衛(wèi)生管理的心得體會(huì)

第67頁(yè)共67頁(yè)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)。班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)中每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，整潔的教室能使同學(xué)們性情舒暢、身心安康。在進(jìn)展衛(wèi)生清理的過(guò)程中能讓學(xué)生們感受勞動(dòng)的美、熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得珍惜勞動(dòng)成果。班級(jí)衛(wèi)生是集體活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)脑?，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能和榮辱與共的美德。班級(jí)衛(wèi)生管理是班主任日常工作的一個(gè)重要的組成部分，每一位班主任都認(rèn)真對(duì)待。班級(jí)衛(wèi)生管理分為兩方面：一方面是做好班級(jí)衛(wèi)生；另一方面是做好班級(jí)衛(wèi)生保潔。一、做好班級(jí)衛(wèi)生〔一〕引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定完善的衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)勤奮、認(rèn)真、樂(lè)于助人以褒獎(jiǎng)，對(duì)逃避、偷奸耍滑予以懲罰。班級(jí)衛(wèi)生不是哪一位同學(xué)的事，每一位同學(xué)都要積極行動(dòng)起來(lái)。對(duì)衛(wèi)生獲得名列前茅的的組免掃一次地，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?；獲得中等成績(jī)的組不獎(jiǎng)不懲，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?；?duì)衛(wèi)生較差、排名末尾的組要重掃直到獲得中等以上名次為此。對(duì)各組中的落后分子要適當(dāng)?shù)乜燮沸蟹郑⒓皶r(shí)地批評(píng)教育、幫助他〔或她〕改正。對(duì)有意逃避、偷奸耍滑的同學(xué)由班主任催促完成罰掃任務(wù)?！捕尺x定生活委員和組長(zhǎng)并認(rèn)真指導(dǎo)生活委員是班級(jí)衛(wèi)生管理的直接參與者和組織者，是班主任的好助手。生活委員的選定與任用對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生管理有重要的作用。生活委員的選取要有一定的號(hào)召力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)中上更好。選好生活委員后，將班級(jí)分成假設(shè)干個(gè)衛(wèi)生勞動(dòng)小組〔注意要勤懶搭配，將班團(tuán)干均分到各組中以起帶動(dòng)協(xié)助作用〕再?gòu)牟皇前喔傻耐瑢W(xué)中選有一定組織才能、認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長(zhǎng)，以減輕生活委員負(fù)擔(dān)，同時(shí)到達(dá)培養(yǎng)這些同學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)才能的目的，增加他們的勞動(dòng)積極性，可一舉多得?！踩陈鋵?shí)衛(wèi)生責(zé)任生活委員主要對(duì)班主任負(fù)責(zé)，每周作好各組值日安排，并時(shí)時(shí)提醒組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)詳細(xì)分配本組人員任務(wù)，以確保責(zé)任到人，并作好記錄，認(rèn)真監(jiān)視。生活委員還要每天要做好保潔安排和監(jiān)視并作好記錄。〔四〕檢查驗(yàn)收。勞動(dòng)衛(wèi)生的徹底與否以校學(xué)生會(huì)評(píng)分為準(zhǔn)，優(yōu)獎(jiǎng)差罰。二、衛(wèi)生保潔首先，全班都要進(jìn)步保潔意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮紙屑等，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都要保持自己座位及附近的清潔。公共區(qū)域的衛(wèi)生由班上保潔員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)互相提醒監(jiān)視，形成齊抓共管理的場(chǎng)面。班級(jí)衛(wèi)生做到一定時(shí)時(shí)保持整潔，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)整潔、衛(wèi)生的好環(huán)境。其次，初中生正是思想形成的時(shí)期，思想燥動(dòng)、叛逆是他們思想的主要特點(diǎn)，每個(gè)班都會(huì)有那么幾位不講衛(wèi)生或者是做些惡作劇的學(xué)生。假設(shè)沒(méi)有人提醒，讓他們一次得逞，我們竭力保持整潔衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境就會(huì)受到破壞。發(fā)現(xiàn)這樣的同學(xué)，要及時(shí)教育批評(píng)，認(rèn)真引導(dǎo)。同時(shí)也要給他們改正的時(shí)機(jī)，讓他們把自己所造成的垃圾清理干凈。對(duì)那些不聽(tīng)班干或保潔同學(xué)勸告的同學(xué)要及時(shí)教育批評(píng)，同時(shí)要求參與當(dāng)天大掃除，讓他學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。最后，保潔人員的組成，一般由四個(gè)人組成。每天一輪換，兩人負(fù)責(zé)清潔區(qū)，一人負(fù)責(zé)教室及擦黑板。一人負(fù)責(zé)樓梯走廊。這樣責(zé)任明確，不存在互相推委問(wèn)題。不認(rèn)真完成要罰以重新保潔一天，勞動(dòng)委員要及時(shí)提醒和監(jiān)視，讓他能認(rèn)真的完成任務(wù)。保潔員主要對(duì)勞動(dòng)委員和班主任負(fù)責(zé)?？傊ㄟ^(guò)以上的班級(jí)衛(wèi)生管理到達(dá)衛(wèi)生整潔，班上同學(xué)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、珍惜別人的勞動(dòng)成果和團(tuán)結(jié)互助的美德。同時(shí)，給生活委員和衛(wèi)生組長(zhǎng)提供了展示他們組織領(lǐng)導(dǎo)才能的平臺(tái)，并在班主任的指導(dǎo)中得以進(jìn)步。也減輕了班主任和生活委員的工作量，起到事半功倍的效果。functionshowminiad{varvn="tinfo";vardataurl=""+window._xpt+"newlinkfile(dataurl,{type:'script',nocache:false,callback:{variable:vn,onload:function{vardata=eval("("+vn+")")if(data!=null//varuserlink=;$('miniad')r="我正在玩搜狐微博，快來(lái)“關(guān)注”我，理解我的最新動(dòng)態(tài)吧。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀基層食品衛(wèi)生管理心得體會(huì)基層食品衛(wèi)生管理心得體會(huì)范文進(jìn)一步摸清底數(shù)。突出重點(diǎn)，大力開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作。一是結(jié)合整治目的。抓主要對(duì)象。三是強(qiáng)化商品平安標(biāo)識(shí)和包裝管理。四是專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)中要突出各監(jiān)管部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立。如何嚴(yán)格履行職責(zé)，作為基層質(zhì)監(jiān)部門(mén)的一員。把好食品平安監(jiān)管關(guān)，成為食品平安監(jiān)管人員目前面臨的頭等難事、頭等急事、頭等要事。為此，筆者結(jié)合工作理論，與大家交流如何做好基層食品平安監(jiān)管工作。各級(jí)各部門(mén)要依法擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，嚴(yán)格依法履職。監(jiān)管人員要充分依靠地方政府。將工作做到實(shí)處，這樣才能真正做到食品平安監(jiān)管既不穿插，又不脫節(jié)。建立工業(yè)品和食品兩個(gè)全過(guò)程監(jiān)管鏈條，逐步完善監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。首先要加強(qiáng)信譽(yù)體系建立?；鶎颖O(jiān)管部門(mén)要把全面建立索證索票和臺(tái)賬制度作為重點(diǎn)。建立質(zhì)量追溯和責(zé)任追究體系，實(shí)現(xiàn)從頭抓質(zhì)量。要引導(dǎo)和監(jiān)視食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)者建立質(zhì)量承諾和協(xié)議準(zhǔn)入制度。對(duì)于流通環(huán)節(jié)中有缺陷、不合格的產(chǎn)品，要實(shí)行貨回溯及缺陷產(chǎn)品召回制度，確保產(chǎn)品質(zhì)量。食品經(jīng)營(yíng)者必需要有詳細(xì)的承諾，保證承擔(dān)食品質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任。其次，要大力推行標(biāo)準(zhǔn)化消費(fèi)。通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)化消費(fèi)示范基地，推廣標(biāo)準(zhǔn)化消費(fèi)形式，從產(chǎn)品的產(chǎn)前環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)、產(chǎn)中消費(fèi)技術(shù)操作達(dá)標(biāo)到產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)，全過(guò)程實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化消費(fèi)與管理，從頭上提供質(zhì)量保證?；鶎颖O(jiān)管部門(mén)應(yīng)該大力借鑒先進(jìn)國(guó)家、先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)歷，健全完善檢測(cè)體系。要實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量和食品平安監(jiān)管。建立健全檢測(cè)體系，配齊配強(qiáng)檢驗(yàn)人員，購(gòu)置添加先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，運(yùn)用高科技檢測(cè)手段，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。把食品、藥品、農(nóng)產(chǎn)品、涉及人身安康和平安的消費(fèi)品的消費(fèi)加工、流通和銷(xiāo)售納入監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。一是逐步建立健全社會(huì)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。不僅要充分調(diào)動(dòng)基層單位和干部的監(jiān)管積極性，建立健全監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該著力建立兩個(gè)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。二是加速建立科技監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。充分利用信息手段和電子手段。還要充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)居〔村〕民自治組織的作用，建立覆蓋全社會(huì)的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。清掃衛(wèi)生的心得體會(huì)篇一：清掃衛(wèi)生心得清掃衛(wèi)生心得培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)，參與意識(shí)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)，按教師安排，我們節(jié)假日前進(jìn)展了學(xué)校衛(wèi)生清掃。周末，我和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始了校園衛(wèi)生清掃的理論。我們帶上了垃圾袋及一些工具，到操場(chǎng)和寢室周?chē)ㄖM(jìn)展清掃以及清潔，為同學(xué)的生活提供了良好的公共環(huán)境。這段理論雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可是比起在家里呆幾年卻要受用得多。正如馬哲書(shū)中所講“理論是理論的泉”。一個(gè)人經(jīng)歷得越多，那么他對(duì)社會(huì)和生活的熟悉和體會(huì)就會(huì)越深化。通過(guò)這次社會(huì)效勞理論活動(dòng)，我對(duì)很多事物有了新的熟悉，同時(shí)也有了自己的看法，可以說(shuō)我是受益匪淺，使我深深體會(huì)到我們自身能有多大的價(jià)值，為社會(huì)做出多大的奉獻(xiàn)，社會(huì)也同樣回給予其多大的回報(bào)。相反，我們對(duì)這個(gè)社會(huì)沒(méi)有多大的價(jià)值，社會(huì)給予我們的只有少得可憐的回報(bào)和同情。我堅(jiān)信只要我們認(rèn)真對(duì)待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會(huì)有意想不到的收獲。如今的中學(xué)生大多數(shù)過(guò)慣了錦衣玉食的生活，總覺(jué)得下地勞動(dòng)是一種粗活“這種粗活不是我們中學(xué)生干的”。很多中學(xué)生“吃喝玩樂(lè)”的錢(qián)也都是父母通過(guò)這些“粗活”掙得的。為了讓同學(xué)們知道錢(qián)的來(lái)之不易，為了讓學(xué)校更加干凈美麗。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”，如今多吃點(diǎn)苦，多參加勞動(dòng)，也能為將來(lái)培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實(shí)肯干打下根底。如今的中學(xué)生已經(jīng)勞動(dòng)才能退化，主要是因?yàn)槿鄙賱趧?dòng)場(chǎng)合，在寢室垃圾往門(mén)口一丟，在教室往課桌了面一塞。通過(guò)這次義務(wù)清掃，我深化體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也收獲了參與過(guò)程中給我?guī)?lái)的快樂(lè)。今后，我要努力好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人同時(shí)在校期間，我要多進(jìn)展些社會(huì)效勞理論活動(dòng)，讓自己畢業(yè)后可以很快溶入這個(gè)魚(yú)龍混雜的社會(huì)里實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為人民效勞，為社會(huì)效勞，用自己的力量為社會(huì)做奉獻(xiàn)。篇二：清掃衛(wèi)生心得體會(huì)清掃衛(wèi)生心得體會(huì)人們都說(shuō)：勞動(dòng)最榮耀。這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精華。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。這一天,我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂(lè)的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果，本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒(méi)有什么事情可以難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到自己想到的方法獲得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了！呃…經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我去除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧！而且北京奧運(yùn)會(huì)也開(kāi)始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自己的一份力量也是我樂(lè)于做的，什么事都要從小事開(kāi)始。綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。我們將為實(shí)現(xiàn)這樣的理念而努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦獻(xiàn)出自己的真情。通過(guò)這次理論，給我留下了深化的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在理論中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己！篇三：清掃衛(wèi)生心得體會(huì)清掃衛(wèi)生心得體會(huì)人們都說(shuō)：勞動(dòng)最榮耀。這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精華。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。這一天,我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂(lè)的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果，本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒(méi)有什么事情可以難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到自己想到的方法獲得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了！呃…經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我去除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧！而且北京奧運(yùn)會(huì)也開(kāi)始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自己的一份力量也是我樂(lè)于做的，什么事都要從小事開(kāi)始。綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。我們將為實(shí)現(xiàn)這樣的理念而努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦獻(xiàn)出自己的真情。通過(guò)這次理論，給我留下了深化的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在理論中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己！班級(jí)管理的心得體會(huì)篇一：班級(jí)管理在班級(jí)管理工作中要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛；既能管得住，又能放得開(kāi)；做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)；做到多民主少?gòu)?qiáng)迫，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多引導(dǎo)少說(shuō)教，多用情少用氣。下面，我就班級(jí)管理工作談以下幾點(diǎn)看法：一、以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)班級(jí)管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的相貌、集體的聲音、集體的動(dòng)作、集體的表情、集體的信念?！彼?，在建立班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸施行，說(shuō)到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型，例：針對(duì)學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書(shū)，課下議論游戲闖關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問(wèn)題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)持原那么，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，使學(xué)生心服口服，自覺(jué)承受教育。二、以“勤”做保障“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔?jiān)持到崗。班主任要深化到學(xué)生中間，理解學(xué)生思想狀況的變化，理解他們行為的目的，知道他們?cè)谙胧裁?，想做什么，這是促進(jìn)學(xué)生安康開(kāi)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于考慮，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題，要抓住要害事先分析^p，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、以“細(xì)”為根底班主任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地理解自己班級(jí)中小團(tuán)體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時(shí)還要理解班級(jí)大部分成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià)。班主任要解決這些問(wèn)題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析^p大家的言論，假設(shè)某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、安康，班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制，向他們說(shuō)明道理，對(duì)少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。四、以“放”為動(dòng)力?！胺拧笔歉鶕?jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理、和諧開(kāi)展的班級(jí)管理形式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作。同時(shí)，要協(xié)助班干部充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，踴躍參與班級(jí)的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開(kāi)展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。五、以“抓”為打破口“抓”就是要抓方向、抓原那么。如道德情感、行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目的和班風(fēng)班紀(jì)等必需要抓，而且要常抓不懈。“抓”重在“嚴(yán)”和“勤”。“抓”不是要教師面面俱到，也不是要教師搞一言堂和包辦代替。“抓”而不放，會(huì)扼殺學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和個(gè)性，會(huì)引起他們的逆反心理?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流。假設(shè)“放”而不抓，將導(dǎo)致班級(jí)的無(wú)序和混亂。因此，要做好班級(jí)工作，班主任必須抓放結(jié)合。同時(shí)還要注意“度”的問(wèn)題。在日常管理中，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要“抓”，但表?yè)P(yáng)不能濫用，不然學(xué)生會(huì)不以為然，應(yīng)恰如其分地表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，使其獲得積極的情感體驗(yàn)；對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以之為典范，向他看齊。同時(shí)，批評(píng)和懲罰也要有個(gè)“度”，盡可能不要在眾人面前嚴(yán)厲批評(píng)某個(gè)學(xué)生，要維護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。假設(shè)把握不好批評(píng)的尺度，學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師討厭他們，從而與教師越發(fā)疏遠(yuǎn)。所以，班主任只有在抓的同時(shí)注重“嚴(yán)、勤、細(xì)、放、抓”的結(jié)合，把話說(shuō)到點(diǎn)上，把檢查落到實(shí)處，持之以恒，才能真正做好班級(jí)日常管理工作。篇二：班級(jí)管理心得體會(huì)〔一〕建立班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制小學(xué)生大多具有好奇、爭(zhēng)勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧的，自控才能差，這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭(zhēng)上下，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級(jí)的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰(shuí)最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)展個(gè)人比賽和小組比賽。這樣不僅進(jìn)步管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)步素質(zhì)。詳細(xì)做法如下：1、分項(xiàng)定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等假設(shè)干項(xiàng)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出詳細(xì)要求，給定分值。2、職責(zé)明確。全班分假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員〔包括班長(zhǎng)在內(nèi)〕，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)視特征的分層管理，能促進(jìn)班級(jí)建立良好循環(huán)，到達(dá)全面管理每一位學(xué)生之目的。3、定期通報(bào)。每周班會(huì)，班長(zhǎng)通報(bào)各小組總得分及排名情況；通報(bào)本周個(gè)人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表?yè)P(yáng)?！捕辰喔刹窟x任考評(píng)機(jī)制班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建立的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建立和管理。詳細(xì)做法：1、民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生互相理解的根底上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō)，說(shuō)明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適宜擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的方案、措施、等。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)非常有利。2、定期考評(píng)，吐故納新。對(duì)中選的班干部一月民主考評(píng)一次?？荚u(píng)內(nèi)容：〔1〕工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。〔2〕工作任務(wù)完成情況?！?〕自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)后，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動(dòng)其的積極性，鼓勵(lì)再次中選。這一管理機(jī)制的建立，就到達(dá)人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理才能和程度的到普遍進(jìn)步?！踩辰嗉?jí)鼓勵(lì)機(jī)制要請(qǐng)教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是鼓勵(lì)教育的重要內(nèi)容。理論證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的詳細(xì)做法是：1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立典范，找出差距，不斷改進(jìn)。2、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如：表?yè)P(yáng)信；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)慣用品；在黑板報(bào)上給以表彰等。除此以外，我還會(huì)經(jīng)常與科任教師互相溝通，理解同學(xué)們?cè)诟骺频谋憩F(xiàn)和情況，遇到問(wèn)題的話，就一起商量，力求找出最好的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展，安康成長(zhǎng)。篇三：班級(jí)管理心得體會(huì)經(jīng)過(guò)九月份的接觸和理解，我對(duì)新的班級(jí)有了一定的理解，和學(xué)生之間已經(jīng)形成了良好的師生關(guān)系，進(jìn)入十月份，我在原有管理的根底上進(jìn)展了一系列的改革，由原來(lái)的我每件事情都過(guò)問(wèn)，變成了把事情放手學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生班干部的作用，雖然放手放快了點(diǎn)，學(xué)生的管理沒(méi)有到位，班級(jí)也扣了不少分，不過(guò)，我還是感到慶幸，我的學(xué)生成長(zhǎng)了，成熟了，變得有責(zé)任心了，變得學(xué)會(huì)對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)自己學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，并且做事情有始有終，即便是事情和同等程度比較有出入，但他們養(yǎng)成了敢于成認(rèn)，敢于改正的好品德，這是什么都換不來(lái)的，我為他們的成長(zhǎng)感到驕傲。學(xué)生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理，首先我利用班會(huì)課讓班長(zhǎng)張浩帶著大家學(xué)習(xí)一日常規(guī)以及結(jié)合中學(xué)文明崗和值日教師檢查范圍和要求，讓學(xué)生們自己來(lái)說(shuō)，怎樣才能把我們的班級(jí)常規(guī)做好，學(xué)生唐志翔說(shuō)，首先我們大家要把班級(jí)看成是自己的家，每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，假設(shè)班級(jí)扣分了，不是哪一個(gè)人的羞恥，是我們大家的羞恥，當(dāng)然假設(shè)班級(jí)被表?yè)P(yáng)了，不是哪一個(gè)人的榮耀，是我們所有人的榮耀。因此我們每個(gè)人都要以主人翁的態(tài)度對(duì)待我們的常規(guī)管理。他說(shuō)得很好，全班同學(xué)給了他熱烈的掌聲。女生秦詩(shī)雅說(shuō)，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的事情，無(wú)論我們哪個(gè)人做什么事情，首先要把自己的事情先做好，在自己事情做好的根底上，我們要幫助還沒(méi)有做好的同學(xué)，很簡(jiǎn)單的理由，我們是一個(gè)整體，任何一個(gè)人有過(guò)失，都會(huì)影響我們的班級(jí)榮譽(yù)，假設(shè)有同學(xué)因?yàn)樘厥馇闆r，沒(méi)有能及時(shí)參加我們的常規(guī)勞動(dòng)，我們其他同學(xué)，應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手，幫他把事情做好，大家要抱著這樣的心態(tài)，這是我們大家的事情，并不是哪一個(gè)人的事情，就是幫他做了事情，不要掛在嘴上，更不能認(rèn)為自己吃了虧，這是很自私的表現(xiàn)。在我們這樣的班集體，我們回絕這樣的人，大家說(shuō)好不好？所有的同學(xué)都說(shuō)好。同學(xué)們熱情高漲，連我也被他們感染，于是我就拋出新的問(wèn)題，做事情僅僅憑一時(shí)的熱情并不能長(zhǎng)久，我們?cè)撛鯓觼?lái)做才能把我們的常規(guī)事情做好呢？同樣，我的學(xué)生們主動(dòng)請(qǐng)纓，希望由他們自己來(lái)決定，勞動(dòng)委員張宇浩說(shuō)，我有這樣的提議，我們所有的同學(xué)每天做好自己的事情后互相關(guān)心檢查一下，然后由我們勞動(dòng)委員檢查一下，假設(shè)有不到位的地方，就得提醒值日的同學(xué)把事情做好。假設(shè)有同學(xué)不肯認(rèn)真做，或者就不做，我們及時(shí)匯報(bào)給教師，當(dāng)然這樣的事情在我們這樣的班級(jí)是不會(huì)發(fā)生的。同學(xué)們出謀籌劃，給班級(jí)管理提供了許多建議，我讓班長(zhǎng)紀(jì)錄下來(lái)，把有用的保存，形成文稿，最后驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們同學(xué)所提的種種建議，與學(xué)?？己说囊篌@人的相似，在我們同學(xué)自己提出種種措施后，再要他們做好自己的事情，他們是那么的樂(lè)于承受，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每天早上一來(lái)，就把自己的勞動(dòng)任務(wù)做好，互相間幫助，用微笑去對(duì)待自己的勞動(dòng)任務(wù)。我們形成了每天總結(jié)一次的習(xí)慣，由班干部自己牽頭，大家坐下來(lái)尋找上一天的問(wèn)題終究出在哪里？比方，放學(xué)后，值日生忘記了關(guān)鎖門(mén)窗，教室內(nèi)課桌上的課本沒(méi)有放在抽屜里，教室內(nèi)的門(mén)窗擦得不干凈，或者教室內(nèi)垃圾沒(méi)有及時(shí)清理等問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后，我們的勞動(dòng)委員及時(shí)通知負(fù)責(zé)的同學(xué)，并及時(shí)提醒他注意，被提醒到的同學(xué)在第二天很認(rèn)真地把事情做好，自己檢查了一遍又一遍，生怕哪里忽略了什么，在班級(jí)扣分的時(shí)候，我們的同學(xué)會(huì)很羞澀地跑到我面前說(shuō)，教師，對(duì)不起，我影響了班級(jí)榮譽(yù)，我會(huì)微笑地對(duì)他們說(shuō)，不要緊，這也是一個(gè)經(jīng)歷，我們要能承受任何的挫折，在學(xué)習(xí)上也是一樣，在哪里跌倒在哪里爬起，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根，并及時(shí)解決好問(wèn)題，而不是把問(wèn)題遺留，對(duì)待學(xué)習(xí)也是一樣，有不懂的地方一定要在第一時(shí)間內(nèi)解決掉，好的習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成，學(xué)生們進(jìn)步很快，即便是我不到班級(jí)，他們也能很好地把自己的勞動(dòng)任務(wù)高質(zhì)量地完成，并形成了批評(píng)和自我批評(píng)。一個(gè)良好的班集體，不是一天兩天就能形成，它是有個(gè)過(guò)程的，讓學(xué)生在經(jīng)歷問(wèn)題或挫折中成長(zhǎng)，是很有價(jià)值的，這會(huì)讓我們的學(xué)生意識(shí)到，世界上沒(méi)有任何人或者任何事是一帆風(fēng)順的，我們要有良好的心態(tài)，正確對(duì)待問(wèn)題，用我們的經(jīng)歷和思維來(lái)解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)，等到下一次有同樣問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，我們的同學(xué)能最快最好地解決。由每天的常規(guī)管理，學(xué)生的自我檢查，帶動(dòng)了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，原來(lái)許多作業(yè)不能按時(shí)完成的如今也能按時(shí)完成了，原來(lái)許多學(xué)生回家不看書(shū)，不復(fù)習(xí)，不穩(wěn)固，如今回家開(kāi)始看書(shū)了，復(fù)習(xí)了，在我們家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)感到非常的快樂(lè)，對(duì)于這樣的變化，我很欣慰，說(shuō)明我們的努力是值得的，畢竟我們的學(xué)生有了責(zé)任心，知道對(duì)自己負(fù)責(zé)了，這讓我想起，做一件小事是微缺乏道的，但是假設(shè)干件小事累積起來(lái)就變成了不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期的積累，會(huì)改變我們的學(xué)生，尤其是我們的青少年學(xué)生，他們的可塑性強(qiáng)，承受新事物的觀念強(qiáng)，我堅(jiān)信，只要我們長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生灌輸正確的理念，正確的人身觀和價(jià)值觀，那么我們的學(xué)生就會(huì)能明辨是非，知道什么是正確的，什么是有益的，什么是美妙的，既然這樣，我們做教師的何樂(lè)而不為呢？于是我有了新的考慮，在下個(gè)月的班級(jí)管理中，我該怎樣來(lái)引導(dǎo)教育我們的學(xué)生呢？我該怎樣讓他們承受更多的知識(shí)理念呢？也許我還的要向其他班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)模擬，來(lái)努力進(jìn)步我們學(xué)生的綜合素質(zhì)。護(hù)理管理的心得體會(huì)護(hù)理管理的心得體會(huì)1本次培訓(xùn)重點(diǎn)是圍繞公立醫(yī)院改革的背景下如何持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞所展開(kāi)的，主要是面向臨床基層的管理人員，針對(duì)目前臨床護(hù)理管理中的難點(diǎn)問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題進(jìn)展了有目的的培訓(xùn)。一、對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞有了更全面、清醒的“再認(rèn)識(shí)”一直以來(lái)，許多人心里一直存在一個(gè)解不開(kāi)的疙瘩，即“為什么要讓護(hù)士干護(hù)工的活？這樣做是否會(huì)導(dǎo)致護(hù)理專(zhuān)業(yè)的倒退”？通過(guò)郭燕紅副司長(zhǎng)對(duì)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程”活動(dòng)的深化講解，我對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞有了更正確的認(rèn)識(shí)，我明白了這樣做的目的是：要讓病人更平安、讓病人能早日康復(fù)、讓病人的利益得到保護(hù)及最大化。護(hù)士只有與病人更貼近了才會(huì)更深化地理解病情、觀察病情、解決問(wèn)題，這樣才能真正在臨床理論中應(yīng)用專(zhuān)科知識(shí)、開(kāi)展專(zhuān)科程度、促進(jìn)專(zhuān)科革新、才能真正凝煉出護(hù)士專(zhuān)科技能的硬功夫。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程”活動(dòng)中最讓大家敏感的一個(gè)問(wèn)題——“人”有了新的思索。郭副司長(zhǎng)說(shuō)“人力資永遠(yuǎn)是一個(gè)課題”。管理者就是應(yīng)該用最小的本錢(qián)發(fā)揮最大的效益，讓每一個(gè)人發(fā)揮其潛能，使一個(gè)人能頂兩個(gè)人、甚至三個(gè)人。每個(gè)醫(yī)院前進(jìn)一小步，整個(gè)衛(wèi)生行業(yè)那么前進(jìn)一大步；每個(gè)護(hù)士長(zhǎng)前進(jìn)一小步，護(hù)理行業(yè)那么邁出一大步。二、升華了對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)識(shí)郭燕紅副司長(zhǎng)說(shuō)護(hù)理職業(yè)是一門(mén)“雪中送炭”的職業(yè)，因?yàn)椴∪擞袃蓷l剛性需求——一是診斷治療性的需求，另一個(gè)是被專(zhuān)業(yè)照顧、撫慰的需求。人在逆境中被人幫助，是容易讓人銘記的。醫(yī)學(xué)是飽含人文精神的科學(xué)，摒棄了醫(yī)學(xué)的人文性就失去了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)屬性，醫(yī)學(xué)要改變技術(shù)至上的錯(cuò)誤，應(yīng)該是“技術(shù)”和“人性”的結(jié)合。我們護(hù)理工作是“人道的閃光”，護(hù)士應(yīng)該是傳遞人間“奉獻(xiàn)”和“關(guān)愛(ài)”的天使，我們希望在護(hù)士的關(guān)愛(ài)與照護(hù)下康復(fù)的病人，走入社會(huì)后能將這種“仁義、仁道”傳承、傳遞下去，在社會(huì)中“播種”。三、增長(zhǎng)了管理知識(shí)、經(jīng)歷，為今后工作開(kāi)拓了新的思路簡(jiǎn)博士從宏觀的角度闡述了“管理”就是“想方法把事情做好”。當(dāng)我們面臨兩難的問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用管理的思維和手段。____、____地區(qū)的護(hù)理專(zhuān)家的講座對(duì)臨床護(hù)理理論具有很大指導(dǎo)作用，績(jī)效管理、人力資管理、全責(zé)護(hù)理、護(hù)理質(zhì)量控制與改進(jìn)等為我們臨床實(shí)際工作翻開(kāi)了新的視角。除此以外，培訓(xùn)班還特地利用晚上時(shí)間召開(kāi)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程”活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)討論，傾聽(tīng)基層管理工作者的心聲，幫助大家解決困難及疑惑。這些都充分彰顯了衛(wèi)生部對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的重視及關(guān)切，確實(shí)是意味深長(zhǎng)。因此，作為基層臨床護(hù)理管理者，我們更應(yīng)該將國(guó)家對(duì)護(hù)理工作的這種殷切關(guān)心化為一股踏踏實(shí)理論行優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的動(dòng)力，真正以病人為中心，讓政府、社會(huì)、群眾滿意。護(hù)理管理的心得體會(huì)2實(shí)行“以人為本”管理、效勞理念，為各類(lèi)護(hù)理人員創(chuàng)造適宜于個(gè)人自我才能發(fā)揮的良好工作環(huán)境，使她們能充分表達(dá)自己的才智和潛力，調(diào)動(dòng)積極性及創(chuàng)造性。同時(shí)也為患者營(yíng)造溫馨的醫(yī)療環(huán)境，促進(jìn)患者盡快康復(fù)?，F(xiàn)就本人在護(hù)理管理方面的一些體會(huì)作如下匯報(bào)：一、首先從自身做起，嚴(yán)于律己，以身作那么，正確對(duì)待自己擁有的職位和權(quán)利。謙虛慎重克己奉公，遵守職責(zé)，要求護(hù)士做到的，自己首先應(yīng)做到。講原那么，講奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，工作和諧有序，膽識(shí)兼?zhèn)洌孕腥缫?，快?jié)奏，高效率。通過(guò)自己的行為舉止?jié)撘颇赜绊憦V闊護(hù)理人員，使她們?cè)诓恢挥X(jué)中模擬自己的表率行為，以釋放最大的管理潛能。二、廣泛聽(tīng)取醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏向。讓護(hù)士參與病房管理，以增強(qiáng)她們的主體意識(shí)和責(zé)任感。寬宏是在一定質(zhì)、量、度范圍內(nèi)，不怕她們工作和生活中有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)展啟示、誘導(dǎo)、教育。護(hù)士長(zhǎng)的作風(fēng)民主、寬宏待人，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生平安感，大家不必?fù)?dān)憂“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)，增加凝聚力。可開(kāi)展角色互換的討論，讓大家換位考慮，讓護(hù)士們知道假設(shè)我是護(hù)士長(zhǎng)我該怎樣做?希望護(hù)士怎樣?假設(shè)我是護(hù)士，將會(huì)怎樣做?希望護(hù)士長(zhǎng)怎樣?從而到達(dá)互相理解。三、努力為臨床一線的護(hù)士做好效勞，解決護(hù)士們的實(shí)際困難。在科室營(yíng)造寬松、和諧的工作環(huán)境，充分發(fā)揮護(hù)理人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。根據(jù)科室當(dāng)前病人總數(shù)多少和工作量大小，采取彈性排班，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)每位護(hù)士的實(shí)際情況，并結(jié)合護(hù)士們事由的重要程度和班次需要，在保證科室護(hù)理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，一次給一位護(hù)士集中安排休息時(shí)間，給予護(hù)士最大限度的照顧，可進(jìn)步工作效率和工作效果。四、緩解護(hù)士壓力，對(duì)進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量有重要意義?？剖颐吭麻_(kāi)一次，讓護(hù)士們?cè)谝黄鹱杂山徽?，理解其需要并可以給予幫助和鼓勵(lì)，使其互相關(guān)心、互相幫助、互相信任，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)協(xié)作，傾訴心中的困惑和壓力，共同創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)良好的工作環(huán)境，互相到達(dá)最正確配合。五、注重繼續(xù)教育。在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天，病人對(duì)護(hù)士的技術(shù)要求也越來(lái)越高，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅能減少病人的痛苦，讓病人能愉快的承受治療，促進(jìn)疾病的康復(fù)，還為維護(hù)醫(yī)院的形象起著舉足輕重的作用。我科先后安排科內(nèi)部分護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并通過(guò)她們開(kāi)設(shè)討論，大大進(jìn)步了科內(nèi)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)，使患者及家屬對(duì)醫(yī)院護(hù)理效勞質(zhì)量的滿意度不斷進(jìn)步。同時(shí)還每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還通過(guò)護(hù)理查房、晨會(huì)、參加醫(yī)生大查房等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)全體護(hù)理人員繼續(xù)教育。鼓勵(lì)護(hù)士參加大專(zhuān)、本科學(xué)歷教育，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。在保證護(hù)理質(zhì)量的前提下，對(duì)參加學(xué)歷教育、考試人員，在適當(dāng)予以照顧。六、加強(qiáng)護(hù)士的職業(yè)道德教育。在護(hù)理工作方面最根底就是護(hù)士的職業(yè)道德教育，特別是對(duì)于新上崗的和年輕的護(hù)士以及實(shí)習(xí)護(hù)士尤為重要。護(hù)理工作雖然平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，卻來(lái)不得絲毫的馬虎。充分利用每周晨會(huì)及全員培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，講解護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要作用及如何樹(shù)立良好的個(gè)人專(zhuān)業(yè)形象，分析^p護(hù)理平安隱患及護(hù)理工作中存在的問(wèn)題等，并將護(hù)士個(gè)人日常工作納入評(píng)先評(píng)優(yōu)，激發(fā)了全體護(hù)士的工作熱情，增強(qiáng)了效勞的自覺(jué)性。七、加強(qiáng)護(hù)患溝通，多與病人溝通，理解其需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。讓護(hù)士時(shí)刻牢記以“病人為中心”，“病人永遠(yuǎn)是對(duì)的”，因?yàn)楦∪税l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)只會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的費(fèi)事，甚至醫(yī)療糾紛就會(huì)由此產(chǎn)生。溝通時(shí)注意傾聽(tīng)，經(jīng)常征求病人的意見(jiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)病人有不滿情緒時(shí)，要及時(shí)向科主任和護(hù)士長(zhǎng)反映，尋找最好的處理方法。當(dāng)病人指責(zé)護(hù)理工作時(shí)，要耐心傾聽(tīng)，合理解釋?zhuān)瑧B(tài)度要誠(chéng)懇，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)護(hù)理工作。做到“五星級(jí)”效勞：即對(duì)病人疾苦關(guān)心，效勞熱心，護(hù)理治療細(xì)心，解答問(wèn)題耐心，聽(tīng)取意見(jiàn)虛心，把可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛遏制在萌芽狀態(tài)。實(shí)行“以人為本”的管理和效勞理念，不但可激發(fā)不同層次護(hù)士的潛能，充分發(fā)揮她們的自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)積極向上的工作作風(fēng)，可進(jìn)步工作效率，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。并且在進(jìn)步患者滿意度，和諧、融洽護(hù)患關(guān)系有重要意義。[護(hù)理管理的心得體會(huì)]管理培訓(xùn)的心得體會(huì)《管理培訓(xùn)的心得體會(huì)》是一篇好的范文，覺(jué)得有用就了，希望對(duì)您有用。入伍2年，參加將近一年。接觸了或多或少的管理培訓(xùn)知識(shí)和理論。以下為個(gè)人小小心得體會(huì)，請(qǐng)各位多多指教：一棟大樓最主要的是地基，公司和工廠的地基就是最底層的員工，我國(guó)現(xiàn)階段員工普遍文化水準(zhǔn)在于初高中層次，人員素質(zhì)較為低下，有潛在的對(duì)錯(cuò)，卻根本完全沒(méi)有執(zhí)行對(duì)錯(cuò)的行為意識(shí)。容易感情用事，并且自私自利，沒(méi)有合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，沒(méi)有集體榮譽(yù)感意識(shí)。我的主要心得就是如何培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作意思和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)是一個(gè)累積的過(guò)程，而培訓(xùn)也是一個(gè)累積的過(guò)程，也許對(duì)于高素質(zhì)人才，一場(chǎng)簡(jiǎn)短的2個(gè)鐘頭的培訓(xùn)可以使他受益良多，因?yàn)樗靼走@場(chǎng)培訓(xùn)對(duì)于他的價(jià)值，2個(gè)鐘頭或許對(duì)于大家來(lái)說(shuō)意義都不大，關(guān)鍵是在于2個(gè)鐘以外的時(shí)間，高素質(zhì)的人才會(huì)花費(fèi)數(shù)倍于2個(gè)鐘的時(shí)間去消化累積培訓(xùn)內(nèi)容，他們有學(xué)習(xí)意識(shí)，有成長(zhǎng)意識(shí)。而我們的員工沒(méi)有這種意識(shí)，沒(méi)有這種思想，所以就要靠他們的管理人員去培養(yǎng)〔這里就不是培訓(xùn)了〕，去幫助他們累積。而我的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感也就是在日常的堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)和累積中造就了我的黃金隊(duì)伍！我的隊(duì)伍里邊人員素質(zhì)普遍都不高，小學(xué)畢業(yè)程度75%，剩下12%初中，3%高中〔一人〕。以前：這支隊(duì)伍，面對(duì)的是粗魯?shù)墓芾矸椒ǎ腊宓闹贫瘸绦?，造成的結(jié)果是人員嚴(yán)重不服從管理，抵抗情緒嚴(yán)重，致使管理人員心情不愉，整個(gè)團(tuán)隊(duì)情緒化工作情節(jié)嚴(yán)重，工作效率低下，工作事故率教高。如今：我的入手處在于人性化管理，一方面小事內(nèi)部消化解決改正，大事化小清淡處理。我的大事化小，小事化了的動(dòng)作并非是縱容，每當(dāng)我處理抗住了事故后，都會(huì)喧導(dǎo)事故的前后和我解決的過(guò)程，為自己造勢(shì)，從中喧導(dǎo)解決的艱辛，也顯示自己的才能。另一方面工作中突出自己的工作指揮和協(xié)調(diào)才能，正確的指揮和指導(dǎo)讓手下信服，再加強(qiáng)我個(gè)人的培訓(xùn)內(nèi)容，這點(diǎn)主要是突出關(guān)心體恤下屬前途，指導(dǎo)他們向前看，向上邊的崗位看，提供簡(jiǎn)單理論內(nèi)容，制定簡(jiǎn)單理論過(guò)程，突出上邊崗位的簡(jiǎn)單面，易學(xué)面，激發(fā)積極性，到達(dá)預(yù)期目的和最終目的〔我是為下屬著想的上司〕。到達(dá)最終目的后，這時(shí)我在下屬心中的形象有2點(diǎn)：1體恤下屬，為下屬著想，這種老大跟著值；2有很強(qiáng)的才能，這種老大跟著有前途。在此根底上，我大力喧導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，告訴他們每個(gè)人都是我這個(gè)團(tuán)體中的一份子，每個(gè)人的所做所為我和我們的團(tuán)體都會(huì)為他負(fù)責(zé)，而他作為團(tuán)體的一份子，他的所做所為也要為這個(gè)團(tuán)體和他個(gè)人負(fù)責(zé)，認(rèn)真工作，改正小事上的缺乏，重視糾正大事上的缺陷，個(gè)人找出原因，集體幫助分析^p，到達(dá)徹底消除事故的目的。并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。另外要喧導(dǎo)小事犯錯(cuò)低級(jí)，大事犯錯(cuò)愚蠢，錯(cuò)誤不是個(gè)人的事，還代表了集體團(tuán)隊(duì)在工廠公司的形象才能問(wèn)題，到達(dá)注入集體榮譽(yù)感的目的。另外雜談一下亮劍中我悟出的管理知識(shí)：亮劍中我注重的有2個(gè)靈魂人物，李云龍和楚云飛，他們的共同之處在于都注重精神管理，都有亮劍精神，而亮劍的靈魂就是李和楚二人。所以管理中也要突出自己的精神，這樣你就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的文化。還有一點(diǎn)，一個(gè)小動(dòng)作，楚在打仗前會(huì)用發(fā)軍餉來(lái)鼓勵(lì)士氣，在企業(yè)管理中也可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一下！呵呵，我在工作中表達(dá)的是請(qǐng)大家喝水這個(gè)動(dòng)作，大家工作量大的時(shí)候我會(huì)在他們面前用很大方的動(dòng)作拿出自己的錢(qián)包，然后掏出大額鈔票〔100面值〕，然后用很大的聲音叫一個(gè)人去買(mǎi)水，而后借次時(shí)機(jī)鼓勵(lì)士氣，喧導(dǎo)一下團(tuán)隊(duì)的精神。積累就是要從日常每一點(diǎn)一滴的感化，喧導(dǎo)。精神相貌在團(tuán)隊(duì)中的重要作用，這點(diǎn)我是在____學(xué)到的，我每天上班臉上充滿著洋溢的笑容，就算黑臉后也會(huì)在10分鐘內(nèi)恢復(fù)笑臉，我會(huì)要求每一個(gè)下屬站立的姿勢(shì)〔昂首挺胸〕，說(shuō)話的聲音〔要大〕，面部的表情〔要微笑〕，當(dāng)然是以開(kāi)玩笑的方式，屢次要求，并且大力鼓勵(lì)贊揚(yáng)下屬，為他們的工作當(dāng)眾鼓掌〔我曾經(jīng)站在工廠操場(chǎng)上大聲為我的正在工作的下屬打氣，并象傻瓜一樣大力的為他們鼓掌，引得全公司的人員觀看，讓他們知道我為他們的工作感到自豪〕，我的團(tuán)隊(duì)精神相貌向上，處處都是笑臉，站坐行雷厲風(fēng)行，精神干練！工作效率同比進(jìn)步！管理實(shí)習(xí)的心得體會(huì)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1我于202_年3月1日到4月26日在先xx公司進(jìn)展為期57天的企業(yè)實(shí)習(xí)，在為期57天的企業(yè)實(shí)習(xí)中將課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到理論中讓我深有感觸，感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)匱乏和理論操作缺乏經(jīng)歷，開(kāi)始感覺(jué)工作無(wú)從下手不知所措，現(xiàn)將我的工作進(jìn)展如下總結(jié):一、企業(yè)文化每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)該有一個(gè)必備的流程和好的企業(yè)文化，首先客戶(hù)向經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)提貨單然后由業(yè)務(wù)代表接單接下來(lái)將到交給出納員，然后由庫(kù)管提貨送到客戶(hù)家，公司的工作宗旨是“沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的集體”二、成功企業(yè)家必備的素質(zhì)一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)好的帶頭人，這個(gè)公司才能向遠(yuǎn)看向前開(kāi)展，成功企業(yè)家應(yīng)該心胸寬廣，海納百川，有容乃大。如今企業(yè)家假設(shè)心胸狹隘不能容人，不僅難成大事而且難以與人親密相處，企業(yè)家擁有寬大的胸懷不僅可以收攬人心，也能表達(dá)自己身邊聚集了許多優(yōu)秀的人才。還能使人心悅誠(chéng)服，企業(yè)家必須有一個(gè)度量，宰相肚里能撐船，凡事要有度量這是成功企業(yè)家的修養(yǎng)，既能表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的高尚風(fēng)格又能贏得別人的尊重，胸懷是一個(gè)勵(lì)志建業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)家有強(qiáng)大的胸懷才能站的高忘得遠(yuǎn)，一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該有豐富的經(jīng)歷和嫻熟的工作經(jīng)歷和管理技巧，并且要懂得行業(yè)中應(yīng)該尊從得法律，和具備經(jīng)營(yíng)得技巧，對(duì)企業(yè)和員工負(fù)責(zé)有可以承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)得責(zé)任敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給施加得壓力，并且要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。三、企業(yè)需要什么樣的員工假設(shè)說(shuō)老板是企業(yè)得帶頭人那么企業(yè)得員工就是撐起企業(yè)得脊梁，一個(gè)好的員工應(yīng)該要有熱情積極得工作態(tài)度，對(duì)工作負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，有一個(gè)好的工作態(tài)度，應(yīng)該對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)要以正值得態(tài)度去面對(duì)事情，一個(gè)好的員工不應(yīng)該不好的心情帶到工作中去要和同事同心協(xié)力，要對(duì)工作抱有熱情的態(tài)度，工作要積極主動(dòng)要尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定，擁有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論，并且應(yīng)該有較強(qiáng)的溝通才能，一個(gè)好的員工要對(duì)自己有信心可以讓企業(yè)自己能給的希望。四、團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)的靈魂，沒(méi)有了靈魂那么這個(gè)企業(yè)就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向，一個(gè)企業(yè)擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)就能解決一切困難，團(tuán)隊(duì)要有合理的團(tuán)隊(duì)分工和具有較強(qiáng)的集體承受才能，只有有團(tuán)隊(duì)精神那么面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)戰(zhàn)勝它，只有有團(tuán)隊(duì)精神就可以可以面臨一切困難，一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)不能計(jì)較個(gè)人的得失，一個(gè)企業(yè)擁有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)精神那么就會(huì)勇登高，好的團(tuán)隊(duì)精神，不僅能讓企業(yè)的到成長(zhǎng)，而且還會(huì)讓我們個(gè)人的到成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)配合學(xué)會(huì)理解。以上是我在先正達(dá)公司為期57天的工作總結(jié)其中包括了我所學(xué)到的知識(shí)和理論的經(jīng)歷，在實(shí)習(xí)期間受益良多，也為以后的實(shí)習(xí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)以后的工作內(nèi)容有理解，以上就是我的實(shí)____結(jié)心得體會(huì)。管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深化的理解，培養(yǎng)了分析^p和解決施工技術(shù)問(wèn)題的才能;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，驗(yàn)證、穩(wěn)固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工工程管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)根底;在工程技術(shù)人員的帶著下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面開(kāi)展。全面檢驗(yàn)了我各方面的才能：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多珍貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員，考慮的是如何給單位留下好印象。而到了工地上，面對(duì)著眾多的建筑工人師傅，他們有的是工作理論經(jīng)歷，首先想到的是如何去跟他們進(jìn)展有效的溝通。畢竟在這里我代表的是貴州大學(xué)的形象，于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與標(biāo)準(zhǔn)，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多考慮。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了構(gòu)造圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多了。尤其是對(duì)03G—(平法)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋和下料有了深化的理解。今后我將繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)和工作，把大學(xué)幾年以來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合工程理論，報(bào)答我的祖國(guó)。管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和虛心的請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)一年多月的工作，初步理解了公司勞資這一職務(wù)詳細(xì)工作內(nèi)容，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為往后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，從個(gè)人開(kāi)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。任務(wù)：主要是在這一年中開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的生活，為以后可以更好的開(kāi)展生活早些接觸實(shí)際的工作，提早做好踏進(jìn)社會(huì)的心理準(zhǔn)備。目的：可以是自己在進(jìn)入社會(huì)后不害怕，在開(kāi)始嘗試自己賺錢(qián)的時(shí)候可以學(xué)到在學(xué)校里面不曾學(xué)過(guò)的東西，是自己更加成熟，和適應(yīng)社會(huì)變化。單位實(shí)際工作在剛到單位的時(shí)候，我開(kāi)始是忐忑的，疑心自己的才能，也不知道詳細(xì)的要做什么，都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我深化的體會(huì)到這句話的意思，只有從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，從理解公司的歷史，詳細(xì)的業(yè)務(wù)范圍，前半個(gè)月的時(shí)候一直是找不到方向的，等到開(kāi)始熟悉公司情況后就知道自己的位置在哪。2023年年至202_年間，我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是xxxx檢測(cè)，xx檢測(cè)是成立于2023年9月，前身系安徽省xx檢測(cè)中心，是一個(gè)為社會(huì)提供無(wú)損檢測(cè)、理化試驗(yàn)、焊接試驗(yàn)、檢測(cè)設(shè)備維修及技術(shù)咨詢(xún)的效勞，公司的管理方針主要為一下幾點(diǎn)，誠(chéng)信、公正、準(zhǔn)確、快捷，在質(zhì)量、環(huán)境管理職業(yè)安康方面有明確的目的。我所在的科室為綜合辦公室，日常主要的工作范圍是貫徹施行檢測(cè)公司管理方針，管理目的，管理體系文件和各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)，確保管理體系有效的運(yùn)行。負(fù)責(zé)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)人員的教育培訓(xùn)和組織施行并對(duì)施行過(guò)程進(jìn)展控制;負(fù)責(zé)技術(shù)人員檔案，員工勞動(dòng)合作、工資等管理;負(fù)責(zé)體系文件、檢測(cè)試驗(yàn)資料和行政資料的整理歸檔和檔案管理，負(fù)責(zé)檢測(cè)公司日常工作所用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的有效版本搜集、文件管理。我們的工作目的就是制定人力資控制程序，以確保所有與管理體系運(yùn)行有關(guān)的重要崗位的人員都具有相應(yīng)的才能，都能勝任該崗位。職責(zé);各部門(mén)負(fù)責(zé)制定本部門(mén)人員的培訓(xùn)方案。綜合辦公室匯總各部門(mén)的培訓(xùn)方案后制定出檢測(cè)公司的培訓(xùn)方案。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)方案的施行和記錄，盡力檢測(cè)公司技術(shù)人員檔案并妥善保管。在實(shí)習(xí)中我理解到了該部門(mén)對(duì)人員的才能、意識(shí)和培訓(xùn)的詳細(xì)要求;我們根據(jù)公司的管理方針、目的和業(yè)務(wù)開(kāi)展需要制定人員長(zhǎng)期培訓(xùn)方案，經(jīng)理和總工程師根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃結(jié)合檢測(cè)公司當(dāng)前的和預(yù)計(jì)的任務(wù)提出要求，由綜合辦公室制定詳細(xì)的，內(nèi)容完好的，可施行的人員培訓(xùn)方案，經(jīng)總工程師的批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織施行。對(duì)于員工的崗前培訓(xùn)共走也是由綜合辦來(lái)進(jìn)展的，但凡新進(jìn)的員工，要先理解公司的管理體系和有關(guān)的法律、法規(guī)。在掌握操作技能經(jīng)檢驗(yàn)合格后上崗。我從一開(kāi)始的摸不著頭腦到后來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)積累，這期間是一個(gè)很難熬也有些痛苦的過(guò)程，也曾疑心過(guò)自己的才能，不過(guò)在有這些負(fù)面情緒的時(shí)候就不斷的告誡自己，這是必要的過(guò)程，等過(guò)幾個(gè)月后就不是這個(gè)摸樣，人們總要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，最主要的是要調(diào)整好自己的心態(tài)，和看事請(qǐng)的角度。對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)和工作的感悟。其實(shí)我也是很幸運(yùn)的可以在自己所學(xué)的范圍里找到工作，可以學(xué)以致用，我的專(zhuān)業(yè)是人力資管理，我的工作是勞資，也是屬于人資管理的范圍。在熟悉工作后，我的主要工作就是每個(gè)月根據(jù)傳回來(lái)的數(shù)據(jù)信息，計(jì)算好每個(gè)人的應(yīng)得的工資，個(gè)稅，保險(xiǎn)，把做好的數(shù)據(jù)交給財(cái)務(wù)核算，最后由財(cái)務(wù)發(fā)給每人工資，由于工作有特殊性，我們每月還要在公司系統(tǒng)里上報(bào)工資讓公司來(lái)進(jìn)展審批，在外面點(diǎn)工作的人員的工資也是由勞資來(lái)做好，這就要跟每一個(gè)工程點(diǎn)的工程隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)展溝通，也讓他們理解自己的工作量，防止一些不合理的地方，防止出錯(cuò)，畢竟是關(guān)乎于一個(gè)月工資的事情，無(wú)論如何都要認(rèn)真仔細(xì)。在經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的工作后，真的發(fā)現(xiàn)工作上的東西跟書(shū)本上的是有一定的差距，真的同大家說(shuō)的學(xué)校學(xué)到的不一定在以后工作中用到，所以，這兩者之間的落差也難免的顯現(xiàn)出來(lái)，不能直接上手的工作在一開(kāi)始讓人感到迷茫，找不到方向，心情也會(huì)因此感到沮喪，甚至疑心自己上學(xué)倒是有沒(méi)有用，在后來(lái)的工作中也認(rèn)識(shí)到，以前學(xué)的是堅(jiān)實(shí)的根底，沒(méi)有這種鋪墊，如今也無(wú)法到達(dá)這個(gè)的高度。在認(rèn)識(shí)到這種差距后，調(diào)整自己的態(tài)度是很重要的方面，轉(zhuǎn)換自己的角色，從學(xué)生到社會(huì)工作者，這種轉(zhuǎn)換自己要坦然的面對(duì)，虛心向別人學(xué)習(xí)。在日常的工作中培養(yǎng)出熱愛(ài)自己工作的心態(tài)，這樣就不會(huì)說(shuō)自己天天做著同樣的事情而感到無(wú)聊，因?yàn)闊釔?ài)才會(huì)有所堅(jiān)持，才會(huì)有所專(zhuān)研，有所領(lǐng)悟。銷(xiāo)售管理的心得體會(huì)我是從一個(gè)業(yè)務(wù)員一步步做起來(lái)的，在做業(yè)務(wù)過(guò)程中我感覺(jué)業(yè)務(wù)員普遍存在的是缺乏主動(dòng)理解產(chǎn)品的激情，對(duì)產(chǎn)品的價(jià)格體系不做市場(chǎng)的比照，對(duì)客戶(hù)缺少真實(shí)的理解，這三個(gè)方面銷(xiāo)售前的準(zhǔn)備缺乏，造成了銷(xiāo)售業(yè)績(jī)不佳的結(jié)果。因此我想從以下三個(gè)方面闡述銷(xiāo)售前的準(zhǔn)備工作該如何做？1、產(chǎn)品知識(shí)市場(chǎng)化。顧名思義，產(chǎn)品知識(shí)是死的，是客觀存在的，很多業(yè)務(wù)員認(rèn)為只要懂得產(chǎn)品的一些根底知識(shí)，能給客戶(hù)說(shuō)的清楚，就算掌握了產(chǎn)品知識(shí)，就能做好業(yè)務(wù)。這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。還有的銷(xiāo)售員產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí)很棒，講起來(lái)引經(jīng)據(jù)典，滔滔不決，可就是無(wú)法說(shuō)服客戶(hù)．原因就是不能用市場(chǎng)化的語(yǔ)言來(lái)介紹產(chǎn)品．這里請(qǐng)銷(xiāo)售員要特別注意，我講的產(chǎn)品知識(shí)一定是適宜銷(xiāo)售的產(chǎn)品知識(shí)，而不是指產(chǎn)品知識(shí)本身．比方：我們銷(xiāo)售三精制藥系列產(chǎn)品，藥品知識(shí)及公司消費(fèi)的相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)是要有一個(gè)理解，但結(jié)合產(chǎn)品知識(shí)挖出產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)更重要．因此，我認(rèn)為產(chǎn)品知識(shí)的市場(chǎng)化要做到：〔1〕、產(chǎn)品知識(shí)通俗化：有很多業(yè)務(wù)員再談產(chǎn)品時(shí)，不知道把專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)通俗化，結(jié)果講了半天，客戶(hù)聽(tīng)不懂．〔2〕、產(chǎn)品知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化：也就是在談到產(chǎn)品時(shí)，形成一套標(biāo)準(zhǔn)的介紹產(chǎn)品的語(yǔ)言，既要生動(dòng)又要形象，讓客戶(hù)很快就能能明白。〔3〕、產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)突出化：也就是說(shuō)一定要找到自己產(chǎn)品和同類(lèi)產(chǎn)品的不同之處，強(qiáng)化自己產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)．以上三個(gè)方面是銷(xiāo)售前的產(chǎn)品知識(shí)準(zhǔn)備。2、產(chǎn)品價(jià)格靈敏化．也就是理解產(chǎn)品的價(jià)格體系，知道自己的權(quán)限所在，制訂出自己做業(yè)務(wù)的價(jià)格體系．有很多銷(xiāo)售員僵硬的執(zhí)行公司的產(chǎn)品價(jià)格，不知變通結(jié)果失掉了很多時(shí)機(jī)．3、客戶(hù)群體明確化．也就是在開(kāi)始做業(yè)務(wù)之前，一定要定一個(gè)方向去尋找客戶(hù)，而不能東一榔頭西一棒．很多銷(xiāo)售員由于尋找客戶(hù)的方向不正確，而浪費(fèi)了很多時(shí)間．選擇客戶(hù)方向應(yīng)該由易到難，由簡(jiǎn)單到煩瑣，由小到大．由主流渠道到邊緣渠道。銷(xiāo)售員在開(kāi)展產(chǎn)品銷(xiāo)售時(shí)，假設(shè)能做到以上三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，并且養(yǎng)成習(xí)慣，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)一定能快速增長(zhǎng)。管理心得體會(huì)首先，我認(rèn)為作為一名管理人員，一定要培養(yǎng)好的心態(tài)，其次是行動(dòng)，那么如何才算是好的心態(tài)呢？在這里我就以我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)展分析^p，當(dāng)然不一定絕對(duì)正確。我覺(jué)得我的成長(zhǎng)過(guò)程到目前根本分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段，將職位理解成官銜；第二階段，理解成責(zé)任，第三階段，理解為一種教導(dǎo)責(zé)任。下面我就來(lái)剖析一下我這三個(gè)階段所想的一些事情；在第一個(gè)階段，因?yàn)閷⒙毼划?dāng)成官位，所以在管理中也存在了比較多的誤區(qū)，那時(shí)候做任何事情都以自我為中心，很少站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題，這樣剛開(kāi)始感覺(jué)工作做的好象很出色，很有效，但隨著事情的越來(lái)越多，弊端與矛盾就漸漸出來(lái)了，因?yàn)閯e人在執(zhí)行時(shí)不是因?yàn)槟愕臎Q定合理，而是因?yàn)榕履愣?zhí)行，在執(zhí)行中明明出現(xiàn)瑕疵，也不會(huì)主動(dòng)報(bào)告，造成很多事情到了不可拾掇時(shí)或很?chē)?yán)重時(shí)才被覺(jué)察，造成很多不必要的損失〔時(shí)間浪費(fèi)與材料浪費(fèi)〕。另外，由于長(zhǎng)期用這種方式進(jìn)展管理，下屬因?yàn)榕履?，即使決策錯(cuò)誤也不會(huì)事先提出，又因?yàn)槊髦e(cuò)誤還硬著頭皮去做。所以也根本不會(huì)很投入去做，使很多事情只能事倍功半；在第二階段，由于將職務(wù)當(dāng)成是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)換位考慮認(rèn)為只要具備高度的責(zé)任感，事情一定可以做好，所以在這種理念支配下，事無(wú)俱細(xì)都會(huì)要求自己親力親為〔工藝流程的改變，新產(chǎn)品的試做操作等〕，所以從中也學(xué)到了很多東西，對(duì)工作的細(xì)節(jié)也都能理解的較透徹，但隨著事情做到一定的程度〔也即職務(wù)升遷，所承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多〕，這樣的親力親為就顯得有點(diǎn)力不從心，因?yàn)槿魏问虑槎家H自動(dòng)手才能放心，所以往往很多的事情都顧此失彼，造成效率無(wú)法提升，下屬對(duì)我仍然是一種依賴(lài)，還無(wú)法真正意義上發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，憑心而論，在這一階段我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也想不通，自認(rèn)為這么認(rèn)真在工作，而且也凡事都力求用最合理最公正的方法去做，為什么事情還是沒(méi)有方法做的很完美呢？最想不通的是為什么不能使下屬也能跟我們一樣很投入去工作呢？這樣我就想到了心態(tài)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橄聦龠€沒(méi)有象我們一樣的心態(tài)，所以他的行為也不可能改變，這樣我就想到如何也能使下屬能有跟我一樣的心態(tài)看這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲沂墙?jīng)過(guò)幾年的經(jīng)歷才認(rèn)識(shí)到這些，那么要讓下屬也能快速地跟你一樣做事，除了我們本身做事的責(zé)任以外，更應(yīng)去重視教導(dǎo)責(zé)任，因?yàn)橹挥袑⑽覀兊南聦俣寂嘤?xùn)成很有責(zé)任感的人，甚至超過(guò)我們才能將我們的工作開(kāi)展到每個(gè)細(xì)節(jié)，這才能使我們的工作能開(kāi)展的很好，這就是我第三階段的想法即教導(dǎo)培訓(xùn)責(zé)任心。這個(gè)階段的詳細(xì)做法，一方面我做事的風(fēng)格及態(tài)度用一切時(shí)機(jī)向下屬說(shuō)明，另一方面逐步將一些細(xì)節(jié)的工作轉(zhuǎn)移到特定的人身上，并賦予一定的責(zé)任及權(quán)限，工作中不做過(guò)度的干預(yù)，盡量引導(dǎo)他用自己的方法去完成工作，在理論中培養(yǎng)自信心與成就感，同時(shí)也因?yàn)檫@樣來(lái)調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和工作投入度，那么這樣的做事方式也已逐步在我們這個(gè)部門(mén)開(kāi)始形成，盡管目前還沒(méi)有大的起色，但我相信這樣做肯定是對(duì)，盡管它還沒(méi)有成功，甚至都不一定成功，所以目前我的管理心得是：管理并不是單純的管人，而是要教導(dǎo)我們的屬下如何去學(xué)會(huì)管理，只有將我們的屬下訓(xùn)練成與你一樣有才干、有才能甚至超過(guò)你，那么才能使好的工作能真正地做好。以上這幾點(diǎn)是這幾個(gè)我從管理中積累的個(gè)人心得，請(qǐng)朋友多指教。感謝您的閱覽。為感！優(yōu)秀心得體會(huì)范文：根底管理的心得體會(huì)范文一.要進(jìn)展整體，善始善終整個(gè)工程開(kāi)始要做好工程整體方案，在工程的整個(gè)過(guò)程中，始終要按照工程方案執(zhí)行，如假設(shè)遇到工程發(fā)生，要進(jìn)展影響分析^p，得到批準(zhǔn)后制定變更方案，并按變更方案執(zhí)行。變更的影響情況，如：費(fèi)用，時(shí)間進(jìn)度等要通知相關(guān)的工程利益干系人，說(shuō)明變更的原因和產(chǎn)生的影響。法律碩士輔導(dǎo)班課堂風(fēng)景、XX年法律碩士輔導(dǎo)班押題分析^p、法律碩士輔導(dǎo)班名師介紹、法律碩士輔導(dǎo)班學(xué)員成績(jī)統(tǒng)計(jì)、法律碩士輔導(dǎo)班學(xué)員感言、選擇法律碩士輔導(dǎo)班的十大理由工程首尾工作也是工程管理中，一項(xiàng)重要的工作。需要將工程過(guò)程中產(chǎn)生的文件資料進(jìn)展整理，歸檔;對(duì)工程的費(fèi)用和進(jìn)度進(jìn)展審計(jì)和審核，對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)展檢驗(yàn)和驗(yàn)收;對(duì)工程的整個(gè)過(guò)程的利弊得失進(jìn)展總結(jié)和交流。變更方案在工程中經(jīng)常遇到?？刂坪密浖こ痰淖兏紫刃枰龊霉こ痰拈_(kāi)始目的基準(zhǔn)確實(shí)定，基準(zhǔn)的用戶(hù)明確，才能衡量出哪些是需要變更的。否那么變更的東西和開(kāi)始要求的東西混在一起，變更方案就無(wú)從制定，變更的界限也無(wú)從劃清。自己做過(guò)的一個(gè)工程，開(kāi)始為了占領(lǐng)市場(chǎng)和盡快拿下合同，在用戶(hù)需求還沒(méi)有詳細(xì)提供的條件下，就與用戶(hù)簽定了合同，后來(lái)不僅費(fèi)用受到限制，就連時(shí)間不夠，在工程過(guò)程中，用戶(hù)方還總是變更軟件的功能和要求。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)基點(diǎn)，我們認(rèn)為是變更需求和新增功能，而用戶(hù)方認(rèn)為是合同范圍，不能因此增加費(fèi)用和時(shí)間。這個(gè)工程在開(kāi)始好象簽定了合同我們爭(zhēng)取了主動(dòng)，其實(shí)需求不明確，使我們?cè)诤髞?lái)的工程進(jìn)程中一直處于被動(dòng)。所以工程從一開(kāi)始就要做好方案，搞清目的。只有工程的目的明確，合理安排時(shí)間、費(fèi)用、人力和其他資，控制好工程的變更，這些是保證工程可以順利完成的根本條件。二.工程范圍管理理論解決了工程開(kāi)始需求不清的問(wèn)題需求管理是工程范圍管理中的問(wèn)題，這是因?yàn)樗鼘?shí)際上是開(kāi)發(fā)過(guò)程中的所有管理原那么的先決條件。只有在開(kāi)發(fā)的目的被清楚明白地表述和理解的情況下，軟件開(kāi)發(fā)才能以一種有方案的有序的方式進(jìn)展。實(shí)際上，沒(méi)有文檔化的需求，在開(kāi)發(fā)工作完成前后都很有可能發(fā)消費(fèi)品與要求的偏離。方案、追蹤、配置管理以及軟件質(zhì)量保證這些在其他關(guān)鍵過(guò)程中涉及的原那么，都是從一個(gè)穩(wěn)定的根底開(kāi)始的，那就是文檔化的需求基線。什么需求?需求是指“分配給軟件的系統(tǒng)需求”，或者更簡(jiǎn)潔地說(shuō)，“分配需求”。這些需求有可能是技術(shù)方面的(比方：功能和性能需求)，也有可能是非技術(shù)方面的(比方：發(fā)布日期，開(kāi)支限度)。區(qū)分開(kāi)需求管理和軟件需求分析^p是很重要的。一旦分配需求被文檔化，并且被所有受影響部門(mén)(客戶(hù)，系統(tǒng)工程，軟件工程)通過(guò)，需求管理的根本工作就完成了，所剩下的就是管理變更而已。沒(méi)有證據(jù)證明分配需求本身就可以非常清楚完好的作為軟件開(kāi)發(fā)的全部根底。事實(shí)上，通常它們不是。優(yōu)化和準(zhǔn)確描繪需求，填補(bǔ)破綻，將含義表達(dá)得更清楚是軟件需求分析^p要做的，分析^p的結(jié)果被稱(chēng)為“軟件需求“。這樣，作為需求管理的輸出的分配需務(wù)實(shí)際上就成了軟件需求分析^p的輸入。需求管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)行動(dòng)，而軟件需求分析^p那么是關(guān)鍵開(kāi)發(fā)技術(shù)行為的第一步。從這里的描繪看來(lái)，需求管理的活動(dòng)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單，太根底了，顯然沒(méi)有哪個(gè)軟件開(kāi)發(fā)組織會(huì)不有效的進(jìn)展著這種活動(dòng)。問(wèn)題經(jīng)常出在企業(yè)對(duì)透明度的懼怕?？蛻?hù)覺(jué)得保持需求模糊不清，松散或者無(wú)正式文件可以給他們的時(shí)機(jī)去說(shuō)：“那并不是我所要的，那并不是我認(rèn)為的需求的含義”。文檔化明晰的需求可能迫使用戶(hù)在系統(tǒng)滿足了文檔化的需求但沒(méi)有滿足實(shí)際需要的情況下，為開(kāi)始變更負(fù)責(zé)。相似地，開(kāi)發(fā)人員覺(jué)得模糊不清，松散或者無(wú)正式文件的需求能給他們更大的余地，允許他們與預(yù)算和進(jìn)度盡可能地接近，然后說(shuō)：“這就是我們所認(rèn)為的需求的含義，假設(shè)你需要其他的什么東西，你必須另外付出代價(jià)。”文檔化明晰的需求會(huì)迫使開(kāi)發(fā)者承擔(dān)滿足這些需求的義務(wù)，并使他們暴露于開(kāi)支、進(jìn)度評(píng)估不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)之下。這樣一來(lái)，盡管客戶(hù)與開(kāi)發(fā)人員的利益動(dòng)機(jī)相對(duì)，但他們卻走到了一起。每一方都認(rèn)為他們?cè)诒Ｗo(hù)自己的利益，穩(wěn)固自己討價(jià)還價(jià)的地位，但是事實(shí)上每一方都在走向?qū)?lái)的絕望和爭(zhēng)吵，為工程埋下了一刻定時(shí)____。三.工程時(shí)間管理理論指導(dǎo)我們?cè)诠こ坦芾碇性鯓幼ブ饕芤郧斑M(jìn)展工程管理時(shí)，是根據(jù)經(jīng)歷和每個(gè)人的工作特點(diǎn)，進(jìn)展工程的分工的，軟件工程根本是按照需求分析^p，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，代碼編程，調(diào)試和測(cè)試，用戶(hù)驗(yàn)收等幾個(gè)主要過(guò)程來(lái)進(jìn)展的。但將工程分工更加細(xì)化，每個(gè)小過(guò)程的時(shí)間估算是多少，整個(gè)工程可以最短用多少時(shí)間來(lái)完成，怎樣合理安排人員，怎樣抓工程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等等，這些都沒(méi)有進(jìn)展過(guò)量化的分析^p和管理。工程管理的施行最為直觀的就是縮短工程時(shí)間。利用工程管理理論、方法，有許多縮短時(shí)間的例子。美國(guó)路易斯維化工廠檢修時(shí)把檢修流程精細(xì)分解，按導(dǎo)向圖建立起控制關(guān)系。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，檢修過(guò)程選擇不同途徑總時(shí)間是有差異的。通過(guò)反復(fù)壓縮最長(zhǎng)途徑上的任務(wù)，將工期反復(fù)優(yōu)化，最后只用78個(gè)小時(shí)就完成了通常需125小時(shí)完成的檢修，節(jié)省時(shí)間38%。這就是至今工程管理工作者還在應(yīng)用的著名的時(shí)間管理技術(shù)cpm，即“關(guān)鍵途徑法”。關(guān)于衛(wèi)生培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)于衛(wèi)生培訓(xùn)心得體會(huì)(1)近幾年，我國(guó)家公共工程每年對(duì)全縣農(nóng)村(鄉(xiāng)村兩級(jí))衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)展了相關(guān)培訓(xùn)，因農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人員具有一定群體性，培訓(xùn)教育與管理要具有一定針對(duì)性和特點(diǎn)，且有一定困難?？偨Y(jié)培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員工作體會(huì)，討論管理思想與方法。隴西縣屬?lài)?guó)家級(jí)扶貧縣，代寫(xiě)代發(fā)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)論文山大溝深，地域面積廣，農(nóng)村機(jī)構(gòu)有20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，230所村衛(wèi)生室，農(nóng)村衛(wèi)生人員538名，占全縣衛(wèi)生人員的21.4%.山區(qū)農(nóng)村代寫(xiě)代發(fā)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)論文衛(wèi)生人員老化嚴(yán)重、構(gòu)造不合理、學(xué)歷程度低，知識(shí)陳舊、人員缺乏、醫(yī)療程度差、設(shè)備落后、經(jīng)濟(jì)落后、觀念落后等制約著農(nóng)村衛(wèi)惹事業(yè)的開(kāi)展，現(xiàn)有資不能滿足農(nóng)村人口對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需求，面向山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)是貫徹落實(shí)科技興醫(yī)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)進(jìn)步山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)程度，推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)的改革與開(kāi)展，改變山區(qū)農(nóng)村農(nóng)民缺醫(yī)、少藥、看病難、看病貴等狀況具有重要的意義。自非典發(fā)生以來(lái)，國(guó)家開(kāi)展了對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生人員每年一個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容培訓(xùn)工作，共舉辦農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人員培訓(xùn)班14期，其中中長(zhǎng)期班3期，其余均為短期班，累積培訓(xùn)2867人次。承受培訓(xùn)人員以山區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)村兩級(jí)基層衛(wèi)生人員為主。在詳細(xì)施行培訓(xùn)中我們體會(huì)到做好工作，一定要狠抓管理、明確目的、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。狠抓培訓(xùn)管理：一是要合理安排培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容技能、培訓(xùn)場(chǎng)所、后勤保障等;二是建立培訓(xùn)管理隊(duì)伍，建立嚴(yán)格管理制度;三是理論技能培訓(xùn)過(guò)程中，注意對(duì)成人教育管理資的發(fā)揮和利用，采用不定時(shí)簽到、點(diǎn)名考勤制度;四是把培訓(xùn)參與和合格率作為年終衛(wèi)生院人員考核和村衛(wèi)生室機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入換證的重要根據(jù);五是建立培訓(xùn)檔案。每個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班都利用學(xué)習(xí)的間隙，開(kāi)展豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)學(xué)員間，師生間的互相理解。帶班人員還把握各個(gè)班的動(dòng)態(tài)活動(dòng)情況，為各個(gè)專(zhuān)題工程培訓(xùn)班建立繼續(xù)教育檔案，檔案內(nèi)主要搜集圖片資料、優(yōu)秀學(xué)員教師、學(xué)員教師黑、結(jié)業(yè)總結(jié)報(bào)告等，為下一年工作提供好資。在工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的管理中，帶班主任對(duì)學(xué)員的信任尊重和后勤保障是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的一個(gè)重要條件。明確培訓(xùn)目的：新技術(shù)，新設(shè)備，新業(yè)務(wù)的應(yīng)用培訓(xùn)由相關(guān)科室具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱(chēng)人員為主，培訓(xùn)內(nèi)容以新穎先進(jìn)實(shí)用為原那么，學(xué)以致用，應(yīng)以3～12個(gè)月的長(zhǎng)期班、醫(yī)院進(jìn)修為主。疾病控制，婦幼保健，新發(fā)傳染病，預(yù)防突發(fā)公共衛(wèi)惹事件的發(fā)生，季節(jié)性、地方性特定易感人群的傳染病預(yù)防，需要醫(yī)學(xué)培訓(xùn)作出快速反響，以3～5天的短期培訓(xùn)班為主，到達(dá)培訓(xùn)要求后迅速返回各自單位，開(kāi)展預(yù)防工作。每一期培訓(xùn)班，目的都應(yīng)非常明確，一個(gè)主要內(nèi)容與目的就是著力培訓(xùn)，從實(shí)際和理論出發(fā)，培養(yǎng)專(zhuān)職人員的實(shí)際工作才能，著力在理論實(shí)習(xí)教育培訓(xùn)上下功夫，到達(dá)一但某種傳染性疾病流行時(shí)可以認(rèn)得準(zhǔn)確，報(bào)得及時(shí)，預(yù)防有效;學(xué)一個(gè)新技術(shù)，開(kāi)展一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，效勞一方百姓。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家培訓(xùn)方案與大綱，不因時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)資等因素而打培訓(xùn)內(nèi)容的折扣或走過(guò)場(chǎng);安排有經(jīng)歷的專(zhuān)家為培訓(xùn)學(xué)員授課，重要內(nèi)容可外請(qǐng)著名專(zhuān)家來(lái)執(zhí)教講座;安排條件好的醫(yī)院、疾控中心作為理論環(huán)節(jié)培訓(xùn)基地進(jìn)展理論技能培訓(xùn);為工程培訓(xùn)班提供最好的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施及后勤保障;周密安排培訓(xùn)教育的時(shí)間，盡量防止學(xué)員培訓(xùn)教育與工作之間的矛盾;建立嚴(yán)格的考勤考核考試制度;建立領(lǐng)導(dǎo)不定期到培訓(xùn)班督查看望學(xué)員-鼓勵(lì)學(xué)員制度。農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作應(yīng)以基層普通教育培訓(xùn)為主，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格培訓(xùn)，才能到達(dá)培訓(xùn)效果和目的，同樣要有一個(gè)過(guò)硬的管理班子，過(guò)硬的師資隊(duì)伍，優(yōu)秀的培訓(xùn)內(nèi)容，合理的管理制度，堅(jiān)持不懈的努力，不斷回憶的總結(jié)，才能更好地完成工程培訓(xùn)任務(wù)，為進(jìn)步農(nóng)村衛(wèi)生效勞程度，為廣闊農(nóng)村百姓提供優(yōu)質(zhì)衛(wèi)生效勞做出奉獻(xiàn)。關(guān)于衛(wèi)生培訓(xùn)心得體會(huì)(2)202_年12月26日至27日，在市衛(wèi)生局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了由省衛(wèi)生廳舉辦的202_年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)農(nóng)村衛(wèi)生政策培訓(xùn)班。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。從省衛(wèi)生廳農(nóng)衛(wèi)處各教師講解的農(nóng)村衛(wèi)生相關(guān)政策到公共衛(wèi)生效勞和衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化管理，從新農(nóng)合政策到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)化管理，教師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深化的印象，回想起來(lái)感慨萬(wàn)千，收獲很多，既充實(shí)了知識(shí)又開(kāi)闊了思路。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和我們學(xué)員之間的互相交流，通過(guò)對(duì)新的醫(yī)改政策學(xué)習(xí)，我理解了新醫(yī)改政策的方向和重點(diǎn)，思想上收獲很大，主要有以下心得體會(huì)。一、解放思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院做為最基層的衛(wèi)生行政、醫(yī)療、預(yù)防等工作的綜合機(jī)構(gòu)，他承擔(dān)著全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)公共衛(wèi)生效勞、根本醫(yī)療效勞、衛(wèi)生監(jiān)視管理、衛(wèi)生行政管理等多方面工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院麻雀雖小，五臟俱全，工作在最基層的衛(wèi)生院院長(zhǎng)官雖不大，責(zé)任不小。要當(dāng)好院長(zhǎng)，必須有正確的理念，熟悉我國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生工作的政策;堅(jiān)持衛(wèi)生院的公益性質(zhì)，做到以公共衛(wèi)生效勞為主，搞好根本醫(yī)療效勞。我作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理者，要解放思想，不斷研究新問(wèn)題，尤其是在這次培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)更是讓我受益匪淺，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己在管理知識(shí)與管理技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，理解掌握了許多新觀念、新理念;對(duì)管理的概念、管理方案、目的任務(wù)、效果與效率的關(guān)系、管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位、管理者所具的綜合素質(zhì)及才能等方面的知識(shí)，得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、進(jìn)步和掌握。為我以后的工作目的指明了方向。在以后的日常管理中，我更要跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐。更新知識(shí)改變觀念，努力構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，根據(jù)新醫(yī)改的相關(guān)政策，特別是公共衛(wèi)生均等化工程及藥物制度的施行，抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，觸動(dòng)共鳴點(diǎn)才能把握好，促進(jìn)和加強(qiáng)衛(wèi)生院開(kāi)展的最正確時(shí)機(jī)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的開(kāi)展方向，才能真正建立好適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)。熟知政策，加強(qiáng)各項(xiàng)工作管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是為當(dāng)?shù)鼐用裉峁└踞t(yī)療和預(yù)防保健的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，越是基層的領(lǐng)導(dǎo)越是要管理含量更高，作為院長(zhǎng)，我必需熟悉地掌握國(guó)家關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生的相關(guān)政策和法規(guī)，敏銳地領(lǐng)悟新出臺(tái)的農(nóng)村衛(wèi)生政策，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況，融會(huì)貫穿，才能制訂出能很好地促使本鄉(xiāng)衛(wèi)惹事業(yè)開(kāi)展的工作方案。在這種宗旨下，我將做好以下工作：1，認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村公共衛(wèi)生效勞與管理政策，這是我鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的戰(zhàn)略。2，千方百計(jì)進(jìn)步醫(yī)療效勞質(zhì)量和程度。我鎮(zhèn)衛(wèi)生院是農(nóng)村看病就醫(yī)的主要場(chǎng)所，應(yīng)該解決也必須解決農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療問(wèn)題。也就是我常說(shuō)的醫(yī)防并重3，進(jìn)步重視衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍的培訓(xùn)和穩(wěn)定，使農(nóng)民沒(méi)病有人防，得病有人醫(yī)。4，推行完善鄉(xiāng)村衛(wèi)生效勞管理一體化。村衛(wèi)生室是農(nóng)村衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)管理的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。鄉(xiāng)村衛(wèi)生效勞管理一體化是當(dāng)前理順農(nóng)村衛(wèi)生管理體制、健全農(nóng)村衛(wèi)生效勞體系、穩(wěn)固農(nóng)村衛(wèi)生效勞網(wǎng)絡(luò)的一項(xiàng)行之有效的手段。5，為新型農(nóng)村合作醫(yī)療提供標(biāo)準(zhǔn)良好的效勞。這對(duì)于緩解農(nóng)村看病難，看病貴問(wèn)題，防止農(nóng)民因病致貧、因病返貧至關(guān)重要。6，落實(shí)新醫(yī)改的相關(guān)政策，特別是公共衛(wèi)生均等化工程和根本藥物制度的落實(shí)，為群眾減輕負(fù)擔(dān)，真正為群眾帶來(lái)實(shí)惠。三、加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度我們要建立健全各種操作規(guī)程，特別要認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)好醫(yī)院的核心制度。注重細(xì)節(jié)管理，不斷進(jìn)步全院職工責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、居安思危意識(shí)、以人為本優(yōu)質(zhì)效勞意識(shí)，進(jìn)一步升華構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系意識(shí)等。建立培養(yǎng)一批技術(shù)過(guò)硬、樂(lè)于奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、醫(yī)德高尚的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍;正確樹(shù)立全院職工人生世界觀、自我價(jià)值觀;病人就是我們的消費(fèi)者，我們是因他們而存在的;樹(shù)立醫(yī)院靠我們開(kāi)展，我們靠醫(yī)院生存的理念;要求職工對(duì)患者和醫(yī)院負(fù)責(zé)任，醫(yī)院要對(duì)職工和社會(huì)負(fù)責(zé);樹(shù)立對(duì)工作負(fù)責(zé)任就是敬業(yè)，對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，對(duì)患者和家庭負(fù)責(zé)就是誠(chéng)信;全方位、多渠道培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，制定實(shí)在可行的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度，不斷提升醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。高起點(diǎn)購(gòu)臵必備的醫(yī)療設(shè)備，真正做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。進(jìn)一步滿足人們對(duì)醫(yī)療效勞的需求。總之，通過(guò)參加這次系統(tǒng)培訓(xùn)，無(wú)疑進(jìn)一步進(jìn)步了自己的管理程度和管理才能，為我鎮(zhèn)衛(wèi)惹事業(yè)又好又快的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。創(chuàng)始我們農(nóng)村衛(wèi)生工作的新場(chǎng)面。關(guān)于衛(wèi)生培訓(xùn)心得體會(huì)(3)社區(qū)衛(wèi)生效勞關(guān)系億萬(wàn)人民的安康，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。是重大民生工程。這次社區(qū)衛(wèi)生效勞中心主任(淮南片區(qū))培訓(xùn)于202_年3月11日在淮南開(kāi)班;我有幸參加了此次培訓(xùn)。通過(guò)各位專(zhuān)家、教授的授課我感觸很多，體會(huì)也很多。參加此次培訓(xùn)人員，分別是淮南片區(qū)的各個(gè)社區(qū)衛(wèi)生效勞中心主任、副主任。為了保證培訓(xùn)的效果。安徽省衛(wèi)生廳科技處、婦社處、全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心結(jié)合制定了一套《安徽省社區(qū)衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)資料》，統(tǒng)一發(fā)放給培訓(xùn)人員。二是各個(gè)專(zhuān)家制作了根本公共衛(wèi)生效勞工程培訓(xùn)課件、基層醫(yī)療效勞培訓(xùn)課件。內(nèi)容詳細(xì)、生動(dòng)形象。三是制作了根本公共衛(wèi)生效勞、基層醫(yī)療效勞人員知識(shí)考試試卷。通過(guò)此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步地掌握了社區(qū)衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)的重要性，基層醫(yī)療效勞和公共衛(wèi)生效勞是衛(wèi)生系統(tǒng)的第一重要任務(wù);社區(qū)衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)提供公共衛(wèi)生效勞和基層醫(yī)療效勞，具有公益性質(zhì)，不以盈利為目的。要以社區(qū)、家庭和居民為效勞對(duì)象;以?xún)和?、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困居民等為效勞重點(diǎn);以主動(dòng)效勞、上門(mén)效勞為主。開(kāi)展安康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)、方案生育技術(shù)效勞和一般常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療效勞。社區(qū)衛(wèi)生效勞中心首先要轉(zhuǎn)變效勞形式：①觀念轉(zhuǎn)變：對(duì)病人疾病痊愈負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)居民的安康負(fù)責(zé)、安康管理負(fù)責(zé);②效勞形式轉(zhuǎn)變：坐堂行醫(yī)深化家庭、社區(qū)提供效勞;③診療方式轉(zhuǎn)變：因病施治由病看到人、家庭、社區(qū);④角色轉(zhuǎn)變：醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士家庭和社區(qū)的醫(yī)生、護(hù)士;要聯(lián)絡(luò)病人，讓病人享受安康、幸福。社區(qū)衛(wèi)生效勞是為人民保駕護(hù)航。提供學(xué)習(xí)，掌握了公共衛(wèi)生工程操作方法和基層醫(yī)療業(yè)務(wù)技能，進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);為下一步做好公共衛(wèi)生效勞工程和基層醫(yī)療效勞工作打下了堅(jiān)實(shí)根底。在今后的工作中，我會(huì)運(yùn)用好此次學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和臨床理論以及其他醫(yī)院的工作經(jīng)歷，爭(zhēng)取把社區(qū)衛(wèi)生效勞中心的公共衛(wèi)生效勞和根底醫(yī)療效勞開(kāi)展更好。關(guān)于衛(wèi)生培訓(xùn)心得體會(huì)(4)202_年7月6日，很榮幸參加了由烏海能公司組織為期兩天的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，在7月6日上午舉行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班開(kāi)幕式上，烏海能公司安檢局祁局長(zhǎng)首先致開(kāi)幕詞，當(dāng)天下午，由烏海能公司職業(yè)衛(wèi)生防疫站趙站長(zhǎng)針對(duì)《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》及配套規(guī)章制度進(jìn)展了講解，7月7日上下午，由職業(yè)衛(wèi)生防疫站、趙鳳站長(zhǎng)、劉樹(shù)峰分別講解了《職業(yè)安康監(jiān)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害因素的檢測(cè)》、《職業(yè)衛(wèi)生管理的相關(guān)內(nèi)容及要求》。并進(jìn)展了結(jié)業(yè)考試。本次培訓(xùn)班是烏海能公司舉辦的第一期職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人員為烏海能公司所屬各礦、廠的職業(yè)衛(wèi)生工作人員及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，目的在于為了標(biāo)準(zhǔn)公司各礦、廠的職業(yè)衛(wèi)生工作，進(jìn)一步進(jìn)步職業(yè)衛(wèi)生工作人員的業(yè)務(wù)程度。本次職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)班培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：1、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》、《職業(yè)安康監(jiān)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)衛(wèi)生管理的相關(guān)內(nèi)容及要求》、《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害因素的檢測(cè)》?！堵殬I(yè)病防治法》共64條，詳細(xì)規(guī)定了的它的使用范圍及條類(lèi)條款，職業(yè)病防治工作堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合的方針，實(shí)行分類(lèi)管理，綜合治理。2、用人單位應(yīng)當(dāng)建立健全職業(yè)病防治責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病防治的管理，進(jìn)步職業(yè)病防治程度，對(duì)本單位產(chǎn)生的職業(yè)病危害承擔(dān)責(zé)任。3、用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動(dòng)者創(chuàng)造符合國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的工作環(huán)境和條件，并采取措施保障勞動(dòng)者獲得職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)。4、產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位除應(yīng)當(dāng)設(shè)立符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的設(shè)立條件外，其工作場(chǎng)所還應(yīng)當(dāng)符合以下職業(yè)衛(wèi)生要求：(1)職業(yè)病危害因素的強(qiáng)度或濃度符合職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。(2)有與職業(yè)病危害防護(hù)相應(yīng)的設(shè)施。(3)消費(fèi)布局合理，符合有害與無(wú)害分開(kāi)的原那么。(4)有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等衛(wèi)生設(shè)施。(5)設(shè)備、工具、用具等設(shè)施符合保護(hù)勞動(dòng)者生理、心理安康的要求。(6)法律、行政法規(guī)和國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)關(guān)于保護(hù)勞動(dòng)者安康的其他要求。5、用人單位應(yīng)當(dāng)采取以下職業(yè)病防治管理措施。(1)設(shè)置或指定職業(yè)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)或組織，裝備專(zhuān)職或兼職的職業(yè)衛(wèi)生