2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析541-545

2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析541-545一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說：一幅名畫，一支名曲……可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。人類在謀生之上應該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。有人說：假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語式材料作文題。“一幅名畫，一支名曲”“一朵水仙花”等不能理解太實，如果僅從藝術美的角度去談“生活離不開藝術”顯然太窄，應賦予象征意義，因為從材料來看，這幾樣東西關乎“心靈”“精神”，是比“面包”“謀生”更有價值和意義的人生追求。可以看出本材料是講物質(zhì)與精神的關系。由此考生可以聯(lián)想，物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)條件和實踐經(jīng)驗，精神文明又為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動力和智力支持。二者是一種辯證關系。物質(zhì)文明與精神文明就好像鳥的一雙翅膀，折損一翼，鳥不得飛。一個國家，物質(zhì)財富的充實，固然好，但如果國民的素質(zhì)、信仰、思想、道德等精神文明的因素不夠充實，那么，這個國家的國民不過是一群生活在沙雕宮殿里的蟲子，隨時可以被消滅。所以從某種意義上說，精神文明的建設往往更重要。救治靈魂比救治肉體更有價值。當然，具體問題要具體分析，一個人已經(jīng)重病在身，我們當然需要首先治病，放棄治病而給他大談節(jié)操，那是可笑的。物質(zhì)文明和精神文明和諧地發(fā)展，社會才能穩(wěn)定、健康地發(fā)展進步。物質(zhì)豐裕，民風淳厚，這便是理想的社會，自古及今，人們都在憧憬。陶淵明為我們描繪了一個桃花源，《鏡花緣》中描繪了一個君子國。在這些虛構的社會中，物質(zhì)文明與精神文明都和諧地發(fā)展著，因此，我們讀來甚為美好。人行世間，有三個層面，一是俗務，人際應酬之類即是；二是事業(yè)，人總得干事，干事當然要求干成事；三是審美。審美極為重要，柴米油鹽醬醋茶之外，人生還需琴棋書畫詩酒花。哲學家阿諾德說過：“詩歌拯救世界?！痹S多人僅僅停留在第一層面，或第二層面，而沒有審美沒有精神的審美愉悅，心便難以充實和凈化。許多人感嘆人生苦短，其實，苦是因為人生不是審美人生，短是因為靈魂沒有精神家園。需要注意的是若考生從人生境界、人的五個層次基本需求等角度展開論證，突出了物質(zhì)與精神的關系，應視為切題，并在“深刻”上予以肯定。行文構思時，我們可以寫精神的皈依。首先結合材料提出中心論點，千萬不要忘了心靈深處那株水仙，唯有精神的皈依，才能讓那抹綠色永駐心頭；緊接著列舉古人說的話，“倉稟實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，分析論證物質(zhì)是精神的前提和基礎；再次列舉葛朗臺、陶淵明的例子論證精神生活的充實才是人生的真正意義所在，盡顯人生真諦；最后結合現(xiàn)實，列舉人們大多整天奔走鉆營，忙得昏天黑地，以追求極其奢侈舒適的物質(zhì)生活，卻在身心俱憊的忙碌中遺失了心靈深處的那株水仙的例子論證我們不妨攜一枝水仙，品一杯香茗，皭然不滓于塵世之外，讓心靈皈依超凡脫俗的精神家園，進而升華主題。【參考立意】（1）人不能僅為物質(zhì)享受而活著。（2）追求更高境界的美好生活。（3）物質(zhì)是基礎，精神才決定生命的高度。（4）物質(zhì)的追求應有限度，精神追求永無止境等?！緝?yōu)秀例文】物質(zhì)與精神缺一不可在秋天來臨之際，田鼠一家分工明確，忙著收藏冬天用的食物蔬菜，而弗雷里克負責收藏陽光、色彩與故事。到了寒冷的冬天，它們一邊吃著美味的食物，一邊聽著有趣的故事。在美麗的色彩與溫暖的陽光陪伴中度過了一個美好冬天?？磥恚镔|(zhì)與精神缺一不可。物質(zhì)是生活的基礎。唯物主義認為，如果物質(zhì)第一，精神第二。沒有物質(zhì)基礎，精神力量再強大也同虛影。田鼠弗雷德里克一家精心準備過冬，收集充足的物質(zhì)，這是正確的生活態(tài)度。假設它們一家沒有收藏入冬的糧食，只是收集陽光、色彩和故事等一系列精神的東西會怎樣呢？恐怕，即使內(nèi)心得到安慰，肚子也會饑餓得難受吧！那么田鼠一家將會在溫暖與美麗的色彩中餓死。正是因為物質(zhì)生活如此重要，在物質(zhì)充足的基礎上，才能具有享受陽光、色彩、故事的資格。可見，無論做什么，都應該首先考慮物質(zhì)條件的第一要素。精神是生活的支柱。正如高曉松所言：生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。如果田鼠一家只是有物質(zhì)方面的東西，只是沒有饑餓感。而內(nèi)心卻是空虛寂寞的，它們怎樣在陰暗的洞中平安度過這漫長的冬天？因為弗雷德里克的堅持，對嘲笑不予理睬，一心一意的收藏陽光、色彩與故事。而情況就變得不一樣。它們溫暖而快樂的度過了美好的冬天。沒了精神的支撐，生活將是枯燥無味的。因此，精神世界是不該忽視的，因它對物質(zhì)具有反作用。夯實基礎，又強化支柱。孟子云“魚和熊掌不可兼得，”但我認為，可以兼得。因為物質(zhì)與精神是不可分割的兩面，猶如車之兩輪，鳥之雙翼。就像田鼠一家，它們分工明確，每個人都各自負責，收藏各自的東西。最后，既能吃到豐富可口食物，又能享受溫暖陽光、欣賞美景和傾聽有趣故事，它們真的做到了，才度過一個美好的冬天。馬克思說：“我們知道人是微弱的，但我們也知道整體就是力量?！笔堑?，只有團結友愛，有集體精神，合作意識，我們才能變得更好。田鼠一家能做到，我們更應做到，同時擁有物質(zhì)與精神生活，才會如何虎添翼。那么，如何才能做到雙豐收呢？現(xiàn)在，我們生活在物質(zhì)豐裕的社會，不必為吃穿住發(fā)愁，精神生活就顯得格外重要。只有經(jīng)濟與精神同步發(fā)展，才能使社會更加美好。我們要努力讀書，汲取豐富營養(yǎng)，提升自身核心素養(yǎng)，做到知行合一，才能使精神與物質(zhì)雙豐收?？档伦罹次穬蓸訓|西：一是頭頂?shù)男强眨莾?nèi)心的道德法則。我說，人生最需要兩樣東西：一是物質(zhì)；二是精神。物質(zhì)給予我們生活的基礎，精神給予我們生存的意義。那么，就讓我們的生活變得豐富多彩吧！二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面材料，按照要求作文。最近，“小鎮(zhèn)做題家”再度成為網(wǎng)絡熱詞。“小鎮(zhèn)做題家”是指因為出身于農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，所以只能不斷地學習、刷題、考試，通過高考進入一流高校，以此實現(xiàn)某種程度上的“鯉魚躍龍門”，但缺乏一定視野和社會資源的青年學子?！靶℃?zhèn)做題家”本是年輕人的自我調(diào)侃：出身小鎮(zhèn)，做題改命，卻成為一些人嘲諷與挖苦的新名頭，被異化成“沒有能力，空會做題，書呆子式，無法適應社會”的年輕人，從而引發(fā)了大眾的憤怒與批判。對“小鎮(zhèn)做題家”的嘲諷引發(fā)了大眾的質(zhì)疑，那么同學們對于“小鎮(zhèn)做題家”這一現(xiàn)象有著怎樣的解讀？請結合自己的學習、生活經(jīng)驗和對社會、時代的理解，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題】本題是一道引語式材料作文題。本次作文屬于時評類的作文?！靶℃?zhèn)做題家”是當下時事熱點，考生對它要有全面清醒的認識和公正合理的評價，應當持積極的、正面的態(tài)度。從材料的導向性和積極立意角度看，不能對“小鎮(zhèn)做題家”進行批駁、反對或指責。在正面態(tài)度的基礎上，再對“小鎮(zhèn)做題家”進行辯證看待，指出他們身上客觀存在的交際能力普通、眼界缺乏的問題（當然也可以對此進行反駁，比如有同學舉黃文秀、黃國平等例子反駁交際能力普通、缺乏眼界的說法進一步肯定他們?yōu)楦淖冏陨砻\做出的努力）。“小鎮(zhèn)做題家”的每一份努力都不該被嘲諷。“小鎮(zhèn)做題家”背后是這樣一群中國人：他們堅信“奮斗改變命運”，面對現(xiàn)實困境也不自暴自棄，他們選擇扼住命運的咽喉，創(chuàng)造底層逆襲的奇跡并實現(xiàn)人生的夢想，這樣的努力不該被嘲諷。“小鎮(zhèn)做題家”用自己的奮斗去改變命運。“小鎮(zhèn)做題家”有夢想，通過讀書改變命運。云南大山里，張桂梅校長說，“女孩子讀書，可以改變?nèi)恕?；中科院黃國平博士說，“把書念下去，然后走出去，不枉活一世”。他們感動全網(wǎng)，或喚起“讀書改變命運”的價值力量，或展現(xiàn)“詩和遠方”的浪漫夢想?！靶℃?zhèn)做題家”的突圍表現(xiàn)出教育公平。從熱血拼搏到對自身發(fā)展局限的無奈，“小鎮(zhèn)做題家”的焦慮與迷茫體現(xiàn)了橫亙于城鄉(xiāng)之間的教育差異，也叩問著教育公平的深層次含義。要維持公平的教育機會，首先就要做到教育資源的均衡化，各級政府和教育行政部門應承擔“主力軍”的角色，通過國家法令優(yōu)化（教育法修正）、教育領域改革（“雙減”政策實施）、加快學校建設（加強學校標準化及均等化）、師資力量調(diào)配（提高教師隊伍素質(zhì)、鼓勵教師對口交流）等常規(guī)手段補齊教育資源短板。其次，通過數(shù)字化、信息化等手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，能夠逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進教育公平?！靶℃?zhèn)做題家”的身上體現(xiàn)了青年的成長。無論哪個國家、哪個時代，堅韌的青春無不是迎著困難和迷茫披荊斬棘，出生于哪里從來都不是影響人生命運的決定性因素。我們相信，窮且益堅、磨礪以須才是出彩青春該有的模樣；我們相信，自嘲為“小鎮(zhèn)做題家”的年輕人，能將這戲謔的自嘲當作分析問題的過程、解決問題的開端，重拾自信，乘著夢、追著光、挾著勇氣，繼續(xù)跋涉。寫作指導：文章正文部分可運用遞進式結構完成，首先肯定“小鎮(zhèn)做題家”努力的價值，然后指出異化這一群體的后果，最后為“小鎮(zhèn)做題家”正名，說明他們視野的局限和資源的匱乏是受客觀條件限制的無奈之失，并非與生俱來的烙印，視野的局限和資源的匱乏是通過長大后的努力可以彌補的。文章可以列舉拿命辦學，讓山區(qū)女孩“逆天改命”的南坪女高“燃燈校長”張桂梅、因《感謝貧窮》走紅網(wǎng)絡的河北707分女孩王心怡、“考古屆團寵”耒陽女孩鐘芳蓉等事例來充分論證觀點?！緟⒖剂⒁狻浚?）小鎮(zhèn)做題家，最美追夢者。（2）“小鎮(zhèn)做題”，逆天改命。（3）小鎮(zhèn)做題家，理應得到尊重。（4）十年飲冰，豈笑他人熱血。（5）身在井隅，仍仰望星光【優(yōu)秀例文】縱使在小鎮(zhèn)，也有大家魂“我出生于一個偏遠的農(nóng)村，但這并不能剝奪我追逐夢想的權利?！边@是黃國平院士在博士論文的后記中所說的話。我想，這吻合了“小鎮(zhèn)做題家”的現(xiàn)狀：受限于社會資源與視野，在金字塔權力結構中，只有靠學習、刷題的方法沖擊高校，以此來改變自身命運?！靶℃?zhèn)做題家”作為特色鮮明的生命群體，其超越自我、逆天命運的精神值得肯定與贊賞，其時代局限需要理解與寬容，他們不應被詬病和嘲諷?！靶℃?zhèn)做題家”追求夢想、努力改變自身命運的行為值得肯定?！俺錾硇℃?zhèn)，做題改命”是“小鎮(zhèn)做題家”對自身生命意義的一種詮釋。宋濂出身貧苦卻仍堅持求學深造，最終成為“明朝開國文臣之首”。古往今來，還有無數(shù)“小鎮(zhèn)做題家”們在寒夜中孤燈自照、奮力追趕。宋濂的求學經(jīng)歷讓人“肅然生敬”，為何“小鎮(zhèn)做題家”的努力卻要異化抹黑呢？對“小鎮(zhèn)做題家”的異化會助長生活的無意義感與生命的虛無感。一些人挖苦和嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”沒有能力空會做題、書呆子氣、無法適應社會，這恰恰揭示了社會某些人群對他人成功超越自己的眼紅，和彌補自身怠惰心理落差的不良思想。倘若“小鎮(zhèn)做題家”真如他們所言，那么還會有吳天一在高原醫(yī)藥上的上下求索，江夢南兩耳失聰卻考上頂尖高校的感人故事嗎？對“小鎮(zhèn)做題家”的異化，是使生命飄飄然的催化劑，會使人逐漸喪失生活的責任感，落入米蘭·昆德拉筆下的“生命不能承受之輕”中去。步入社會后，“小鎮(zhèn)做題家”也有資格和能力擴大自身視野和社會資源，來彌補自身的局限性。魏玄成（魏征），年少孤貧，卻憑借勤學苦讀登上金鸞大殿，成就一段君臣佳話；康斯坦丁一生清貧苦讀，于一張破沙發(fā)上溘然長逝，卻獲取大量政治情報著成《政治哲學論》；黃國平步覆恒定，從二本院校一路讀到中科院院士。在復雜的社會迷局里，“小鎮(zhèn)做題家”也可以一步一步彌補缺陷，走上更高的階梯，不必害怕沉沒成本，出路皆為己開。不是只有刀山火海、刀光劍影才可以叫作史，不是只有風花雪月、風起云涌才可以成詩。那些最平凡的努力與最蕪雜的試題也可以是史，那些最孤寂的歲月和最艱苦的奮斗也可以是詩。這個時代有太多的“小鎮(zhèn)做題家”，我們也許會害怕彷徨，但你的史詩由自己書寫，光明的前途在于自我堅持?？v使是小鎮(zhèn)，也有大家魂。堅守平常與努力，不忘沉淀與感恩，小鎮(zhèn)做題家們也可成為“耀眼的星星”，收獲人生的遼闊與美麗。身在井隅，仍仰望星光“小鎮(zhèn)做題家”再次成為網(wǎng)絡熱詞，一些人的嘲諷更是引起了民憤。年輕人自我調(diào)侃“小鎮(zhèn)做題家”體現(xiàn)了對自我處境的清醒認識，并不代表他人可以肆意嘲弄。在我看來，“小鎮(zhèn)做題家”是出身普通卻有超凡志向的勇于奮斗的年輕人的代名詞，他們的努力值得我們尊重。莫欺少年窮，少年振翅如鯤鵬。眼下缺少廣闊視野和社會資源，不代表未來沒有發(fā)展?jié)摿?。對于挖苦寒門學子的行為，我只能說這種嘲諷，不是蠢，就是壞，釋放出的信號很危險。出生于“小鎮(zhèn)”并沒有什么不光彩，中國有無數(shù)個“小鎮(zhèn)”；在現(xiàn)有社會體制下，通過“做題”來追求夢想、實現(xiàn)自我無可非議，而且“做題”也是學習文化知識、檢驗學習成果的重要手段。這個世界上，沒有一種真誠無害的努力可以被輕視嘲弄。即使來自“小鎮(zhèn)”，通過不斷奮斗，逆天改命，人生的舞臺依然可以很廣闊。所以，從本質(zhì)上看，“小鎮(zhèn)做題家”這五個字其實有污名化之嫌，暴露了一些人的傲慢和偏見。所以，“莫欺少年窮”！請尊重“小鎮(zhèn)做題家”，這群不屈的青年身上蘊藏著無限的發(fā)展?jié)摿ΑＩ碓诰?，仍然仰望星光，被一些人瞧不起的“小?zhèn)做題家”，恰恰是生活的強者。在資源不均衡條件約束下，小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村青年拼盡全力攀登突圍，展現(xiàn)出來的恰恰是“奮斗”二字的精髓。這種不肯向命運屈服、不愿向寒苦低頭的精神，難道不值得鼓勵嗎？真正令人不齒的，反而是那些用一句輕飄飄的“小鎮(zhèn)做題家”，就抹殺別人多年的努力，卻以為自己高人一等的貴族們?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，寒門學子要戰(zhàn)勝更多的現(xiàn)實困難，這樣的成功往往聲震人間。陳景潤出身貧寒，生活困苦，通過解題與研究登上數(shù)學高峰；塞萬提斯一生坎坷，窮困潦倒，海盜綁架，受誣入獄，在混亂不堪的貧民窟里，寫出了《堂吉訶德》?！罢l終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊”，對強者而言，辛酸與苦難都是成就人生的墊腳石。冷鐵卷刀是對戰(zhàn)士的考驗，出身貧寒是命運的冷酷考驗，小鎮(zhèn)青年的不屈抗爭值得我們尊敬?！拔覀兌际顷帨侠锏南x子，但總還是得有人仰望星空”，新時代的青年要有恢宏的想象、深沉的意志，不追求丹唇、桃面，柔膝，不因為出身而自怨自艾，不被名利場的繁華迷亂雙眼?！靶℃?zhèn)做題家”不只在做題，他們心中有夢想，一定能奔赴遠方。出身小鎮(zhèn)卻不怨天尤人，而是自強不息、奮力拼搏、逆天改命，他們即使身在井隅，卻仍仰望星光，“小鎮(zhèn)做題家”值得我們致以敬意！三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我國著名物理學家楊振寧在美國留學時開始研究實驗物理，可是動手能力較差的楊振寧并沒有取得任何成績，反而被同學取笑“有爆炸聲的地方就有楊振寧”。后來楊振寧從事理論物理研究，他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得了突出的成就，獲得了諾貝爾獎。曾因冬季凝凍而聞名的貴州六盤水市梅花山，搶抓國家冰雪運動發(fā)展戰(zhàn)略機遇，建成雪道占地面積9萬余平方米、可容納5000人的滑雪場，成為南方滑雪“網(wǎng)紅打卡地”。面對“天無三日晴”的氣候劣勢，貴州利用其夏季涼爽、空氣負氧離子含量高等特點，著力打造中國南方數(shù)據(jù)中心示范基地，大力發(fā)展以“避暑游”為代表的旅游業(yè)，成效顯著。一個人、一個集體、一個地區(qū)乃至一個國家，都需面對看清、對待自己的長處和短處、優(yōu)勢和劣勢的問題。以上材料對我們具有啟示意義。請你結合材料以及自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】這是一道引語式材料作文題。楊振寧動手能力較差，不僅沒有取得成績，還遭到同學嘲笑；然而從事理論物理研究卻取得突出成就，獲得諾比爾獎。貴州利用氣候優(yōu)勢，或者建成滑雪場，成為南方滑雪“網(wǎng)紅打卡地”；或者利用大力發(fā)展以“避暑游”為代表的旅游業(yè)，成效顯著。兩則材料都表明，個人、集體、國家都要明確自己的長處和短處，從而揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢，甚至像貴州那樣，變劣勢為優(yōu)勢。材料啟示我們，我們每個人都有優(yōu)勢和劣勢，要認清自己的優(yōu)勢和劣勢，這樣才能揚長避短；自身的優(yōu)勢和劣勢是可以互相轉化的，如果過度依賴優(yōu)勢，反而可能會阻礙我們的發(fā)展；相反，如果我們努力尋找契機，劣勢也可能變?yōu)閮?yōu)勢，促進我們的發(fā)展。作為個人，要認清自己的“優(yōu)勢”，更要明白自己的劣勢。擁有“優(yōu)勢”時要懂得戒驕戒躁，謹慎前行，處在“劣勢”時，要不卑不亢，奮力前行。同樣，一個集體、一個國家也是這樣，要想發(fā)展的好，必須注意避開劣勢，發(fā)揮優(yōu)勢，或者利用劣勢轉化成優(yōu)勢，這樣才會越走越順利。建議寫成層進式結構，由個人到集體到國家，層次清晰論證觀點?；蛘呦葘懻J清自身的優(yōu)點缺點，準確把握人生方向；再寫如何發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢；最后寫變劣勢為優(yōu)勢?！緟⒖剂⒁狻浚?）正確看待自身“優(yōu)勢”與“劣勢”。（2）要學會將“優(yōu)勢”轉化成自身發(fā)展的動力。（3）不懼“劣勢”，學會轉“劣”為“優(yōu)”?！緝?yōu)秀例文】揚長避短，轉劣為優(yōu)動手能力差的楊振寧轉攻理論物理，成就頗豐，諾貝爾獎收入囊中；冬季以凝凍聞名的貴州梅花山，發(fā)展冰雪運動，成為“網(wǎng)紅打卡地”。無論個人還是地區(qū)，乃至于國家，都有自己的優(yōu)勢和劣勢，真正智慧的人當揚長避短，轉劣為優(yōu)，才能行穩(wěn)致遠，實現(xiàn)夢想。識己之優(yōu)劣，辨己之長短。先賢老子告訴我們：“知人者智，自知者明?！蹦苷_而全面地認清自己的優(yōu)勢和劣勢是成事的前提，一個連自己的優(yōu)缺點都不清楚的人，如何能選擇適合自己的發(fā)展道路？劉邦說：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”既能知人，又能自知，劉邦成為一代帝王并非偶然。錢鍾書學貫中西，才華橫溢，但卻拙于應對生活，因此他潛心研究學問，而讓夫人楊絳打理生活；周深的優(yōu)勢在于嗓音偏女性，他選擇以女聲演唱，深受好評。人生是一條漫漫長路，需要我們用一生去探索。唯有看清自己，識己之優(yōu)劣，辨己之長短，才能夠在這個紛擾的世界找準自己的人生方向，勇往直前。發(fā)揮優(yōu)勢，助己騰飛。調(diào)查顯示，有28%的人正是因為找到了自己最擅長的工作，才徹底掌握了命運的鑰匙，打開事業(yè)上升的通道，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，進入到成功者之列。相反，有72%的人正是因為不知道自己的長處，其天賦往往被埋沒，在自己不擅長的領域蹉跎時光，耗盡心血而無所得。金庸先生創(chuàng)辦《明報》，盡管嘔心瀝血，卻連年虧損；而他的武俠小說卻成為一張閃亮的名片，成為一代人的青春記憶；在QQ、微博等早已深入人心之時，微信橫空出世，利用自己的朋友圈、微信支付等優(yōu)勢很快超越前者，成為中國人不可或缺的生活助手。歌德曾經(jīng)這么說：“每個人都有與生俱來的天分，當這些天分得到充分發(fā)揮時，自然能夠為他帶來極致的快樂?！睙o論個人還是企業(yè)，找到優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢，得到的是成倍的驚喜。揚長避短，轉劣為優(yōu)。有些人自認為家財萬貫或天資聰穎，忽略了后天努力的重要性，最后坐吃山空，江郎才盡，這完全是被先天的優(yōu)勢所害。但也有人變不利為有利，因為身體有缺陷，所以就升華靈魂；因為條件不好，所以就努力拼搏，最終成為成功者。中國航天人在某些國家的技術封鎖下自力更生，探索自己的航天之路，變劣勢為優(yōu)勢，成功打造出我們自己的空間站；華為為了突破美國的芯片制約，招募人才，努力研發(fā)，如今的5G一路領先；在我國新能源汽車落后的背景下，比亞迪敢于挑戰(zhàn)，研發(fā)新能源汽車，獲得“2022年全球新能源汽車創(chuàng)新技術”至高榮譽。強大與弱小、優(yōu)勢與劣勢，并不是一成不變的，隨著環(huán)境的變化，不利條件在某些情況下會變成有利條件。面對自身劣勢，避開是智慧，避無可避時，要牢記劣勢是可以轉化成優(yōu)勢的，努力尋找突破口，就一定能揚長避短，轉劣為優(yōu)。一位名人曾經(jīng)說過：“人必須悅納自己，揚長避短，不斷前進”。作為新時代的青年，我們要明確自身的優(yōu)勢與劣勢，懂得發(fā)揚自己的長處，彌補自身的不足，揚長避短，轉劣為優(yōu)，發(fā)揮特長，鑄造輝煌！四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！坝幸馑肌敝赣腥の?、有情趣，不單調(diào)、不枯燥?！坝幸饬x”指有思想、有道理、有價值。生活中我們經(jīng)常聽到關于二者的比較或爭論。媽媽對看動畫片的兒子說，別看《熊出沒》了，有什么意義？兒子說，有意思呀。談到今后的職業(yè)，有人說，今后要搞科研，因為“有意義”，有人卻說“沒意思”。有人說，“有意思”關注的是過程，“有意義”關注的是結果。有人說，“有意思”講究外在的形式，“有意義”更注重實際的內(nèi)涵?！陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。“有意思”和“有意義”的區(qū)別和聯(lián)系到底是什么？它們真的是非黑即白、互相排斥的嗎？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。通過閱讀材料不難發(fā)現(xiàn)，材料有“有意思”“有意義”兩個關鍵詞。“意思”一詞，是有“情趣、趣味”的含義；“意義”一詞，是有“價值、作用”的含義。本題包含有兩個方面，我們可以稱為二元關系型材料作文。對于關系型的題目，審題的任務就是審出其中的兩元關系。其中題干中“它們真的是非黑即白、互相排斥的嗎？”一句給了我們思考提示。比如我們可以建立如下關系：1.我們的生活不需要有意思，需要有意義，或我們的生活不需要有意義，需要有意思。（選擇關系）2.我們的生活既要有意思，又要有意義。（并列關系）3.我們的生活不僅要有意思，更要有意義。（遞進關系）4.無論我們的生活有無意思，但一定要有意義。（條件關系）然后根據(jù)作文體現(xiàn)“正能量”的原則，選擇其中合情合理的關系立意。比如可以將文章的主體部分設計成三個層次，第一層，生活不能僅僅關注“有意義”，還應該關注“有意思”；第二層，生活不能僅僅停留在“有意思”，更要注重“以意義”；第三層，讓生活既“有意思”，又“有意義”。【參考立意】（1）“有意義”之外還應“有意思”。（2）生活的本質(zhì)還應是“有意義”。（3）“有意思”與“有意義”相輔相成?！緝?yōu)秀例文】生活既要有“有意思”，也要“有意義”是要有意思，還是要有意義？這是個問題。然而有意思和有意義并非非此即彼，而是可以共存的。我們的生活既要有“有意思”，也要“有意義”。有意思比有意義更有意義。何謂“有意思”？就是有趣味、有情趣，不單調(diào)、不枯燥。有時候我們需要敢于做自己，活出自我。如何在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，過得有趣有意思，是值得一生研究的課題。我們生活中的方方面面，已經(jīng)被賦予了過量的“意義”。看動畫片被認為幼稚、浪費時間；讀名著是為了應付考試；學樂器是為了考級；學英語是為了讀研、出國；上各種補習班是為了提高成績考上理想大學，讀好大學是為了找份好工作，找好工作是為了掙大錢……我們被“有意義”的生活一路裹挾，從幼兒園，不，從出生開始到生命終止，被功利的“有意義”脅迫不停地奔波。到了生命終止那一天，回想這一生，除了忙碌，還剩下什么？作家村上春樹每天堅持跑步，他在書中寫道：“跑步成為我日常生活的一根支柱。只要跑步，我便感到快樂。在我諸多習慣里，跑步是最有益的一個?！笔前。懿?，除去健康的功利意義外，還可以讓人“快樂”，這不就是“有意思”嗎？不忘初心，堅持自己的興趣愛好，不為了得到什么，只是喜歡，這才叫生活。做自己最愿意做的事，追尋自己的夢想，做最好的自己，就是“有意思”。有意思是淺表感受，有意義是深度幸福。何謂“有意義”？就是有思想、有道理、有價值。人生是需要不斷思考大問題的，諸如自我存在的意義，對他人、社會的意義?？v使找不到終極答案，也能在反思中洗滌靈魂的塵垢。人，不只是屬于自己，他還屬于這個社會，那么你有義務、有責任為社會建設出一份力。在故宮修文物的工匠們，能夠甘于寂寞、幾十年如一日堅持下來，靠的不是“有意思”，而是“有意義”；黃旭華等科學家們隱姓埋名，不能為父母盡孝，不能擔起丈夫、父親的職責，不是因為這份工作多么“有意思”，而是因為它“有意義”；塞罕壩幾代人堅持植樹造林，在遠離繁華城市的地方扎根，也不是因為這件事“有意思”，而是因為“有意義”……“有意思”或許讓你嘗到淺表的快樂，“有意義”才能讓你不怕艱苦，甚至不懼犧牲，體會到人生深度的幸福。生活既要有“有意思”，也要“有意義”。有意思和有意義并非非黑即白、互相排斥，而是可以和諧并存的。一輩子做到既有意義，又有意思，才是完整的人生。作為新時代的青年，我們應給自己定一個人生的目標，不能僅僅為了自己生活，而應把眼光放得更遠一些，關注人生的意義，人生的價值；在努力奮斗的過程中，也不能只盯著目標而忽視了人生的樂趣，“有意義”之外還應適當追求“有意思”。如能做到在“有意思”中追求“有意義”，在“有意義”的同時體會到“有意思”，則是更高層次的人生。生活的意義是什么？其實，我們平凡生活中的每一次體驗、每一份付出、每一點收獲，都是生活的意義。每個人的生活千姿百態(tài)，但無論是哪一種生活，只要努力奮斗，不斷超越自我，進而為他人、為社會、為國家、為世界作出自己的小小貢獻，并從中體會到幸福和快樂，就是“有意義”和“有意思”的人生。五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方?！比嗽谀婢?，唯有內(nèi)心強大，方能越挫越勇、迎來峰回路轉。有人說：“生活可能不像你想象的那么好，但是也沒你想的那么糟。”沒有暗無天日的絕境，只有甘愿認輸?shù)淖约?。懷有絕地反擊的勇氣，才能沖破迷霧，迎來柳暗花明。有人說：“生活中最難的，是在高光時刻還能做到不狂不傲?！表樉巢话?、滿而不盈，才稱得上是真正的大智慧。復興中學團委將組織以“順境·逆境·絕境”為主題的演講比賽活動，請結合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。三則材料分別從逆境不憂、絕境不慌、順境不傲的角度，闡述了為人處世應該堅守的原則。材料一并沒有盲目地贊揚逆境，而是指出唯有強大的內(nèi)心、勇于直面，才能打敗逆境，把在逆境中遭受的傷害轉化為自己內(nèi)心和能力的強大。而對于材料二絕境，強調(diào)的就是絕地反擊的勇氣。要做到這點，就不能被“絕”字所恐嚇，而是放松心態(tài)，僅僅把它當作一次普通的磨練。對于材料三順境，強調(diào)的則是“不傲”“不盈”，這意味著我們不能因為身處順境就止步不前，也不能因為身處順境這一便利條件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虛心向他人求教。所以，不管是身處逆境、絕境還是順境，人生無論處于何種境地，我們都要把握住自己的心態(tài)，不張狂，不退縮，不慌亂，始終保持積極的狀態(tài)。這樣，就能行穩(wěn)致遠。試題要求以“順境·逆境·絕境”為主題進行寫作。寫作時可以考慮兩兩組合進行思辨，或?qū)θ叻謩e論述。如對于逆境與順境，這都是人生要面對的自然狀態(tài)，一個人不可能永遠一帆風順，也不可能永處逆境，成功和失敗不是由處境來決定，而是看你是否有主觀能動性，處境只是客觀原因，內(nèi)因才是關鍵。因此，在順境中我們不能大意，不能沉溺順境而忘記了跳出舒適圈去奮斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奮斗、拼搏，讓逆境成為自己成功的墊腳石。對于絕境與逆境，可以從挫折的嚴重性角度去分析，指出若不謹慎對待每一次逆境，消極“躺平”，它終將變成絕境；但若身處絕境中，我們也不能因此而一蹶不振，而是要放松心態(tài)，積極面對，把絕境當作一次普通的逆境去對待，勇敢直面挑戰(zhàn)。最后可從青年一代的角度出發(fā)，提出要求，無論順境逆境絕境都是人生的財富，激勵青年正視自己，勇敢前行，取得成功。寫作中注意演講稿的格式要求?！緟⒖剂⒁狻浚?）無論順境逆境都是人生的財富。（2）坦然面對自己的處境，有正確的成敗觀。（3）無論絕境逆境都不能阻擋成功的腳步。（4）絕境是天才的進身之階。（5）把絕境當作逆境，在絕境中尋找出口?！緝?yōu)秀例文】逆境中搏擊，絕境中奮起，順境中沉淀老師們、同學們：大家好！當我們身處逆境甚至絕境之時，我們要學會轉化和利用，讓那些磨難成為我們成功的條件；當我們身處順境之時，卻要時刻謹記“盈滿則虧”的道理，在順境中積極沉淀自己。請相信，人生總會有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望，我們應于逆境中搏擊，于絕境中奮起，于順境中沉淀！于逆境尋找另一種鼓聲，伴著鼓聲追覓新的出路?！叭松松?，其余都是擦傷?！庇谀婢持邪盐諜C遇，于人生低谷時刻尋找另一種鼓聲，使之成為自己的臺階。徐磊在失去了安穩(wěn)的工作后，險些流落街頭，好在他尋覓到另一種鼓聲，化身南派三叔以文字打開了新世界的大門，《盜墓筆記》一經(jīng)面世便引起了巨大的轟動，其作品出版后一時洛陽紙貴。平凡人并不是天生就比成功者差，而是在逆境中，成功者比平凡人多堅持幾分鐘，多走幾步路，多思考了幾個問題。當你無法明白成功者的做法時，只是因為你們聽到的不是同一種鼓聲罷了。于絕境處勇于付諸實踐，力拔山兮氣蓋世。風入隘口，河過峽谷，前者愈急，后者益勇。身陷絕境又何妨？一蓑煙雨任平生。風云亂世，始皇有“御宇揚威治六合”之勇，高祖有“涸澤斬白蛇”之勇，光武有“君王策馬揮戈”之勇，仲謀有“水師鎖長江抗曹劉”之勇，終于絕境中搏出一線生機！絕境僅僅是一段距離、一個門檻，同樣也是一次轉折、一次醒悟和升華。于絕境深處，你往往會突破骨髓與血液中的樊籬，超越與俗人甚至包括你自己所見不同的常規(guī)，書寫不曾想象的神話。英雄和平凡人的區(qū)別就在于，英雄勇敢面對絕境，在絕境中創(chuàng)造了奇跡。絕境才是你的資本、你的證明。而平凡人面露畏懼，在絕境中選擇了放棄。不在絕境中重生，就在絕境中滅亡！于順境處默默沉淀，驀然回首，成功已在燈火闌珊處。關于究竟是哪種環(huán)境更容易出人才，我認為這是無定論的。當然我們都必須承認生活在逆境中的人會更有動力努力地學習、工作來改變自己甚至整個家庭的命運?？墒沁@不代表順境中出來的人才就少。處在順境中的人往往有更好的物質(zhì)條件，更能為自己創(chuàng)造更好的機遇。宋慶齡女士并沒有因為出身名門，處于順境就沾染上懶散虛榮的惡習，反而借優(yōu)良的環(huán)境，不斷的提高自己，成為了一代女性的楷模。究其根本，關鍵并非順境或逆境，關鍵是處于不同環(huán)境中的人本身。冰心同樣也是很好的例子，良好的家庭環(huán)境為她深造直至最后的成功奠定了扎實的基礎。她們都來自不同的背景，卻都是社會英才。因為順境也好逆境也罷，控制自己人生方向的始終是自己。青年如扶桑，不懼歲月長，黃金時代不在身后，而在奮勇搏擊的將來。就讓我們，在逆境中勇敢抖落身上的泥土，化絕境為順境，將絆腳石踩成墊腳石，以永不懈怠的精神和一往無前的奮斗姿態(tài)，獲得新生。謝謝大家！六、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一:“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也。”——《三國演義》材料二:“我常把自己比作小草，小草能生在高山、峽谷、河溪旁、峭壁上，它以不同的方式，為大地獻出自己的翠綠?！薄饭庵陨蟽删涿砸l(fā)你怎樣的思考，請結合實際寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語類材料作文題。材料一出自《三國演義》，揭示了英雄的特質(zhì)，凡是成為英雄的人，都有偉大的志向，胸中蘊藏著精良計謀，都具有能夠容下宇宙的胸懷，吞并天地