2020春浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步測(cè)試專題六植物的光合作用和呼吸作用

專題六植物的光合作用和呼吸作用[學(xué)生用書(shū)B(niǎo)46]種類之一理解呼吸作用1．哮喘是一種較為常有的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重時(shí)會(huì)以致肺泡彈性減弱，此種情況將直接影響(A)A．肺與外界的氣體交換B．氧氣在血液中的運(yùn)輸C．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換D．胸腔壁的擴(kuò)大與回縮2．如圖為研究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖Z6-1(1)用黑布遮住大燒杯，不讓光透過(guò)，并擱置24h。(2)第二天揭開(kāi)黑布，小燒杯中的石灰水

__變渾濁__，說(shuō)明大燒杯內(nèi)的

__二氧化碳__濃度大大增添。(3)將燃燒的木條放入大燒杯中，木條會(huì)__熄滅__，說(shuō)明大燒杯內(nèi)的__氧氣__濃度大大減少。(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物的呼吸作用耗費(fèi)了__氧氣__，產(chǎn)生了__二氧化碳__。3．為了研究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化狀況，小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中，如圖甲所示，在暖和的地方放置一夜后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：圖Z6-2(1)小陽(yáng)取A瓶，按圖乙連接好裝置后，打開(kāi)閥門，取掉漏斗口的棉花，往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，“加水”的目的是__將瓶?jī)?nèi)的氣體(二氧化碳)趕出__。(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是__澄清石灰水變渾濁__。(3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了相同的實(shí)驗(yàn)，其作用是__比較__。(4)本實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在暖和的地方擱置了一夜，你以為要擱置在“暖和的地方”的原由是__種子萌發(fā)需要適合的溫度(或種子需要在暖和的地剛才能萌發(fā)，合理即可)__?！痉治觥?2)呼吸作用會(huì)耗費(fèi)氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳用澄清石灰水檢驗(yàn)。(3)煮熟的種子與正在萌發(fā)的種子形成比較。(4)種子萌發(fā)需要的能量是由種子呼吸作用供給的，在必定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)，所以暖和的地方有益于種子的萌發(fā)。種類之二理解光合作用4．[2019·太原]近些年來(lái)，利用大棚種植蔬菜，使我們告別了冬季只吃蘿卜白菜的光陰。要使大棚蔬菜增產(chǎn)，不宜采納的措施是(A)A．夜間合適提升棚內(nèi)溫度B．合適延長(zhǎng)光照時(shí)間C．合理密植，合時(shí)灌溉D．合適增添棚內(nèi)二氧化碳的濃度5．如圖，甲裝置是考據(jù)在光照條件下O2能否由綠色植物開(kāi)釋；乙裝置沒(méi)有光照，丙裝置沒(méi)有放植物。平時(shí)可作為甲的比較實(shí)驗(yàn)的裝置是(B)圖Z6-3A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是6．下邊是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：圖Z6-4①選一盆銀邊天竺葵(葉邊沿呈白色)，早先放在黑暗處48h，拿出后用黑色圓形的紙片夾到葉片的綠色部分(如圖)，而后移到陽(yáng)光下2～3h，再摘下該葉片，取下黑紙片；②將該葉片放入某溶液中加熱脫色；③脫色后葉片用清水沖洗；④沖洗后在整張葉片上滴上碘液。分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：(1)銀邊天竺葵葉邊沿呈白色的原由是__細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體__。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)把天竺葵早先放在黑暗處48h辦理的目的是__轉(zhuǎn)移或耗費(fèi)葉片中原有的淀粉__。(3)滴上碘液后，葉片上__b__部位變藍(lán)色，__a、c__部位不變藍(lán)色(填圖中字母)。(4)比較a、b兩處實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可證明__光合作用的場(chǎng)所是葉綠體__；比較b、c兩處實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可證明__光合作用需要光照__。種類之三理解植物的光合作用和呼吸作用7．[2019·紹興模擬]采納綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，以以下圖。在實(shí)驗(yàn)中，先將牽牛花放在暗室一日夜，而后將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，實(shí)驗(yàn)中滴加碘液變藍(lán)的是(D)圖Z6-5A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分B．Ⅱ葉白色部分C．Ⅲ葉D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分8．[2019·象山校級(jí)模擬]科研人員利用紅外丈量?jī)x可以敏捷地丈量一個(gè)密閉的小室中的CO2濃度?，F(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：在密閉但可透光的兩相同小室中分別擱置2葉面積都是10cm的A、B兩種植物的葉片，小室的容積均為1L，在充分的光記錄時(shí)間45(min)種植物48葉片種植物8葉片依據(jù)表中記錄到的數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：(1)從表中可以看出密閉小室中的CO2濃度變化趨向是逐漸降低，原由是__CO2被葉片光合作用汲取(或光合作用速率比呼吸作用速率大)__。(2)從記錄的結(jié)果看，當(dāng)CO2濃度降低到必定水平后不再降低了，保持在這個(gè)水平上，其原由是__葉片光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等__。．用以以下圖裝置研究2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹(shù)葉光合作用的影響。在25℃9CO的室溫下，利用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種新鮮樹(shù)葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(CO2緩沖液能調(diào)理密閉小室內(nèi)CO2濃度保持相對(duì)恒定)，丈量結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)分析回答：圖Z6-6實(shí)驗(yàn)條件液滴挪動(dòng)的量組別(mL/h)光照強(qiáng)度(lx)CO2體積分?jǐn)?shù)(%)16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0(注：lx是光照強(qiáng)度的單位，即勒克斯)(1)不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原由是相同時(shí)間內(nèi)樹(shù)葉光合作用產(chǎn)生的O2體積__>__(選填“>”“或<“”＝”)呼吸作用耗費(fèi)的O2體積。(2)與第3組實(shí)驗(yàn)對(duì)比，第5、6組實(shí)驗(yàn)中，液滴右移的量沒(méi)有增添，主若是受__CO2體積分?jǐn)?shù)(含量、濃度)__的影響。(3)分析表中數(shù)據(jù)，談?wù)劰庹諒?qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響：__CO2體積分?jǐn)?shù)一準(zhǔn)時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度在必定范圍內(nèi)跟著光照強(qiáng)度的增添而增大，但當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到必定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再跟著光照強(qiáng)度的增添而增添__。種類之四光合作用和呼吸作用過(guò)程中有關(guān)曲線變化分析10．如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是(D)圖Z6-7A．e點(diǎn)有機(jī)物累積最多B．bd段植物只進(jìn)行光合作用C．c點(diǎn)氧氣濃度最高D．d點(diǎn)有機(jī)物累積最多11．[2019·湖州吳興區(qū)模擬]一世態(tài)園內(nèi)種植大批櫻桃樹(shù)，每年5月進(jìn)入櫻桃采摘季，下邊是環(huán)繞櫻桃樹(shù)展開(kāi)的談?wù)?。圖Z6-8(1)如圖甲A、B表示櫻桃樹(shù)的某些生理過(guò)程，此中A、B兩個(gè)生理過(guò)程對(duì)保持自然界的__碳－氧__均衡起到重要作用。(2)如圖乙是反響櫻桃樹(shù)內(nèi)有機(jī)物的量與葉面積指數(shù)的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)目)，乙圖中的暗影部分表示櫻桃樹(shù)__呼吸作用耗費(fèi)有機(jī)物的量__。(3)生態(tài)園為了生產(chǎn)櫻桃質(zhì)量好、產(chǎn)量高、果實(shí)大、糖分多，采納大棚種植、花期放蜂等種植技術(shù)，依據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，采納此中1項(xiàng)種植技術(shù)簡(jiǎn)述所包含的科學(xué)道理：__大棚種植：提升大棚內(nèi)的溫度加強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，促進(jìn)有機(jī)物合成(或花期放蜂：促進(jìn)花粉流傳，利于授粉，從而多結(jié)果實(shí))__。12．植物的新陳代謝要遇到外界環(huán)境要素(如光、水分)的影響。如圖表示一株葉面積為10dm2的植物在必定光照和必定二氧化碳濃度的條件下汲取二氧化碳的速度[單位：mg/(dm2·h)]。請(qǐng)回答：圖Z6-9(1)B點(diǎn)表示的意義是__在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度恰好相等__。(2)假如白日光照強(qiáng)度恒為n1時(shí)，植物能不可以正常生長(zhǎng)？說(shuō)明原由。(3)在光照強(qiáng)度為n3的狀況下光照4h，該植物經(jīng)過(guò)光合作用汲取的二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_600__mg。寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)的化學(xué)方程式：__6CO2＋光6H2O葉綠體=====C6H12O6＋6O2__。并依據(jù)此化學(xué)方程式計(jì)算在光照強(qiáng)度為n3的狀況下光照4h，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量為_(kāi)_409.09__mg(結(jié)果保留2位小數(shù))?！敬鸢浮?2)不可以，白日在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度恰好相等，光合作用合成的有機(jī)物和呼吸作用耗費(fèi)的有機(jī)物質(zhì)量相等；但植物晚上只進(jìn)行呼吸作用，所以從全天看，有機(jī)物被耗費(fèi)，植物不可以正常生長(zhǎng)?！痉治觥?3)植物進(jìn)行光合作用時(shí)汲取的二氧化碳，包含呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和從空氣中汲取的二氧化碳，由圖知，當(dāng)光照強(qiáng)度為n3時(shí)，植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速度為5mg/(dm2·，