暑期教師培訓活動的主持詞

Word-5-暑期教師培訓活動的主持詞友愛的教師們：

上午好！今日是多彩暑期里極其往常的一天，對于我們卻是個意義非凡的日子。由于我們的xx，經(jīng)受了蹣跚學步的艱巨、闊步向前的辛苦，最終走過了它的第一年。更重要的，今日，又有十二位教師加入了這個大家庭，嶄新的力氣必將使xx能夠越發(fā)穩(wěn)健地仰頭向前。所以，我提議，首先讓我們用熱情的掌聲對xx的新成員們表示歡迎！初次見面，所謂的熟悉可能只是桌簽上認識的學科和生疏的名字，但我想，隨著工作中的溝通合作，我們會很快成為心手相牽的同伴，成為擁有相同尺碼的xx人。下面我宣布，xx市xx學?！皹?gòu)建進展愿景凝結(jié)共好精神”暑期老師培訓活動正式開頭。

提到“共好”，可能無數(shù)教師并不生疏。它包括：松鼠任務(wù)明確、努力工作的儲糧精神，海貍自覺主動、相互敬重的筑壩方式和野雁互相合作、彼此鼓舞的飛翔天賦。一個團隊中，假如大家都能做有價值的工作，每一個人都能掌控達成任務(wù)的過程，在實施的過程中相互鼓勵，這便是“共好”。

一、解讀理念規(guī)劃，明確為何做

想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什么”“為什么”和“怎么做”，xx的進展亦是如此。下面，就讓我們用熱情的掌聲有請周校長為大家解讀小學的辦學理念及三年進展規(guī)劃，定位新學期的工作重點。（周校發(fā)言）

周校長的講話，帶領(lǐng)大家回顧過去，更展望將來。信任她對于辦學理念的解讀以及對小學進展的規(guī)劃，讓我們每個人都有了“是什么”的清楚熟悉和“為什么”的充沛動力，我們的前行之路一定會因此走得扎實穩(wěn)健、一往無前。培訓活動的第一階段到此結(jié)束，大家歇息非常鐘，然后我們開頭其次階段的培訓。

二、共享案例閱歷，明確怎樣做

第一階段的培訓中，我們明確了“是什么”和“為什么”，接下來我們要面向的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，大概xx先行者們的實踐之路、反思所獲會給大家更多啟示。下面就請xx的第一批教師來講講他們的故事。

一班級一班是我們的行為習慣優(yōu)勝年級，由于他們有一位條理明晰、管理得法的優(yōu)秀班主任——孫艷紅教師，下面就歡迎孫教師為大家介紹如何培養(yǎng)同學良好的常規(guī)習慣。（點評：要求詳細、倡導自主、注意鼓舞，在這樣有序有據(jù)的探究和管理中，孩子們才干逐步實現(xiàn)自我管理，變得懂規(guī)章、負責任。）

周旭教師是一名衰老卻有著豐盛低段教導教學閱歷的班主任，她將為大家介紹如何舉行班集體建設(shè)，掌聲歡迎。（點評：建設(shè)文化、培養(yǎng)習慣、執(zhí)行崗位，低班級的年級建設(shè)說起來很容易，做起來卻又多又雜、辛勞異樣，希翼我們能用自己的努力，實現(xiàn)周xx教師所說的，讓每一個孩子高興的學習、歡樂的生活。）

張xx教師是語文教學和年級管理崗位上的新兵，可是她勤學善思、心靈手巧，在年級文化的建設(shè)中創(chuàng)出了自己的特色。我們來聽她講講“七彩花兒開，朵朵放光榮”的故事。（點評：把精神文化寄寓在獨特的環(huán)境設(shè)計和多彩的年級活動中，進而實現(xiàn)育人的潤物細無聲，張教師用自己的行動向我們呈現(xiàn)了靜待花開的美妙。）

駱xx教師是去年九月份剛剛參與工作的新老師，工作中她彌漫熱烈、勤懇仔細。也因此，她的工作獲得了家長的廣泛認可和支持。下面，就有請駱教師講講她是如何建設(shè)年級家委會的。（點評：從疑惑到相信，進而成為親熱無間的合作同伴，駱教師用自己的全心付出打動了家長，使他們成為了最優(yōu)質(zhì)的教導資源。）

同樣作為新老師的郝xx教師，充分體現(xiàn)了我校衰老老師任勞任怨、謙虛好學的特征，美術(shù)學科教學之余，郝教師擔當了小學圖書館的管理，利用培養(yǎng)會挑選、守秩序的小讀者實現(xiàn)了育人目的。讓我們掌聲有請郝教師。（點評：收拾圖書、引領(lǐng)同學，郝教師邊學習邊實踐，邊仿照邊反思，用默默努力使小學的圖書借閱實現(xiàn)了正規(guī)化、常態(tài)化。）

三、隨機溝通發(fā)言，找準新方向

聽了以上教師們或是慷慨激揚、或是娓娓道來的發(fā)言，我想，在座的教師一定已經(jīng)明確了該怎樣正確地做事，也有了無數(shù)的主意和決定，下面就請大家暢所欲言，說說自己的感觸。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）

（假如沒有人主動發(fā)言）大家都比較拘謹，那就先從我認識的開頭吧。

李xx教師，您過去是我們的同學家長，現(xiàn)在是我們的同事，您先來說說吧。

鄭xx教師，過去曾經(jīng)不止一次到咱們小學來客串，現(xiàn)在最終來到這兒了，您也說說此刻的主意？

楚xx教師，多才多藝的新老師一定能在xx這方天地中大展宏圖，您也來說幾句。

王xx教師，雖然我們不相識，但我曾經(jīng)聽過您的課，知道您是一位特殊優(yōu)秀的數(shù)學教師，您也來跟大家聊聊吧。

聽著大家的敘述，我想此時此刻，每位教師都與我一樣感動不已、斗志高昂，對xx的明天彌漫希翼。

四、共讀哲理故事，成為執(zhí)著者

剛滿一歲的xx仍然是幼稚的，需要我們?yōu)樗木哿?、全心付出；剛滿一歲的xx仍然在成長中，需要我們?yōu)樗位A(chǔ)、打好底色。最后，想與大家共享一個小故事。

兩檐之間，蜘蛛結(jié)了一張巨大的網(wǎng)。

從這個檐頭到那個檐頭，凌結(jié)于空中，直徑足有一丈開外。

蜘蛛不會飛行，這凌空的網(wǎng)是如何織就的？

其實，辦法很容易：

從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，當心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過空地，爬上對面的檐頭，高度全都了，把絲收緊，如此往復?？椌W(wǎng)的勞動異樣艱辛，進度異樣緩慢，蜘蛛?yún)s樂此不疲，宛然在舉行一場舒暢的表演。

蜘蛛不會飛行，那張精巧而法規(guī)的大網(wǎng)，記錄的是它的勤奮、頑強、緘默、執(zhí)著。而奇跡，就是這樣制造的。

蜘蛛的奇跡，彰顯的是信心的力氣。信任今日的培訓也已經(jīng)把堅決的信心埋在了大家的心中，給予了每個人制造奇跡的力氣。將來的日子里，讓我們與同學“共好”，教