照準(zhǔn)標(biāo)志，然后即可舉行測(cè)角。一測(cè)回的操作程序如下：

(1)盤左位置，照準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，對(duì)水平度盤置數(shù)，略大于0°，將讀數(shù)a左記入手簿；

(2)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)b左，記入手簿。

由此算得上半測(cè)回的角值：β左＝b左-a左

(3)盤右位置，先照準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)b右，記入手簿；

(4)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，讀取水平度盤讀數(shù)a右，記入手簿。由此算得下半測(cè)回的角值：β右＝b右-a右。對(duì)于DJ6經(jīng)緯儀，上、下兩個(gè)半測(cè)回所測(cè)的水平角之差不應(yīng)超過±36″。

如需要觀測(cè)多個(gè)測(cè)回，那么各測(cè)回起始方向的置數(shù)應(yīng)按180°/n遞增。但應(yīng)留神，不管觀測(cè)多少個(gè)測(cè)回，第一測(cè)回的置數(shù)均應(yīng)當(dāng)為0°。各測(cè)回觀測(cè)角值互差不應(yīng)超過±24″。

5、邊長測(cè)量

用檢定過的鋼尺丈量導(dǎo)線各邊邊長共三次，并取平均值，其相對(duì)誤差不得大于1：20xx。導(dǎo)線全長相對(duì)誤差不得大于1：20xx。

6、平面坐標(biāo)計(jì)算

測(cè)量的見習(xí)報(bào)告月度范文精選

不臨深溪，不知地之厚也。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論應(yīng)用于實(shí)踐，并通過工作豐富自身學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄的過程。寫實(shí)習(xí)范文是對(duì)實(shí)習(xí)過程，結(jié)果以及體會(huì)以書面的形式呈現(xiàn)的一種方式。好的實(shí)習(xí)范文都有哪些內(nèi)容？為了讓您在使用時(shí)更加簡樸便當(dāng)，下面是我整理的“測(cè)量的見習(xí)報(bào)告月度范文精選”，接待您閱讀和珍藏，并共享給身邊的摯友！

一、實(shí)習(xí)目的

測(cè)量學(xué)是一門技術(shù)根基課，又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。雖然同學(xué)們通過了課堂上的理論學(xué)習(xí)，但所學(xué)學(xué)識(shí)尚是分散的，零星的和不牢靠的，為了進(jìn)一步把所學(xué)學(xué)識(shí)系統(tǒng)化，熟諳課本學(xué)識(shí)，熟諳經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀的使用方法，在測(cè)量過程中掌管掌管記錄數(shù)據(jù)，檢核數(shù)據(jù)的方法，并在已有的根基上有所穩(wěn)定提高，使理論精細(xì)聯(lián)系實(shí)際，特安置了經(jīng)緯儀測(cè)繪地形圖的實(shí)習(xí)．

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

本小組完成面積為200mx250m左右的ｘｘ學(xué)院1：500地形圖的測(cè)繪任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)要求

要求每位同學(xué)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)要心中有效，達(dá)成會(huì)測(cè)，會(huì)算、會(huì)繪，掌管坐標(biāo)、高程的計(jì)算及操縱點(diǎn)展繪。各個(gè)環(huán)節(jié)均有自己合格的成果。每小組選組長一人，負(fù)責(zé)全組工作開展。本小組組長為夏海云同學(xué)，其余組員為

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.實(shí)習(xí)工程：對(duì)外國語學(xué)院舉行高程操縱和地形圖測(cè)繪。

2.測(cè)區(qū)概況：本小組負(fù)責(zé)的測(cè)區(qū)是外國語學(xué)院周邊的測(cè)量。整個(gè)測(cè)區(qū)呈五邊外形，前端有花壇，建筑物周邊是草坪，最外圍是四條道路。

3.作業(yè)方法：

1）選取操縱點(diǎn)。圖根操縱點(diǎn)的選擇，直接關(guān)系到我們舉行下一步碎部測(cè)量，操縱點(diǎn)選擇適當(dāng)，縮短碎部測(cè)量的操作過程，提高了工作效率；相反，會(huì)影響碎部點(diǎn)采集效率。在選擇操縱點(diǎn)時(shí)，盡量選擇在視野開闊、地面平整、不影響交通、不易被破壞的地段。點(diǎn)位選擇完成后，繪制“點(diǎn)之記”草圖，并根據(jù)依次編制點(diǎn)號(hào)。

2）平面坐標(biāo)操縱測(cè)量。本次作業(yè)中，用“測(cè)回法”觀測(cè)水平角，并記錄相鄰兩點(diǎn)間的水平距離，采用對(duì)向觀測(cè)，盡量裁減或制止大氣折光的影響。儀器操作人員要留神操作的模范性，對(duì)中、整平要力求純熟、精確，盡量裁減人為誤差的影響，轉(zhuǎn)動(dòng)度盤時(shí)，要保持向同一方向轉(zhuǎn)動(dòng)，裁減隙動(dòng)差的影響。觀測(cè)時(shí)，實(shí)時(shí)指點(diǎn)司尺人員，根據(jù)覘標(biāo)傾斜的位置舉行校正，并盡量照準(zhǔn)覘標(biāo)的根部，用十字絲的單絲平分覘標(biāo)，在條件不允許的處境下，用雙絲卡住覘標(biāo)讀數(shù)。因平面操縱測(cè)量的角度誤差據(jù)有相關(guān)性，每一站的誤差都直接影響結(jié)果的觀測(cè)結(jié)果，一般正常處境下，只要人為誤差操縱得當(dāng)，結(jié)果的測(cè)量精度都是對(duì)比令人合意的。

3）高程操縱測(cè)量。三、四等水準(zhǔn)測(cè)量。采用本方法能夠充分保證高程操縱的精度。

4.技術(shù)要求:

水準(zhǔn)儀的使用包括：水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個(gè)步驟。

經(jīng)緯儀的使用方法：架設(shè)儀器、對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)。

對(duì)于碎步測(cè)量：選擇碎步點(diǎn)。

經(jīng)緯儀測(cè)繪法操作步驟：安置儀器、定向、立尺、觀測(cè)、記錄、計(jì)算、展繪碎部點(diǎn)。

5.計(jì)算成果：

1）一切測(cè)量數(shù)據(jù)務(wù)必按原始觀測(cè)值記錄于表格內(nèi)，不得人為湊數(shù)、涂改或用橡皮檫拭。

2）測(cè)量碎部點(diǎn)時(shí)，上下兩絲讀數(shù)之平均數(shù)與中絲讀數(shù)之差，不得大于6mm。

3）碎部點(diǎn)高程計(jì)算至厘米（cm），注記至厘米（cm），水平距離取至分米（dm）。通過記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算我們得到距離測(cè)量結(jié)果、三四等水準(zhǔn)測(cè)量結(jié)果和地形測(cè)量結(jié)果。

6.本人完成的工作及成果質(zhì)量：

我在整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)中，和同學(xué)一起完成了測(cè)區(qū)的距離測(cè)量，還有三四等水準(zhǔn)測(cè)量工作。結(jié)果的數(shù)據(jù)說明，我們的數(shù)據(jù)誤差在可以采納的范圍之類，完全可以用于接下來的計(jì)算工作。對(duì)于實(shí)習(xí)中引起的誤差理由及解決方法：各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響誤差。裁減誤差方法：在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器；提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平；通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長改正，屢屢測(cè)量取平均值等來裁減誤差。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)：

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程實(shí)習(xí)鮮明能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的學(xué)識(shí)。事實(shí)也切實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根基，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。

通過這次實(shí)習(xí)，磨練了好多測(cè)繪的根本才能。首先，是熟諳了儀器的用途，純熟了儀器的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何制止測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的裁減測(cè)量誤差的方法，第三，除了熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循確定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

通過工程實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)莽撞，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的細(xì)心，工作的細(xì)心，磨練了實(shí)際操作的才能，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信仰和士氣。

測(cè)量的見習(xí)報(bào)告季度范文精選

通常來講，有付出就會(huì)有感受。實(shí)習(xí)是將自己在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)識(shí)運(yùn)用到工作中檢驗(yàn)的一個(gè)途徑。寫實(shí)習(xí)范文是我們實(shí)習(xí)工作中必不成少的一片面。我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫實(shí)習(xí)范文呢？為得志您的需求，我特地編輯了“測(cè)量的見習(xí)報(bào)告季度范文精選”，夢(mèng)想對(duì)您的工作和生活有所扶助。

一、概述

本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天，通過實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，并從中察覺問題，提高解決實(shí)際問題的才能，使所學(xué)的學(xué)識(shí)得到升華，培養(yǎng)學(xué)生作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。本專業(yè)共分十四個(gè)組，實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵荽髮W(xué)新校區(qū)，東起河園東路，西至天健大道，南起春華路，北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)方法采用圖根平面操縱測(cè)量、圖根高程操縱測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)（E-22—N23—N24—E-1—E-2－E-3—E-4—E-5—E-6—E-7—E-8—E-9—E-10—E-11—E-12—E-13—E-14—E-15—E-16—E-17—E-18—E-19—E-20—E-21—E-22），支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)（N-23-1N-24-1E-1-1E-2-1E-4-1E-5-1E-10-1E-12-1E-13-1E-14-1E-17-1E-18-1E-21-1E-22-1），以N23為起始點(diǎn)，采用獨(dú)立坐標(biāo)系，高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系，地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)的大致流程：踏勘、選點(diǎn)——測(cè)量導(dǎo)線角度——水準(zhǔn)測(cè)量，圖根操縱計(jì)算——地形測(cè)圖，碎部測(cè)量——接圖，整飾地形圖——撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

二、主要工作介紹

（1）本組圖根操縱測(cè)量片面的角度測(cè)量包括測(cè)站E-22、N-23，及支導(dǎo)點(diǎn)E-22-1、N-23-1，采用方向觀測(cè)法，統(tǒng)一規(guī)定測(cè)定內(nèi)角，共測(cè)三個(gè)測(cè)回，測(cè)回法觀測(cè)要求上下測(cè)回角度之差小于36”,各測(cè)回互差平均小于24”。方向觀測(cè)要求同一方向值各測(cè)回較差小于24”，半測(cè)回歸零差小于18”。

（2）水準(zhǔn)測(cè)量片面水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為BM—E-9—E-10—E-11—E-12—E-13,支導(dǎo)線為E-10—E-10-1，E-11—E-11-1，E-12—E-12-1,E-12—E-12-2.水準(zhǔn)測(cè)量采用四等水準(zhǔn)測(cè)量，水準(zhǔn)測(cè)量路線長度應(yīng)小于15km，高差閉合差為mm，每站視線長度不得大于80m，前后視距差不大于5m，前后視距累積差不大于10m，紅黑面讀數(shù)差不大于3mm，紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。經(jīng)過計(jì)算，有兩站高程測(cè)量與原始數(shù)據(jù)相差較大，經(jīng)過再次補(bǔ)測(cè)達(dá)成要求，其他高程及角度測(cè)量的觀測(cè)數(shù)據(jù)均達(dá)成精度要求。

（3）地形圖測(cè)圖片面整個(gè)測(cè)區(qū)共分十塊（2.60-2.60，2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80）每塊區(qū)域面積為200X200，本組分得區(qū)域2.40-2.60，主要建筑物為圖書館、生物館，以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場(chǎng)、水池等地物。采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖,簡要操作方法：

（1）在圖根操縱點(diǎn)A上安置經(jīng)緯儀，量取儀器高i

（2）選擇另一鄰近的圖根點(diǎn)B作為起始方向，經(jīng)緯儀盤左照準(zhǔn)該點(diǎn)并將水平度盤配置為0°00′00″；

（3）在測(cè)站旁安置小平板，在圖紙上畫出ab方向線小段，用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn)；

（4）按確定路線選擇特征點(diǎn)并樹立視距尺，瞄準(zhǔn)標(biāo)尺，通過垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)整至90°00′00″，然后讀取上、中、下絲的讀數(shù)；

（5）算出水平距離、高程

（6）轉(zhuǎn)動(dòng)量角器，使零方向線對(duì)準(zhǔn)量角器上一刻劃線，使在量角器上讀數(shù)等于水平度盤讀數(shù)，再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示，在點(diǎn)的右側(cè)標(biāo)注其高程；

（7）同法測(cè)出其余碎部點(diǎn)，實(shí)時(shí)繪出地物，并對(duì)照實(shí)地舉行檢查；

（8）按地形圖圖式的要求，描繪地物、整理注記，舉行圖面整飾

注：地形圖整飾過程中地物符號(hào)嚴(yán)格按照國標(biāo)要求，鉛筆字號(hào)及寬度嚴(yán)格操縱，并每隔5-6cm注記一高程。

三、實(shí)習(xí)感受與總結(jié)

通過這次測(cè)量實(shí)習(xí)，告成的把在課本上所學(xué)的學(xué)識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅穩(wěn)定了所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，也了解了所學(xué)學(xué)識(shí)如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中，難免會(huì)有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。經(jīng)過反復(fù)的測(cè)量選碎部點(diǎn)，逐步的能合理的分布碎部點(diǎn)，這樣在不影響測(cè)圖精度的同時(shí)也提高了工作效率。測(cè)圖過程中遇到所在站難以觀測(cè)到的死角找到了科學(xué)的解決方法。經(jīng)過近四天的外業(yè)測(cè)點(diǎn)，不斷的在工作中總結(jié)，積累了閱歷，逐步找到合理的測(cè)量依次和方法，同時(shí)磨練了同學(xué)們不怕吃苦的精神。缺乏之處在于測(cè)點(diǎn)過程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn)，以致繪圖員難以在圖紙上繪出。總之，本次實(shí)習(xí)不僅僅使所學(xué)學(xué)識(shí)得到了升華，更重要的是培養(yǎng)了同學(xué)們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

前言：

為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)終止了。

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)識(shí)的實(shí)習(xí)化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)成根本掌管的程度，完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從操縱測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際啟程，加深對(duì)書本學(xué)識(shí)的進(jìn)一步理解、掌管與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作才能、綜合分析問題和解決問題的才能、組織管理才能等方面素質(zhì)。也是一次概括的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的天，由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的鼓動(dòng)。在鼓動(dòng)會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較繁雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并激勵(lì)同學(xué)們努力抑制困難，努力完本金次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開頭了室外的測(cè)量工作。

實(shí)習(xí)目的：

穩(wěn)定課堂教學(xué)學(xué)識(shí)，加深對(duì)操縱測(cè)量學(xué)的根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí)，做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的才能，從而對(duì)操縱測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)定、深化。

通過實(shí)習(xí)，熟諳并掌管三、四等操縱測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

掌管用測(cè)量平差理論處理操縱測(cè)量成果的根本技能。

通過完成操縱測(cè)量實(shí)際任務(wù)的磨練，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的籌劃、組織與管理才能，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

熟諳水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

實(shí)習(xí)心得：

為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)終止了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)對(duì)比大，根本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班舉行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自滿其樂。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的根基，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。測(cè)量學(xué)的分類有好多種，如普遍測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)根基就是這些專業(yè)學(xué)識(shí)的根基。

報(bào)告精選:操縱測(cè)量的見習(xí)報(bào)告精選

一般來說，有付出就有收獲。實(shí)習(xí)能夠培養(yǎng)我們對(duì)于實(shí)際工作的實(shí)踐才能，寫寫實(shí)習(xí)范文可以給我們以后的的工作舉行指導(dǎo)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，制止犯同樣的錯(cuò)誤。那么，怎么樣動(dòng)筆寫實(shí)習(xí)范文呢？下面是我為大家整理的“報(bào)告精選:操縱測(cè)量的見習(xí)報(bào)告精選”，夢(mèng)想能為您供給更多的參考。

1、測(cè)區(qū)概況

位于玉溪市江川縣江城鎮(zhèn)，二等水準(zhǔn)測(cè)量操縱點(diǎn)大多布設(shè)在馬路旁，操縱網(wǎng)布設(shè)在江城鎮(zhèn)鄰近馬路及山地上，二等水準(zhǔn)測(cè)量操縱點(diǎn)大多布設(shè)在馬路旁，位于馬路（翠大線）邊上的操縱點(diǎn)，地勢(shì)平坦，在這些點(diǎn)的鄰近多為房屋和農(nóng)田，視野對(duì)比開闊，通視處境對(duì)比好，但是來來往往車輛較多，觀測(cè)過程中對(duì)儀器影響很大，四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量）的操縱點(diǎn)大多位于山上，位于山上的操縱點(diǎn)，由于有些樹長高了，通視處境不是很好，觀測(cè)的時(shí)候找目標(biāo)不是很好找，大多地方路形險(xiǎn)峻，路面滑，實(shí)習(xí)過程中，天氣太熱，對(duì)儀器也有很大的影響。

操縱點(diǎn)大多是用水泥釘和埋石做標(biāo)識(shí)。二等水準(zhǔn)測(cè)量操縱點(diǎn)K27位于IJ107與IJ106間去撫仙湖的路旁，IJ107、IJ106、IJ105均在翠大線路，K24鄰近有一個(gè)財(cái)神廟，13G和13F旁邊有一個(gè)水池，14T在一個(gè)山包上的一個(gè)大石頭上，用水泥釘做標(biāo)石。四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量）的操縱點(diǎn)CH5位于山頭上，CH18位于一個(gè)山頭上小路間，水泥釘做標(biāo)石，J7位于大路邊的山頭上的石頭上，14A位于上山頭上松樹旁，M5位于兩棵樹間，埋石做標(biāo)石，K22位于一個(gè)山包上的石頭上，電桿旁，水泥釘做標(biāo)石，IJ104、IJ105、IJ106、IJ107均位于翠大線旁，水泥釘做標(biāo)識(shí)。

2、組任務(wù)

（1）到實(shí)習(xí)基地找到已布設(shè)好的操縱點(diǎn)；

（2）對(duì)儀器舉行檢驗(yàn)與校正，測(cè)水準(zhǔn)儀的i角誤差以及全站儀的水平度盤的2C值和豎直角的指標(biāo)差；

（3）四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量），需測(cè)水平角、豎直角、平距，通過數(shù)據(jù)計(jì)算出三角高程及水平角。

（4）二等水準(zhǔn)測(cè)量，需測(cè)出各段高程、視距。二等水準(zhǔn)測(cè)量線路：線路2（6）：14T（起點(diǎn)）、13F、13G、K24、IJ105、IJ106、IJ107、K27（終點(diǎn)）。

導(dǎo)線網(wǎng)（三角高程網(wǎng)）：線路2（6）：閉合環(huán)4（3）：CH5（起點(diǎn)）、CH18、J7、14A、M5、K22、IJ104、IJ105、IJ106、IJ107（終點(diǎn)）。

3、個(gè)人完成任務(wù)

二等水準(zhǔn)測(cè)量：外業(yè)：往測(cè)我觀測(cè)了一站，記錄了一站，計(jì)算了一站，用皮尺拉距離拉了兩站，返測(cè)觀測(cè)了一站，記錄了一站，計(jì)算了一站，扶尺扶了一站；

內(nèi)業(yè)：完成了水準(zhǔn)網(wǎng)平差（平差報(bào)告和網(wǎng)圖）。

四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量）：

外業(yè)：我觀測(cè)了兩站，記錄了三站，計(jì)算了兩站；內(nèi)業(yè)：完成了三角高程平差（平差報(bào)告和網(wǎng)圖），導(dǎo)線平差（平差報(bào)告和十足誤差橢圓及網(wǎng)圖）。

4、技術(shù)指標(biāo)

二等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)要求等級(jí)水準(zhǔn)儀型號(hào)視線長度（m）前后視的距離較差（m）前后視的距離較差累積（m）視線離地面最低高度（m）基輔分化較差（mm）基輔分化所測(cè)高差較差（mm）往復(fù)較差、附和或環(huán)線閉合差

二等DS150130、50、50、7L4

四等導(dǎo)線測(cè)量主要技術(shù)要求等級(jí)導(dǎo)線長度（km）平均邊長（km）測(cè)角中誤差（”）測(cè)距中誤差（mm）測(cè)距相對(duì)中誤差2”級(jí)儀器測(cè)回?cái)?shù)方位角閉合差（”）導(dǎo)線全長閉合差一測(cè)回內(nèi)2C互差左角平均值與右角平均值之和與360°之差

四等91、52、5181/800006n5≤1/3500013”≤5”

三角高程測(cè)量的主要技術(shù)要求

等級(jí)每千米高差全中誤差（mm）邊長（km）觀測(cè)方式對(duì)象觀測(cè)高差較差（mm）附和或環(huán)形閉合差（mm）

五等15≤1對(duì)向觀測(cè)D60D30

三角高程觀測(cè)的主要技術(shù)要求

等級(jí)垂直角觀測(cè)邊長測(cè)量儀器精度等級(jí)測(cè)回?cái)?shù)指標(biāo)差較差（”）測(cè)回較差（”）儀器精度等級(jí)觀測(cè)次數(shù)

五等2”級(jí)儀器2≤10”≤10”10mm級(jí)儀器往一次

5、閱歷總結(jié)

二等水準(zhǔn)測(cè)量：

（1）選轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，要考慮通視處境和人員安好問題；

（2）用皮尺量距離時(shí)，理應(yīng)盡量使前后距離相等，這樣可以減小儀器的i角誤差；

（3）在馬路旁觀測(cè)時(shí)，需等車輛少時(shí)讀數(shù)，這樣可以裁減車輛引起的震撼，減小了儀器誤差；

（4）天氣太熱時(shí)，要給儀器打傘，減小球氣差，讀數(shù)誤差更小；

（5）觀測(cè)步驟：往測(cè)：后—前—前—后；返測(cè)：前—后—后—前；

（6）一人觀測(cè)，一人記錄，一人計(jì)算，后尺兩人，前尺兩人；

四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量）：

（1）由于兩個(gè)方向離儀器較遠(yuǎn)，在找目標(biāo)時(shí)不好找，可以找個(gè)參照物，這樣好瞄準(zhǔn)目標(biāo)；

（2）遇到霧雨天氣不易觀測(cè)，要等霧散了雨停了再測(cè)量，觀測(cè)成果更精確；

（3）在觀測(cè)前要記得量儀器高；

（4）在架設(shè)儀器時(shí)，需考慮儀器安好問題，通視處境；

（5）在觀測(cè)的過程中，換方向時(shí)要記得改棱鏡高；

（6）觀測(cè)步驟：在操縱點(diǎn)處設(shè)站，量儀器高，輸入兩邊的棱鏡高，每個(gè)測(cè)站觀測(cè)6個(gè)測(cè)回，第1，3，5測(cè)回觀測(cè)導(dǎo)線前進(jìn)方向的左角，第2，4，6測(cè)回觀測(cè)導(dǎo)線前進(jìn)方向的右角。記錄的同時(shí)計(jì)算2C值，平均讀數(shù)，一測(cè)回歸零方向直，并檢查其符合各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)要求。

（7）儀器旁一人觀測(cè)，一人記錄，一人計(jì)算，前棱鏡兩人，后棱鏡兩人。

6、感想

這次操縱測(cè)量實(shí)習(xí)外業(yè)實(shí)習(xí)了兩周，我們完成了二等水準(zhǔn)測(cè)量和四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量），回到學(xué)校之后的兩周完成水準(zhǔn)網(wǎng)平差（平差報(bào)告和網(wǎng)圖），三角高程平差（平差報(bào)告和網(wǎng)圖），導(dǎo)線平差（平差報(bào)告和十足誤差橢圓及網(wǎng)圖）。

在測(cè)量的過程中，遇到好多問題，但在老師和同學(xué)的扶助下實(shí)時(shí)得到解決。我們最先開頭測(cè)得是四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量），操縱點(diǎn)片面在馬路（翠大線）邊上，由于車輛較多，對(duì)儀器影響較大，我們得等車輛少時(shí)觀測(cè)，這樣可減小誤差，并且要留神儀器和人員安好；一片面布設(shè)在山包上，這使目標(biāo)與儀器間平距較大，長達(dá)1公里，找目標(biāo)時(shí)不太好找，可以找個(gè)參照物，這樣為觀測(cè)儉約時(shí)間，并能提高觀測(cè)質(zhì)量，在測(cè)第一站的時(shí)侯，對(duì)導(dǎo)線的觀測(cè)方法以及依次不是很領(lǐng)會(huì)，記錄也不純熟，各類技術(shù)指標(biāo)記得也不是很領(lǐng)會(huì)。但在接下來的幾個(gè)站，測(cè)得對(duì)比順?biāo)?，在后面有一個(gè)站觀測(cè)前沒有量儀器高就搬到下一個(gè)站，結(jié)果到了下一個(gè)站才想起忘了量儀器高，由于兩站間距離較遠(yuǎn)，其次天又重新去那個(gè)站重測(cè)，這次給了我們很大的教訓(xùn)，使我們?cè)谥蟮臏y(cè)量過程中更細(xì)心和專心負(fù)責(zé)。在完成了四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量）后，我們開頭二等水準(zhǔn)測(cè)量，我們的操縱點(diǎn)大片面位于馬路（翠大線）邊上，車輛好多，路面會(huì)有震撼，進(jìn)而對(duì)水準(zhǔn)儀有很大影響，我們得等車輛少時(shí)再舉行觀測(cè)，并留神儀器和人員安好，有幾段位于山坡上，前后視距務(wù)必拉短才能望見前后尺，扶持的同學(xué)很辛苦，在太陽的暴曬下，照舊專心負(fù)責(zé)地把尺扶正，我們用了兩天的時(shí)間完成了水準(zhǔn)測(cè)量，并且符合了各類技術(shù)指標(biāo)要求。

在外業(yè)測(cè)量的這兩周，我們8點(diǎn)半啟程，吃了早點(diǎn)，買中午飯帶著去，到天黑回來，就這樣測(cè)了10天，雖然天氣很熱，有時(shí)還被雨淋，很辛苦，讓我體會(huì)到了測(cè)繪這個(gè)行業(yè)的艱辛，最重要的是學(xué)到了好多實(shí)地測(cè)量閱歷與技術(shù)。在學(xué)校的這兩周，我們處理內(nèi)業(yè)，完成水準(zhǔn)網(wǎng)平差（平差報(bào)告和網(wǎng)圖），三角高程平差（平差報(bào)告和網(wǎng)圖），導(dǎo)線平差（平差報(bào)告和十足誤差橢圓及網(wǎng)圖）。在用平差易這個(gè)軟件時(shí)，一開頭不太會(huì)用，但在老師的指導(dǎo)下，很快就學(xué)會(huì)了，在數(shù)據(jù)的過程中務(wù)必專心，不能有錯(cuò)，結(jié)果做出這三個(gè)平差報(bào)告。

通過這次操縱測(cè)量實(shí)習(xí)，實(shí)地實(shí)踐，學(xué)習(xí)了操縱網(wǎng)的布設(shè)，對(duì)二等水準(zhǔn)測(cè)量、四等導(dǎo)線測(cè)量（五等三角高程測(cè)量）的操縱點(diǎn)舉行觀測(cè)，并達(dá)成了各類技術(shù)指標(biāo)要求。在實(shí)習(xí)的過程中，每個(gè)組中需要各個(gè)組員的積極合作，彼此幫組，分工明確，觀測(cè)者精確，扶尺扶正，記錄專心，計(jì)算細(xì)心，留神人員安好，儀器安好。此次實(shí)習(xí)真正地把理論學(xué)識(shí)應(yīng)用到操縱測(cè)量實(shí)習(xí)中，讓我受益匪淺，雖然實(shí)習(xí)過程中很辛苦，但學(xué)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)識(shí)。

報(bào)告精選:測(cè)量的見習(xí)報(bào)告其四

用理論來推動(dòng)實(shí)踐，用實(shí)踐來修正或補(bǔ)充理論。大量同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)多多少少會(huì)有困難，寫實(shí)習(xí)范文可以總結(jié)閱歷，制止失誤，以指導(dǎo)未來的工作。那么，怎么樣動(dòng)筆寫實(shí)習(xí)范文呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的報(bào)告精選:測(cè)量的見習(xí)報(bào)告其四，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

一、水準(zhǔn)測(cè)量：

(1)方法是采用“s水準(zhǔn)儀、中絲法、合作木質(zhì)雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺、觀測(cè)依次是后后前前或黑紅黑紅，要求尺子三絲能讀數(shù)。

(2)每測(cè)段舉行往復(fù)測(cè)。限差如下：1.儀器i角

(3)留神事項(xiàng)：

①各測(cè)段采用測(cè)站數(shù)務(wù)必是偶數(shù)站，觀測(cè)時(shí)打傘，記錄時(shí)須將觀測(cè)者、記錄員、測(cè)站的起點(diǎn)及終點(diǎn)、日期書寫領(lǐng)會(huì)。

②前后尺讀中絲時(shí)，須調(diào)平符合水準(zhǔn)氣泡，盡可能使前后視距相等，保證測(cè)站只有一次調(diào)焦。

③每站記錄員計(jì)算完畢，確認(rèn)無誤后，允許觀測(cè)儀器搬動(dòng)，后尺方可前移，此時(shí)相應(yīng)前尺變?yōu)橄乱徽竞蟪?，不得移?dòng)。

④在觀測(cè)中，若確需設(shè)間歇點(diǎn)，那么可選擇堅(jiān)忍穩(wěn)定的兩個(gè)點(diǎn)，立尺(不放尺墊)并觀測(cè)這兩個(gè)點(diǎn)的高差并在手簿中注明間歇點(diǎn)字樣。

⑤立尺人員不得離開尺子和尺墊，沿馬路施測(cè)時(shí)，留神安好，要盡可能在路邊立尺，當(dāng)?shù)竭_(dá)已知點(diǎn)開頭返測(cè)時(shí)，前后兩尺應(yīng)互換。當(dāng)天成果要由記錄員和組出息行檢查，測(cè)段成果交有指導(dǎo)教師實(shí)時(shí)驗(yàn)收。

(4)工作過程：

①驗(yàn)收儀器②室外測(cè)段施測(cè)。③手簿管理(路線長，各頁測(cè)站高差累積注在頁面下方)往復(fù)測(cè)高差驗(yàn)收。④按照水準(zhǔn)網(wǎng)圖，組成環(huán)線。構(gòu)成平差圖形，繪出圖形標(biāo)出高差及方向。⑤內(nèi)業(yè)解算⑥完成過5秒點(diǎn)的高程成果成表。

二、導(dǎo)線的觀測(cè)：

①導(dǎo)線布設(shè)車逼和導(dǎo)線，導(dǎo)線變數(shù)6到8條邊;邊長觀測(cè)采用全站儀、(精度為一方向中誤差2秒)及j(一方向中誤差6秒)經(jīng)緯儀，測(cè)導(dǎo)線按前進(jìn)方向左角觀測(cè)，記錄要更加留神，觀測(cè)方向依次。②3個(gè)以上方向半測(cè)回要?dú)w零，觀測(cè)水平角之后，觀測(cè)垂直角，二者分開舉行，在手簿中確定要記錄領(lǐng)會(huì)儀器高和覘標(biāo)高(精確到毫米)，③導(dǎo)線連接角要觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，第一測(cè)回起始方向配置讀盤為0°0′若干秒。其次測(cè)回90°00′若干秒。④j觀測(cè)時(shí)要求不同測(cè)回同一方向值較差小于25′，同一測(cè)回不同方向的2c互差小于35′，歸零差小于24′。

其主要工作過程：外業(yè)選點(diǎn)→外業(yè)觀測(cè)→內(nèi)業(yè)計(jì)算(觀測(cè)整理、平差解算、求坐標(biāo)形成成果表)。

3.經(jīng)緯儀導(dǎo)線：使用j儀器觀測(cè)一測(cè)回，①連接角，兩次較差不超過正負(fù)25秒。②符合導(dǎo)線方位角閉合差不超過±40′(n是導(dǎo)線折角個(gè)數(shù))。③導(dǎo)線相對(duì)閉合差小于1/XX。各導(dǎo)線邊通過全站儀觀測(cè)。其根本工程過程：外業(yè)選點(diǎn)(7—8個(gè)點(diǎn)，邊長近似相等)→外業(yè)觀測(cè)(左右角度，邊長，高差)→內(nèi)業(yè)計(jì)算求出坐標(biāo)和高程。

三、實(shí)習(xí)目標(biāo)：

較純熟地掌管經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的使用及檢驗(yàn)方法;掌管角度距離及高程的測(cè)定和測(cè)設(shè)方法。初步掌管大比例尺地形圖測(cè)繪的依次和方法。掌管施工放樣的根本方法。在實(shí)習(xí)中，要留神組內(nèi)每個(gè)人都能加入各項(xiàng)工作的練習(xí)。留神培養(yǎng)我們獨(dú)立工作的才能，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和保護(hù)儀器的教導(dǎo)，使我們得到對(duì)比全面的磨練和提高。

四、體會(huì)：

通過本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)定了以前所學(xué)學(xué)識(shí)，掌管了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的根本操作。從而積累了大量閱歷。還有從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)識(shí)舉行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)遇，在實(shí)習(xí)過程中，大量原來并不純熟的學(xué)識(shí)逐步被明顯的理解，大量原來沒有重視的方面也得到了穩(wěn)定，更在察覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了對(duì)比深的體會(huì)：

1、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方.因此，選點(diǎn)就分外重要，點(diǎn)確定要選在有代表性的地方.同時(shí)要留神并點(diǎn)非越多越好.相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

2、由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂切實(shí)的籌劃，分工明確，在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響測(cè)驗(yàn)的進(jìn)度。

3、在實(shí)習(xí)前確定要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安置，制止由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循確定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原那么，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率

4、內(nèi)業(yè)計(jì)算務(wù)必要分外留心，由于一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都務(wù)必操縱在可允許的范圍內(nèi)。四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過差限確定要重新測(cè)量。通過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是特別順?biāo)斓赝瓿闪藴y(cè)量。多天的合作下來，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了大量。當(dāng)全體工作做完的時(shí)候，大家一起回想最初的苦，才察覺其實(shí)并沒有什么，堅(jiān)持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要專心。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。從前我們組由于合作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。這報(bào)告我們團(tuán)結(jié)就是氣力，我們以后工作的時(shí)候也是一樣，只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。

[報(bào)告范文]測(cè)量學(xué)見習(xí)報(bào)告季度范文精選

行然后知之艱，非力行焉者不能知也。實(shí)習(xí)是我們將在學(xué)校學(xué)到的理論學(xué)識(shí)實(shí)踐化的一個(gè)過程。寫實(shí)習(xí)范文可以將這次實(shí)習(xí)中的告成閱歷共享給大家借鑒。那么如何寫一份實(shí)習(xí)范文呢？下面是我用心為您整理的“[報(bào)告范文]測(cè)量學(xué)見習(xí)報(bào)告季度范文精選”，僅供參考，夢(mèng)想能為您供給參考！

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月16日至20xx年12月19日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

指導(dǎo)老師：賴祖龍

組長：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國

觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法舉行測(cè)繪工作，故原定于18日舉行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日持續(xù)舉行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安置為16、17、19三日舉行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日舉行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成片面，其目的使學(xué)生穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論學(xué)識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步閱歷和根本技能，進(jìn)一步掌管測(cè)量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖才能，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，會(huì)熟悉地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中探索到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中鞏固其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的根基。

學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)成如下要求：

1.掌管經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量儀器的操作方法;

2.掌管地形測(cè)圖的根本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能;

3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中探索到圖上所示的點(diǎn);

4.各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，鞏固獨(dú)立工作才能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的打定(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加便當(dāng)、有效、快捷的原那么，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)操縱點(diǎn);

(3)過程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山舉行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米，地形圖儼然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息供給軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的猛烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

操縱點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些操縱點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。由于操縱點(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的操縱點(diǎn)更是稀少，所以我們務(wù)必要有搶占有利操縱點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，全體人都在搶占有利操縱點(diǎn)上做了充分打定。

第一天，大家都沒有一點(diǎn)閱歷。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去探索前一日展在圖上的操縱點(diǎn)。不管是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大片面的人都在基地班的位置探索操縱點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著貌似有人走過的小路自身前行。在路邊察覺了“地大i17”，短暫的興奮后，我持續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上貌似有片草叢，那里或許有操縱點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思量，我抉擇上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終究到了山頂。這里公然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有操縱點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里公然有操縱點(diǎn)，“地大i13”，它照舊不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很輕易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人終于湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們抉擇在操縱點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替操縱點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而宏偉的抉擇啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日終止測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的告成奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)缺乏，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大片面的時(shí)間和精力濫用在找操縱點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作終止后，我們6組成員聚在一起交流了閱歷，并對(duì)其次天的測(cè)量做了更加概括的安置。大家相互激勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找操縱點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟諳，大家都沒有了前一天的奇怪，各自拿著圖板和記錄本為即將開頭的工作做著積極的打定。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安置不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的操縱點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周邊高樹較多，短暫地磋商后，我們決斷地放棄了它，抉擇在其鄰近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消釋視差后，我組的測(cè)繪工作正式開頭，大家立刻投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍圍著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)展現(xiàn)屢屢展現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組慌張而繁忙。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長召集全組交流上午工作閱歷，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，抉擇接下來先持續(xù)在i06-1舉行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣舉行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”操縱點(diǎn)。

在17日的測(cè)繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn)，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測(cè)得3條山脊線和2條山谷線?？紤]到操縱點(diǎn)周邊的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱苦的片面已經(jīng)完成，三個(gè)方向的地形圖已具雛形。測(cè)繪終止的時(shí)間又一次到來，兩日的工作已使大家變得對(duì)比疲憊。

12月19日，我們持續(xù)到龍泉山地區(qū)舉行測(cè)繪。分析之前兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置，我們察覺在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此抉擇在地大“地大i32”鄰近建立支點(diǎn)i32-1,對(duì)測(cè)區(qū)西南方向開展廣闊的測(cè)量工作，并對(duì)東北、西北、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn)。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測(cè)量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開頭了結(jié)果的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué)，終止了4天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。

(二)持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：

1.地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6組路線

2.任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上

3.內(nèi)容：

(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線;

(2)按照初始路線探索指定點(diǎn);

(3)過程：

20xx年12月18日晨，我們接到臨時(shí)變更通知。由于武漢今日大霧，不便于觀測(cè)，原定于18日舉行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)舉行實(shí)地的跑點(diǎn)了。今天，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫了9個(gè)框框，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的。也就是說，我們的目的地可能有重合，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨(dú)立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師報(bào)告我們，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對(duì)這張地圖的質(zhì)疑，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的，我們只有真正到過這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào)。按照要求，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè)。

今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障。跟著大部隊(duì)，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向，其他點(diǎn)在向西的方向，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后，我們抉擇放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。比較了圖上池塘的位置，我們終究找到了它，地圖報(bào)告我們，這里有地大的點(diǎn)。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”。這是我們的第一個(gè)成果。沿著池塘邊的馬路，我們持續(xù)前行，過了1個(gè)對(duì)比大的村子。重新看了一遍地圖，比較了實(shí)地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是特別空曠，但湖北多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能展現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上。直到走出稻田，我們也沒有察覺要找的點(diǎn)。小組連忙調(diào)整策略，提出要堅(jiān)信手中的地圖，要找的點(diǎn)不會(huì)更加難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的電線桿上找到了。

接著我們?cè)谑创逭业搅说谌齻€(gè)點(diǎn)。使我們陷入窘境的是在大楊村鄰近的點(diǎn)。我們沿著路一向前進(jìn)去探索大楊村，而岔路口的方向選擇錯(cuò)誤讓我們到了下劉村，這個(gè)村子在大楊村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到好多水牛。這次穿越是被迫的，由于大楊村就在前方。費(fèi)盡了周折我們找到了第四個(gè)點(diǎn)。眼看著時(shí)間要到11：30了，加快步伐到達(dá)制定的水庫。找到了結(jié)果一個(gè)點(diǎn)后，我們就很快找到了圖上表示的馬路，但是圖上表示的馬路貌似是一條小路，我們專心地做了比較，做了確定后便沿著它走下去。沿路的好多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實(shí)際中好多也沒有看到。不過，我們反復(fù)核對(duì)后，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園。到達(dá)了一條大的馬路后，我們實(shí)際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點(diǎn)的告成。走到指定終點(diǎn)--加油站的時(shí)候，12：43分，我們是011081班第一個(gè)到達(dá)的小組。大家的鞋已經(jīng)

[報(bào)告范文]測(cè)量的見習(xí)報(bào)告(寫作例如)

行是知之始，知是行之成。實(shí)習(xí)是大家都會(huì)體驗(yàn)且難忘的事情，寫實(shí)習(xí)范文可以將這次實(shí)習(xí)中的告成閱歷共享給大家借鑒。我們?cè)趺礃硬拍軐懞脤?shí)習(xí)范文呢？以下是我為大家收集的“[報(bào)告范文]測(cè)量的見習(xí)報(bào)告(寫作例如)”僅供參考，大家一起來看看吧。

一、前言

在20___至20___學(xué)年其次學(xué)期末，自20___年__月__日起，我們舉行了為期5天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)識(shí)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)成根本掌管的程度。由于本次實(shí)習(xí)安置在了暑假，天氣火熱，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊