人音版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

人音版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃為了順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的根本學(xué)問，同時(shí)又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美力量，特制定以下教學(xué)規(guī)劃。

一、教學(xué)思路

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。培育音樂感受與鑒賞的力量。培育表現(xiàn)音樂的力量。培育藝術(shù)想像和制造力。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培育學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞力量，進(jìn)展藝術(shù)想象力與制造力。增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培育學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo)：

(1)感受與鑒賞

知道常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步區(qū)分旋律進(jìn)展的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的完畢，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。喜愛傾聽我國(guó)民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

(3)音樂制造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)潔的旋律。

(4)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。主動(dòng)參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)展溝通。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

三、教材分析

1、本教材表達(dá)素養(yǎng)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展學(xué)生的制造思維，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。

2、本教材表達(dá)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活閱歷、興趣、力量與需要為動(dòng)身點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學(xué)習(xí)積存音樂文化的寬闊天地。

3、本教材在編寫體例上采納“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注意過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采納自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、豐富音樂情感體驗(yàn)，進(jìn)展音樂感受力

2、進(jìn)展學(xué)生音樂制造性思維，注意音樂力量培育

3、了解當(dāng)今比擬流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

五、課時(shí)安排

第一課古風(fēng)新韻二課時(shí)

其次課月下踏歌三課時(shí)

第三課銀屏之聲二課時(shí)

第四課美妙祝福三課時(shí)

第五課歡樂的時(shí)間二課時(shí)

第六課奇妙的印象二課時(shí)

第七課放飛幻想二課時(shí)

第八課歡快的巴烏二課時(shí)

測(cè)評(píng)二課時(shí)

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培育學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加力量的培育

2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整合，擴(kuò)展音樂制造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生制造思維力量

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3、教學(xué)中將音樂學(xué)科學(xué)問與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，削減學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地把握必要的音樂學(xué)問和技能。

4、依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷地、制造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生制造性思維和有利于學(xué)生綜合學(xué)問和力量培育的內(nèi)容。

5、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并留意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

篇2:人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問的把握不好，識(shí)譜力量也較弱，不能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)展兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，和時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展拓展，增加音樂教育實(shí)效性。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱力量與創(chuàng)作力量。

觀賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的力量，并能用自身寵愛的形式表示出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表示音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)同學(xué)喜愛民族、民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培育同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱鬧而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過觀賞，培育同學(xué)對(duì)音樂的興趣以和觀賞和感受美的力量。

3、技能訓(xùn)練。

培育同學(xué)的豎笛吹奏力量，會(huì)自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號(hào)，用豎笛表示。培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學(xué)的創(chuàng)造力量得到進(jìn)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，辨別并表示感受到的音樂心情，同時(shí)受到思想教育。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培育同學(xué)多方面的音樂表示力。

七、工作措施：

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

(5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)教師的意見，不時(shí)改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

八、教學(xué)進(jìn)度布置：

1、青春放歌--------------------------------------------------四課時(shí)

2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時(shí)

3、DOREMI--------------------------------------------------四課時(shí)

4、彈起我心愛的