幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)最新幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐舉行回想的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法，其中的勞績(jī)、做法、閱歷、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。下面是我給大家整理的幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考?jí)粝肽軌蚍鲋酱蠹摇?/p>

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，我在__幼兒園實(shí)習(xí)期的教學(xué)工作已經(jīng)終止了。回想過(guò)去的幾個(gè)月，在工作方面，我專(zhuān)心留心的完成了自身的根本教學(xué)任務(wù)，并在__老師的指示下，積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)，以此大大的提升了自己。

在這次的實(shí)習(xí)期之前，我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，最大的體驗(yàn)，也只是在__幼兒園體驗(yàn)過(guò)的一段實(shí)習(xí)期而已。如今，在體驗(yàn)了這樣一段實(shí)習(xí)期的工作后，我更加充分的了解到了教師這份工作，并且也收獲了大量的感悟。現(xiàn)對(duì)我在這x個(gè)月實(shí)習(xí)期的工作中的收獲做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)方面

作為一名新人教師，盡管只是幼兒教師，但我也明白，充沛的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄對(duì)于教導(dǎo)來(lái)說(shuō)是多么的重要。為此，在工作方面，我嚴(yán)格的要求自己，并通過(guò)向身邊的教師請(qǐng)教，以及在休息時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí)，充分的提升了自身在工作閱歷和學(xué)識(shí)方面的儲(chǔ)蓄。

此外，在的工作中，我也有通過(guò)自身的教學(xué)和磨練去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并通過(guò)這份累積來(lái)了解__幼兒園。

二、工作方面

工作中，我始終將班級(jí)中的幼兒當(dāng)做教導(dǎo)的中心，充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“__”的教導(dǎo)理念，加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的了解，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)展。并在工作中，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng)、熟悉。

當(dāng)然，在大片面的處境下，我的工作中都少不了__老師的積極指導(dǎo)。在工作方面，我一向都是在__老師的指示下不斷的熟悉和變更。尤其是在工作后，__老師總能對(duì)我的課做出合理的評(píng)判，對(duì)于工作中不正確的、或是教學(xué)的重點(diǎn)不對(duì)，她總是能第一時(shí)間提出來(lái)，并指導(dǎo)我正確的道路。有了__老師的指導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多。

三、目前的缺乏

反思自己的個(gè)人處境，目前最大的問(wèn)題在于缺乏對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)的籌劃!作為一名教師，我務(wù)必學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的成長(zhǎng)!終究我也不能總靠著__老師的指導(dǎo)來(lái)察覺(jué)自己的錯(cuò)誤，為此，我要在今后的教導(dǎo)工作中加強(qiáng)自身的判別才能，并探索提升自我才能的方向，讓自己能在家今后的教導(dǎo)事業(yè)中加倍的強(qiáng)大。

如今，實(shí)習(xí)期的工作已經(jīng)終止，今后正式的工作也只會(huì)更加艱苦，為此，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來(lái)!今后，我確定會(huì)成為更加卓越的老師，培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為學(xué)幼師的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的一月，我們暫別學(xué)校中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。

20__年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是信豐縣幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起遨游。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們心愛(ài)的祖國(guó)。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，我來(lái)到了幼兒園，與老師和小摯友們?cè)谝黄鹗熘O環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)即刻回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)遇，不僅可以看領(lǐng)會(huì)自己的才能，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)遇，不僅可以看領(lǐng)會(huì)自己的才能，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌管該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，才能，學(xué)識(shí)和技能等方面的進(jìn)展。

我覺(jué)得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是來(lái)源于對(duì)孩子的查看。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對(duì)淘氣而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽(tīng)話懂事的孩子對(duì)比、依次漸進(jìn)，指引他們?這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類(lèi)突出而章顯天性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴(yán)肅的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

接下來(lái)的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒閱歷，逐漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照管孩子的生活起居。五天的社會(huì)實(shí)踐是分外短暫的，我分外感謝幼兒園給我這次機(jī)遇，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

這次實(shí)習(xí)給我很大的觸動(dòng)，這是我第一次真正的走向幼師這個(gè)崗位，一開(kāi)頭也些畏縮遇上這樣實(shí)習(xí)，由于我自己在內(nèi)心其實(shí)也還沒(méi)有做好打定，更不知道該怎么運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，但實(shí)習(xí)幾經(jīng)來(lái)了，我也該是往前走了，不能再回頭了。就這樣，我?guī)е约哼@幾年所學(xué)的學(xué)識(shí)，就這樣的走進(jìn)了這個(gè)崗位。

讓我印象最深刻的是我第一天上課的時(shí)候，當(dāng)時(shí)候我是教一個(gè)小班，據(jù)我所知，小班的孩子都對(duì)比的鬧騰，也不太聽(tīng)話，但我一走進(jìn)去他們立馬停了下來(lái)，然后看向我，緊接著安寧?kù)o靜的回到了自己的座位。我假裝平靜的自我介紹了一下，沒(méi)想到孩子們還給我鼓掌起來(lái)，有的小孩還向我欣喜的說(shuō)了一聲老師你好。那個(gè)場(chǎng)面或許是我職業(yè)生涯中最美好的一次開(kāi)頭了，我也放下了一些警惕心，對(duì)自己也更加自信了一些。

其實(shí)孩子們并沒(méi)有我們想象中的那樣難以溝通，他們心愛(ài)，好玩，并且有時(shí)候會(huì)賦予我們一些小驚喜。譬如有一次我肚子疼得厲害，上課的時(shí)候可能表情上有一點(diǎn)難看，有的學(xué)生察覺(jué)了就問(wèn)我“老師，你是哪里不安逸嗎?”，然后接著就有學(xué)生開(kāi)頭撫慰我，讓我先休息一下沒(méi)關(guān)系的。我當(dāng)時(shí)心里很暖，分外感動(dòng)，看著這一個(gè)個(gè)年紀(jì)小卻特別懂事的孩子們，我對(duì)這份事業(yè)的喜歡又一步提升了。我也下定了決心，把自己的青春和大膽以及喜歡全部奉獻(xiàn)與這份事業(yè)中，不辜負(fù)這份事業(yè)所賜予我的氣力和責(zé)任，我也理應(yīng)更加端正自己的態(tài)度，大膽去面對(duì)人生中的每一次挑戰(zhàn)。

和孩子們相處的過(guò)程中，讓我也明白了這份事業(yè)最終的核心，那就是為孩子們開(kāi)啟一段更好的學(xué)習(xí)之旅，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和思想啟蒙的地方，而作為一名幼兒教師，我也理當(dāng)以身示范，不管什么時(shí)候什么地點(diǎn)，都讓自己作為一個(gè)標(biāo)桿，引導(dǎo)著學(xué)生們前進(jìn)。在關(guān)注孩子們成長(zhǎng)的同時(shí)，也要多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，做出一個(gè)正確的引導(dǎo)。

幼兒園孩子們的年紀(jì)雖然對(duì)比小，但是思想方面進(jìn)步是分外快的，每當(dāng)他們有所成就的時(shí)候，對(duì)于我們教師，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)個(gè)小的驚喜，也是讓我們感到欣慰和驕傲的地方。未來(lái)時(shí)光漫長(zhǎng)，我也想帶著自己的這份士氣，向更前方走去!

高興的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識(shí)別;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我對(duì)比提防于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，往往疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地查看了幼兒園一日的生活，察覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小摯友濫用洗手液，陳老師就會(huì)跟小摯友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能濫用，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)遇。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

我在大學(xué)里面的專(zhuān)業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，根本上我都沒(méi)有察覺(jué)一些對(duì)比適合的工作崗位，后來(lái)還是在親戚摯友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開(kāi)頭實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒(méi)有什么相對(duì)于的工作閱歷，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說(shuō)我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教學(xué)識(shí)，還比不過(guò)在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，終究在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論學(xué)識(shí)，雖然學(xué)的猶如挺細(xì)致的，可實(shí)際處境是要比理論繁雜的多的，所以我在嘗試自身帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來(lái)，弄的我頭都大了。

原本還以為帶一些小孩子很簡(jiǎn)樸，可我察覺(jué)孩子們個(gè)個(gè)都特別有天性，而且他們?cè)诩依锩娑际峭鹑缧“酝跻话愕拇嬖冢虝r(shí)間內(nèi)很難讓孩子們采納我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教導(dǎo)小孩子可不是簡(jiǎn)樸的事情，這些孩子終究都才幾歲，他們無(wú)法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師務(wù)必不斷地給他們舉行指導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一片面任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句誹謗都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我特別地頭痛，好在園里面的老教師們都很有閱歷，通過(guò)觀看他們?nèi)绾闻e行教學(xué)后，我感覺(jué)自己的見(jiàn)識(shí)又得到了擴(kuò)展。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很快，比我在學(xué)校里面讀書(shū)還要快，在沒(méi)有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一向都在空想著自己斷定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽(tīng)從我的管理，可沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)遇，相信在以后的日子里，我能通過(guò)自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教導(dǎo)者!

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將終止，回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我從帶我的主副班老師身上學(xué)到了大量教導(dǎo)孩子，指導(dǎo)孩子的大量閱歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

在打定實(shí)習(xí)的前幾周，我的心情很繁雜，一方面想去實(shí)習(xí)，想感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活，但又畏縮去實(shí)習(xí)，由于終究自己在這方面的學(xué)習(xí)很少，接觸的話也很少，懷著這樣沖突的心情，我走進(jìn)了__幼兒園__班!剛進(jìn)__班見(jiàn)到兩位老師時(shí)，我感覺(jué)她們并不比我大幾歲，但她們處理事情時(shí)卻比我成熟好多，這都源于社會(huì)磨練，終究我是剛出茅蘆的學(xué)生。

剛進(jìn)入幼兒園，才知道自己之前的惦記并不是沒(méi)有道理的，自己對(duì)幼教這方面的了解太少了，大量方面都需要主副班老師的指示與指導(dǎo)，也由于缺乏實(shí)際閱歷，面對(duì)新的環(huán)境，新的領(lǐng)域，新的挑戰(zhàn)，只能將自己全身心投入到自己的工作當(dāng)中。

每天早上我都會(huì)在7：15左右來(lái)到幼兒園，“笨鳥(niǎo)先飛”，我努力學(xué)習(xí)，努力將自己融入到這個(gè)集體中，每天早上與孩子之間的親切問(wèn)候成了我與孩子交流的一座橋梁，在x氏工作期間，我會(huì)從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對(duì)x氏工作的了解，也經(jīng)過(guò)主副班老師對(duì)我的指導(dǎo)，我逐漸的了解和學(xué)習(xí)到了一些x氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求。當(dāng)玩嬉戲時(shí)，我也會(huì)放下自己老師的身份，和孩子們玩成一片，逐漸的讓孩子采納我，認(rèn)可我，我也適時(shí)的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，走進(jìn)他們的童話世界。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，有孩子開(kāi)頭對(duì)我問(wèn)東問(wèn)西，跟前跟后，來(lái)園時(shí)，會(huì)和我輕輕的說(shuō)聲“老師，早上好”，放學(xué)回家也會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師，再見(jiàn)”，聽(tīng)到這一聲聲親切的話語(yǔ)，我開(kāi)心的笑了，我的努力有了收獲。但來(lái)園的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)x老師就跟我說(shuō)過(guò)，不要和孩子玩的太瘋，否那么，以后上課會(huì)沒(méi)有人聽(tīng)你講課的。這也使我后來(lái)給孩子上課之后，得到深刻的教訓(xùn)，孩子一旦采納了你，就會(huì)想要你，你，和你說(shuō)他今天的察覺(jué)，在家里的小機(jī)要，孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他摯友的心態(tài)，以至于我給他們講課期間費(fèi)了相當(dāng)大的精力樹(shù)立自己的威信。

在實(shí)習(xí)中，我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻的了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班，小班幼兒的識(shí)別，也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員，其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園我完整的查看了幼兒園一日工作常規(guī)，察覺(jué)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。x老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合，使幼兒在常規(guī)中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，在常規(guī)培養(yǎng)方面，副班x老師很會(huì)讓孩子在生活中成長(zhǎng)，例如，小摯友說(shuō)“老師，幫我穿下衣服”，我會(huì)去幫他穿，但x老師會(huì)說(shuō)讓他們自己穿，假設(shè)真的不會(huì)穿的小摯友，x老師會(huì)引導(dǎo)他穿，不會(huì)直接扶助他，這也使我熟悉到常規(guī)培養(yǎng)有多重要，它從一點(diǎn)一滴讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立。

在這里，我很感謝帶班的x，x老師對(duì)我的扶助，使我能更快的適應(yīng)幼兒園生活，也教會(huì)了我好多東西，也很開(kāi)心熟悉這群活潑心愛(ài)的孩子，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄?，我很開(kāi)心，很放松，結(jié)果，夢(mèng)想孩子們能在自己的天空中越飛越高，茁壯成長(zhǎng)。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

我是x市x學(xué)院初等教導(dǎo)學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20__年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園加入見(jiàn)習(xí)。一向以來(lái)，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，奇怪輕易，無(wú)非是每一天帶著小摯友們一齊做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和理解的學(xué)識(shí)，可到了幼兒園才明白，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子務(wù)必要語(yǔ)言和藹可親，表情和動(dòng)作務(wù)必要吸引孩子。只要孩子們?nèi)菰S去做的事才會(huì)合作教師，去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺(jué)得更輕易。我去的是大班，大班的孩子理解才能比中小班的孩子都強(qiáng)的多，可是卻都比他們難管，由于他們有更多自我的想和方法，受自我，理解和理解教給他們的學(xué)識(shí)，真好多事情不會(huì)聽(tīng)別人的，教師務(wù)必有務(wù)必的方法，才能把他們管好。否那么，孩子會(huì)把教師弄的手足無(wú)措。

奇怪是作為一個(gè)一點(diǎn)閱歷都沒(méi)有的新教師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不輕易了都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面啟程去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一齊，更有助于孩子的進(jìn)展。

這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，教師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此刻我明白，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)特別重要的位置，務(wù)必要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每一天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，教師總是給我們講一些有助于我們進(jìn)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教?dǎo)和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們肅穆。她是個(gè)有閱歷的幼兒教師，假設(shè)按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但假設(shè)按閱歷算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老教師了。她把她的好多閱歷都傳授給了我們，我真的好感恩她。

不僅僅如此，她還給了我們奇怪的機(jī)遇;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自我。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的，吸取名貴的閱歷，以利于我們以后的進(jìn)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺(jué)得很慌張，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。提前打定好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也由于慌張唱的跑調(diào)了。開(kāi)頭運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，之后孩子們的回復(fù)完全跑題了，我怎樣拉不回來(lái)，慌張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字奇怪目生，又難堪了好一會(huì)兒，最終教師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的缺乏，這次機(jī)遇真的讓我學(xué)到了好多的東西。

這次見(jiàn)習(xí)所收獲的不僅僅是課外學(xué)識(shí)，也是一次深刻的閱歷教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了根基。期望以后有更多的機(jī)遇去實(shí)踐。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

首先，在此次教學(xué)實(shí)習(xí)中，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。為了更加圓滿地完成教學(xué)實(shí)習(xí)，使我更加全面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)過(guò)程中我不斷完善自己，一次又一次超越自己，充分實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。其次在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用先進(jìn)的教導(dǎo)理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能留神因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛彌漫活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教師，純熟掌管教學(xué)方法是根基、與學(xué)生間O溝通才能是橋梁、擅長(zhǎng)察覺(jué)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)并擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)利用那么是水，橋因有水才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，而如何讓水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，才是我們最做得深思的問(wèn)題。

如何將所學(xué)的理論學(xué)識(shí)運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，首先我采取先借薦老師的教學(xué)方法。這就得先聽(tīng)課，在聽(tīng)課前我專(zhuān)心閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，若是習(xí)題課，我那么會(huì)事先專(zhuān)心把題目做一遍，想一下假設(shè)是我來(lái)講我會(huì)怎么講。聽(tīng)課中，我會(huì)專(zhuān)心做好聽(tīng)課筆記，留神老師講解過(guò)程中與自己思路不同的片面，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)樸記錄自己的不解，想想其他老師為什么會(huì)這樣講。并且在其他老師的指導(dǎo)下會(huì)留神學(xué)生的表情回響，而斟酌以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)成良好的效果，也就是“備學(xué)生”。起初登上講臺(tái)時(shí)，慌張的感覺(jué)還是不請(qǐng)自來(lái)，全體的打定工作顯得不再重要，心理問(wèn)題成了首要問(wèn)題;講課過(guò)程也因教案不太切合實(shí)際而不是很圓滿，值得慶幸的是整個(gè)講課的思路還是對(duì)比清淅的。在接下來(lái)的講課過(guò)程中也是其他老師的悉心指導(dǎo)下，用心備課、修改教案并舉行幾次試講，才將整個(gè)講課過(guò)程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此期間我暴露了好多缺乏，但其他老師的親切激勵(lì)下讓我變的有信仰，有熱心，讓我覺(jué)得假設(shè)將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。

如何使學(xué)習(xí)更加熱愛(ài)我所教的這門(mén)課，增加其學(xué)習(xí)的熱心，就要與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。在每一節(jié)課后，針對(duì)這節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)，主動(dòng)詢問(wèn)同學(xué)們，去了解他們疑點(diǎn)、難點(diǎn)，在溫習(xí)的時(shí)有針對(duì)性的講解給他們，讓他們不再懼怕這些問(wèn)題，從而激發(fā)征服的欲望。在溝通過(guò)程中，去了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。同時(shí)由于老師的言行直接影響和感染著學(xué)生，全面嚴(yán)格要求自己也尤為重要，良好的表率作用，使學(xué)生無(wú)形中敬仰，容許采納，加之老師關(guān)切其學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，察覺(jué)每個(gè)學(xué)生的才能，激勵(lì)他們，使其發(fā)光發(fā)熱。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了能讓學(xué)生熱愛(ài)聽(tīng)你的課，是一件分外喜悅的事情，也明白了學(xué)生對(duì)都是的要求：時(shí)刻想著他們、了解他們的需要、崇敬他們，留神與學(xué)生交流感情的老師;熱愛(ài)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到學(xué)生真心與相信的都是;熱愛(ài)閱歷豐富、學(xué)識(shí)廣泛的老師;熱愛(ài)能言、善辨、談?wù)摴沤瘢C穆而不失活潑、莊重而不缺幽默的老師……如何答好這一張考卷是我們每位老師的不成缺少作業(yè)。對(duì)于想致力于教導(dǎo)事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)開(kāi)頭，對(duì)于那些無(wú)心致力于教導(dǎo)事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這也會(huì)是一個(gè)終點(diǎn)。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想，我來(lái)到了廣州__幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的終止，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道畢竟該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱心高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的慌張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不精心去察覺(jué)他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的心愛(ài)之處及缺乏之處，要想扶助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照管幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很名貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，合作所在班老師專(zhuān)心做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極合作他們工作。戶外活動(dòng)指點(diǎn)幼兒留神安好，熱時(shí)，指點(diǎn)幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)提防被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的努力照管好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，熱愛(ài)幼兒園彌漫愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

其次：教導(dǎo)工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟諳教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)學(xué)識(shí)的掌管及對(duì)上課的興趣，盡管我專(zhuān)心備課，寫(xiě)好教案，打定充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回復(fù)，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有告成，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步好多，經(jīng)過(guò)屢屢實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了好多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教導(dǎo)中，家長(zhǎng)工作也分外地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要合理的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要實(shí)時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)切和保護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照管好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不輕易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工細(xì)心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌管幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不輕易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的缺乏，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教導(dǎo)事業(yè)。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

實(shí)習(xí)的日子很快過(guò)去了，從一開(kāi)頭的度日如年到結(jié)果的依依不舍，在這兩個(gè)月里，我體驗(yàn)了大量，學(xué)到了大量書(shū)本上沒(méi)有的東西。

一、嬉戲活動(dòng)

嬉戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，兒童在嬉戲中體驗(yàn)喜悅、體驗(yàn)社會(huì)閱歷、學(xué)得學(xué)識(shí)，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對(duì)兒童的身心進(jìn)展有著重要的影響。在嬉戲活動(dòng)中，兒童能體驗(yàn)喜悅，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，得志他們現(xiàn)實(shí)中不能得志的愿望。嬉戲讓兒童體驗(yàn)了告成，老師理應(yīng)要正確對(duì)待兒童的自由嬉戲，允許兒童嬉戲的自由進(jìn)展，不應(yīng)強(qiáng)加干擾。有的小摯友很快就會(huì)對(duì)一個(gè)嬉戲失去興趣和激情，這時(shí)候就需要我們以合的身份參與到兒童的嬉戲中，以我們的學(xué)識(shí)引導(dǎo)兒童深入開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，有效延長(zhǎng)兒童嬉戲的時(shí)間，激發(fā)兒童探究嬉戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到進(jìn)展。

二、學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)與掌管

其實(shí)在實(shí)習(xí)期間，我們沒(méi)有看到好多的文化課，根據(jù)幼兒園的安置，每天時(shí)間的調(diào)配都是有確定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的時(shí)間約莫只有2個(gè)小時(shí)。在學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的過(guò)程中，我察覺(jué)同一年齡階段兒童的進(jìn)展水平是很不同的。如生字，有的兒童學(xué)一遍就會(huì)寫(xiě)了，但記憶不深刻;有的兒童學(xué)習(xí)很慢，記憶一個(gè)生字需要一兩天，但是一旦記住就不會(huì)遺忘。我在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)兒童的特點(diǎn)舉行個(gè)別教導(dǎo)。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就留神不斷的復(fù)習(xí)舊學(xué)識(shí)。

三、激勵(lì)和支持

我認(rèn)為榮譽(yù)對(duì)學(xué)前的兒童來(lái)說(shuō)，是分外重要的。他們有著猛烈的渴望受人留神，渴望得到贊揚(yáng)，渴望告成的內(nèi)心需要。但是，有的小摯友表現(xiàn)出的好勝心卻好象有點(diǎn)過(guò)分猛烈，實(shí)習(xí)期間，我?guī)退麄兣牧艘淮握n堂上的小練習(xí)，有的明明錯(cuò)了好多個(gè)，但還是要求我給他們一個(gè)100分，無(wú)論我怎么說(shuō)都還是堅(jiān)持，就連95分也不放在眼里，還有的小摯友在下棋的時(shí)候確定要拿到第一名，有時(shí)一看處境不對(duì)就耍賴。如何處理好贊美、激勵(lì)與好勝心過(guò)強(qiáng)兩者的關(guān)系是我要好好學(xué)習(xí)研究的。

即將成為老師的我，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，察覺(jué)了自己好多的缺乏，這其中不止包括閱歷和才能的差距，還有好多沒(méi)有想到過(guò)的。雖然我有較深的理論學(xué)識(shí)，雖然我采納了最先進(jìn)的教導(dǎo)理念，但我還是要學(xué)習(xí)。要作為一名合格的老師，我要做，要學(xué)的還有大量大量。我畢將在以后的工作實(shí)踐中更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇10

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自我工作毫無(wú)閱歷，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，應(yīng)對(duì)新工作，確實(shí)工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，畢竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱心高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的慌張心理才逐步退去，逐漸的融入這個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清早，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)慌張，那一點(diǎn)奇怪打定開(kāi)頭實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要應(yīng)對(duì)的就是如何讓這些心愛(ài)的孩子接納我，并且熱愛(ài)我。大班的幼兒在應(yīng)對(duì)目生人時(shí)，都是那么心懷奇怪，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟諳起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)教師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起指導(dǎo)教師這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇怯捎谒哪挲g和我媽媽相仿，更由于她就像是一位和藹的母親，用完心血哺育我這個(gè)剛出世的孩子。我會(huì)進(jìn)取查看陳教師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)實(shí)時(shí)請(qǐng)教教師，并能很快地將教師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自我的閱歷。在陳教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，我很快得就熟諳了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情景，我明白作為一名合格的幼兒園教師，需要經(jīng)過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步構(gòu)成崇敬幼兒、喜歡幼兒、關(guān)切幼兒、理解幼兒的教導(dǎo)觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中