經(jīng)典師風師德培訓心得體會-師“德”之意義

師，“德〃之意義教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。日前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨著許多新問題及新挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，也使得他們對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。因而師德建設工作在這樣的大環(huán)境下亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境也亟待進一步改善和完善。當前，我國已經(jīng)進入了全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾。各國之間的國力競爭也愈發(fā)激烈，那究其根本實際上乃人才之間的競爭，這就不得不提及教育的重要意義。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在一個國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。而教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。其中最讓我記憶深刻的乃是教師要嚴于律己，以身作則。學高為師，身正為范。江澤民同志曾指出，“教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表?！敖處熥钪饕娜蝿漳私虝恕Ｄ敲春螢榻虝?？有句話這樣說：教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。也就是說教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，因為教師對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的且受益終生的。正如很多人說幼兒園、小學教師十分重要，他們是告誡你形成健全人格的、培養(yǎng)你養(yǎng)成良好品格的啟蒙師，然而初高中教師亦非常重要，因為無論何時作為教師的一個微小動作都能被學生們無限放大甚至被模仿。因此，在深化教育改革的今天，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教學水平，更需要教師與時俱進的提高自己的道德修養(yǎng)、師德水平。當然這里提及的師德不僅僅包含我們通常提到的內(nèi)容,亦包括廉潔從教，公正無私等等。除此之外，還有一點一直被提及的乃熱愛學生，關(guān)愛學生?！罢l愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子?！苯處熤挥袗蹖W生、尊重學生，才能精心的培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更耐心、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛出自社會的需要、教育的需要，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。接著談一談我對于歷社這門學科相關(guān)培訓內(nèi)容中集體備課的感想。根據(jù)初中教學現(xiàn)狀來看，尤其是在新課標下，備課顯得尤為重要。因此在備課的過程中，首先應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式和觀念，用新理念打造新課堂，用新思想塑造新教師，及時將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學模式；其次備課組應當認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求，因為客觀要求下各年級歷社教師相對較少，備課亦在原有程度上增加難度，因此在集體備課的過程中，更要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧；另外聽課和評課亦要及時更進，同時也要及時寫下教學反思，書寫論文，以教學促科研，提高整體教育教學素質(zhì)。那么說起備課也不得不提到授課，針對我先前的備課、授課經(jīng)驗及本次培訓我也有一些反思。對于我這樣一個普通的中學教師來說，四十分鐘的課堂，是我們塑造靈魂、傳授知識的前沿陣地；是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)的大舞臺。那么為什么有時自己花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想？為什么自己把自以為好的東西塞給學生，學生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多種原因，或許是自己所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調(diào)，這也是未來我會一直探索的問題之一。綜上，本文雖未在師德師風的各個方面表達自己的感想，但通過學習我已深刻明白教師師德作風在教育中的重要作用。故然，作為一名教育工作者，我決心時時處處以高標準嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，