四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作7課件

打動(dòng)心靈的畫(huà)面習(xí)作7

1999年10月3日10時(shí)20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，10多分鐘后纜車到達(dá)山頂停了下來(lái)。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世……

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了……合作探究：

仔細(xì)觀察，在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？小燕子似乎在說(shuō)什么？

同學(xué)們，看到這樣的情景，你心中一定有許多話要說(shuō)，你想說(shuō)什么？小燕子啊，

。司機(jī)啊，

。習(xí)作要求：1、同學(xué)們就在5張照片中，選一張最打動(dòng)你的一副畫(huà)面來(lái)寫(xiě)。2、在寫(xiě)時(shí)不要忘記抓住所描述對(duì)象的神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作，更不要忘記所積累的優(yōu)美詞句！看圖的方法

1）總體看圖，確定人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。2）細(xì)看每一幅圖，用一句話說(shuō)說(shuō)圖意。3）看圖時(shí)先看主景，再看背景。4）根據(jù)主景和背景，展開(kāi)合理想象。

如何寫(xiě)具體：寫(xiě)出人物的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作及心理活動(dòng)。這樣才能寫(xiě)“具體”

一只可憐的燕子倒在路面上，可能已被大貨車撞死了。

另一只燕子走到倒在路上的燕子身邊，關(guān)心地凝視著它。

那只燕子正用力地扇動(dòng)著翅膀，向倒在路上的燕子喊叫，希望將它喚醒。

燕子又一次展開(kāi)雙翅，似乎想將那只倒下的燕子叼起救走。

無(wú)奈它的力氣太小了，燕子只好憂傷地蹲在同伴的身旁，拍動(dòng)著翅膀，似乎還在等待著倒下的燕子能醒過(guò)來(lái)，和它一起飛走。

燕子終于絕望了，它悲傷地一步一回頭地離開(kāi)了它的同伴。

還可以有自己的判斷和想法如何把幾幅圖寫(xiě)連貫？我們可以根據(jù)地點(diǎn)變化，時(shí)間變化、心理活動(dòng)或語(yǔ)言自然過(guò)渡。指名說(shuō)。

學(xué)會(huì)首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。

表情照應(yīng)。

人物照應(yīng)

自然環(huán)境照應(yīng)。

詞語(yǔ)超市：無(wú)助耷拉殷殷血跡急切哀鳴無(wú)