分析化學說課

《分析化學》說課——林麗石油化工系2014.6.20課程基本信息課程名稱分析化學授課專業(yè)工業(yè)分析與檢驗課程性質(zhì)專業(yè)基礎課、必修課課程類型B類開設年限4屆授課學時80學時說課內(nèi)容課程設置教學思考教學設計教學效果課程設置1.課程設置1.3課程標準課程體系1.2課程定位1.1通過重慶周邊企業(yè)及本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查(2)儀器分析(1)分析化學化學檢驗基本技能(1)無機化學(2)有機化學化學基礎知識(2)

環(huán)境分析崗位群

(1)

工業(yè)分析崗位群

(3)

藥物分析崗位群(2)環(huán)境分析(1)工業(yè)分析

(3)

藥物分析化學檢驗專業(yè)技能

1.1課程定位后繼課程先導課程并列課程1.2課程體系開設在第二學期的專業(yè)基礎課，必修考試課分析化學課程標準1.3課程標準工業(yè)分析崗位群工業(yè)

分析環(huán)境

分析藥物

分析環(huán)境分析崗位群藥物分析崗位群化學檢驗工（中級）國家職業(yè)標準學情分析教學實施課程考核

教學內(nèi)容

教學方法教學資源2.教學設計課程目標知識目標1、掌握滴定分析法原理；2、學會正確地選擇指示劑；3、掌握計算方法；4、了解滴定分析法的應用。技能目標1、熟練掌握滴定操作技能2、能準確判斷滴定終點3、學會數(shù)據(jù)處理和分析素質(zhì)目標1、高度的化學檢驗室安全意識2、養(yǎng)成良好的化驗室習慣3、培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度4、高度的環(huán)保意識。2.1課程目標模塊內(nèi)容總學時理論實訓模塊一酸堿滴定法任務1酸堿互滴操作任務2氨水中氨含量的測定任務3混合堿的分析301614模塊二配位滴定法任務1EDTA標準滴定溶液的制備任務2工業(yè)硫酸鋅中鋅含量的測定任務3鉛鉍合金中Pb、Bi含量的測定1688模塊三沉淀滴定法任務1溶液中Cl-含量的測定.任務2復混肥料中氯離子含量的測定1688模塊四氧化還原滴定法任務1工業(yè)過氧化氫中H2O2含量測定任務2鐵礦石中全鐵含量的測定1688機動2

合計804038重點難點2.2教學內(nèi)容學習情緒化學習目標不明確學習積極性不高對自身要求不嚴格2.3學情分析動手能力較強團隊協(xié)作力強操作演示案例分析啟發(fā)引導任務驅(qū)動教學方法(一)(二)(三)(四)2.4教學方法通過任務驅(qū)動、視頻實施理論教學通過技能訓練提升操作技能通過總結(jié)反思鞏固教學成果2.5教學方法酸堿

滴定模塊一配位

滴定模塊二沉淀

滴定模塊三氧化還原滴定模塊四2.6教學設計操作幾率和操作難度、熟練程度確定任務解決問題任務分析任務準備任務實施考核評價每項任務實施步驟氨水中氨含量的測定使用的標準溶液？如何進行制備？學生自主學習或協(xié)作學習歸納總結(jié)給出評價教師講授學生討論等理論基礎技能基礎確定技能訓練內(nèi)容實施技能訓練任務2氨水中氨含量的測定課堂教學課下學習實踐教學理論教學教學實施舉例2.7教學資源師資團隊序號姓名性別學歷職稱是否“雙師”1吳英華男碩士講師/工程師是2林麗女碩士講師是3劉連委男碩士講師是4魯群岷女博士講師是5余永鋒男碩士工程師重慶現(xiàn)代石油（集團）有限公司副總工程師“請進來，走出去”2.7教學資源師資建設選用教材面向高職教育，以“實用”為基礎，簡明實用，重點突出。部分例題的講解，使學生對所學的基本理論有更深的理解。課后習題中的題型太單一，實際操作題目缺乏2.7教學資源參考教材2.7教學資源網(wǎng)絡資源/1/22/2.7教學資源校內(nèi)實訓資源分析天平室滴定分析基礎操作實訓室工業(yè)分析實訓室2.7教學資源校外實訓資源西南制藥三廠重慶川東化工（集團）有限公司重慶紫光化工股份有限公司重慶現(xiàn)代石油（集團）有限公司2.7教學資源考核、評價項目權(quán)重小計形成性評價(過程評價)過程考核學習態(tài)度、紀律情況5%課外考核實訓預習報告、作業(yè)5%任務完成情況實施任務態(tài)度5%任務實施過程35%任務完成結(jié)果10%終結(jié)性評價期末考試理論考試30%技能考核10%合計100%100%2.8教學考核60%40%3.教學效果（1）技能培養(yǎng)逐年增強（2）化學檢驗工技能考試一次性通過率較高（3）所學知識技能與企業(yè)要求基本一致3)問題:校外實訓基地利用和建設有待加強；措施：進行基于工作過程的教材開發(fā)，指導教師企業(yè)鍛煉。2)問題：試題庫、習題庫、實訓指導書、網(wǎng)絡資源有待完善；措施：用精品課程建設促進這方面的發(fā)展。1）

問題：師資隊伍普遍年輕，教齡較短，教學水平有待提高；措施：采取青年教師導師制和到企業(yè)進行企業(yè)鍛煉和實踐。4.教學思考—存在問題及改進措施4