2020年高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)高頻考點(diǎn)9：名詞性從句

專題09短文改錯(cuò)高頻考點(diǎn)TOP9名詞性從句考點(diǎn)刪考點(diǎn)一表語(yǔ)從句thereasonwhy???isthat???中表語(yǔ)從句的連詞that誤用為because當(dāng)主句的主語(yǔ)是reason時(shí)，表語(yǔ)從句一般由that引導(dǎo)，這種用法常見于句型Thereasonwhy...isthat...Thereasonwhyhecamelatewasthathegotuplate.他來得晚是因?yàn)槠鸫餐砹恕xample:Onereasonisbecausetheyfeelit'sakindoffashion.考點(diǎn)二名詞性從句中that不作成分，缺少相應(yīng)成分應(yīng)用what等關(guān)系詞，或者關(guān)系詞語(yǔ)義誤用主語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句表語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句作及物動(dòng)詞賓語(yǔ)作介詞賓語(yǔ)that一般不省略可以省略一般不省略一般不省略一般不省略whether/if（是否）放于句首時(shí)只用whether用whether/if均可，但有區(qū)別只用whether只用whether只用whether特殊疑問詞注意語(yǔ)序要用陳述語(yǔ)序名詞性關(guān)系從句注意語(yǔ)序要用陳述語(yǔ)序Hello，everyone.It'snicetospeakaboutthatwecandoforourschool，andIthinksmallactionscanmakebigdifference.【答案】that改為what【解析】about后是賓語(yǔ)從句，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞缺少賓語(yǔ)，that不作成分，故改為what作賓語(yǔ)Inthisway,youcanapplythatyouhavelearnedbetter.【答案】that改為what【解析】apply后是賓語(yǔ)從句，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞缺少賓語(yǔ)，that不作成分，故改為what作賓語(yǔ)Whichreallymattersistheprocessofpreparation.【答案】which改為what【解析】句意：真正緊要的是準(zhǔn)備的過程。此句為主語(yǔ)從句，which"哪一個(gè)"，不符合句意?？键c(diǎn)三介詞后引導(dǎo)賓語(yǔ)從句Sheisalwaysthinkingofhowshecandomoreforothers.她總想著如何才能為別人做得更多。Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.我們正在討論是否讓學(xué)生加入我們的俱樂部?？键c(diǎn)四同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的連接詞的混用that作為關(guān)系代詞，可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句，充當(dāng)句子成分，在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可以省略；that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)，起連詞的作用，沒有實(shí)際意義，不充當(dāng)句子成分，一般不能省略。試比較下面兩個(gè)例句：Ihadnoideathatyouwerehere.Cthat引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，不能省略)Haveyougottheidea(that)thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？(that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，作賓語(yǔ)，可以省略)小題強(qiáng)化Iwonderhowtheseshoescost.【答案】how改為howmuch【解析】howmuch多少(錢)。Weallagreewithhimonthathesaid.【答案】that改為what【解析】what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，what作said的賓語(yǔ)。Theproblemisweareshortofmoney.【答案】is后加that【解析】that引導(dǎo)表語(yǔ)從句，that不可省略。Thingsarenotthattheyseemedtobe.【答案】that改為what【解析】what引導(dǎo)表語(yǔ)從句，在從句中，what作表語(yǔ)。Itworriedherabitforherhairwasturninggrey.【答案】for改為that【解析】It在句中作形式主語(yǔ)；that引導(dǎo)主語(yǔ)從句。Shesaidshewillstayhereforanotherweek.【答案】will改為would【解析】主句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過去時(shí)態(tài)，其后賓語(yǔ)從句也應(yīng)相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)。Thefacthewasseriouslyillworriedthem.【答案】fact后加that【解析】that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)，不可省略。Wholeavestheroomlastoughttoturnoffthelight.【答案】who改為Whoever【解析】whoever不管是誰(shuí)，引導(dǎo)主語(yǔ)從句。Thereasonwhywewerelatewasbecausewemissedthebus.【答案】because改為that【解析】reason作主語(yǔ)，其后表語(yǔ)從句用that引導(dǎo)，而不用becausermnotsurehowIcouldhavedonewithit.【答案】how改為what.【解析】what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，dowith"解決、處理”，do為及物動(dòng)詞，what作do的賓語(yǔ)習(xí)題演練【廣西桂林市第十八中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第二次月考】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)(人)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤僅限1詞；2?只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Lastsummervacation,Iworkedinrestaurant.Oneday,Iwasabouttobeoffdutythenthreeforeignerscamein.Sinceitwasmyfirsttimetotalkwithforeigners,suddenlymymindwentblankly.Ifailedtorespondtotheirquestion.Butafewminuteslater,Irefreshmyself.So,Ibegantotalktothemandadaptedtothatatmospheregradually.Irestartedtopickupmyconfidentagain.Oneofthem,whoseemedinhisthirtieth,praisedonmeformyself-confidence.Afterthat,IsworeImustlearntEnglishwell,especiallyspokenEnglish,andnevermakethatembarrassingthinghappeningagain.【答案】1,Arestaurant加athen—whenblankly—blankquestion—questionsrefresh—refreshedconfident—confidencethirtieth—thirtiespraise后on去掉learnt—learnhappening—happen【解析】【分析】本文屬于記敘文，講述作者在餐館工作遇到外國(guó)人的事情，經(jīng)歷此事之后，作者下定決心要把英語(yǔ)學(xué)好?！驹斀狻康谝惶帲嚎疾楣谠~。句意：去年夏天，我在一家餐館上班。Restaurant為可數(shù)名詞，第一次提及，故用不定冠詞a。第二處：考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意：—天,我正準(zhǔn)備下班的時(shí)候，三個(gè)外國(guó)人進(jìn)來了。本句為結(jié)構(gòu)beabouttodosthwhen正要做某事的時(shí)候、突然,故改為wheno第三處：考查形容詞。句意：突熱,我的犬腦一片空白?；镆馑紴樽兊玫臅r(shí)候，為系動(dòng)詞，故后接形容詞blanko第四處：考查名詞。句意：我沒能回答他們的問題。Question為可數(shù)名詞，根據(jù)語(yǔ)境可知，作者沒有回答他們的問題，故為復(fù)數(shù)questionso第五處：考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：幾分鐘后，我重新振作起來。根據(jù)語(yǔ)境可知，本文講述過去的事情，故用一般過去時(shí)，故改為refreshed。第六處：考查名詞。句意：我重拾信心。Pickup為及物動(dòng)詞，后接名詞做賓語(yǔ)，故改為confidence。第七處：考查名詞復(fù)數(shù)。句意：其中一個(gè)人，好像30多歲，為我的自信而稱贊我。某人大約幾十歲，用inone's+整十復(fù)數(shù)（thirties，forties），故改為thirtieso第八處：考查介詞。句意：其中一個(gè)人，好像30多歲，為我的自信而稱贊我°Praise為及物動(dòng)詞，后直接接名詞作賓語(yǔ)，故去掉on。第九處：考查動(dòng)詞。句意：從那以■后，我發(fā)誓我一定把英語(yǔ)學(xué)好。情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形，故改為leanio第十處：考查非謂語(yǔ)。句意：決不再讓那類尷尬的事情再次發(fā)生。本句make的用法makesb曲sth讓某人做某事，故用不帶to的不定式作賓補(bǔ)，故改為happeno【黑龍江省雙鴨山市第一中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第一次月考】文中共有10處錯(cuò)誤。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（人），并在此符號(hào)下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ItisuniversallyknownthatWorldReadingDayfallsonApril234whichremindedusoftheimportanceofreading.Wearesupposedtoreadingmoreonthatspecialday.Butthesituationforwetoreadnowadaysisnotsatisfied.Forexample,whenweareathome,wewouldrathertowatchTVorsurftheInternetthanreadbooks.Asaresult,wespendsuchlittletimeonbooks.However,readingbookshasmanystrength.Notonlycanourabilitiesandskillsbeimproved,andwecanalsogetsomeinformationfromreading.Besides,readingbooksbringsushappiness.Ithinkitgoodhabitthatinoursparetimewereadmorebooksongreatuse.【答案】1.reminded改為reminds2.reading改為read3.we改為ussatisfied改為satisfying5.刪除rather后to6.such改為so7.strength改為strengths8.and改為but9.it后加a10.on改為of【解析】【分析】本文是一篇說明文，現(xiàn)代社會(huì)人們閱讀的情況并不令人滿意，4月23日是世界讀書日，這個(gè)節(jié)日旨在于呼吁人們多讀書，讀好書。，【詳解】第一處：考查時(shí)態(tài)。句意：眾所周知世界讀書日是4月23日，它提醒我們閱讀的重要性。本文介紹閱讀的重要性，屬于評(píng)論性短文，全文以現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主，所以要把reminded改為remindso第二處：考查動(dòng)詞短語(yǔ)。句意：在那個(gè)特別的日子我們應(yīng)該閱讀更多。動(dòng)詞短語(yǔ)besupposedtodosth應(yīng)該做某事；句中應(yīng)該使用動(dòng)詞原形而不是doing，所以要把reading改為read。第三處：考查賓格。句意：但是現(xiàn)在對(duì)我們來說閱讀的情況并不令人滿意。介詞for的后面要接賓格代詞us做賓語(yǔ)，we要做主語(yǔ)。所以要把we改為us。第四處：考查形容詞。句意：但是現(xiàn)在對(duì)我們來說閱讀的情況并不令人滿意。形容詞satisfied意為“感到滿意的”，該詞通常修飾人，而satisfying意為“令人滿意的”通常修飾事物。本句主語(yǔ)是介紹事物的thesituation，要用satisfying修飾，所以要把satisfied改為satisfyingo第五處：考查固定結(jié)構(gòu)。句意：例如，當(dāng)我們?cè)诩业臅r(shí)候，我們寧愿看電視或上網(wǎng)也不愿意讀書。固定結(jié)構(gòu)wouldratherdosththandosth寧愿做某事也不愿意做...；wouldrather的后面要接動(dòng)詞原形，所以要?jiǎng)h除to。第六處:考查固定結(jié)構(gòu)。當(dāng)做定語(yǔ)的形容詞"maiiy.'much'fevi-：itt>::表示數(shù)量多少的時(shí)候，要用so,而不是sucho句中比咲指:如此少的時(shí)間S所以要把址h改為5Oo第七處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：然而，讀書有很多優(yōu)勢(shì)。名詞打en誣意為紐尤勢(shì)::的時(shí)候，是可數(shù)名詞，句中有many修飾，說明應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式，所以把strength改為strengthso第八處：考查連詞。句意：從閱讀中我們不僅僅可以提高能力和技巧，而且還可以得到一些信息。固定結(jié)構(gòu)notonly...butalso…連接兩個(gè)并列句。所以要把a(bǔ)nd改為but。第九處：考查冠詞。句意：我認(rèn)為在空閑時(shí)間閱讀更多有用的書是一個(gè)好習(xí)慣。名詞habit習(xí)慣是一個(gè)可數(shù)名詞，不定冠詞a做定語(yǔ)修飾goodhabit表示泛指，對(duì)形式賓語(yǔ)it進(jìn)行補(bǔ)充說明。所以要在it后面加a。第十處：考查介詞。句意：我認(rèn)為在空閑時(shí)間閱讀更多有用的書是一個(gè)好習(xí)慣。固定結(jié)構(gòu)'of+名詞”相當(dāng)于“該名詞構(gòu)成的形容詞”，句中ofgreatuse等于useful?！旧轿鞔髮W(xué)附屬中學(xué)2019屆高三9月模塊診斷】英語(yǔ)課上，老師要求同桌同學(xué)相互修改作文。假設(shè)以下小作文為你同桌所寫，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行修改。文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（人），并在此符號(hào)下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。必須按答題要求做題，否則不給分。Onemonthbefore,withtheCollegeEntranceExaminationaroundthecorner,1wasnervousandinlowspiritbecauseofmypoorperformance.Whenlwasatthelossandonthepointofgivingup,myheadteachercomfortedmeanddiscusswithmethereasonsformyfailureintheexam.Moreunforgettable,hemanagedtohelpmewithmystudyandinspiredus.Determinedtolivetotheexpectationsofmyteachersandparents,Idevotedmyselftosolvealltheproblemsinmystudyandthenmadeprogress.I'mmorethangratefulforthathehasdoneforme,fromwhichI'vegottoknowitisnevertoomuchlatetogetbackwhenthereisstillahope.【答案】Before---agospirit—spiritsthe---adiscuss一discussedunforgettablyus---me在live與to力口upsolve---solvingthat---what去掉a【解析】【分析】這是一篇記敘文。文章講述了作者在臨近高考時(shí)，意氣消沉。就在作者正要放棄的時(shí)候，作者的老師給他幫助，讓他重拾信心。作者決心不辜負(fù)老師和父母的期望。【詳解】第一處：考查常見用法。Ago表示^從現(xiàn)在起的若干時(shí)間以■前Sbefore表示“從過去起的若干時(shí)間以■前：：，所以Before—ageo第二處：考查固定短語(yǔ)。句意：因?yàn)槲液懿畹谋憩F(xiàn)，我很緊張并且意氣消沉。inlowspirilE意氣消沉，該短語(yǔ)是固定矩語(yǔ)，所V-：spirit—spiritso第三處：考查固定短語(yǔ)。題干中表示“當(dāng)我茫然，正要放棄的時(shí)候”ataloss茫然，該短語(yǔ)是固定短語(yǔ)，所以the---a。第四處：考查時(shí)態(tài)。作者在回憶往事，用一般過去時(shí)，所以discuss一discussed。第五處：考查副詞。句意：更難忘的是，他設(shè)法幫助我學(xué)習(xí)，并且鼓勵(lì)我。修飾整個(gè)句子，用副詞，所以u(píng)nforgettable改成unforgettably。第六處：考查代詞。句意：更難忘的是，他設(shè)法幫助我學(xué)習(xí)，并且鼓勵(lì)我。題干中表示'鼓勵(lì)我”，所以u(píng)s---me。第七處：考查固定短語(yǔ)。句意：決心不辜負(fù)我的老師和父母的期望，我致力于解決所有學(xué)習(xí)中的問題，然后取得進(jìn)步。liveupto不辜負(fù)，該短語(yǔ)是固定短語(yǔ)，所以在live與to之間加up。第八處：考查v+ing形式。句意：決心不辜負(fù)我的老師和父母的期望，我致力于解決所有學(xué)習(xí)中的問題，然后取得進(jìn)步。devoteto將奉獻(xiàn)給，to是介詞，后面接v+ing形式，所以solve---solving。第九處：考查賓語(yǔ)從句。句意：對(duì)于他為我做的事情，我不盛感激。這里從句作介詞for的賓語(yǔ)，所以這里含有一個(gè)賓語(yǔ)從句。在賓語(yǔ)從句中，引導(dǎo)詞作done的賓語(yǔ)，所以用what,that---what。第十處：考查名詞。hope作為名詞“希望"來講的時(shí)候，是一個(gè)不可數(shù)名詞，所以去掉a。學(xué)科&網(wǎng)【山西省呂梁市2018屆高三上學(xué)期第一次階段性測(cè)試】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞的下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均只限一詞；2?只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Lastterm,IwenttoAmericaforastudentexchangeprogramme.Beforego,IwasquiteproudinmyEnglish.ButeveryoneinAmericaspokesofastthatIcouldn'tmakeoutthatwhattheyweresaying.BeingincompletelydifferentculturewasfrightenedandIevenwantedtogostraightbackhome.However,thingsoongotbetterandbetter.Thehostfamilywasveryking.Fortunately,theboythatIstaywithwascrazyaboutfootball,thatmademystayenjoyable.Beside,beinganexchangestudentofferedmeachanceimprovemyEnglish.【答案】1.before后面的go改為goingproud后面的in改為of去掉makeout后面的thatcompletely前面加afrightened改為frighteningthing改為thingswith前面的stay改為stayedmade前的that改為whichBeside改為Besidesimprove前面加to【解析】【分析】本文是一篇記敘文。作者作為交換生去美國(guó)。