師德報(bào)告發(fā)言

Word-6-師德報(bào)告發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們、學(xué)生們：

大家好!

我來(lái)自zz的一所學(xué)校校，那里地廣人稀，森林茂盛，山高溝深。直到2022年還不通電、不通電話、不通馬路?，F(xiàn)在也惟獨(dú)一條簡(jiǎn)易馬路與山外相連。

瑤山人居住簇?fù)?，有些同學(xué)上學(xué)要走十多公里。山路坎坷，風(fēng)霜雨雪，毒蛇猛獸，經(jīng)常嚇得同學(xué)不敢上學(xué)。我就把路遠(yuǎn)的同學(xué)支配到小學(xué)住宿，最多的時(shí)候有十多個(gè)，最少也有四、五個(gè)。除了上課、備課、輔導(dǎo)同學(xué)，我還要給同學(xué)做飯、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我抓緊爬起來(lái)燒水給他洗澡、給他喂藥。山里孩子窮，惟獨(dú)一套冬裝。我把義松的衣被洗整潔、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得干整潔凈的衣服時(shí)，他仰起小臉，眼里含著淚花說(shuō)："教師，你比我媽媽還好。'

2022年前，每次開(kāi)學(xué)到學(xué)區(qū)開(kāi)會(huì)，我都是天不亮就打著手電筒出發(fā)，走六七個(gè)小時(shí)下山。當(dāng)天開(kāi)完會(huì)后，還得背上教材、教具往回趕，回到小學(xué)往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒(méi)的山路上摸黑行走。到家時(shí)，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話都說(shuō)不出來(lái)。我一下?lián)涞礁赣H懷里，對(duì)父親說(shuō)："孩子們明天就要開(kāi)學(xué)了，他們不能沒(méi)有教師上課啊!'

多年來(lái)，我們的小學(xué)向來(lái)是干打壘作墻，杉樹(shù)皮蓋頂。山里的暴風(fēng)雨，常常把屋頂掀開(kāi)。每遇狂風(fēng)暴雨之夜，我常常懷里摟著幾個(gè)膽小的同學(xué)，坐在床上守護(hù)著他們?nèi)胨?，有時(shí)要坐個(gè)通宵。2022年6月的一天深夜，狂風(fēng)暴雨席卷瑤山，囫圇大山都在吼叫。我抓緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回小學(xué)守護(hù)。風(fēng)雨無(wú)情，把教室屋頂掀掉一大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛(ài)人冒雨趕到小學(xué)，看到小學(xué)的情形，看到我渾身泥水的模樣，傷心得哭了。

小學(xué)假如不快速修好，孩子們要到30多公里外去上學(xué)，我千方百計(jì)借了幾千元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)建造材料，又和愛(ài)人一起從30多公里外的山下一擔(dān)擔(dān)往山上挑。鄉(xiāng)親們很受激動(dòng)，自發(fā)地為小學(xué)出工、出力、出材料，很快把教室修復(fù)起來(lái)。

小學(xué)沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地，我就通過(guò)課余和假日帶領(lǐng)同學(xué)、動(dòng)員同學(xué)家長(zhǎng)把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開(kāi)拓出一塊60多平方米的操場(chǎng)。2022年，市、區(qū)教導(dǎo)局撥款叁萬(wàn)元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油漆大門(mén)玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道?？吹竭@么好的小學(xué)，孩子們開(kāi)心得繞著我又唱又跳。

校舍轉(zhuǎn)變了，我又多方奔跑，爭(zhēng)取支持。如今，小學(xué)有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機(jī)、教學(xué)試驗(yàn)儀器。這樣的小學(xué)，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最美麗的房子，最吸引人的地方。

大瑤山的孩子，在長(zhǎng)久封閉貧窮的環(huán)境中生活，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感。無(wú)數(shù)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不敢正眼看教師，不敢歌唱跳舞，不敢大聲講話，更不敢舉手提問(wèn)。面向這些孩子，我始終堅(jiān)持這樣的信心："我要用我的努力，讓山里孩子和山外孩子一樣受到好的教導(dǎo)'。小學(xué)雖然惟獨(dú)我一個(gè)教師，但我仍然嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)去做。復(fù)式班課太多，但我堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)都寫(xiě)教案，寫(xiě)教學(xué)方案。一班級(jí)即使惟獨(dú)兩三個(gè)同學(xué)，我也堅(jiān)持用"雙語(yǔ)'備課、上課。每句話都設(shè)想好瑤語(yǔ)怎么說(shuō)，一般話怎樣表述，讓同學(xué)在學(xué)好課文中掌控一般話，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)粗心。

為了按教學(xué)方案開(kāi)齊全部課程。我自制了幾十件音樂(lè)、美術(shù)、體育教具。針對(duì)山里孩子的特征，我把和孩子們一起談天、看電視都當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容對(duì)待。天天放學(xué)后加一節(jié)談天課，讓同學(xué)們和我任意地交流，溝通，和同學(xué)成為知心伴侶，解答他們?cè)谏险n時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。

天天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視。看動(dòng)畫(huà)片，看新聞，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點(diǎn)評(píng)穿插其中。讓孩子們?cè)?玩'、在"看'的過(guò)程中開(kāi)闊眼界，學(xué)到更豐盛的學(xué)問(wèn)。

今日，我們小學(xué)的同學(xué)，不管是面向外來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、記者，還是接受專(zhuān)家的考察咨詢(xún)，個(gè)個(gè)都落落大方。不管叫到誰(shuí)，讓歌唱就歌唱，讓跳舞就跳舞。背詩(shī)，畫(huà)畫(huà)，回答問(wèn)題，毫不畏懼，和城里孩子沒(méi)有兩樣。22年來(lái)，五馬垅學(xué)校在全鄉(xiāng)向來(lái)名列前茅，同學(xué)合格率都在100%，。

大瑤山體面秀媚，動(dòng)植物和礦物品類(lèi)繁多，是同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)，培養(yǎng)思想品德的自然?基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，把同學(xué)帶進(jìn)山野，采集標(biāo)本，搞"小秋收'，看著瑤山的漂亮體面寫(xiě)作文。我要讓孩子們?cè)谑煜が幧街袑W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，了解故鄉(xiāng)的漂亮富裕，提升他們的審美眼光，激活他們的學(xué)習(xí)欲望。

作為瑤山人，我深感學(xué)問(wèn)對(duì)瑤家人的重要?，幧揭孓o貧窮，必需提升人的素養(yǎng)。為了不讓山里孩子輟學(xué)，多年來(lái)，勸學(xué)是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶(hù)人家，每家的門(mén)檻我都踏過(guò)幾十次。22年來(lái)，從我們小學(xué)送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務(wù)教導(dǎo)，還有十多人上了大中專(zhuān)小學(xué)。全村每戶(hù)人家至少有一名初中畢業(yè)生，不少人走出了大山?，幧饺擞脤W(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變著故鄉(xiāng)和自己家庭貧窮落后的面貌。

我做的事雖然平庸但都是老百姓需要的事，是關(guān)系到山里孩子成長(zhǎng)和農(nóng)村進(jìn)展的事件。實(shí)踐也證實(shí)我當(dāng)年的挑選是值得的。記得那是1987年，我愛(ài)人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，支配我到山下的學(xué)校任教。拿到調(diào)令的時(shí)候，我十分開(kāi)心。對(duì)下山團(tuán)圓后的將來(lái)作出了許多美妙的設(shè)想。在辦調(diào)動(dòng)手續(xù)的時(shí)候，我問(wèn)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，我走后接替我的教師怎么支配，鄉(xiāng)里同志說(shuō)：大瑤山條件差，又沒(méi)有懂瑤語(yǔ)的教師，只能一年一輪換。他們的話深深地震驚了我。我想，老師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽(tīng)說(shuō)我要調(diào)走時(shí)那無(wú)奈而又期待的目光，使我放棄了下山的念頭。為了全力支持我的工作，我愛(ài)人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機(jī)會(huì)我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和中心學(xué)校校長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)："你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說(shuō)不過(guò)去。'我對(duì)他們說(shuō)："你們別想這么多。人各有志。扎根瑤山當(dāng)教師是我自己的挑選。雖然經(jīng)受了那么多艱巨困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和歡樂(lè)，更體味到了山村老師在建設(shè)新農(nóng)村中的責(zé)任。'

這些年，我經(jīng)常在想，作為山村老師，除了教好同學(xué)，我們還應(yīng)當(dāng)利用自身的學(xué)問(wèn)和努力，利用小學(xué)的教導(dǎo)增進(jìn)農(nóng)夫的觀念改變，加速瑤山的長(zhǎng)進(jìn)。老師應(yīng)該成為傳揚(yáng)現(xiàn)代文明的使者。

1986年冬，有人來(lái)村里推廣微型水力發(fā)電機(jī)。山區(qū)農(nóng)夫憑直覺(jué)不信任它的能量，我就買(mǎi)來(lái)一臺(tái)作實(shí)驗(yàn)，發(fā)覺(jué)效果很好。雖然發(fā)電機(jī)功率小，只能亮幾個(gè)燈泡，但它給瑤山帶來(lái)了科技長(zhǎng)進(jìn)的曙光。我讓同學(xué)到我家參觀，向同學(xué)講解水能如何變成電能，電能如何帶動(dòng)各種電器的常識(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)向家長(zhǎng)推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機(jī)，同學(xué)多了條學(xué)習(xí)渠道。瑤胞多了一座交流外部出色世界的橋梁。

今日，許多地方的進(jìn)展都證實(shí)，農(nóng)夫要致富，一靠教導(dǎo)，二靠馬路。1999年，我提出的為瑤山修馬路的建議作為人大提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開(kāi)頭想不通，大部分路段不能如期完工。我就在課堂上跟同學(xué)講修通馬路對(duì)瑤山的重要作用，要同學(xué)們回去跟父母做工作。后來(lái)，只要有孩子在校讀書(shū)的，所分目標(biāo)都很快完成了。馬路的開(kāi)通豐盛和改善了村民的生活，無(wú)數(shù)山貨變成了值錢(qián)的商品，他們熱心教導(dǎo)的樂(lè)觀性也越來(lái)越高了。

我不僅在小學(xué)向同學(xué)講科學(xué)學(xué)問(wèn)，還常常同愛(ài)人一起實(shí)驗(yàn)和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術(shù)。村里的群眾形成了一個(gè)習(xí)慣，看到我家里干的事，大家都學(xué)著干；碰到難題，都要找我商議?。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過(guò)去的200公斤增強(qiáng)到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)節(jié)小學(xué)布局，梨樹(shù)坪兩個(gè)村民小組的看法就一條："小學(xué)怎么調(diào)節(jié)都行，但盤(pán)教師不能走'。鄉(xiāng)親們的相信是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。

瑤山是僻靜的，但有一批又一批的同學(xué)，我的