小學語文蘇教版(2023)三年級下冊第五單元17虎門銷煙 虎門銷煙 （教案）

22虎門銷煙教學目標：知識與技能1、認讀本課的14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、能用表示順序的詞語“先……再……然后……”寫一段話。過程與方法1、通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。2、學生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國之心，情動于中而發(fā)于外。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生愛祖國、拒外辱的精神。學生通過認識鴉片的危害，激發(fā)學生遠離毒品的思想。教學重點：認讀本課的14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。教學難點：激發(fā)學生的愛國之心，情動于中而發(fā)于外。課前準備：學生查找一些背景資料，或觀看電影《林則徐》，觀看大型歷史文獻巨篇《世紀中國》中的《破碎的山河》。教學過程：師生活動設(shè)計意圖教學再設(shè)計及教學隨筆一、談話激趣導(dǎo)入新課師：同學們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭時期中國的現(xiàn)實狀況，你愿意與大家一起交談嗎？學生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學們進行交流。讓學生課前自己搜集有關(guān)資料，加深對鴉片的認識，可以讓學生了解到鴉片給中國人帶來了巨大的災(zāi)難，豐富學生的知識，拉近了同學們與文本之間的距離。二、自主識字合作探究師：的確，外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當時挺身而出，救人們于水火之中，這個人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來了解這個偉大的禁煙英雄的事跡。1、組織學生自主學習，讀通課文。學生自讀課文，并圈出本課14個要求認讀的生字，注意文中的三個多音字，遇到不認識的通過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。2、組織學生小組合作，互助識字。（教師要注意巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。）小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實在解決不了的全班共同解決。3、組織學生朗讀課文。注：對于識字快與讀書好的個人、小組要有相應(yīng)獎勵。（紅星或卡片）指名讀，糾正不準確的發(fā)音。學生互評。恰到好處的導(dǎo)語能激發(fā)學生的學習興趣。有意識的告訴學生要把工具書帶進課堂，培養(yǎng)學生遇事自己解決的能力。充分相信學生能夠?qū)W會，把學習的主動權(quán)交給學生，給他們充分的時間、空間，自主識字，合作交流。提高學生的小組合作學習的能力。學生參與評價，調(diào)動了學生學習的積極性。及時給予鼓勵，增加學生學習興趣。三、理解課文體驗情感師：生字都認識了，課文也讀得流利了，再仔細地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？（特別要注意指導(dǎo)學生要從整體入手，要抓住與文本息息相關(guān)的內(nèi)容來說，在學生匯報學習收獲時要按文章順序來匯報）學生自讀課文，邊讀邊想。學生匯報：1、匯報文章主要講述了一件什么事。2、結(jié)合重要詞句來談讀懂的內(nèi)容。林則徐禁煙行為鼓舞了人心，人們很支持。重點如下：A、當群眾知道虎門銷煙的消息后，人們的語言、動作、神態(tài)是什么樣的？（注意“興奮大聲地喊三個不怕”）B、觀看銷煙的人數(shù)之多。（注意“人流如朝涌”）C、銷煙過程中民工動手一起干。（抓住民工的動作，抓住民工勞動的三方面，并體會表示順序的詞語的用法）人們面對銷煙場景所產(chǎn)生的聯(lián)想。（注意理解“東亞病夫”和三個“多少”的含義；人們受鴉片殘害之大。）理解“今天，林則徐當眾銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？虎門灘上，圍觀的群眾歡呼著，跳躍著?！惫膭顚W生想象當時銷煙時的場景，說說你仿佛看到了什么。林則徐禁煙很堅決，有著堅決抵御外敵、維護民族尊嚴的愛國熱忱。重點如下：a、林則徐高坐臺上的所思。（注意從兩個“不管”和一個“都”中去體會。）b、林則徐對外商說的一番話。（理解“鏗鏘有利、擲地有聲”）引導(dǎo)學生想象當時的林則徐是什么樣的心情，群眾又是何種心情。林則徐銷煙有深遠的意義。結(jié)合課外資料來談。林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭，不僅在當時給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。師：當你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？學生暢所欲言。教師相機指導(dǎo)朗讀朗讀的重點應(yīng)放在三和五自然段上，因為這兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。培養(yǎng)學生的概括能力。學生各抒己見，抒發(fā)自己個性化情感，激發(fā)學生學習興趣，使學生主動進入學習狀態(tài)。讓學生體會抓住重點詞句理解文章內(nèi)容的方法。體會中國人對鴉片的痛恨之情。培養(yǎng)學生的想象力。通過想象體會銷毀鴉片給人們帶來的無限喜悅。體會鴉片給中國人民帶來的深重災(zāi)難。學生通過想象更能夠深一步的理解林則徐禁煙的堅決?；㈤T銷煙離學生的生活太遠了，結(jié)合課外資料來理解，學生會感到它的真實存在性。這樣更能激發(fā)學生的愛國情感。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更激起了學生對祖國的熱愛。有重點的指導(dǎo)朗讀能幫助學生理解課文內(nèi)容。四、回歸文本讀中感受師：同學們真是太聰明了，讀懂了這么多的內(nèi)容，下面我們再認真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。學生選擇性的讀，并試著背誦。學生自由選擇學習伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。學生從讀到感悟，再從感悟到讀，是一個情感不斷提升的過程。鼓勵學生用讀表達對文本的理解，也是在無形中教給孩子一個好的讀書方法，讓孩子終生受益。五、拓展延伸課外積累師：同學們今天的收獲很大，老師很希望大家讀一些介紹林則徐的文章，相信大家的收獲會更大。為學生提供參考材料，利于學生針對性的學習。六、記憶生字說話練習1、組織學生自主探究，辨別生字。2、學生自己找竅門，然后小組內(nèi)交流。3、互相考查，糾正