人教版三年級下冊品德與社會試卷

人教版三年級下冊品德與社會試卷(2023-05-2720:24:58)轉(zhuǎn)載標簽：分類：試卷標簽：試卷教育三年級品德與社會下冊期末復習題一、你會填嗎？1、家庭是我們的第一所〔學校，我們在〔家中〕得到家人的關(guān)愛，學到了〔學問〔本領(lǐng)〕理。2、凡年滿6周歲的兒童，局部性別、民族、種族，應當承受規(guī)定年限的〔義務教育。3、當我們回憶起母愛，要報答母愛時，會自然想起唐代詩人〔孟郊〕的詩《游子吟4、我們要學會看平面圖，圖上的方向是這樣的：上〔北，下〔南，左〔西，右〔東。5、我們每個人和別人〔接觸〕時，都會對人有這樣那樣的看法，從不同的〔角度〕看同學，得出的〔結(jié)論〕也不一樣。6、遵守交通規(guī)章靠〔自覺。7、在我們的社會中，人與人是相互〔依靠、相互〔效勞〕的。我們的生活離不開〔各行各業(yè)〕的人們。、請你設計一條交通安全用語(多等半分鐘，平安一生)。9、當你走在路上遇到紅燈時，你應當〔停頓行走。當你走在路上遇到綠燈時，你應當〔連續(xù)行走。10、2023512日，我國四川〔汶川〕地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級大地震。11、平面圖三要素指：方向，比例尺和〔圖例〕12、汽車前面的兩只“大眼睛”叫“大燈”，起〔照明〕作用；汽車左右兩側(cè)有幾個“黃眼睛”叫“方向燈”，起〔指明方向“紅眼睛”叫“自動剎車燈，”“白眼睛”叫“倒車燈”，提示后邊的行人和車輛留意躲避。13、多發(fā)的意外交通事故有〔酒后駕車〔搶道行走〔大路上玩?！曹囕v超載。二、你會推斷對錯嗎？1、大路不是玩耍場〔 〕2、我的成長離不開家人的關(guān)心、疼惜，于其他人沒有關(guān)系〔 〕3、我們國家的法律中沒有對兒童實行特別保護的條文〔 〕4、如果你有一種思想，我有一種思想，相互交換之后，每個人將各有兩種思想〔 〕5、汽車左右兩側(cè)有幾個黃眼睛叫方向燈，它告知后面的車輛留意保持距離〔〕6、考試時，小紅有一道題不會做，她就給小明傳紙條，期望得到幫助。小明：不理不睬，下課后再教小紅。 〔 〕接到紙條后，趁教師不留意，把答案告知他。〔 〕7、我很想和小紅她們一起玩，而她不理我，我就把小紅的鉛筆盒藏起來〔 〕8、教師不許大家去玩耍廳，但是小明經(jīng)常去，我把這件事告知了教師〔 〕9、放學后，明明忙對教師說：“教師，再見！”。 〔 〕10、效勞員給丁丁送來了面包，丁丁忙說：“感謝！”。 〔 〕11、美術(shù)課丁丁忘了帶圖畫筆、紅紅不愿借給他 〔 〕12、掃地時，小紅不留神把臟水弄到了花花的裙子上，花花不快活地說：“給我賠”〔 〕13、小花每天主動把班級的牛奶發(fā)給大家?！?〕14、小丁經(jīng)常整理自己的書包和房間?！?〕15、放學后一到家小紅不洗手就吃水果?！?〕16、媽媽一下班回家，小文就給媽媽倒茶?！?〕17、上學時，小牛讓爺爺背書包?！病?8、小紅的媽媽是清潔工人，她不情愿在同學面前提起媽媽的工作〔 〕19、軍軍放學回家為了抄近道，經(jīng)?？缭酱舐返淖o欄〔 〕20、奶奶每天都送我上學，不用我自己認路〔 〕三、你來答。1、在遵守交通規(guī)章方面，尋常你是怎樣做的？答：①告知身邊的人要遵守交通規(guī)章；②不在大路邊玩耍；③騎車、走路靠右行；④過大路走人行道；⑤決不闖紅燈。2、你知道怎樣做學習的小仆人嗎？答：A、上課認真聽講；B、按時完成各科作業(yè)；C、多看課外書籍；D、制訂好自己的學習打算。3、你知道哪些敬重長輩的禮節(jié)？你做得怎樣？答：A、見了長輩主動問好；B、為長輩捶捶背；C、在長輩面前說話有禮貌；D、為長輩盛飯、倒茶水。我做得還不夠好，需要改進。4、請你把學習中的畫路線圖的根本方法寫下來。答：1.識別方向，探路調(diào)查；2.留心觀看，做好記錄；3.設計圖例，認真畫圖。5、有哪些人為我們效勞？假設沒有他們生活會怎樣？答：警察叔叔、醫(yī)生、演員、清潔工、教師。沒有他們，我們就不能開心、安康地生活。6、怎樣和同學相處？答：A、同學們有困難主動幫助；B、學習上相互幫助；C、同學之間遇有沖突要換個角度想一想，多看到同學的優(yōu)點。7、學校、社會對我們有哪些關(guān)愛？答：A、教師教我們學習學問和本領(lǐng)；B、大隊輔導員組織我們開展有意義的活動；C、游樂場為我們供給了消遣的場所。D、兒童醫(yī)院特地為我們看病、治病。8、家人的關(guān)愛表達在哪里？該怎樣回報？答：A、帶我玩耍；B、陪我過生日；C、為我講故事；D、輔導我學習。我應這樣回報：A、聽家人的話；B、孝敬家人；C、做家務事；D、認真讀書。9、事例分析，請你答復：在某市發(fā)生一起重大交通事故。兩名小學生在大路上追跑打鬧，將一騎車人撞倒。此時正在行駛的公交車從這里經(jīng)過，騎車人正好倒向車前，公交車因剎車不及，將騎車人當場撞死。這起交通事故造成一人死亡，車上多人因急剎車受傷，并造成交通堵塞40分鐘。讓我們分析一下，這起交通事故的主要緣由是什么？帶來哪些惡果？我們應當怎樣遵守交通規(guī)章？答：主要緣由是兩名小學生不遵守交通規(guī)章。造成了一騎車人當場被撞死，公交車上多人受傷，交通堵塞近40分鐘。我們應當這樣遵守交通規(guī)章：1.橫過大路時觀看紅綠燈，走人行橫道；2.路上行走靠右行；3.不在路上追趕打斗。三年級《品德與社會》下冊復習資料一、 我會填家庭是我們的第一所〔 ，我們在〔 〕得到了〔 〔 〕和做人的道理。在我們的社會中人與人是相互〔 、相互〔 〕的。我們的生活離不開〔 〕的人們。凡年滿〔 〕周歲的兒童，不分〔 〔 〔 ，應當入學承受規(guī)定年限的義務教育。當我們回憶起母愛，要報答母愛時，會自然想起唐代詩人“孟郊”的詩《 。我們每個人和別〔 〕時，都會對人有這樣那樣的看法從不同的〔 〕看同學，得出的〔 〕也不一樣。我們要學會看平面圖，圖上的方向是這樣的：上〔，下〔，左〔，右〔。遵守交通規(guī)章靠〔 。父母是我們的第一任〔 ，父母〔 〕子女，子女〔 〕父母；年長的〔 〕年幼的，年的〔 〕年長的，這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。當你走在路上遇到紅燈時，你應當〔 。當你走在路上遇到綠燈時，你應當〔 。平面圖三要素指〔 、比例尺和〔 。2023年5月12日，我國四川〔 〕地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級大地震。餐廳里〔 〕為我們端菜倒水，醫(yī)院里〔 〕為我們看病，影劇院里〔 〕為我們表演節(jié)目，電梯里〔 〕為我們翻開電梯門。在我們國家，凡屬于供〔 ，為〔 〕的設施就是〔 。如：公用，郵信箱，交通指示牌??他們都是國家〔 〕的一局部。14．公用壞了需要修理，撥打：11，需要報警時撥打〔 ，遇到火情撥打〔 ，遇到有人意外受傷撥打〔 ，查詢號碼撥打〔 。多發(fā)的交通事故有〔 〔 〔 〔 。汽車前面的兩“大眼睛“ 它們不僅在夜晚為司〔 也提示路上〔 〔 〕留意過往汽車。汽車尾部的“紅眼睛”叫“〔 。汽車尾部的“白眼睛”叫“”在汽車倒退時發(fā)亮，提示后邊的行人和車輛留意〔 。“如果你有一種思想，我也有一種思想，相互交換之后，我們每個人將各有〔 〕思想”這句話是蕭伯納說的。敬告車輛行人留意危急地點的標志外形為等邊三角形黃底黑邊黑色圖案〔 標志。 指示道路方向，地點，距離的標志。外形為長方形和正方形，一般道路為藍底，白色圖案，高速大路為綠底，是〔 〕標志。徐虎以行動實現(xiàn)自己的諾言“辛苦我一人〔 〕”20.〔 〕館〔 〕館〔 〕館〔 〕館、影劇院、體育場〔館、動物園、公園等場所，應當對中小學生優(yōu)待開放。是《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定。二、我會推斷讓缺水的地方節(jié)約用水就行了，我們這里不缺水，我們不用節(jié)約用水〔 〕你有一個歡快，拿出來與別人共享，就變成了兩個歡快〔 〕放學后，丁丁忙說“教師再見〔 〕不要和生活有困難的同學交朋友，免得受拖累〔 〕考試時，小紅有一題不會做，她就給小明傳紙條，期望得到幫助。小明接到紙條后，趁教師不留意，把答案告知她〔 〕我很想和小麗她們一起玩，但她不理我，我就把小麗的鉛筆盒藏起來〔 〕教師不許大家去玩耍廳，但是小明經(jīng)常去，我把這件事告知了教師〔 〕美麗的生活環(huán)境使人心情舒適，工作開心〔 〕美術(shù)課明明忘帶圖畫筆、紅紅不愿借給他〔 〕我很想和小星一起玩，而他不理我，我就把他的筆藏起來〔 〕媽媽一下班回家，小靜就給媽媽倒茶〔 〕樂樂放學后家為了抄近道，經(jīng)?？缭酱舐返淖o欄〔 〕小花的媽媽是清潔工人，他不情愿在同學面前提起媽媽的工作〔 〕小米每天主動把班級的牛奶發(fā)給大家〔 〕拖地時，小強不留神把臟水弄到花花的裙上，花花不快活的說“給我賠〔 〕奶奶每天都送我上學，不用我認路〔 〕文文經(jīng)常整理自己的書包和房間〔 〕我的成長離不開家人的關(guān)心、疼惜，與其他人沒有關(guān)系〔 〕人人都不亂扔垃圾，會減小環(huán)境污染〔 〕上學時，牛牛讓爺爺背書包〔 〕汽車左右兩側(cè)有幾個“黃眼睛，叫“方向燈，哪邊的方向燈刺眼睛，提示我們車要往哪個方向轉(zhuǎn)彎或者要起步、進站〔 〕三、簡答。怎樣和同學相處？你知道怎樣做學習的小仆人？在遵守交通規(guī)章方面，尋常你是怎樣做的？有哪些人為我們效勞，假設沒有他們生活會怎樣？學校、社會對我們有哪些關(guān)愛？你知道哪些敬重長輩的禮節(jié)？你做得如何？三年級品社下冊復習題第一單元 在愛的陽光下一、 填空題：1、 爸爸媽媽對我們的〔關(guān)愛〕表達在生活中的很多地方，我們要體會到家人對我們的〔愛。2、 進一步了解到呵護一個小生命是多么〔不簡潔！并且我們的成長分散了家人的〔心血。3、 家人〔呵護〕我長大，他們?yōu)槲业陌部党砷L付出了很多〔心血。4、 為了使我們〔開心安康〕地成長，爸爸媽媽不知花費了多少〔精力。5、 家是我們的〔第一所〕學校。在家中得到家人的關(guān)愛，學到了〔學問〔本領(lǐng)〕和〔做人〕的道理。6、 我們的父母長輩對我們寄予〔期望！他們?yōu)槲覀兊某砷L付出了很多〔辛苦，我們要學會〔感謝他們。7、 在尋常多與爸爸媽媽〔談心，多〔了解〕他們，多〔理解〕他們。8、 自己的生活多學著〔自理，爸爸媽媽工作〔很累，也有自己的愛好和苦惱，盡可能地不給他們〔添麻煩〕等等。9、 我們和爸爸媽媽〔生活〕在一起，但是，很多時間，我們對他們并不是〔很了解。10、我們的成長離不開我們的〔家庭，離不開我們的〔父母，我們應當〔敬重〔關(guān)心〔孝敬〕母長輩。1、 現(xiàn)在我懂得了父母也和我們一樣，有很多〔愿望，也有自己的愛好和苦惱。我們怎么做，才能他們少一點〔苦惱，多一些〔歡快。12、 了解到學校、社會對自己的〔關(guān)心和疼惜，他們?yōu)榱吮ＷC我們〔安康、開心地〕成長，給我們了很多效勞。13、 自己進展采訪調(diào)查，并把結(jié)果呈現(xiàn)出來，進一步了解到都有那些人在為我們〔辛勤的付出。我們每天大局部時間生活在〔學?！忱?，為了保證我們〔安康地成長，學校有很多人在為我們效勞。14、學校有很多局部組成，在這里工作的〔教師〕和〔其他工作人員供給了很多效勞。15、 我們在成長過程中不僅得到了來自〔家人〔學校〕的愛，也得到了來自〔社會大家庭〕的愛。16、 我們國家的法律中有很多對兒童實行〔特別保護〕的條文。17、 凡年滿(6周歲)的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學承受規(guī)定年限的義務教育。18〔離婚〔父母雙方〕的子女。父母對子女仍有〔撫養(yǎng)〕和〔教育〕的權(quán)利和義務。19、 教師和學校其他工作人員為我們工作〔很辛苦，我們要〔敬重〕和〔感謝〕他們。20、 我們要〔讀懂〕爸爸媽媽的心。爭做他們的〔乖孩子。21、 我們到學校和家庭四周去看看，會覺察社會給我們營造了一個好的〔生活〕和〔學習〕環(huán)境。二、 簡答題：1、 通過保護生雞蛋的活動，你有什么感受？2、 看了比爾和媽媽的賬單，說說這兩份賬單告知了我們什么？答：父母為我們付出了愛心，供給效勞，從來不要求回報，我們應試著回報父母的愛，每天堅持為他們做些自己力所能及的事情。3、 假設有一天，你的媽媽由于自己的事不快活把火往你身上發(fā)，你會怎么做？答：我會試著理解媽媽。理解媽媽生氣的可能緣由，或許是由于工作的壓力，或許是我讓媽媽無望等等。然后我會用我的方式跟媽媽溝通，關(guān)心體諒媽媽。4、 學校中有哪些人在為我們效勞呢？答：教師們教我們學習學問和本領(lǐng)；大隊輔導員組織我們開展各種有意思的活動；食堂的叔叔阿姨們?yōu)槲覀冏龀鲳B(yǎng)分豐富的飯菜；傳達室的叔叔給我們接收信件、雜志；醫(yī)務室的大夫為我們檢查身體，保證我們身體安康等。5、為了給我們營造一個好的學習和生活環(huán)境，社會為我們做了些什么？答：設立了兒童醫(yī)院、兒童福利院、兒童樂園，建立學校，為我們注射疫苗。為保證交通安全，學校四周在網(wǎng)吧、玩耍廳外設置了“未成年人不得入內(nèi)”的標志；為維護學校周邊環(huán)境，設置了“制止擺攤，制止停放機動車”的標志等。6、哪些法律法規(guī)是過肩特地為兒童設立的？有關(guān)對兒童特別保護的條文。7、 有時我們做錯了事，父母會很嚴峻地批判我們，是他們不愛我們了嗎？為什么？答：不是。父母批判我們是關(guān)心我們、疼惜我們的表現(xiàn)，父母怕我們養(yǎng)成不良習慣，所以準時訂正我們的錯誤，雖然有時很嚴峻，但那是對我們愛的表現(xiàn)。8、 在我們的生活中，有了煩心的事，要怎么做？答：生活中有了苦惱，應當主動找父母談心，讓父母幫助解決問題。9、 我們怎樣做，才能是父母少一點苦惱，多一些歡快呢？答學會自己照看就自己做自己力所能及的事情就能少給家人添麻煩是父母少一點苦惱多一些歡快。其次單元 我們共歡快一、 填空題：1、 每個人都有自己的〔特點，都有自己的〔想法〕和〔喜好。2、 正由于每個人有〔不同〕的想法，不同的〔喜好，才有了多彩的圖畫。3、 正是由于我們班的同學們〔各不一樣。大家共同組成的班集體，是那么〔豐富多彩、布滿活力。4、 我們都是班里的〔傲慢。5、 有時由于我們對同一件事情的〔想法〔感受〕和〔選擇〕不同，有時也會發(fā)生沖突。我們應設法〔避開〕和〔解決〕沖突。6、 我們每個人和別人接觸時，都會對人有這樣那樣的〔看法，從不同的〔角度〕看同學，得出結(jié)論也不一樣。7、 每個同學身上都有〔不同〕的特點。所以看問題的角度就〔不同。8、 當我們和同學的意見不一樣時，要換個〔角度〕看同學。9、 把自己的歡快，自己的想法，拿出來和大家〔共享，將會得到〔更多的歡快。10、“如果你有一中〔思想，我也有一種〔思想，相互交換之后，我們每個人將各有〔兩種〕思想這是〔蕭伯納〕說的話。1、 你有一個歡快，拿出來和別人〔共享，變成了〔兩個〕歡快。12、 我們要把自己〔心愛〕的東西拿出來與大家〔共享。13、 教師讓我們〔分組〕剪貼報紙，做一張貼畫，這是〔大家〕的才智。14、 把各自的想法相互〔溝通〕一下，你就會又形成〔的想法。15、我們生活、學習在〔班集體〕里，大家朝夕相處，同〔學習、同〔歡快。我們每個人(各不一樣)，大家在一起應當〔友好〕相處。16、 我們和同學有很多〔一樣〕和〔不同〕之處，每個人的〔不同〕給我們班集體帶來了豐富多彩。二、 簡答題：1、 看一看你的畫與別人的畫一樣嗎？為什么？答：畫的不一樣，由于每個人的想法都不一樣。2、 人們之間的差異給我們帶來了什么？答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩，布滿活力。3、 怎樣設法避開和解決沖突呢？答：發(fā)生沖突時試著換個角度想一想，看看自己假設是對方會怎么想，怎么做。4、 在盲人的故事中，猜猜盲人的答復是什么？5、 為什么和別人共享歡快會得到更多的歡快？答：由于你有一個歡快，我有一個歡快，大家溝通一下，就會成為兩個歡快。所以和別人共享歡快會得到更多的歡快。6、 每個同學身上都有不同的特點，我們應怎樣對待他們？答：我們應當看到同學身上的優(yōu)點，這樣才能更好地和同學友好相處。7、 美術(shù)課上，同桌遺忘帶水彩筆了，你會怎么做?答：我們應當主動把自己的水彩筆借給他用。第三單元 生活不能沒有他們一、填空題：1、 在日常生活中，有各行各業(yè)的人在為我們〔效勞。2、 體會到假設沒有他們〔辛勤效勞世界將〔一團糟在我們的社會中人與人〔相互依靠、〔相互效勞〕的。其中和我們每天接觸最多的，是為我們〔供給效勞〕的人。3、 我們來觀看我們一天的生活，會覺察有很多人在為我們〔效勞。4、 我們能夠在社區(qū)〔便利〔開心〕地生活，離不開那些為我們效勞的人們。5、 通過學習和生活體會到為我們效勞的人們的〔工作辛苦。6、 我們?nèi)枂査闹転槲覀冃诘娜说摹哺惺?，體會他們的〔苦〕與〔樂。7、 徐虎曾經(jīng)是一個一般〔水電修理〕工人。他在〔平凡〕的崗位上長期堅持為居民〔排憂解難為了便利群眾，寧愿自己〔多吃苦，因而受到了大家的〔贊揚。8、 為了便利群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱。箱上寫著“反四周公房居民遇到〔夜間水電急修請寫清地址將紙條投入箱內(nèi)本人將隨時為你供給〔熱忱效勞開箱時間19點徐虎”9、 我們每天都〔享受著別人的效勞我們要〔敬重為我們效勞的人而敬重為我們效勞的〔不僅僅〕是說聲“感謝。10、效勞員為我們端茶倒水的時候，我們要表示〔謝意；醫(yī)生為我們看完病的時候，我們要說聲“感謝；演員為我們演完節(jié)目時，我們要表示〔謝意；電梯工為我們翻開電梯門時，我們要說聲1、 假設沒有〔清潔工〕和〔其他勞動者，我們的生活會格外臟亂。12、〔辛苦。不過看到大家拿到〔信〕和〔報紙〕也很〔快活。13、理發(fā)師使人們變得更〔神氣〔困難家庭〕〔歡快。氣象員讓人們〔提早知道天氣變化狀況。裁縫為人們〔穿衣〕供給了便利。14、 不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在外的筑路工人，沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四周八方的〔大路〕和〔鐵路。他們是值得我們〔敬重〕的一般勞動者。二、簡答題：1、 想一想，在我們生活的四周都有哪些人在為我們效勞？答：我們外出吃飯，需要飯店效勞人員；走在干凈的街道上，需要環(huán)衛(wèi)工人；乘公交車需要司乘人員；到學校上學，需要教師及工作人員；去商店買東西，需要售貨員；晚上看電視，需要電力工人、電視臺播放人員我們每天的生活都有各行各業(yè)的勞動者為我們效勞。2、假設沒有清潔工，我們的生活會怎樣？答：我們的生活會變得格外骯臟、雜亂，影響我們的生活，甚至生存。3、 我們怎樣對待為我們供給效勞的人的工作？答：生活中為我們供給效勞的人工作都很辛苦，我們應敬重和感謝他們的工作。4、 你們四周的阿姨、叔叔工作辛苦嗎？他們這樣做是為了什么？答：工作辛苦。他們這樣做，是為了便利大家的生活。5、 當別人感謝你時，你的感受如何呢？答：會為自己的工作被別人認可、敬重而感到快活和歡快。6、 為什么說敬重為我們效勞的人不僅僅是說聲“感謝”呢？答：當有同學在超市選擇作業(yè)本時，把貨架上的東西翻的亂七八糟，但到收銀臺交錢時，有禮貌地向收銀員道謝，這是把對他人勞動的敬重只停留在口頭，沒有落實到行動上。我們敬重他人的勞動，不僅要能夠表達對他人的謝意，而且要珍惜他人的勞動成果。第四單元 尋路和行路一、 填空題：1〔平面圖〕是人們從物體的正上方看下去的輪廓圖形，它上面一般都有〔指向標〕和〔圖例。2、看平面圖時，要學會(確定方向，會看圖例)。3、你留意到了嗎？我們在商店〔公園〔展覽館、居民生活小區(qū)會看到一些〔平面圖。4、在平面圖上的方向是上北、下〔南、左〔西、右〔東。5、有兩個同學想去動物園看熊貓、獅子、老虎。我們可以看著平面圖幫助他們設計一條〔巡游〕路線，告知他們〔應當怎么走。7、 我們可以試著畫一畫學校的〔平面圖，然后按圖向爸爸媽媽或其他人介紹〔學?！车臓顩r。8、 對于校園中的景物，我們要設計一些〔符號〕在圖中來表示。9、 在畫學校平面圖時應先確定各建筑物的(位置)。10、 會依據(jù)〔路線圖〕找到到達的地方。11〔探探路吧〔路線圖〕12、開展一個“看圖尋路”的活動〕每個同學畫一張從〔學?！车健沧约杭摇滁c的〔路線圖〔2〕〔3〕自愿組成小組，每組抽出一張路線圖，看看圖中地點是不是畫〔清楚〕〔4〕依據(jù)〔路線圖〕查找要到達的地方。13、 要到一個地方去，但不知道這個地方在哪里，可以通過找〔交通圖〕來確定。14、 出行的交通工具有很多，如〔汽車〔火車〔輪船〔飛機〕等。15、 〔交通事故〕不僅給當事人帶來災難，還會給社會帶來惡果。16、 要學習了解一些〔交通規(guī)章〕和〔安全學問。17、 每當我們上學時，家人都要叮囑一句“路上要〔留神”18、 我們每天走在大路上，來往的車輛很多，為了〔保證〕車輛和行人的安全〔國家〕和〔各地方制定了相應的交通規(guī)章。19、 有了交通規(guī)章，還要大家〔自覺遵守。20、 隨著社會的進步，交通也在不斷地〔進展。21、 在駕駛員〔剎車〕時，紅眼睛馬上發(fā)亮，告知后面的車輛，留意〔保持距離。22、 我們經(jīng)常要出行。從家里到〔學校，隨父母到商店〔購物，到公園去〔游玩，都是出行。23、 現(xiàn)代化的交通給人們的〔出行〕帶來了便利，同時也向我們提出了更高的〔要求，我們在享受交通的〔便利〕時，也要有現(xiàn)代的〔交通意識〕和〔行為習慣。24、〔倒車燈〔車輛〔避。25、 我們在畫路線圖之前要到實際地點〔走一走〔看一看，探探路。26、在汽車〔左右兩側(cè)〕有有兩個“黃眼睛〔方向燈方向〔轉(zhuǎn)彎，或者要起步、進站。這是我們可要〔留神〕呦。三、簡答題：1、 生活中都看到過哪些平面圖？它們能告知我們些什么？答：展覽館的平面圖告知我們各個點分別展覽的是什么；商場的導購圖幫助我們找到想要的東西；建樓盤的平面圖讓我們了解內(nèi)部的建筑構(gòu)造等。生活中商店、公園、動物園、居民區(qū)等地方都有平面圖，它告訴我們一個地方大致的狀況。2、怎么畫路線圖呢？答：首先要探探路，將要畫路線圖的路走一走、看一看、記一記；其次，確定方向。用符號代表景物；最后，按所走的路線畫路線圖。3、 乘車應留意什么？怎么知道在哪一站下車呢？答：上車前留意看站牌，選擇要乘的車，看清車牌號再上車。車停后要先下后上，在車上時對乘務員要有禮貌，主動買票，認真聽乘務員的報站。問路時要有禮貌，要講所問地點講清楚。4、 我們能為維護交通秩序做些什么？我們自己該怎么做呢？答：我們可以做交通規(guī)章的宣傳，并且自己以身作則，遵守交通規(guī)章。5、 我們在問路時應留意什么？答