中班戶外活動(dòng)記錄表5篇

中班戶外活動(dòng)記錄表(通用5篇)心得體會(huì)

戶外活動(dòng)過(guò)程中，身體里的每一個(gè)細(xì)胞都被喚醒，體內(nèi)的廢氣不斷與大自然的新鮮空氣交換出去，加快了體內(nèi)毒素的排出，促進(jìn)新陳代謝。以下是我收集整理的中班戶外活動(dòng)記錄表(通用5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

篇1中班戶外活動(dòng)記錄表觀察對(duì)象：-

記錄者：-

時(shí)間

10月8—21日地點(diǎn)操場(chǎng)班級(jí)小三班觀察環(huán)節(jié)早操

現(xiàn)象記錄

-每一天來(lái)幼兒園的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！我不要做操。”今日早操時(shí)間，我特意又觀察了一下他，今日的-情緒很高漲，做操做得異常專心呢！但我發(fā)現(xiàn)，只要我一看他，他就會(huì)停下來(lái)，等過(guò)一會(huì)兒覺(jué)得我不再看他時(shí)，他才會(huì)繼續(xù)做操。

現(xiàn)象分析

我覺(jué)得-并不是不喜歡做操，也不是不想做操，他只是比較膽怯，不好意思，也不太敢在別人面前表現(xiàn)自我。由于我不看他時(shí)，他做得很好，一看他，他就會(huì)下意識(shí)地停下來(lái)，身體扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不動(dòng)。

實(shí)施措施及效果

對(duì)于-這種膽怯的孩子，我們首先要給他平安感，其次要多激勵(lì)和肯定他，讓他在小伴侶面前樹立起士氣和自信。異常是在運(yùn)動(dòng)方面，由于他是男孩子，更應(yīng)當(dāng)是那種愛(ài)表現(xiàn)，敢創(chuàng)新的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)-此刻會(huì)主動(dòng)做操了，每當(dāng)我看到他專心做操就給他一個(gè)甜甜的笑和肯定，他也回應(yīng)我的是一個(gè)甜甜的笑，并且會(huì)做得更帶勁了！

篇2中班戶外活動(dòng)記錄表今日的戶外游戲時(shí)間，我們大家一起玩“小車快跑”游戲，由于是獨(dú)輪車，小伴侶們必必要把握好平衡性，才能向前行進(jìn)。幾輪游戲之后，孩子們有了更出奇的玩法。田博文說(shuō)：“單獨(dú)推車太容易了，我們來(lái)拖貨物前進(jìn)吧!”劉正陽(yáng)便問(wèn)：“那我們?cè)谛≤嚴(yán)镅b什么呢?”xxx說(shuō)：“要不然我先推你，然后你再推我，好嗎?”劉正陽(yáng)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的”。

xxx得意的蹲在車?yán)?，xxx雙手扶著車把，使勁往下壓，但是小車子一動(dòng)不動(dòng)。他向上跳起，在縱身躍下，小車子還是一動(dòng)不動(dòng)。他站在一旁不住的抓自己的腦袋。

這時(shí)候站在旁邊的xx悅趕緊跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你?！眰z個(gè)小伴侶一人一個(gè)車把，宋心悅說(shuō)：“1、2、3，使勁?！钡切≤囍皇巧陨缘穆N起一點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試，車子雖然可以被翹起，但是依然沒(méi)方法順利前行。

坐在車?yán)锏膞xx說(shuō)：“再找一個(gè)人來(lái)幫忙不就好了嗎?”于是王意之就加入進(jìn)來(lái)。通過(guò)三人一起用力，小車輕松被抬起。他們幾人你看看我，我看看你，大家一起笑起來(lái)。

分析與反思：

幾個(gè)孩子展開(kāi)對(duì)小推車不一樣的討論就可以看出，幼兒的探究能力不斷加強(qiáng)。作為老師要樂(lè)觀激勵(lì)與支持幼兒的奇思妙想和大膽嘗試。同時(shí)在游戲中幼兒愿意與他人溝通溝通，遇到困難，尋求伴侶的幫助。從中共同探究游戲方法也是合作意識(shí)很好的體現(xiàn)。

篇3中班戶外活動(dòng)記錄表觀察記錄

踩高蹺活動(dòng)孩子十分喜歡，經(jīng)過(guò)上一節(jié)活動(dòng)的練習(xí)幼兒已基本把握了才做技法。幼兒排隊(duì)拿到高蹺開(kāi)頭了練習(xí)?？墒呛鋈粋鱽?lái)“嗚嗚”的哭泣聲，我聽(tīng)見(jiàn)找去。原先是趙煜博小伴侶不會(huì)踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒(méi)有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進(jìn)說(shuō)“我可沒(méi)玩過(guò)，你能夠請(qǐng)小伴侶幫忙。”趙煜博下意識(shí)地兩邊看看，一旁的雨澤可是個(gè)熱心腸。他停下來(lái)給趙煜博示范，趙煜博聽(tīng)得蠻專心，一會(huì)功夫自我也踩上去了。

評(píng)價(jià)分析

趙煜博身體不適很好，來(lái)園請(qǐng)假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思考，采納尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能掌握情緒，采納哭鼻子尋求幫忙。應(yīng)對(duì)這樣的幼兒老師采納師幼共想方法的策略，培育其自信心，激勵(lì)他動(dòng)腦筋，引導(dǎo)主動(dòng)解決問(wèn)題的方法，培育他的堅(jiān)持的品質(zhì)。其次，老師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團(tuán)體的樂(lè)趣，學(xué)著想他人學(xué)習(xí)，努力經(jīng)過(guò)自我的努力獲得成功的歡快。

篇4中班戶外活動(dòng)記錄表觀察時(shí)間：202X年X月X日15：05-15:20

觀察地點(diǎn)：幼兒園外操場(chǎng)

觀察對(duì)象：曹xx忻忻）、高xx（涵涵）、張xx（兮兮）

觀察目的：觀察幼兒在戶外游戲時(shí)的表現(xiàn)。

觀察實(shí)錄：

下午的戶外游戲時(shí)間，孩子們來(lái)到外操場(chǎng)，忻忻圓溜溜的眼睛像“雷達(dá)”似的四處搜尋著。只見(jiàn)她眼珠一轉(zhuǎn)，便緊緊盯住眼前的黃色“小火車”，臉上還露出淡淡的笑容，于是她坐上“小火車”便開(kāi)頭了她的快樂(lè)騎行。

這時(shí)，涵涵、兮兮也往“小火車”的方向跑去，忻忻觀察了，大聲說(shuō)道：“我們

一起玩吧！”涵涵、兮兮一起跨坐到她的小車后面說(shuō)：“我們一起動(dòng)身，沖??！”一溜煙，三個(gè)小伙伴就沉沒(méi)在人群中了。

當(dāng)我再次搜尋到忻忻的身影時(shí)，她已經(jīng)從“小火車”上下來(lái)了，和伙伴們排好站在一條線上，嘴里說(shuō)著：“我說(shuō)1、2、3,我們就一起沖到那邊！看誰(shuí)最快！”嘩嘩嘩！你們像風(fēng)一樣向前沖去，靈活地在人群中穿梭。

班級(jí)里其他的小伙伴也被她們吸引，忻忻走過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“你們也排到這條線上，我們一起來(lái)競(jìng)賽！”于是，這群“風(fēng)”一樣的孩子開(kāi)頭了他們的奔跑游戲，玩得“熱火朝天”……

觀察分析：

忻忻能口齒清晰地表達(dá)自己的需要和想法，把握了基本的社交技能。當(dāng)她想跟其他小伙伴一起游戲時(shí)她會(huì)邀請(qǐng)小伙伴，準(zhǔn)時(shí)表達(dá)自己的想法！

忻忻有良好的整理習(xí)慣。當(dāng)她不想小火車時(shí)，老師留意到她能將它送回了自己的家，老師為你點(diǎn)贊！

忻忻的腿部力氣很強(qiáng)，動(dòng)作靈敏，有一定的耐力。拿到黃色小火車，她雙腿用力一蹬小火車一下子就滑得好遠(yuǎn)！動(dòng)作非常靈敏。整個(gè)游戲過(guò)程中，一直在運(yùn)動(dòng)中，具備了一定的耐力。

忻忻具有一定的組織能力，還懂得和同伴制定游戲規(guī)章呢！在競(jìng)賽快慢時(shí)，

她和小伙伴商定了站在同一起跑線上，在“1、2、3”后一起動(dòng)身；當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他小伙伴對(duì)游戲有愛(ài)好時(shí)，她主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)，說(shuō)清游戲規(guī)章，把游戲推向高潮，讓更多的小伙伴體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

篇5中班戶外活動(dòng)記錄表活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)記錄：

孩子們喜歡的戶外活動(dòng)開(kāi)頭了，今日我們玩的是大型玩具和塑料拼插區(qū)，當(dāng)我走在組合玩具區(qū)時(shí)，孩子們只是任意的拿起塑料玩具開(kāi)頭拼搭，過(guò)了一會(huì)兒二寶和張楚涵小伴侶一齊過(guò)來(lái)用玩具開(kāi)頭拼搭，孩子們?cè)谝积R商量拼出一條“通往小兔的家”，是一條平坦的路，孩子們走的很快樂(lè)，過(guò)一會(huì)兒二寶小伴侶說(shuō)，路上還有一些障礙物呢，這是孩子們又開(kāi)頭給路中間搭建障礙物，到了之后還要跳過(guò)去，在增加障礙物后張楚涵小伴侶顯得有點(diǎn)退縮......我說(shuō)怎樣不玩了，孩子說(shuō)她有點(diǎn)害怕，我說(shuō)那老師能夠幫忙你先牽著你的手來(lái)走，漸漸地孩子能夠自我去走，最終再去跳，不需要老