第三章選擇研究問題

第二章選擇研究問題一、選擇研究問題二、相關(guān)文獻回顧三、研究課題明確化選擇研究問題選題的重要性選題的標準選題的途徑教育社會化犯罪農(nóng)民工就業(yè)1.決定社會研究的方向………選題的重要性2.體現(xiàn)社會研究的水平本質(zhì)現(xiàn)象3.制約社會研究的過程山大學生擇業(yè)傾向山東公眾科技素養(yǎng)抽樣簡單，內(nèi)容單一，自填問卷抽樣復雜，內(nèi)容多，當面訪問村落社區(qū)結(jié)構(gòu)變遷實地研究，參與觀察，主題分析4.影響社會研究的質(zhì)量軍人價值觀大學生價值觀可行，合適不可行，不合適大學生

1.重要性2.創(chuàng)新性3.可行性4.合適性選題的標準從個人經(jīng)歷中尋找從現(xiàn)實生活中尋找從現(xiàn)有文獻中尋找選題的途徑一個來自個人經(jīng)驗的例子美國心理學家特里普利特，一個自行車愛好者，在研究美國自行車聯(lián)合會的比賽記錄時發(fā)現(xiàn)，集體項目的成績比個人計時賽的成績好很多。據(jù)此提出了行為動力的淵源問題，提出了“其他人的行為是一個刺激因素”的觀點。實驗設計：兒童繞線實驗。40人分兩組，一組單個繞線，一組在一起比賽繞線。想一想：結(jié)果會怎樣？你還有其他例子嗎？現(xiàn)實社會生活城市單元樓，鄰里之間很少竄門。城市居民居住方式與鄰里關(guān)系研究。城鄉(xiāng)社區(qū)鄰里關(guān)系比較研究。袁本124～125頁父親的觀念對子女的升學意愿有影響個人對成就的看法以及對取得成就的途徑的觀念是妨礙社會流動的因素之一相關(guān)文獻針對獨生子女教育就業(yè)選擇婚姻父母養(yǎng)老社會化與非獨生子年的比較伯格關(guān)于社會秩序與延續(xù)后代之間的關(guān)系（袁本124頁）無子女的人更可能持激進的政治態(tài)度有子女的人更可能持保守的政治態(tài)度持激進態(tài)度的人有了子女以后，政治態(tài)度會轉(zhuǎn)為保守相關(guān)文獻回顧文獻回顧的目的文獻收集的渠道文獻資料的整理感興趣的現(xiàn)象或問題領(lǐng)域較寬泛地查閱相關(guān)的文獻初步確定研究問題進一步查閱更為專門的文獻進一步明確研究問題幫助研究者了解本領(lǐng)域中已有的研究成果為研究者提供一些可供參考的的研究思路和研究方法為解釋研究結(jié)果提供背景資料展示研究者對該領(lǐng)域的熟悉程度，以此建立信譽；告訴讀者自己的研究在某個知識體系中的地位、意義；綜合某知識領(lǐng)域內(nèi)已知部分，指出前人研究的同、異和未解決處；借鑒他人研究的經(jīng)驗，刺激新觀點的產(chǎn)生。學術(shù)期刊論文學術(shù)專著、學位論文政府文獻研究機構(gòu)的政府報告、研討會論文如何選擇閱讀的文獻根據(jù)文獻的相似性來選擇根據(jù)發(fā)表的時間來選擇根據(jù)研究者在該領(lǐng)域中的學術(shù)影響以及權(quán)威性來選擇（質(zhì)量）閱讀文獻應特別注意的內(nèi)容每一文獻的理論框架和研究背景該研究的方法該研究的主要結(jié)果自己對該研究的評價出處：陳軍：“居家養(yǎng)老：城市養(yǎng)老模式的選擇”，《社會》2001（9）第22頁摘要：假設、測量、設計、發(fā)現(xiàn)、建議問題：資料與結(jié)論是否相符，前后是否邏輯一致如何記錄出處？如何做筆記？如何安排時間進度？1.定出閱讀計劃

2.閱讀并做記錄3.系統(tǒng)整理筆記4.文獻回顧的寫作◣▼★▼◣★▼◣★★★★▼▼▼◣◣◣研究課題明確化何謂課題的明確化課題轉(zhuǎn)化為問題的技巧課題的明確化含義：通過某種界定把最初頭腦中比較籠統(tǒng)、含糊的想法變成清楚、明確的研究問題的過程研究問題是指一組少數(shù)變量之間關(guān)系的陳述。這個問題陳述是可檢驗的。研究問題明確化的方法縮小問題的內(nèi)容范圍清楚明確地陳述研究問題

1.把某個一般性問題縮小、限制到某個特定的內(nèi)容范圍或社會范圍青少年犯罪的原因家庭關(guān)系與其有關(guān)系嗎？學校教育與其有關(guān)系嗎？社區(qū)環(huán)境與其有關(guān)系嗎？大眾傳媒與其有關(guān)系嗎？同伴群體與其有關(guān)系嗎？青年價值觀某省青年農(nóng)民的生育觀家庭結(jié)構(gòu)與青年農(nóng)民的生育意愿青年知識分子的生育意愿獨生子女的生育意愿我國社會中的家庭問題城市家庭中的代際關(guān)系研究家庭結(jié)構(gòu)對家庭關(guān)系的影響研究當前城鄉(xiāng)家庭生活方式的研究2.思考某個變量在研究對象總體中的不同類屬之間是否有差異中學生學習成績男女生有別嗎？與其父母的文化程度有關(guān)嗎？與其學習時間有關(guān)嗎？與學校的類型有關(guān)嗎？居民的生育意愿在性別上有差別嗎？在不同年齡人口群上有別嗎？在文化程度上有差別嗎？在家庭收入水平上有差別嗎？3.將已有的理論解釋延伸到新的課題或情況壓力理論青少年犯罪原因：青少年的合法需求或欲望無法被滿足時會產(chǎn)生一種壓力，促使他用非法手段來滿足。人的跳槽現(xiàn)象：人的合法需求或欲望無法在原單位被滿足時會產(chǎn)生一種壓力，這種壓力會促使他用跳槽的方式來滿足嗎？社區(qū)理論老年服務保障：在滿足城市老年人的生活保障、精神慰籍、生活照料等方面社區(qū)發(fā)揮著重要作用殘障人服務保障：在滿足殘障人的各種需求上社區(qū)發(fā)揮著什么樣的作用？4.考察某種關(guān)系形成的中間環(huán)節(jié)戀愛失敗自殺心理承受力？父母離異青少年犯罪結(jié)交不良分子？寒門才子成就動機？5、挑戰(zhàn)某些所謂的說法或發(fā)現(xiàn)，試圖駁斥某種關(guān)系的存在說法1：是否獨生子女與其社會適應性的高低有很大關(guān)系說法2：個人是否參與選舉與其文化程度有關(guān)系挑戰(zhàn)1：是否獨生子女與其社會適應性的高低有關(guān)系嗎？挑戰(zhàn)2：個人是否參與選舉與其文化程度有關(guān)系嗎？三、對問題提出假設問題1：中學生的學習成績與其性別、父母文化程度、學習時間和所在學校類型有關(guān)系嗎？假設1：男生成績高于女生成績；父母文化程度越高，子女學習越好；學習時間越長，學習成績越好；所在學校級別越高，學生成績越好問題2：大眾傳媒與青少年犯罪有關(guān)系嗎？

假設2：如果青少年經(jīng)常接觸含有暴力、色情、偷竊等內(nèi)容的傳媒，那么就可能會作出越軌行為。假設的幾個條件（古德）以明確的概念為基礎(chǔ)具有經(jīng)驗的統(tǒng)一性，即能被經(jīng)驗檢驗對假設的適用范圍要有所界定與有效的觀測技術(shù)相聯(lián)系與一般理論相聯(lián)系：假設1理論解釋：學生的成績不是天生自有的，也不是仁慈的神賜給的，而是由學習環(huán)境和自身努力共同決定的。父母的教育水平和學校的類別構(gòu)成了學生學習的外部條件，一般說來，父母的教育水平高，學生就能在家庭中得到良好的管教，學校的級別高，教師的素質(zhì)和教學設備也好，學生在校就能得到較佳的指導。再者，學生的成績更取決于自身的努力，學習的時間越長，掌握的知識技能就越牢固。另外，社會性別歧視使得男生具有較強的成就動機，故成績會高于女生。四、對自己的假設作出理論解釋問題2

大眾傳媒與青少年犯罪有關(guān)系嗎？假設2：如果青少年經(jīng)常接觸含有暴力、色情、偷竊等內(nèi)容的傳媒，那么就可能會作出越軌行為。理論解釋2：根據(jù)社會學習理論的觀點，電視、網(wǎng)絡等媒體中的節(jié)目給人們提供了大量觀察學習的機會，青少年正處于個人社會化的關(guān)鍵期，如果傳媒對他們引導不當，極易引起他們的模仿，從而導致越軌行為的發(fā)生。不好的研究問題無法經(jīng)驗檢驗、非科學的問題胎兒性別鑒定合乎道德嗎？

大學生同居行為是正確的嗎？

一般性的主題不是研究問題大學生就業(yè)難問題

曠課與考試作弊的處理

太過模糊、摸棱兩可的問題我們可以做些什么來防止家庭暴力？

民間文化影響不良行為嗎？

需要再進一步明確的問題貧窮如何對兒童的社會化產(chǎn)生影響？

農(nóng)村兒童