初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課

安徽滁州三中2023年秋學(xué)期八年級(jí)（上）第一次月考試題第Ⅰ卷（26分）一、積累運(yùn)用（14分）1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A.勻稱(chēng)（chèng）惟妙惟肖（qiào）金鑾（lún）殿嶙(līn)峋B．震悚（sǒng）亭臺(tái)軒(xuān)榭中軸(zhóu)線傖(cānɡ)俗C.躊躇（chú）銷(xiāo)聲匿(nì)跡萌(méng)發(fā)胚(bī)胎D.尷尬（jià）草長(zhǎng)鶯(yīng)飛孕(yūn)育追溯(shù)2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.駐足制裁因地制宜月明風(fēng)清B.追溯帷幕大庭廣眾草長(zhǎng)鶯飛C.肅穆瑣屑天衣無(wú)縫物競(jìng)天擇D.推崇顛沛日薄西山世外桃園3、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都杳無(wú)音信了。B.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。C.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D.農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。B、《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》意在為青少年提供展示掌握漢字水平的機(jī)會(huì)和展示個(gè)性的舞臺(tái)。C、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生的自身是否努力。D、他學(xué)習(xí)普通話很認(rèn)真，一有機(jī)會(huì)就糾正和學(xué)習(xí)發(fā)音不正確的地方。5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是：A、“銘”，刻在器物上的用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，一般文辭精煉、講究押韻。后來(lái)成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》。文中的主旨句是“何陋之有？”。B、原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。C、杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)的反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中的一首。D、新聞?dòng)址Q(chēng)為消息，其主要特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道迅速及時(shí)。一則新聞通常包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)這五結(jié)構(gòu)。6、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。=3\*GB3③蘇州園林里都有假山和池沼。=4\*GB3④或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者在攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。=5\*GB3⑤假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。A、②①④③⑤B、②⑤③①④C、=3\*GB3③=5\*GB3⑤=4\*GB3④①②D、⑤③①④②7．對(duì)下列這首詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是渡荊門(mén)山送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。A、這首詩(shī)押韻的字依次是：游、流、樓、舟。B、“渡遠(yuǎn)荊門(mén)外”中“渡”的意思是“通過(guò)”；“月下飛天鏡”中的“天鏡”的意思是“月亮”C、“山隨平野盡，江入大荒流”的景象是立足于舟上所見(jiàn)。D、這首五言律詩(shī)是一首送別詩(shī)，寫(xiě)的是詩(shī)人送別友人。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。無(wú)性繁殖的英文名稱(chēng)叫“Clone”，音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”，凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆”。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”，簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)性系。自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過(guò)特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系(也叫克?。?。可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。8、節(jié)選文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是A、動(dòng)物的克隆

B、有性繁殖

C、植物的克隆

D、克隆是什么9、第二段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)“正?！钡淖饔檬茿、排除特殊繁殖情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B、還可能有其他情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。C、排除特殊繁殖情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言樸實(shí)的特點(diǎn)。D、還可能有其它情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言靈活的特點(diǎn)。10、文中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用是A、引用，體現(xiàn)無(wú)性繁殖的普遍性，消除讀者的困惑。B、引用，把高深的科學(xué)知識(shí)直接明白地介紹出來(lái)。C、舉例子，體現(xiàn)有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由個(gè)別到一般的說(shuō)明順序。D、舉例子，以常見(jiàn)的無(wú)性繁殖現(xiàn)象作為文章的開(kāi)頭，通俗易懂。三、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）答謝中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。11、下列加點(diǎn)詞意義有誤的一項(xiàng)是A、曉霧將歇(消散)B、未復(fù)有能與其奇者（連詞，和）C、念無(wú)與為樂(lè)者（想、考慮）D、相與步于中庭（共同，一起）12、下面句子中“之”“是”“與”“尋”的用法、意思相同的一組是A．之：山川之美無(wú)絲竹之亂耳B．是：實(shí)是欲界之仙都問(wèn)今是何世C．與：念無(wú)與為樂(lè)者未復(fù)有能與其奇者D．尋：尋張懷民尋病終13、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A、《答謝中書(shū)書(shū)》中作者所要表達(dá)的思想感情是：通過(guò)寫(xiě)人間奇觀，表達(dá)自己郁郁不得志的愁緒。B、“高峰入云，清流見(jiàn)底?！边@兩句描寫(xiě)了高山、白云、流水三種景物，是仰觀、俯察兩種視角來(lái)寫(xiě)的。C、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。D、從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“閑人”，《答謝中書(shū)書(shū)》中的陶弘景則堪稱(chēng)隱居的“仙人”。第Ⅱ卷（94分）14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。②但少閑人如吾兩人耳。（二）課外文言文閱讀（6分）熙寧十年秋，彭城①大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適③當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚訓(xùn)而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮則傃⑤東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。（選自蘇軾《放鶴亭記》）

[注]①彭城：古地名，今徐州。②扉(fēi)：門(mén)。③適：恰好。④陂(bēi)：水邊。⑤傃(sù)：向、沿著15、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）、旦則望西山之缺而放焉。旦（2）、故名之曰“放鶴亭”。曰16、翻譯句子（2分）山人有二鶴，甚訓(xùn)而善飛。17、從文段描寫(xiě)中，我們可以看到云龍山人張君什么人生態(tài)度？（2分）四、名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共10分）18．按要求填空。（1）、烽火連三月，。（杜甫《春望》）（2）、，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（3）、白頭吊古風(fēng)霜里，。（）（4）、相顧無(wú)相識(shí)，。（）（5）、，端居恥圣明。（）（6）、好峰隨處改,。（）（7）、，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（8）、予謂菊，。（）（9）、《三峽》中，作者用奔馬和御風(fēng)作比較，體現(xiàn)出夏季三峽水流迅猛急速的句子是：“，?！蔽?、名著閱讀和綜合性學(xué)習(xí)（10分）19．名著閱讀（4分）常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”……然而記得有一回，也親見(jiàn)過(guò)較盛的賽會(huì)。開(kāi)首是一個(gè)孩子騎馬先來(lái)，稱(chēng)為“塘報(bào)”；過(guò)了許久，“高照”到了，長(zhǎng)竹竿揭起一條很長(zhǎng)的旗，一個(gè)汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。=1\*GB3①、以上精彩片斷出自一篇題目叫《

》的文章。（1分）=2\*GB3②文中的“我”是。（1分）=3\*GB3③這篇文章回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是指（2分）20．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

如果你作為《世界何時(shí)鑄劍為犁》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的班長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行這次綜合性學(xué)習(xí)，你計(jì)劃怎樣完成任務(wù)？（1）、請(qǐng)為此次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)主題語(yǔ)。（2分）（2）、這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，你們班采用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩種。（2分）（3）、你一定讀過(guò)不少有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)名著，你最喜歡的是哪一個(gè)文學(xué)形象？請(qǐng)談一談理由。（2分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（14分）種子的生存策略①種子是植物的繁殖器官，在植物的生存競(jìng)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用。它們高效地利用自身的生理特點(diǎn)和周?chē)h(huán)境資源，完成傳宗接代的重任。②從形態(tài)上來(lái)說(shuō)，種子可以簡(jiǎn)單地分為大種子和小種子。世界上最大的種子是巨籽棕的種子。目前發(fā)現(xiàn)最大的巨籽棕種子有17.6公斤重，堪稱(chēng)“世界之最”。然而，世界上還有微若塵埃的種子。世界上最小的種子——熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量?jī)H有一盎司（1盎司=28.3495231克）的百萬(wàn)分之三十五。③種子的生存策略首先表現(xiàn)在它們自身的生理特點(diǎn)上。大種子帶有更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就像一位裝備精良的旅行家，背著一個(gè)大大的旅行袋，以確保抵達(dá)目的地時(shí)有足夠的能量供其發(fā)芽，在競(jìng)爭(zhēng)中以質(zhì)取勝，但通常含油量更高，能保證它們?cè)谳p裝旅行的同時(shí)，還帶有一定的能量。④其次，因?yàn)椤皞€(gè)頭”的不同，種子采取的傳播方式也不同。許多大種子既是動(dòng)物的食物，同時(shí)也依靠動(dòng)物傳播。例如殼斗科櫟樹(shù)種子的傳播就依靠嚙齒類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)，甚至鹿等大型哺乳動(dòng)物。小種子則像一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會(huì)有幸運(yùn)兒落地成苗。⑤當(dāng)種子陷入困境時(shí)，它們又是如何應(yīng)對(duì)的呢？大種子在依靠動(dòng)物傳播的過(guò)程中，隨時(shí)有被取食的危險(xiǎn)，但是它們憑借較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠迅速萌發(fā)、發(fā)出幼苗。它們的幼苗可以在土地相對(duì)貧瘠或較為蔭蔽的森林環(huán)境里生長(zhǎng)，被動(dòng)物取食后，也有較好的恢復(fù)能力。此外，大種子也相對(duì)更耐干旱。與大種子相比，更多的小種子則采取休眠的方法度過(guò)困境。有時(shí)候，環(huán)境太干燥了，不適宜生長(zhǎng)，它們便選擇休眠?；蛟S風(fēng)會(huì)把它們帶到更遠(yuǎn)的地方，或許再等一年，會(huì)有一場(chǎng)大雨將它們呼喚。它們一旦醒來(lái)，便立刻長(zhǎng)出芽來(lái)。⑥大自然就是這樣一個(gè)舞臺(tái)，各式各樣的種子都在以獨(dú)特的方式，表演著一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。（選自《大自然》有刪改）21、文章從、、三個(gè)方面介紹了種子的生存策略。（3分）22、分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義及作用。（2分）它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會(huì)有幸運(yùn)兒落地成苗。前赴后繼：____________________________________23、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明順序是什么？（2分）24、分析文中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及作用。（3分）25、下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）（1）世界上最小的種子——熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量?jī)H有一盎司（1盎司=28.3495231克）的百萬(wàn)分之三十五。（2）或許風(fēng)會(huì)把它們帶到更遠(yuǎn)的地方，或許再等一年，會(huì)有一場(chǎng)大雨將它們呼喚。七、作文（50分）26、請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。題目一：請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇文章。題目二：班級(jí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。步入八年級(jí)意味著更高一個(gè)臺(tái)階的成長(zhǎng)，這一年多來(lái)所遇到的人和事，相信你有自己的眼光與判斷。拿起手中的筆描繪一番吧。以《說(shuō)說(shuō)我班的亮點(diǎn)》或《說(shuō)說(shuō)我班的不堪》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求緊扣中心，選材做到詳略得當(dāng)。要求：（1）、任選一題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（2）、文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；卷面整潔，字跡清楚。（3）、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2023年秋八年級(jí)（上）語(yǔ)文第一次月考答案1、B2、D3、A4、B5、C6、C7、D8、D9、A10、D11、B12、B13、A14、（1）、夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。（2）、只是缺少像我們兩個(gè)這樣有閑情逸趣的人罷了。15、早晨命名16、山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔。（“訓(xùn)”、“飛”占1分）17、盡享自然之趣的人生態(tài)度翻譯：

熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已淹到他家門(mén)的一半。第二年春天，大水退去，張君搬到故居的東面。在東山的腳下。登到東山高處遠(yuǎn)望，能看到一個(gè)奇異的風(fēng)景。張君便在那座山上建了一個(gè)亭子。彭城的山，山岡從四面合攏，隱約的像一個(gè)大環(huán)；只是在西面缺一個(gè)口，而云龍山人的亭子，恰好對(duì)著那個(gè)缺