人教版小學第九冊數(shù)學教學計劃

人教版小學第九冊數(shù)學教學計劃_物業(yè)經(jīng)理人人教版小學第九冊數(shù)學教學規(guī)劃

一、班級學生狀況分析

本學期我連續(xù)擔當五三、五四兩個班的數(shù)學課，兩個班共有90名同學，是我始終從三年級開頭帶的班，因此對學生狀況比擬熟識。大局部的學生學習態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣，上課時根本上能積極思索，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)學生能主動、制造性的進展學習。但總體上從期末測試狀況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比擬大，針對這些狀況，本學期在重點抓好根底學問教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，四班學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們喜愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校協(xié)作不夠，兩班的學生無論是性格，還是學習方式有比擬大的差異。因此，在教學的時候要分別對待，到達“同課不同法”的要求。

二、本冊教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的根底上。比擬嫻熟地進展小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能識別從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒學問，做禁毒宣傳的小能手。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重難點

教學重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

教學難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、改良教學工作的措施及方法

1．轉變教學方法。在數(shù)學教學中，將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。

2．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。

3．在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內在聯(lián)系，培育學生的應變力量。

4．練習及作業(yè)的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。

5．對學困生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、急躁。

6.愛護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓舞質疑。在教學中滲透課外學問，課外有規(guī)劃對學生進展抓優(yōu)指導。

五、估計到達的效果

1、經(jīng)受探究圖形面積公式及圖形變化的過程，能計算簡潔圖形的面積，能對簡潔圖形進展變換，進展測量、作圖等技能。

2、能從現(xiàn)實生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。

3、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學問題進展爭論，發(fā)覺錯誤能準時改正。