十佳母親事跡

Word-4-十佳母親事跡世界上有種愛一生一世不求回報(bào)，那就是母愛，所以人們都說：母愛是最無私的、最宏大、最圣潔的。這句話在吳美蘭身上獲得了最好的詮釋。

提起吳美蘭水帶完小的教職工沒有不豎起大拇指贊揚(yáng)她的，人們贊揚(yáng)她不僅僅是由于她在工作上勤勤懇懇、腿踏實(shí)地，有一種不辭辛勞任勞任怨的精神，更贊揚(yáng)她十多年如一日望女成鳳教女有方使女兒成為一個(gè)各方面拔尖的優(yōu)秀同學(xué)。

俗話說得好手心手背都是肉，這就是說每個(gè)孩子都是母親的心頭肉，都需要全身心地精心呵護(hù)，為他們撐起一片藍(lán)天。讓他們像小鳥一樣在藍(lán)天下展翅飛行，使孩子獲得健康，獲得歡樂，獲得幸福，使孩子無憂無慮地成長，這是每個(gè)母親都非常情愿做到的，并且無怨無悔。吳美蘭象千千萬萬個(gè)母親一樣就是這樣做的，并且做得更精彩。

一、少兒時(shí)，注意開發(fā)智力

在孩子一歲左右時(shí)，吳美蘭就買來各種兒童畫報(bào)、看圖說話等方面的書，同孩子在一起邊看邊講故事，后來，慢慢教孩子背古詩寫字，學(xué)習(xí)容易的漢字，培養(yǎng)孩子的形象記憶。特殊是學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，按照數(shù)字的形象，記憶數(shù)字的名稱，女兒吳柔意不到兩歲就熟悉10個(gè)數(shù)碼，不管怎么交換挨次，她都能說對。如“6”和“9”，的區(qū)分，尾巴朝上是“6”，尾巴朝下是“9”，還有“1”和“0”合起來就是“10”，事實(shí)證實(shí)兒時(shí)的形象記憶記得東西十分牢固。在孩子三歲時(shí)就能寫一手美麗的字了。

生活當(dāng)中碰到困難，吳美蘭讓孩子自己想辦法解決，從不一味地代替孩子去做，如：到桌子上拿東西夠不著怎么辦？（搬板凳）來了客人怎么辦？（請坐、倒水、拿糖果吃）有好東西時(shí)先讓誰吃？（長輩）。為了熬煉孩子的自理本事，孩子四歲時(shí)就讓她拿錢去買饅頭吃，到賣鋪打醬油、醋，告知她們出門后靠路邊走，不要讓車子碰著。上托兒所時(shí)讓孩子自己洗手絹、洗襪子，干力所能及的家務(wù)活，有不理解的好心人看到那么小的孩子干這干那，認(rèn)為大人太懶了，其實(shí)不然，她們不知道吳美蘭作母親的用意罷了。

二、上學(xué)時(shí)，注意立志及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子上學(xué)了，首先讓孩子樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，長大了想干什么。協(xié)作教師讓孩子好好學(xué)習(xí)，自立完成作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，不要不懂裝懂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是作業(yè)再多也要按時(shí)完成，作業(yè)寫到很晚的時(shí)候也有過幾次，這時(shí)大人不要護(hù)著孩子，說教師怎么怎么了。上學(xué)到現(xiàn)在，她女兒每學(xué)期學(xué)習(xí)成果名列前茅，年年被評為“三好同學(xué)”。在各種競賽中取得較好成果，特殊是在市寫字競賽中也獲過獎(jiǎng)。參與競賽前文化程度不高的吳美蘭，協(xié)作女兒的教師在晚上輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫字，當(dāng)初孩子很瘦弱，幾天下來累得上了火，胳膊上起一個(gè)疙瘩，有小棗般大…….當(dāng)初看孩子好累，很心疼，還受到家人的埋怨，看把孩子累得，怎么怎么樣，可是不經(jīng)風(fēng)雨哪能見彩虹。重要的是孩子從中獲得的熬煉，提升的寫字的本事，是書本上所學(xué)不到的。

三、在其他方面向孩子的影響

作為母親吳美蘭不但在生活學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心著女兒，還在其他方面影響著她，在工作上她是一個(gè)工作仔細(xì)肯協(xié)助人，值得群眾信賴的食堂阿姨。這對孩子的影響也是很大的，這為孩子樹立了榜樣。

女兒小時(shí)候有一天晚上發(fā)燒了，那晚她怕女兒有什么意外就一分鐘也沒合眼，向來抱著女兒坐到天亮……

吳美蘭既要做家務(wù)，又要去小學(xué)食堂上班，還要管孩子的學(xué)習(xí)與生活，工作正是千頭萬緒呀，這么多年了，從沒有聽她在外人面前埋怨過生活的勞累。一家人真是其樂融融，女兒也特殊地愛她，吳美蘭真是用清泉般的母愛培育著孩子，用自己的實(shí)際行動打動著孩子，教導(dǎo)感染著孩子，演譯著天底下最宏大的母女之情。

她說：“家庭是一本看起來很簡單讀懂的書，其實(shí)不然，假如你不專心去讀，你是不會讀懂的。”

吳美蘭的女兒性格很倔強(qiáng)，有時(shí)候?qū)λ慕虒?dǎo)很不理解，而且經(jīng)常會頂撞她不理她。她從不去計(jì)較孩子對她的態(tài)度，而且還主動地與孩子交談；從飯菜的滋味怎么樣，喜愛?吃什么，今日冷不冷，學(xué)習(xí)累不累等一些容易的話題入手，到后來談學(xué)習(xí)，談年級，小學(xué)發(fā)生的事情再到后來議論某件事各抒已見地發(fā)表各自不同的意見，就這樣漸漸獲得了孩子的理解和敬重。

吳美蘭就是用自己的真情和無言的行動打動著女兒的心靈，使她女兒感觸到家庭的溫馨，母愛的清純。

女兒在一次鎮(zhèn)寫字競賽中只得到了二等獎(jiǎng)，感到很沮喪，也沒了信念，由于以前在鎮(zhèn)寫字競賽中每次都是第一名的呀，這時(shí)吳美蘭適時(shí)地和孩子舉行了交流，鼓舞孩子要信任自己，保持一個(gè)輕松的心態(tài)，以正確的心態(tài)對待這次競賽，并且找來了字貼和孩子一起練字，和孩子一起探討寫字的閱歷教訓(xùn)，就這樣孩子激動了，孩子重新做了心態(tài)調(diào)節(jié)，制定了練字方案。孩子又信念十足了。爭取在下回競賽中重創(chuàng)佳績！協(xié)助孩子克服消極因素。養(yǎng)成良好的品德，同樣也是為人父母者的首要目標(biāo)。

現(xiàn)在吳蘭天天除了上班，做家務(wù)外，就是關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)、思想情感變化，天天晚上都要等女兒下晚自習(xí)回來后問了女兒的學(xué)習(xí)狀況后才如釋重負(fù)安心歇息，天天的辛勞是不言面喻的，但是她卻毫無怨言，她說，她文化程度