學生考勤管理系統(tǒng)

實用標準軟件學院綜合訓練項目報告書課程名稱 軟件工程項目名稱 學生考勤管理系統(tǒng)專業(yè)班級組 別任課教師文檔大全實用標準目 錄1.設計時間-------------------------------------------------------------32.設計任務-------------------------------------------------------------33.設計內(nèi)容-------------------------------------------------------------33.1.總體目標------------------------------------------------------33.2.具體設計------------------------------------------------------33.3.系統(tǒng)功能模型-----------------------------------------------43.3.1.系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖-------------------------------------43.3.2.數(shù)據(jù)字典------------------------------------------------93.4.系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型------------------------------------------------10文檔大全實用標準4.總結(jié)與展望----------------------------------------------------------11文檔大全實用標準設計時間—設計任務確定學生考勤管理系統(tǒng)課題，結(jié)合實際情況擬定總體目標，進一步詳細擬定具體目標，討論具體有哪些系統(tǒng)功能模塊，畫出系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖和系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型，編訂數(shù)據(jù)字典。設計內(nèi)容3.1總體目標學生考勤管理程序是學校管理工作中一個比較重要的任務，過多的學生考勤管理程序工作給學校老師帶來了很大麻煩的。 雖然原始的記錄方法在一定的程度上可以解決問題， 可是現(xiàn)在計算機已經(jīng)走到了我們的生活，它的不足之處就顯而易見了。學生考勤管理程序 ,是一個對于學生考勤的管理系統(tǒng),不僅大大減少了考勤管理人員的大量的工作，而且還方便了班級和學校對學生出勤情況的查詢以及根據(jù)出勤狀況判定的平時分的查詢 ,只要通過計算機駕駛就能登入本系統(tǒng)就能及時修改、更正學生的考勤信息 ,使信息真實、有效。同時管理人員還可對教師和同學的信息進行錄入、刪除、修改、查詢操作。這樣節(jié)省了大量人力物力，節(jié)省了寶貴的時間 ,大大提高了工作效率.操作上力爭實現(xiàn)人性化、合理化，滿足學校、老師、管理人員的使用和查看。3.2具體目標（1）管理方面①用戶信息管理管理員：錄入教師的信息，包括教師姓名、性別、教師工號、聯(lián)系電話、登錄密碼。錄入完成后管理員可點擊查詢，查詢所有教師的信息，并可對教師信息進行刪除，修改；錄入學生的信息，包括學生姓名、性別、學號、所在班級、地址。錄入完成后，管理員可點擊查詢，可選擇全部查詢，也可按年級或按班查詢學生信息，并可對學生信息進行刪除和修改。登記管理員的信息，包括管理員姓名、性別、管理員工號、聯(lián)系電話。錄入完成后管理員只可查詢管理員信息，但只能由一位獲取最高權限的管理員進行刪除和修改。②學生考勤信息管理教師：教師每日將考勤信息錄入系統(tǒng)，包括上課時間、出席狀況、缺勤狀況、請假記錄事項。③學生平時分信息管理文檔大全實用標準教師：教師根據(jù)具體考勤信息，依據(jù)曠課扣 -1分，請假扣-0.2分，出席不扣分的原則，將平時分錄入系統(tǒng)。（2）功能方面學生：輸入用戶名和密碼，若皆正確，將進入系統(tǒng)，可選擇 3個功能：1、修改密碼2、查詢個人平時分 3、可查詢個人考勤表。進行任一操作后，可選擇繼續(xù)也可退出系統(tǒng)。教師：輸入用戶名和密碼，若皆正確，將進入系統(tǒng)，擁有錄入考勤信息、錄入平時分、查詢、修改、刪除考勤和平時分的功能。管理員：輸入用戶名和密碼，若皆正確，將進入系統(tǒng)，擁有對學生、教師、管理員 3者信息的查詢、錄入、修改、刪除的功能。（3）效益方面使信息數(shù)據(jù)化，便于存儲、查找、存檔，節(jié)省了大量人力物力，節(jié)省了寶貴的時間 ,大大提高了工作效率.3.3系統(tǒng)功能模型系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖1.1 學生考勤管理系統(tǒng)零層圖文檔大全實用標準1.2 學生考勤管理系統(tǒng)一層數(shù)據(jù)流圖1.3 學生考勤管理系統(tǒng)一層數(shù)據(jù)流圖文檔大全實用標準1.4 處理考勤、平時分事務流程圖1.5 處理教師查詢事務流程圖文檔大全實用標準1.6 處理教師信息事務流程圖1.7 處理學生信息事務流程圖文檔大全實用標準1.8 處理管理員信息事務流程圖數(shù)據(jù)字典（1）數(shù)據(jù)流詞條）數(shù)據(jù)流名：教師信息事務數(shù)據(jù)流2）簡述：由管理員輸入系統(tǒng)。3）組成：添加教師信息、刪除教師信息、修改教師信息4）來源：管理員5）去向：教師信息數(shù)據(jù)庫（2）數(shù)據(jù)元素詞條類型：用戶名文字型、密碼是數(shù)據(jù)型。2）取值范圍：用戶名 2-4字，密碼6位數(shù)3）相關的數(shù)據(jù)元素及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學生信息表，教師信息表，管理員信息表文檔大全實用標準（3）數(shù)據(jù)存儲文件詞條：1）文件名：學生信息表2）簡述：記錄學生信息3）組成：學生姓名，性別，學號，所在班級，地址，登錄密碼4）輸入：管理員錄入5）輸出：學生信息表（4）詞條加工：1）加工名：刪除學生信息2）簡述：將學生信息刪除3）輸入：教師刪除4）輸出：學生信息表（5）數(shù)據(jù)源點及數(shù)據(jù)匯點詞條：1）名稱：管理員2）簡述：管理教師、學生、管理員信息的人員3）有關數(shù)據(jù)流：教師信息事務數(shù)據(jù)流、學生信息事務數(shù)據(jù)流、管理員信息事務數(shù)據(jù)流文檔大全實用標準3.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型文檔大全實用標準總結(jié)與展望時間飛逝，不知不覺間《軟件工程》的學習已經(jīng)過了大半了。在這將近半學期的學習中，雖然我不能說我將《軟件工程》學習的有多么的好，但是通過學習，我還是受益良多。在以前，我一直對軟件存在一些偏見或則是誤解，認為軟件就是程序，軟件的開發(fā)就是編寫程序，只要編完了程序，一切也就ok了，而且我還片面的認為只要我掌握了時下最新的語言和工具，那么我就能寫程序了。一個人，只要會編程，就能寫軟件，就是程序員；一個公司，只要招聘一些程序員，就能開發(fā)好的軟件產(chǎn)品。只要有幾個有經(jīng)驗的程序員，再找些兼職的大學生，就能組成一個軟件公司。但是通過了《軟件工程》這門課的學習，使我認識到了我以前的錯誤。軟件其實不僅僅是程序，軟件開發(fā)其實也不僅僅是編寫程序，軟件是思想在硬件上的載體和體現(xiàn)，處理的是邏輯和信息。唯有對軟件和軟件的開發(fā)過程，有充分的認識，才能更好的開發(fā)出，過程受控、質(zhì)量受控的軟件產(chǎn)品。而且在以前，我一直以為軟件的開發(fā)其實是一件很輕松快樂的事情，只要一天坐在電腦旁敲敲鍵盤，那么一切就可以了，但是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我以前的很多的思想是多么的膚淺可笑。編程其實是一種樂趣和苦惱共存的一項創(chuàng)造性活動。因為編程不僅能夠滿足我們內(nèi)心深處進行創(chuàng)造的渴望，而且還能愉悅我們內(nèi)在的情感。而且通過學習《軟件工程》，我還學到了很多其他的東西。比如通過學習《軟件工程》，特別是老師每次用實際的軟件現(xiàn)場的講解，為我提供了一個盡早接觸世界工作和真實項目的機會。讓我知道如何在以最小的成本中，訓練自己的基本工程素質(zhì)和能力，如何激發(fā)自己的積極性等。而且通過學習《軟件工程》，還讓我認識和培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力，特別是對于我們這些在校的學生來說，這種學習更是能讓我在以后工作中少走很多的彎路。所以，通過《軟件工程》的學習，我是真的學習到了很多有用的東西， 讓我明白了很多的道理。在此我對老師的辛勤教育表示感謝，因為是你讓我學習到了這些，是我獲益良多。文檔大全實用標準參考文獻[1]. 鄭人杰，馬素霞，麻志毅， 21世紀高等學校設計計算機規(guī)劃教材，北京：人民郵電出版社 .2009.11王珊,薩師煊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第五版),北京: