小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的第9課《那個(gè)星期天》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)計(jì)劃練練習(xí)習(xí)題

六年級(jí)下冊(cè)第9課《那個(gè)星期天》練習(xí)題及答案課堂檢測(cè)第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。恫嚇（）挨（）沉郁（）縹緲（）

咔嚓（急遽（

））二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解以下詞語(yǔ)的意思。希望：明亮：恫嚇：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。第二課時(shí)一、文章的心理描述細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味以下語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，憂慮又愉悅。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父親母親，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不走開半步，再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決禁止她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1）那是一個(gè)星期天，從清早到下午，向到達(dá)天氣暗淡下去。這句話中“天色暗淡下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，夜晚來(lái)臨，還能夠讓讀者感覺到（）。A.人物的心理變化，揭穿了由希望到無(wú)望委屈的心理變化。B.天氣已晚，我不再等了。（2）我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停留的腿到此刻都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了變換，這樣寫有什么收效（）A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。這樣寫讓讀者感覺身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情況。參照答案第一課時(shí)一、恫嚇（xiàhu）挨（āi）咔嚓（kāch）ā沉郁（yù）縹緲（piāomiǎo）急遽（jù）二、希望：殷切的希望。明亮：（光景）鮮亮可愛。恫嚇：使害怕，恫嚇?？湛章渎洌嚎諘缍淅淝迩濉７涞构瘢盒稳萃旰玫姆瓩z、找尋。三、文章記述母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)忙碌而一次次爽約的事。第二課時(shí)一、1.經(jīng)過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫“我”憂慮又愉悅的心理。2.經(jīng)過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)

“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。3.經(jīng)過(guò)寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”希望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、提升練習(xí)一、下面加點(diǎn)字注音完好正確的一組是（）A.恫嚇（）耽擱（）hǔgē綻開（）沉郁（）zhànyù縹緲（）急遽（）B.miǎojù傷心（）依偎（）chàngwèi消逝（）華僑（）C.shìqiáo擦拭（）囑咐（ｚ）shìhǔD.寧?kù)o（j）翻閱（）ìyuè包裹（）張皇（）guǒhuāng二、以下字形無(wú)誤的一組是（）A.希望明亮絆腳翻箱倒柜B.揉開驚惶枕擱空空落落C.縹渺依偎答應(yīng)全神貫注D.滋味簡(jiǎn)易鼓厲癡人說(shuō)夢(mèng)三、以下詞語(yǔ)講解不正確的選項(xiàng)是（A.明亮：光景鮮亮可愛；

）急遽：憂慮的樣子。B.綻開：裂開；

傷心：傷感，失意。C.饒有興趣：十分幽默；

嗚咽：低聲嗚咽。D.自修：自習(xí)；

囑咐：再三囑咐。四、寫出以下句子所運(yùn)用的描述方法。1.我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了許久。（）2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父親母親，想象她們的聲音。（）3.整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎去吧，走吧，怎么還不走呀走吧（）......五、閱讀課文片段，回答以下問(wèn)題。①走吧洗完衣服。這一次不能夠體諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不走開半步，再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決禁止她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光輝，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光輝漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒理解了。我此刻還能夠感覺到那光輝漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而傷心的夜晚的到來(lái)，而且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是歲月的腳步。②那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那處一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地嗚咽。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光輝正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。1.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)我為什么對(duì)第一次希望記憶猶新?！啊薄啊?.第①段中的畫線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫出了我的心理感覺“”文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你怎樣議論這位母親結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。六、請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描述方法，模擬文章，發(fā)揮想象，寫一段話。參照答案：一、C二、A三、A四、1.動(dòng)作描述2.細(xì)節(jié)描述3.語(yǔ)言描述五、1.①第一次希望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，②希望中愉悅希望、憂慮無(wú)奈、無(wú)望委屈等心理感覺，令我印象深刻，③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的傷心，令我“”“”難以忘掉，④母親忙碌勤勞的身影，也在我的記憶中揮之不去?！啊惫廨x漸漸暗下去交代了天氣漸晚，②“涼下去沉郁下去寫出了隨著希望一點(diǎn)2.①“””點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越傷心?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完好陶醉在傷心無(wú)望之中。3.答案示例一：這位母親既有對(duì)孩子的粗心，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最后沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感覺的粗心。但從她向來(lái)沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心傷心時(shí)慌張失措而且道歉，又表現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛。答案示例二：這是一位真實(shí)動(dòng)人的母親，她像大多數(shù)母親相同，為生活而操勞，難免粗心了孩子的感覺，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能夠兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不能開交，她也沒(méi)適用訓(xùn)誡和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷對(duì)不起。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛又令人動(dòng)人。六、答案示例：等呀等，盼呀盼，終于等到發(fā)卷子了，原來(lái)信心實(shí)足的我，心也“砰砰砰”地直跳。試卷一發(fā)下來(lái)，我兩眼只緊緊地盯住那兩個(gè)紅色的數(shù)字，喃喃自語(yǔ)道：怎么可能，才86分我被驚得像個(gè)木瓜，幾乎呆了。這時(shí)同桌哈哈大笑：你