課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計實用模板

實用文檔附件：課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計模板課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計方案名稱《她是我的朋友》一課技術(shù)資源設(shè)計）名稱《她是我的朋友》課程年級三年級學(xué)科語文單元第五單元章節(jié)第一節(jié)《她是我的朋友》是人教版三年級下冊第五單元中的一篇含蓄雋永的佳作，是圍繞本組專題“可貴的親情、友情”而選編的。這教材分析篇精讀課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，為了救護受了重傷的同伴，毅然獻出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命。當問他為什么要獻血時，他只是說“她是我的朋友”。從而贊美了孩子間純潔、崇高的友情。本班共有32名學(xué)生，其中中間段學(xué)生比較集中，優(yōu)秀學(xué)生較少，這就決定了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力一般，自學(xué)能力不強，很多時學(xué)情分析候需要在老師的引導(dǎo)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過這學(xué)期不斷的運用四段式進行教學(xué)，我認為本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較以前有很大提高，特別是在進行合作學(xué)習(xí)這一塊，有很大進步。學(xué)習(xí)生字詞，準確地讀出“型、輸、否、恒”等生字；會讀“輸血、迫在眉睫、拳頭、竭力”等詞語。教學(xué)目標2.有感情朗讀課文，總體感知課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第1-4自然段。抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活學(xué)習(xí)目標動情感態(tài)度與價值觀：感受朋友真摯的友情，樹立正確的友情觀重點、難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)生字詞，結(jié)合“迫在眉睫”實用文檔，了解如果阮恒不獻血，小女孩子就會死的緊迫情況。所用軟硬件ppt軟件硬件多媒體電腦平臺信息化教學(xué)演示文稿資源類型如您上傳該技術(shù)資源設(shè)計方案與相關(guān)資源則代表您承諾該方案和相關(guān)資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)轉(zhuǎn)載和使用。版權(quán)聲明√ 可隨意轉(zhuǎn)載和使用允許第三方轉(zhuǎn)載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉(zhuǎn)載和使用技術(shù)資源教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動使用策略《她是 《她是我的技術(shù)資源的 我的朋友》 先預(yù) 朋友》多媒體準備 多媒體教學(xué) 習(xí) 教學(xué)課件課件

優(yōu)化對比課后反思精彩的導(dǎo)將入能吸引語文學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)綜合的興趣，充化，讓分利用信學(xué)生在息資源開優(yōu)美的展教學(xué)活動畫歌動，盡可能曲中感地調(diào)動多受朋友種感官協(xié)的真摯同作用，將友愛，語文學(xué)習(xí)為下面綜合化，讓學(xué)習(xí)課學(xué)生在優(yōu)文作一美的動畫個鋪實用文檔情景導(dǎo)入 1.欣賞《喜羊羊與灰太狼》主題曲。提問：這是哪一部動畫片的主題曲？里面最受大家歡迎課堂導(dǎo)入 的主人公是誰？為什么？（喜羊羊，因為他在朋友有困難的時聽音樂，聽故事，后思考老師的問題 精彩的導(dǎo)入能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

聽音樂，聽故事，后思考老師的問題

精彩的導(dǎo)入能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用信息資源開展教學(xué)活動，盡可能地調(diào)動多種感官協(xié)同作用學(xué)生在優(yōu)美的動畫歌曲中感受朋友的真摯友愛，為下面學(xué)習(xí)課文作一個鋪墊。，

歌曲中感 墊。受朋友的真摯友愛，為下面學(xué)習(xí)課文作一個鋪墊。在一開課,通過配樂描述回顧課文，創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生情景更好投導(dǎo)入 從入到課情感方面堂，更引導(dǎo)學(xué)生快進入文對學(xué)生進行情感教育的好教材，使學(xué)生如臨其境，如見其實用文檔充分利用信

人，受息資源開展

到情緒教學(xué)活動，

的感盡可能地調(diào)

染，引動多種感官

起感情協(xié)同作用，

上的共將語文情景

鳴。入 從情感方面引導(dǎo)學(xué)生 在一開課,通過配樂描述回顧課文，創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生更好投入到課堂，更快進入文本.2.談?wù)勈裁词桥笥?，大家的朋友有哪些，會為你做什么？今天老師和你們一起來學(xué)習(xí)與喜羊羊的故事很相實用文檔似的課文《她是我的朋友》。板書課題，齊讀。整體感知課自由讀文內(nèi)課文，通過加容。1.聽把課文強默錄音讀課讀正確，讀通讀、自文，一邊聽順。要求：邊讀自悟一邊用序號讀課文，邊用和加強標出每一個自己喜歡的朗讀，自然并思考符號給文中培養(yǎng)語以下問的生字作感，把題：記號。遇理解語（1）課題里整體到不懂的生整體感知課言和體感知課文，的“她”是字，可以查字文，學(xué)會傾會思想課堂講授2.學(xué)會傾聽，指誰？“我”典。聽，邊聽邊思感情結(jié)邊聽邊思又是指誰？自主識字。要考。來，使考。板書：小姑求同桌一起學(xué)生憑娘恒互相解決字確、鮮【設(shè)計意詞讀明、生圖：釋題為音。教動的語學(xué)習(xí)課文掃師：這些生言，體除障礙。】字，要靠小朋會到豐（2）課文講友們自己想富的思了一件什么辦法去認識。想感事？（下面學(xué)習(xí)伙情。3）阮恒為什伴一起做兩實用文檔么要給小姑 件事：讀準字娘輸 音、記住字血？ 2.請 形。同桌開始同學(xué)回答以 字。 3.上問題。 指名匯報，共同評議。從學(xué)生學(xué)習(xí)的主體出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生自主、合作、探究性識通過觀字，并交流識看ppt后。對老師通字途徑和識過播放ppt內(nèi)容產(chǎn)生的學(xué)生技能訓(xùn)字方法，還及疑問，并同學(xué)練與指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生提時檢查讀書之間自行想出疑問情況。讓學(xué)生出解決的辦充分表現(xiàn)自法己，及時給予勵，激發(fā)學(xué)生課外識字的興趣和愿望。

當你認為獻了血自己就會死，你還是舉強調(diào) 起時。不輸血就 因為你會死來突 想到了出這一危當你強急的情況，忍著牽引學(xué)生 哭，的思想感終究還情，進一步是忍不強調(diào)輸血住哭出的重要性。了聲時，你還是咬著小拳頭想竭止，堅持血。實用文檔1、你想對阮恒說些什么？2、感情華： （1）出示小《黑暗中的兩只小手》齊讀（2）從小詩學(xué)生自總結(jié)與復(fù)習(xí)中我們知道由說出自己朋友就是在 的感受。你遇到困難時幫助你的人；在你遭到挫折時鼓勵你的人；在你碰到危險時救助你的人, , 人生處處有朋友，請伸出

因為你想到所以我們說阮恒是勇敢的。當和朋友讓學(xué)生之間鬧充分地讀，在小練筆：矛盾讀中整體感（1）當你了，你知，在讀中有遇到危險們是如所感悟，在讀時，你何解決中培養(yǎng)語感，最渴望：的呢？在讀中受到_______