恩格斯在馬克思墓前的講話 課件

恩格斯在馬克思墓前的講話1836年的馬克思（自畫像）1867年的馬克思1875年的馬克思1882年的馬克思偉人風采

科學(xué)共產(chǎn)主義主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師?？枴ゑR克思(1818——1883)《共產(chǎn)黨宣言》

《資本論》

馬克思主義的創(chuàng)始人之一，馬克思的親密戰(zhàn)友,國際無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖。《反杜林論》《家庭、私有制和國家的起源》弗里德里?！ざ鞲袼?1820——1895)

馬克思和恩格斯自1844年在巴黎結(jié)識時起，兩個人共同為國際共產(chǎn)主義運動努力奮斗，在斗爭中結(jié)下真誠而無私的友誼。40年間，他們精誠合作，親密無間，共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。兩個人都為結(jié)識對方而自豪，“他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”(列寧語)，成為國際共產(chǎn)主義運動史上的佳話。

1883年3月14日，馬克思在英國倫敦逝世，3月17日葬于倫敦城北的海格特公墓。在葬禮上，恩格斯用英語發(fā)表了這篇講話。馬克思墓，位于倫敦海格特公墓1.了解馬克思對共產(chǎn)主義革命運動的偉大功績，學(xué)習馬克思堅定、無私的崇高精神。2.深入理解本文的思想文化內(nèi)涵，把握文章主旨。

3.反復(fù)誦讀并揣摩重點語句，體會其中的深刻內(nèi)涵和用詞的妙處。學(xué)習目標：結(jié)合馬克思的生平、著作和歷史貢獻，深入理解本文的思想文化內(nèi)涵，把握文章主旨。反復(fù)誦讀并揣摩重點語句，體會其中的深刻內(nèi)涵和用詞的妙處。

教學(xué)重點：教學(xué)難點：在馬克思墓前的講話演講詞悼詞特殊關(guān)系特殊場合特殊氣氛悼詞——對死者表示哀悼的話★開頭——悼念：一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，身份和職務(wù)?！锝Y(jié)尾——悼念：對死者的悼念及對參加悼念儀式的人提出希望和要求?！镏黧w——評價：概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。結(jié)構(gòu)★有針對性，中心突出★開門見山，圍繞主題★感情深摯，語言通俗特點聽課文錄音，結(jié)合悼詞的結(jié)構(gòu)特點，思考本文該劃分為幾部分呢？

永垂不朽革命導(dǎo)師按照悼詞的結(jié)構(gòu)特點，文章可以分為三部分：第一部分（1—2）交代了馬克思逝世的情況；

第二部分（3—8）評述馬克思的偉大貢獻和影響；

第三部分（9）表達對馬克思的悼念之情。

總體結(jié)構(gòu)

閱讀課文的第一部分，找出馬克思逝世的時間、地點、他的身份，并思考以下兩個問題：1、作者為什么要說“停止思想”，改成“停止呼吸”可不可以？為什么？2、第2自然段中，作者為什么僅限于“歐美”，而不是“世界”？時間：3月14日下午兩點三刻；地點：安樂椅上；身份：當代最偉大的思想家?！巴Ｖ顾枷搿薄ⅰ坝肋h地睡著”都是諱飾，是一種強力壓抑后的悲痛，更見悲痛。

1、不可以。“停止呼吸”對任何人都可以使用，“停止思想”則是馬克思這樣一位偉大的思想家逝世時所用的最恰當?shù)恼Z言，包含了作者無限痛惜的感情。2、關(guān)于“歐美”，重溫世界近代史，可以知道19世紀無產(chǎn)階級革命運動尚限于歐美資本主義國家，亞非拉地區(qū)還處在封建統(tǒng)治之下，中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺則是20世紀的事情。

由此可以看出，恩格斯用詞準確，生動凝練。這兩個自然段簡要敘述了馬克思逝世的情景，概括地指出了馬克思的逝世給全世界無產(chǎn)階級造成的巨大損失。不可估量從文中找出一個詞語形象地概括

本文的第二部分，也是本文的重點內(nèi)容，評述馬克思的偉大貢獻和影響。請大家快速閱讀文中的3—8自然段，概述一下馬克思一生對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻。

本文是從兩個方面來總結(jié)馬克思的偉大貢獻的。首先，馬克思是一個偉大的思想家，他發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的規(guī)律和剩余價值規(guī)律。其次，馬克思還是一個偉大的革命家，他積極參加革命實踐活動，如辦報、組織國際工人協(xié)會等，作者贊頌了馬克思在革命實踐中的偉大成果和頑強的斗爭精神。

馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，和達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，那作者為什么要拿達爾文來類比呢？

恩格斯評價達爾文的進化論是19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。拿達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律與馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律相提并論，正是對歷史唯物論的高度評價。

馬克思還發(fā)現(xiàn)了剩余價值規(guī)律，作者用什么修辭來說明剩余價值被發(fā)現(xiàn)的意義，有什么作用？

使用了對比修辭?！盎砣婚_朗”與“在黑暗中摸索”構(gòu)成強烈對比，熱烈贊頌了馬克思這一發(fā)現(xiàn)的偉大意義。這兩個形象可感的詞語，把抽象的事理表現(xiàn)得可感可見。

文章的第7自然段，講述了馬克思作為一個革命家積極參加革命實踐活動，作者運用哪些詞語表現(xiàn)了馬克思在革命實踐中的偉大成果和頑強的斗爭精神？

“滿腔熱情”表現(xiàn)了馬克思對革命事業(yè)的愛；“堅韌不拔”表現(xiàn)了馬克思作為一個革命家的光輝品質(zhì)，不屈服，不放棄，是愛的升華和深化；“卓有成效”表現(xiàn)了馬克思高超的斗爭藝術(shù)，效果明顯。這些描寫性的詞語，極其生動地概括了馬克思一生在革命實踐中的偉大貢獻。

第8自然段主要寫了馬克思的影響，也就是他具有偉大的人格魅力。文中說“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵?！薄皵橙恕迸c“私敵”有什么不同？

“私敵”是因私仇結(jié)下的敵人。這句話的意思是，如果馬克思有敵人，那就是階級敵人，是人民的敵人，他一生沒有一個因私結(jié)下的敵人。因此，馬克思的為人是無懈可擊的。

第9自然段是文中的第三部分，只有一句話，表達了作者對馬克思的悼念之情，這句話在全文中有什么作用？

這句話是對全文的總結(jié)，簡潔而有力，表達了作者對馬克思的無比崇敬和悼念之情。

通過學(xué)習《在馬克思墓前的講話》這篇課文，我們知道了馬克思一生對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻。首先，他是一個思想家，他一生有兩個重要的發(fā)現(xiàn)：人類歷史發(fā)展的規(guī)律和剩余價值規(guī)律。其次，他是一個革命家，積極從事無產(chǎn)階級的革命實踐活動，如辦報、組織國際工人協(xié)會等。他具有非凡的人格魅力，沒有一個私敵。同時也深刻體會到恩格斯對馬克思的無比崇敬和哀悼之情。作者用詞準確，生動形象，同學(xué)們要反復(fù)朗讀課文并揣摩重點語句，把握文章主旨，體會其中的深刻內(nèi)涵和用詞的準確。課堂總結(jié)布置作業(yè)

完成《新學(xué)案》82頁“課堂活動”中的“預(yù)習檢查”部分和“拓展訓(xùn)練”中的“基礎(chǔ)陣地”部分，以及《隨堂通》73頁“課堂作業(yè)”