大學師范生實習總結(jié)

Word-4-大學師范生實習總結(jié)"師者,傳道授業(yè)解惑也'

"老師是人類靈魂的工程師'

帶著這樣的任務和自豪,我開頭了我的老師實習之旅,近50天的時光,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲嫦蛎娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化彌漫未知、驚喜、歡樂固然也少不了有挫折和困難。

我實習的年級是高中三班級36班，這是一批相對特別的同學、憧憬高校、彌漫奇怪???、面向高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有膚淺，洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導教師梁朝教師的介紹，他們便報以熱烈的掌聲以示歡迎，課間歇息便"小付教師好'"學姐好'的聲音不絕于耳，從這時起，我開頭了角色轉(zhuǎn)換。

剛開頭實習，我的主要目標是聽課，聽梁朝教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多閱歷，發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應對自如，他利用敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是堆積閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應注重教學方式和組織教學本事的堆積。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，上的前幾堂課是通過自習課的時光講解《基礎(chǔ)訓練》，開頭漸漸適應課堂氣場。因為閱歷不夠，應變本事不強，這幾堂課純粹是灌輸學問，毫無藝術(shù)感。

熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是浮現(xiàn)了"上課重點不突出'、"講課挨次不清晰'等問題。這時，指導教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。

隨著時光的推移，利用聽課和實踐，我開頭有了一些長進。這時指導教師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文，分不同層面熬煉和培養(yǎng)我的授課本事。

在上課的過程中，我也碰到了困難。如課堂秩序、同學不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員、同學們的良師益友。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'對于已經(jīng)具備了一定程度自學本事，可以自立思量的高三同學，我的體味是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好通過起來，使他們在歡樂中學習。我采納以同學為主，老師為輔的引發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思量題，加以點撥。由此而來，他們學習的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用，由"要我學'的教學方式轉(zhuǎn)化為了"我要學'的學習方式。讓這群面向高考壓力的高三同學學的輕松歡樂。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤，彌補其中的不足，是十分重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并按照各個同學的狀況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完美缺點的機會，身為教導工，必需要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個同學。

囫圇實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三班級的同學，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，碰到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛?教師牽著他們走，也不喜愛?教師徹低教他們怎么做。因為我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我研究問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。

這次實習體悟使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文教師，基礎(chǔ)學問要扎實，學問面要寬廣，日常要做有心人，多多精心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們靈便的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是處理同學工作時十分重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體味到了教學相長的道理，其實，同學也是我的教師，