小學(xué)音樂冀少版三年級上冊第2單元民歌拾貝我的家在日喀則 我的家在日喀則

冀教版三年級音樂《我的家在日喀則》教學(xué)設(shè)計學(xué)生情況分析——三年級學(xué)生比較喜歡音樂課，也具有很強(qiáng)的求知欲。但他們普遍存在音準(zhǔn)不好和不會用正確的方法發(fā)聲的問題，對歌曲樂曲的理解欣賞也只停留在表面。這一課是二聲部合唱教學(xué)的開端，非常重要，所以在教學(xué)上教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，特殊重視。首先要練好齊唱時的音準(zhǔn)、音量和發(fā)聲方法。然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二聲部輪唱的教學(xué)。在合唱時要重點指導(dǎo)學(xué)生注意傾聽另一聲部，掌握好節(jié)拍，堅決避免大聲喊唱。教學(xué)設(shè)計思路：因為只有一課時的時間，教學(xué)上要盡量從簡。做到重點突出，主題內(nèi)容得到充分的訓(xùn)練。詳細(xì)導(dǎo)學(xué)案課題我的家在日喀則使用時間2023/10/31課時1課型綜合課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)簡單了解西藏地區(qū)的風(fēng)土人情和音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生對兄弟民族的熱愛之情。準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的家在日喀則》，能看懂歌曲的分聲部簡譜，并很好地進(jìn)行二聲部輪唱的練習(xí)。3、采用以譜帶詞、聽唱法學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)拍。在輪唱訓(xùn)練中知道要注意傾聽另一聲部，不喊唱。4、能夠跟隨老師一起邊聽歌曲邊做簡單的藏族舞律動。重點難點視譜教學(xué)，單聲部訓(xùn)練時的音準(zhǔn)問題。合唱時全班的節(jié)拍速度要統(tǒng)一，要注意傾聽另一聲部，不能喊唱。導(dǎo)學(xué)策略采用以譜帶詞、聽唱法教唱歌曲。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們每一步都有收獲，循序漸進(jìn)地掌握歌曲。運用多種方法進(jìn)行單聲部和二聲部的訓(xùn)練，避免單一重復(fù)，讓學(xué)生覺得枯燥。導(dǎo)學(xué)用具歌曲《我的家在日喀則》單聲部演唱音頻、二聲部輪唱音頻及伴奏。教師自制多媒體課件。電子琴，響板（學(xué)生清唱時打節(jié)拍用）。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程組織教學(xué)上課音樂響起，學(xué)生坐好，課代表組織紀(jì)律，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入教師出示西藏風(fēng)土人情圖片，簡單講解：這里是我國的西藏自治區(qū)，那里生活著我們的藏族同胞。他們具有悠久的歷史，有自己獨特的服飾、語言和文化藝術(shù)。下面我們就來欣賞一首藏族民歌《我的家在日喀則》。單聲部學(xué)唱播放單聲部演唱版《我的家在日喀則》，聽后讓學(xué)生說說歌曲的情緒是怎樣的？（活潑歡快）復(fù)聽，學(xué)生la輕聲跟唱。教師出示第一聲部簡譜，讓學(xué)生找一找這里面出現(xiàn)了哪些音，由低到高排列出來。1235612（后兩個是高音），由低到高、由高到低跟琴唱一唱，建立音準(zhǔn)。教師唱譜，學(xué)生跟著打出節(jié)奏。教師可稍作提示：每出現(xiàn)一個音符用手輕拍一下。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊慢速唱一遍樂譜。教師彈琴，學(xué)生視唱樂譜，有視譜困難的地方要做重點指導(dǎo)。全班清唱樂譜，教師用響板打節(jié)拍，注意音準(zhǔn)的指導(dǎo)。指定第一組學(xué)生清唱樂譜。填入歌詞全班齊唱一遍，教師提醒要唱出歌曲的輕快活潑的感覺。檢驗，將全班學(xué)生分成兩組各演唱一遍歌詞。（課前調(diào)整好座位）輪唱訓(xùn)練教師為學(xué)生播放二聲部輪唱版《我的家在日喀則》，讓學(xué)生說說與剛才聽到的唱法有什么區(qū)別？學(xué)生自由回答，對能答到關(guān)鍵處的要給予肯定。教師總結(jié)：歌曲中有兩種演唱的聲音，每一種不同的聲音我們叫它一個聲部。（板書）這首歌是一首合唱歌曲，它采用了合唱中的二聲部輪唱。講解合唱輪唱定義，出示相應(yīng)幻燈片。再播放一遍二聲部歌曲，讓學(xué)生注意傾聽兩個聲部在音量上有什么差別？學(xué)生：二聲部比一聲部聲音略小。出示二聲部樂譜，找學(xué)生邊打拍子邊唱一唱，指出與第一聲部的不同之處。（開頭和結(jié)尾）重點讓第二組同學(xué)清唱一遍。出示完整樂譜，將學(xué)生分成兩個聲部清唱樂譜。先各找一名同學(xué)到前面來指一指自己的聲部。第一遍分別唱，第二遍與教師合唱，第三遍學(xué)生合唱。有問題可以指導(dǎo)后再練，教師要強(qiáng)調(diào)二聲部聲音略小。讓學(xué)生總結(jié)怎樣唱好二聲部輪唱？學(xué)生自由回答，注意不要重復(fù)別人說過的話。教師歸納=1\*GB3①保持音準(zhǔn)、節(jié)拍速度統(tǒng)一。=2\*GB3②注意邊唱邊傾聽另一聲部聲音，要互相配合。=3\*GB3③注意各自聲部的音量，不喊唱。從每個聲部各選五名同學(xué)來合唱、各選一名同學(xué)來合唱，找學(xué)生做適當(dāng)點評。全班合唱。跟伴奏合唱，可先聽一下音樂感受速度，演唱時注意老師的指揮手勢。律動表演此環(huán)節(jié)根據(jù)實際教學(xué)情況增減。教學(xué)生做兩個藏族舞基本的腳下律動步伐，帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂做一做。一部分學(xué)生合唱，一部分學(xué)生做律動，載歌載舞表演歌曲。如果有時間，可以增加難度，律動表演也可分出層次。即第二聲部伴舞的同學(xué)踩著二聲部的歌詞走，教師可帶領(lǐng)一下?？偨Y(jié)學(xué)生自由總結(jié)本課的收獲，注意不要重復(fù)別人說過的。課后作業(yè)課下自由兩人結(jié)成