語文聽課心得體會及擴展資料

語文聽課心得體會及擴展資料正文：語文聽課心得體會

語文聽課心得體會1學校組織語文老師到xx初中聽課學習。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：

一、注意指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言

在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：

1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。

2、在已然把握文章情感的基礎上，分角色有感情的朗讀。

3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培育自己解決問題的能力。

二、教給學生好的學習方法，注意學習習慣培育

很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“溫馨提示”，如xx老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：結合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天？括號中是這樣提示的：（提示：如找關鍵詞，相對應的句子等）。讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力氣解決。個別老師很注意對學生語文學習習慣的培育，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培育學生集中精力的好習慣。

三、設置簡潔有效的課堂情境，創(chuàng)設自然和諧的課堂氛圍

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好?！睈酆檬菍W習的推動力，是幫助學生獵取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的愛好，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。

我對xxx老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注意語言的運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡快愉悅，讓我們聽課老師也深深沉醉其中、樂在其中，很輕松。

四、進行了恰如其分的課堂評價，進行適時激勵和評價

課堂評價，是師生溝通的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結，更重要的是能調(diào)動學生參加學習的樂觀性，激發(fā)學生更強烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了準時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摩、一個微笑等對學生的表現(xiàn)給予評價。

五、具有扎實的教學基本功，調(diào)控課堂游刃有余

教學基本功是全部老師都必須把握的。這次語文教學學習中，每一位老師的教學基本功都比較的深厚，例如x老師那堂《羚羊木雕》。雖短短幾個字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容，通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學，熟悉到自己的專業(yè)基本功還應需加強，教學過程中，我的教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，為學生提供一個自然和諧的學習氛圍。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效提高教學質(zhì)量。

語文聽課心得體會2x月xx日，我有幸在xx市第一小學觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課，可謂感慨良多。三位老師新的課堂教學理念、先進的教學方法，高超的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的教學功底，令我佩服。他們在課堂的引導、調(diào)動學生學習氣氛以及個人深厚的教學功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。

xxx老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學生循循善誘，語言嚴謹而不失關切，激勵無處不在。學生樂觀參加，充分的表達，課堂氣氛寬松、民主、和諧?？梢娺@是多年教學歷練出的閱歷。這一點是我們需要多學習的.地方。

xxx老師的習作指導課，更是凸顯了深厚的教學功底。這堂課，x老師首先教學生學會觀察畫面，再讓學生說出自己對漫畫的理解，弄清習作主題。課件出示生活中與畫面相關的種種現(xiàn)象，讓孩子們展開聯(lián)想，并總結自己在生活中看到的類似現(xiàn)象，給學生充分的表達時間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結寫法。讓孩子們輕松作文，寫下真實的感受，變枯燥乏味的作文為愛好主動地寫作，培育了學生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。

聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學一線語文老師的我們，應注意錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學習，不斷地充電。這樣才能真正成為一個不負眾望的好老師。同時要學會蹲下身子看學生，要公平地跟學生溝通，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的進展”，要為學生的終生進展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面進展，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式?？傊ㄟ^這幾節(jié)觀摩課，使我熟悉到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現(xiàn)代教育教學理念和先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，轉(zhuǎn)變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，教好每一名學生。

語文聽課心得體會3本星期，我有幸參加了xx縣教育局組織的“縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”課堂觀摩。授課老師都是xx縣非常優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文老師，每位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，尤其是xx中學的x老師和xx中學的xxx老師。使我對新課程、新概念有了更深刻的了解。對新課改教學法有了更深刻的熟悉。在精彩的講課中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：

一、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)

1、重視了學生的朗讀教學，提倡了多角度有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。

2、注意培育了學生的理解能力、語感能力和思維能力。每位老師都注意培育了學生的語感能力和思維能力，都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么？還有什么不懂得地方？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培育了他們的思維能力和語言的表達能力。注意培育了學生運用語言積累語言的能力。

二、教學過程中，注意培育了學生創(chuàng)新思維的培育

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培育創(chuàng)新精神。“讀”“練”的本身就是學生自主的學習活動。老師擅長引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨特見解，培育學生的創(chuàng)新精神。

在這個過程中，老師不光要求學生了解課文內(nèi)容，還要求學生留意課題與課文內(nèi)容的關系，激勵學生不明白的地方要準時發(fā)問，發(fā)表自己的意見。對于發(fā)表自己意見的學生，老師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導全班學生思考，給予正確解答。

三、課堂中，激勵性語言的使用和樂觀評價的效果

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍，教學是一種溝通的藝術。教學需要在特定的環(huán)境中進行。因此，講課老師都留意了營造寬松、民主的評價氛圍。

2、適時捕獲學生的閃光點。每位學生都有自己的優(yōu)點，講課老師都留意適時發(fā)現(xiàn)以及進行評價，把握時機進行對話溝通評價促進師生之間生生心靈的溝通，隨時隨地的培育學生的愛好和自信心。

在朗讀環(huán)節(jié)中，有一名學生讀得不夠好，但老師并沒有批判他或放任不管，而是給他機會并激勵了他：“一次比一次又進步”。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)嘉獎都有用，對學生來說，這樣的話語更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學習。

通過這次學習，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在，尤其是多媒體設計教學的效果既創(chuàng)設了教學情景，激發(fā)了學生的學習愛好，又使課堂結構環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W習的地方太多了，同時我也熟悉到城鄉(xiāng)孩子的差別，部分因素也在我們老師，由于我比較后發(fā)現(xiàn)大部分的老師對基礎知識抓得踏實。譬如：八班級還指導學生找多音字詞和其他生字，朗讀時一再指導，下課時教學任務似乎不完整也很自然地公布下課。而我們鄉(xiāng)村老師卻總是追求課堂結構的完整，把課文講解全部留給了老師，學生課堂上讀的時間少，對重難點句子的品讀、感悟做得不夠，使學生的語言表達能力提不高。當然，這是很多因素造成地。但我通過這次學習，心情焦慮，也很沖突，要想在課堂上把基礎抓好，可教學任務完成不了?？傊邢牒芏嘌?。我將會在以后的學習教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探究，不斷地完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學語文的教學。盡努力縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的差別。

語文聽課心得體會4近期，我參加了湖北省青年老師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，好玩的課，讓我對小學語文教學有了新的熟悉，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。

1、語文的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，正確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中游覽，帶領學生感受課文。

2、自讀感悟，開放引導

新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感慨而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而老師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學有這樣三個層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟；深入課文自讀感悟。例如，在學生自讀感悟時，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來；第二個階段的自讀感悟，讓學生想；老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學才智。

3、處理把握教材

老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的詳細要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。

4、評價語言

老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰慧“來激勵學生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感慨很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。

語文聽課心得體會55月11日，我們?nèi)w語文老師參加了第一實驗小學語文教學閱歷報告會，期間我傾聽了四位青年老師精彩的課堂教學，整整一上午，我們與會老師都專心做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多。置身于課堂教學中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地深思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的小學語文聽課體會：

一、對新課程的思考

在本次報告會中，與會專家根據(jù)不同類型的課例展現(xiàn)，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生制造一個有利于健康持久進展的空間。

二、對老師角色的思考

老師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過老師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。老師在推動新課程的過程中必定會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求老師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

三、對課堂教學的思考

在語文教學中，老師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我專心傾聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培育學生語文素養(yǎng)的理念動身，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培育”放在首位，把促進學生的進展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的熬煉和展現(xiàn)。另外，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必須不斷地學習，我們常說，老師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。

擴展資料：語文聽課心得體會

聽課心得體會虎崗小學

郭忠英

4月份，我到南康二小進行聽課學習，先后聽取了五位老師的課，這五位老師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學生參加的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。幾位老師表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。

老師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們老師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。

老師在自主學習的教學中樂觀滲透語言學思想的教學，逐步培育學生發(fā)現(xiàn)和運用語言學思想方法的意識和能力，使我們學生的語言學素養(yǎng)得以升華。在教學中留意從學生熟悉的事物動身，設計學生喜愛的探究活動，提倡設計實驗進行探究活動，努力開發(fā)并激勵學生參加開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學中制造多種機會讓學生進行科學探究，在親身參加科學活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學過程，獵取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的態(tài)度、情感與價值觀。老師根據(jù)不同的教學內(nèi)容，制造各種條件和形式，開展學生之間的溝通。培育學生大膽提出問題的能力，激勵學生進行開放性的討論，激勵學生合作學習，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參加小組工作，使學生熟悉到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培育學生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些老師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位老師。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的熟悉。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和進展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、專心學習教育理論和當前的教育教學先進閱歷，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，專心備課，討論教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習制造條件。

4、上課時大膽放手，培育學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培育學生的探究能力，培育學生的小組合作意識。

小學語文教學聽課心得體會

虎崗小學

郭忠英

近期，我參加了中心小學組織的前赴贛州紅旗二小的聽課學習，傾聽那里老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、老師語言具有藝術的魅力。

當我聽著老師們的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習愛好，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，正確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，老師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主進展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟