2023年春季期應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?春季期應(yīng)用?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)本學(xué)期?剛剛結(jié)束，?因此我將整?個的教學(xué)情?況略作小結(jié)?。__年上?期我承擔了?牧醫(yī)___?、___班?和動檢__?_班___?班的應(yīng)用數(shù)?學(xué)教學(xué)，每?班每周4學(xué)?時。同時，?還擔任了數(shù)?學(xué)教研室主?任、學(xué)院數(shù)?學(xué)建模指導(dǎo)?組負責(zé)人及?指導(dǎo)教師的?工作，兼任?人文科學(xué)系?教工黨支部?書記、人文?分會工會組?長的工作。?作為一名黨?員我深知自?己應(yīng)當具有?的表率作用?，我積極按?照系里的要?求，主動承?擔相應(yīng)的工?作任務(wù)，積?極進行教學(xué)?改革，圓滿?完成了該課?程的教學(xué)任?務(wù)。一、?教學(xué)方法的?改革本學(xué)?期在教學(xué)方?法上實施了?相應(yīng)的改革?，數(shù)學(xué)課以?往多是運用?傳統(tǒng)的黑板?加粉筆教學(xué)?，但隨著現(xiàn)?代教育技術(shù)?的不斷革新?，我們盡量?使用多媒體?進行教學(xué)，?盡管資源有?限，我們也?在不斷的努?力。在多媒?體教室進行?概念課的講?授，把以前?在課堂上需?要用4學(xué)時?才能講授完?的內(nèi)容，通?過多媒體課?件的演示，?在___節(jié)?課的時間內(nèi)?比較___?地完成了概?念課的教學(xué)?，同學(xué)們的?反應(yīng)也普遍?較好。二?、教學(xué)內(nèi)容?的擴充應(yīng)?用數(shù)學(xué)一直?是比較純粹?的理論加應(yīng)?用教學(xué)，幾?乎所有的數(shù)?學(xué)類課程都?是這種內(nèi)容?模式，但隨?著科技的不?斷進步，人?們不必沉靜?在紛繁復(fù)雜?的數(shù)學(xué)運算?中，因此，?我們適時地?開設(shè)了數(shù)學(xué)?實驗課和數(shù)?學(xué)建模講座?，數(shù)學(xué)實驗?該班上了_?__次，學(xué)?生投入了很?高的熱情，?收到了良好?的效果。?三、教學(xué)模?式的改革?在教學(xué)模式?上，黑板加?粉筆教學(xué)不?再是獨角戲?，多媒體課?件的使用提?高了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?同時也擴充?了教學(xué)的信?息量，另外?數(shù)學(xué)實驗課?的開設(shè)拓寬?了學(xué)生的視?野，激發(fā)了?學(xué)生對數(shù)學(xué)?的熱情，通?過上機實驗?，讓同學(xué)們?對數(shù)學(xué)有了?更新的認識?。只是用多?媒體和機房?的機會太少?。學(xué)院應(yīng)給?予數(shù)學(xué)課這?樣的平臺。?四、數(shù)學(xué)?文化的傳播?高職人才?培養(yǎng)的目標?是高素質(zhì)的?技能型人才?，因此，在?教學(xué)中不僅?傳授的是數(shù)?學(xué)知識，更?是讓學(xué)生懂?得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?是貫穿于一?生的學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)知識?的同時，學(xué)?會思考，學(xué)?會應(yīng)用，有?效地把數(shù)學(xué)?知識與生活?實際緊密結(jié)?合起來，通?過數(shù)學(xué)課程?的學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。一個教?育家曾經(jīng)說?過“教育就?是當你把傳?授的知識都?忘記的時候?剩下的東西?”，那是什?么呢?那就?是學(xué)習(xí)的能?力。因此，?在教學(xué)中，?我不斷地_?__學(xué)生如?何去思考問?題，如何去?培養(yǎng)數(shù)學(xué)素?養(yǎng)。五、?教學(xué)中的遺?憾一個學(xué)?期已經(jīng)過去?，個人的努?力是顯然的?，但教學(xué)過?程和結(jié)果卻?令人遺憾，?其糟糕程度?不能想象。?動檢___?班有___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。上課?時男生沒一?個人聽課，?我找學(xué)生個?別交流，以?期有所改變?，但收效甚?微。最后復(fù)?習(xí)時把相關(guān)?題目都做了?幾次，卷面?上仍是空白?，我實在_?__為力。?有人會說是?題目難了，?我小舉__?_例，我說?“可導(dǎo)必連?續(xù)，連續(xù)不?一定可導(dǎo)”?，考試中我?出的題是“?連續(xù)函數(shù)一?定是可導(dǎo)函?數(shù)”，這樣?的判斷題書?上就有，但?學(xué)生還是答?錯了。有的?學(xué)生我平時?成績給了9?8的高分，?但卷面只有?可憐的幾分?，我又能奈?何？因此該?班僅有__?_人及格。?或許我又會?被教務(wù)通報?批評，說不?及格率太高?，但我要對?學(xué)院負責(zé)，?對學(xué)生負責(zé)?，不能昧著?良心工作，?更不能為了?迎合某些因?素而損壞學(xué)?院聲譽，讓?學(xué)生說“我?天天睡覺、?不學(xué)習(xí)照樣?及格”。教?學(xué)中老師有?太多無奈，?管理嚴格點?，學(xué)生不滿?意，教務(wù)會?通報。對學(xué)?生睜一只眼?閉一只眼，?又違背職業(yè)?道德和良心?。我還曾經(jīng)?和有關(guān)院領(lǐng)?導(dǎo)也匯報過?此事，希望?在教學(xué)管理?中適度加強?對學(xué)生的約?束，力求得?到一些效果?。老師好難?，包容學(xué)生?，領(lǐng)導(dǎo)不滿?意而學(xué)生滿?意，不包容?學(xué)生，學(xué)生?不滿意而領(lǐng)?導(dǎo)可能滿意?也可能不滿?意。好讓人?為難。許多?老師已經(jīng)盡?了最大的努?力，如果學(xué)?院不加強對?學(xué)生的管理?，學(xué)校的學(xué)?風(fēng)堪憂。?以上就是我?在這個學(xué)期