《領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)問(wèn)題研究6500字【論文】》

當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究報(bào)告目錄7295_WPSOffice_Level1一、引言 128125_WPSOffice_Level1二、基本概念界定及理論基礎(chǔ) 17295_WPSOffice_Level2（一）領(lǐng)導(dǎo)者的概念 128125_WPSOffice_Level2（二）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概念的界定 110051_WPSOffice_Level1三、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)現(xiàn)狀及其問(wèn)題分析 210051_WPSOffice_Level2（一）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)建設(shè)存在的問(wèn)題分析 27295_WPSOffice_Level31.領(lǐng)導(dǎo)者業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)思想觀念意識(shí)不突出 228125_WPSOffice_Level32.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠 310051_WPSOffice_Level33.專業(yè)技能的缺失 327972_WPSOffice_Level34.自我定位模糊 427972_WPSOffice_Level2（二）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題的原因 45271_WPSOffice_Level31.沒(méi)有把知識(shí)學(xué)的深入 4714_WPSOffice_Level32.專業(yè)技能遇瓶頸 523323_WPSOffice_Level33.對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足 515133_WPSOffice_Level34.價(jià)值觀念不成熟 511046_WPSOffice_Level35.法律意識(shí)淡薄 627972_WPSOffice_Level1四、完善領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)建設(shè)的建議 65271_WPSOffice_Level2（一）優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)者選拔機(jī)制 6714_WPSOffice_Level2（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 623323_WPSOffice_Level2（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能拓展培訓(xùn) 715133_WPSOffice_Level2（四）加強(qiáng)知識(shí)素質(zhì)與技能素質(zhì)連接培訓(xùn) 711046_WPSOffice_Level2（五）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的法治理念 72577_WPSOffice_Level2（六）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力 85271_WPSOffice_Level1五、結(jié)論 9714_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn) 1023323_WPSOffice_Level1致謝 11當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究一、引言領(lǐng)導(dǎo)者的形象實(shí)質(zhì)上是領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)和作風(fēng)的外在表現(xiàn)。有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，保持什么樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)形象。為了保證我國(guó)改革開(kāi)放大業(yè)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)，保證黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，加強(qiáng)干部隊(duì)伍教育，全面提高干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，是擺在我們?nèi)h面前的一項(xiàng)刻不容緩的重大戰(zhàn)略任務(wù)。二、基本概念界定及理論基礎(chǔ)（一）領(lǐng)導(dǎo)者的概念根據(jù)2014年中共中央頒布的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的概念范圍做出了如下界定:領(lǐng)導(dǎo)干部包括中共中央、全國(guó)人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)、中央紀(jì)律檢查委員會(huì)工作部門或者機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員，最高人民法院、最高人民檢察院領(lǐng)導(dǎo)成員(不含正職)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員；縣級(jí)以上地方各級(jí)黨委、人大常委會(huì)、政府、政協(xié)、紀(jì)委、人民法院、人民檢察院及其工作部門或者機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員；上列工作部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員[1]。（二）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概念的界定根據(jù)素質(zhì)相關(guān)理論，“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”是指領(lǐng)導(dǎo)者在行使自身職權(quán)和進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中直接影響他們工作能力和工作績(jī)效的個(gè)人條件和行為特征的集合。在本文中，以洋蔥模型的維度要素為基礎(chǔ)，研究直接影響領(lǐng)導(dǎo)者為人民群眾服務(wù)能力水平高低的三個(gè)既定層次的個(gè)體行為特征，找出放大相關(guān)有益行為特征的有效路徑，從根本上提升領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力和工作績(jī)效。三、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)現(xiàn)狀及其問(wèn)題分析（一）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)建設(shè)存在的問(wèn)題分析領(lǐng)導(dǎo)者業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)思想觀念意識(shí)不突出權(quán)責(zé)觀念體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其個(gè)人行為的認(rèn)知與控制，與基層公務(wù)員相比領(lǐng)導(dǎo)者肩上的擔(dān)子更重，“干部”二字更是要求他們既要確立正確的權(quán)力觀，也要擁有明晰的責(zé)任觀，對(duì)權(quán)力和責(zé)任能始終保持清醒的認(rèn)識(shí)。權(quán)力與責(zé)任的分量是相當(dāng)?shù)?，但有部分領(lǐng)導(dǎo)者在履行自身職能時(shí)只看到了手中的權(quán)力，而忽視了肩上的責(zé)任，權(quán)力使用越來(lái)越脫離人民群眾的監(jiān)督，他們模糊了權(quán)責(zé)觀念，逐漸迷失自我，失去了對(duì)個(gè)人行為的認(rèn)知與控制。部分領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行社會(huì)管理時(shí)缺乏正確的權(quán)力觀念，使本應(yīng)該為人民服務(wù)的權(quán)力與群眾漸行漸遠(yuǎn)甚至背道而馳[2]。除此之外，有些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)缺少法律意識(shí)，他們被權(quán)力帶來(lái)的好處蒙住了雙眼，在行使個(gè)人職權(quán)時(shí)趨利性明顯加強(qiáng)，甚至逐漸凌駕于法律法規(guī)之上，助長(zhǎng)了以權(quán)謀私的不良風(fēng)氣，更損害了干部隊(duì)伍的整體形象。領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力觀念模糊必然伴隨著責(zé)任觀念淡薄，一方面是缺少對(duì)行政責(zé)任的認(rèn)識(shí)，有些領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行社會(huì)管理時(shí)只是教條式、機(jī)械式地傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的文件，卻對(duì)本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況缺乏了解，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中不動(dòng)腦、不分析，不去思考怎樣落實(shí)上級(jí)指令才能更好地為當(dāng)?shù)厝罕娹k好事、服好務(wù)，違背了文件精神是為了更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益的初衷。另一方面是缺少對(duì)服務(wù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者在參與管理社會(huì)的活動(dòng)時(shí)缺乏使命感和道德感，對(duì)待群眾的呼聲態(tài)度冷漠，沒(méi)有將人民群眾放在服務(wù)對(duì)象的位置上，更損害了人民群眾本該得到服務(wù)的權(quán)利。政治素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的核心部分，而他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)思想作風(fēng)、行政品德等特質(zhì)，都是其政治素養(yǎng)在思想認(rèn)識(shí)層面上的體現(xiàn)，對(duì)他們提升個(gè)人的工作績(jī)效有著十分重要驅(qū)動(dòng)作用，然而，部分領(lǐng)導(dǎo)者由于各種原因，他們的理想和信念產(chǎn)生了動(dòng)搖，思想認(rèn)識(shí)中的政治自覺(jué)性嚴(yán)重不足。行為表現(xiàn)缺乏政治自律性。領(lǐng)導(dǎo)者在履行社會(huì)管理職能時(shí)所做出的行為表現(xiàn)，也體現(xiàn)著他們自身的政治素養(yǎng)，因此，領(lǐng)導(dǎo)者的行為表現(xiàn)一旦缺乏政治自律性，必然會(huì)不利于個(gè)體工作績(jī)效的提升，并且給社會(huì)公眾的正常生活帶來(lái)不好的影響。.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行社會(huì)管理的相關(guān)活動(dòng)中，需要為人民群眾解決許多復(fù)雜且棘手的問(wèn)題，這就要求他們掌握大量的專業(yè)知識(shí)。但部分領(lǐng)導(dǎo)者所掌握的專業(yè)知識(shí)與崗位要求相差甚遠(yuǎn)，其知識(shí)儲(chǔ)備的內(nèi)容和質(zhì)量遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際工作的需要。領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)知識(shí)不足主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是知識(shí)面狹窄，部分領(lǐng)導(dǎo)者自身掌握的專業(yè)知識(shí)范圍小、種類少，對(duì)周圍事物的歷史和現(xiàn)狀并不是十分了解，對(duì)不斷發(fā)生變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備；除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者專業(yè)知識(shí)掌握程度存在個(gè)體差異性，對(duì)其知識(shí)面范圍的考察更是存在較大難度，一些知識(shí)儲(chǔ)備方面的缺陷比較不容易被發(fā)現(xiàn)[3]。另一方面是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，部分領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)于偏向業(yè)務(wù)知識(shí)，只是單純注重其個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的積累，而缺乏對(duì)一般知識(shí)的學(xué)習(xí)，在進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)所獲得的零散認(rèn)識(shí)難以向系統(tǒng)性、一般性知識(shí)轉(zhuǎn)化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)缺少理論體系和理論支撐；與之相對(duì)的是，一些領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)于偏向通用知識(shí)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)書本上和字面上的理論及概念，忽視了前人經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積累，領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式受到限制，在實(shí)踐中難以產(chǎn)生能夠提高為人民服務(wù)水平和工作績(jī)效的新思路與新方法。專業(yè)技能的缺失專業(yè)技能是領(lǐng)導(dǎo)者專業(yè)能力的外在表現(xiàn)形式，而專業(yè)知識(shí)的不足往往伴隨著專業(yè)技能的欠缺，因此專業(yè)技能欠缺更容易從他們?cè)谌粘Ｉ鐣?huì)活動(dòng)的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)端倪。領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)技能欠缺主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：一方面是基本技能欠缺，一些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)進(jìn)行社會(huì)管理所需要的諸如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)一類的基本技能雖然有所涉獵，但其掌握的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際工作的需要，部分領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，一旦遇到難題經(jīng)常會(huì)要求同事或者下屬施以援手，甚至直接代勞，逐漸養(yǎng)成不良習(xí)慣，大大降低了領(lǐng)導(dǎo)者的工作效率和服務(wù)水平[4]。另一方面是業(yè)務(wù)技能欠缺，部分領(lǐng)導(dǎo)者在履行個(gè)人工作職能時(shí)，他們所掌握的業(yè)務(wù)技能難以發(fā)揮作用，即使付出了大量的時(shí)間和精力，在應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況時(shí)還是容易顧此失彼，或者有些問(wèn)題雖然立即得到了處理，卻沒(méi)能及時(shí)遏制其造成的負(fù)面影響；此外，業(yè)務(wù)技能的欠缺也限制了領(lǐng)導(dǎo)者參與社會(huì)管理活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，即使想要為人民群眾辦實(shí)事、解難題，卻受困于無(wú)“技”可施的窘境，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)和理想。自我定位模糊領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)不高主要表現(xiàn)為他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中難以實(shí)現(xiàn)自我管理，而自我定位有誤則是領(lǐng)導(dǎo)者難以實(shí)現(xiàn)自我管理的突出反映。領(lǐng)導(dǎo)者自我評(píng)價(jià)有誤，主要是指他們對(duì)自己個(gè)人能力的判斷和評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確、不全面，缺乏客觀性，在剖析自我時(shí)帶有明顯的主觀感情色彩，評(píng)價(jià)結(jié)果存在誤差，而一旦將這種誤差帶到社會(huì)管理當(dāng)中去，必然會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行公務(wù)活動(dòng)的效率和為社會(huì)公眾服務(wù)的水平。這主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面:一方面是部分領(lǐng)導(dǎo)者自我評(píng)價(jià)過(guò)高，對(duì)個(gè)人能力的預(yù)期超出實(shí)際水平，認(rèn)為自己在現(xiàn)有的崗位上是大材小用，總是表現(xiàn)的盛氣凌人，不愿意了解地方群眾的實(shí)際生活，對(duì)待手頭上的工作也是挑三揀四，認(rèn)為它們根本不能展現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。而這些領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行社會(huì)管理時(shí)反而不能全面掌控局面，完成的任務(wù)漏洞百出，甚至?xí)绊懙胶罄m(xù)工作的開(kāi)展和完成，導(dǎo)致所在單位需要花費(fèi)更多的時(shí)間和人力去彌補(bǔ)之前的過(guò)失，從某種層面上來(lái)說(shuō)，他們浪費(fèi)了國(guó)家的資源、損害了公眾的利益。另一方面是有些領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)低評(píng)價(jià)自己，過(guò)于懷疑自身能力，認(rèn)為自己事事不如別人，總是自我否定，在參與社會(huì)管理有關(guān)活動(dòng)時(shí)感覺(jué)難以適應(yīng)、缺乏自信心，在執(zhí)行公務(wù)的過(guò)程中畏手畏腳、小心翼翼，生怕由于自己的原因出現(xiàn)失誤，如果遇到問(wèn)題更會(huì)進(jìn)一步加深他們的挫敗感[5]。久而久之，這些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己的個(gè)人能力產(chǎn)生越來(lái)越多的懷疑，在工作中一旦遇到需要他們處理的事情就尋找借口推樓搪塞，或者等待其他人解決問(wèn)題，不利于其積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致一些本應(yīng)該迅速處理的事務(wù)被迫拖延。（二）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題的原因領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)是直接影響組織總體運(yùn)行效率和運(yùn)行結(jié)果的重要因素和必要條件，雖然我們?cè)谔剿黝I(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提升的過(guò)程中己經(jīng)取得了一些顯著的成績(jī)，但目前存在的問(wèn)題依然不容許我們有半點(diǎn)松懈。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在三個(gè)素質(zhì)層面表現(xiàn)不佳的原因進(jìn)行了分析和闡述，具體內(nèi)容如下:1.沒(méi)有把知識(shí)學(xué)得深入近些年來(lái)，國(guó)家在進(jìn)行公職人員選拔時(shí)對(duì)學(xué)歷的要求越來(lái)越高，這從每年的公務(wù)員招考要求中就可以發(fā)現(xiàn)，招聘職位的最低學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)都是大專及以上，若單從學(xué)歷層面上看，領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)水平應(yīng)該己經(jīng)在逐漸提升。有些干部對(duì)諸如法律常識(shí)、公共管理、科技文化等方面的一般性、通用性知識(shí)并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。部分領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，對(duì)一般性、通用性知識(shí)的學(xué)習(xí)還保持著傳統(tǒng)思想和固有觀念，對(duì)部分學(xué)科交叉重疊部分和一些邊緣性知識(shí)的學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，其知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越不能夠滿足現(xiàn)今日益復(fù)雜且嚴(yán)峻的公共管理現(xiàn)狀[6]。2.專業(yè)技能遇瓶頸部分領(lǐng)導(dǎo)者專業(yè)技能欠缺的主要原因歸根結(jié)底就是其對(duì)所學(xué)習(xí)的技能掌握不熟練、不到位。領(lǐng)導(dǎo)者的工作任務(wù)重、內(nèi)容雜，給他們熟練專業(yè)技能的時(shí)間較少，經(jīng)常容易被“趕鴨子上架”，造成其在日常工作中表現(xiàn)出專業(yè)技能欠缺的窘狀，這不僅拉低了領(lǐng)導(dǎo)者的工作質(zhì)量和效率，也影響了他們?cè)谌嗣袢罕娭械男蜗笈c權(quán)威。此外，一些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)不夠重視，使其在專業(yè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)不盡如人意，對(duì)專業(yè)技能的熟練與實(shí)踐敷衍了事，對(duì)于自身在專業(yè)技能某些方面的不足也是疏于彌補(bǔ)，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者履行個(gè)人職能百害而無(wú)一利。專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者專業(yè)能力的兩個(gè)素質(zhì)要素，二者缺一不可。3.對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足部分領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己定位不清，出現(xiàn)了對(duì)自身素質(zhì)不重視，進(jìn)而世界觀、人生觀和價(jià)值觀扭曲的問(wèn)題。部分干部不會(huì)因?yàn)檗r(nóng)民苦難而有所動(dòng)也不會(huì)因?yàn)樵O(shè)身處地為農(nóng)村切身利益著想，只顧著溜須拍馬，做好十足的面子工程，貪污受賄，胡作非為，導(dǎo)致政府威望和公信力在農(nóng)村群眾心中下降，甚至還出現(xiàn)了質(zhì)疑基層行政權(quán)力合法性危機(jī)，激化了領(lǐng)導(dǎo)者和群眾矛盾，對(duì)基層政權(quán)穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定造成消極影響。4.價(jià)值觀念不成熟只有樹(shù)立成熟的價(jià)值觀才能樹(shù)立正確的權(quán)力觀和責(zé)任觀，部分領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)責(zé)觀念模糊，主要就是因?yàn)樗麄儧](méi)有建立成熟的價(jià)值觀?！肮俦疚弧薄ⅰ皺?quán)力本位”、“關(guān)系本位”、特權(quán)思想等觀念作為中國(guó)封建制度下傳統(tǒng)行政文化的糟粕，對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀念形成了強(qiáng)烈的沖擊，使他們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)管理、履行個(gè)人職能的過(guò)程中漸漸迷失了本心，忘記自己手中的權(quán)力從何處來(lái)、該如何用，導(dǎo)致正確的權(quán)力觀在其心中變得越來(lái)越模糊[7]。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者作為公共生活的管理者時(shí)，一旦其沒(méi)能按照正確的順序排列需求價(jià)值，勢(shì)必會(huì)使他們難以對(duì)個(gè)人的行為做出自我約束，這也成為其行為表現(xiàn)缺乏政治自律性的主要原因。5.法律意識(shí)淡薄都能意識(shí)到學(xué)法的重要性，但是法律知識(shí)儲(chǔ)備不足。與上級(jí)的指示、政策的學(xué)習(xí)相比，下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然處于次要地位。不少基層行政領(lǐng)導(dǎo)干部存在學(xué)習(xí)的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)法是司法部門人員的事情，自己不是司法人員，因此不用學(xué)習(xí)法律。還有一部分認(rèn)為，只要懂得必要的法律常識(shí)就行了，不用學(xué)得那么深入，過(guò)于注重學(xué)習(xí)法律會(huì)增加自己的工作負(fù)擔(dān)。還有的基層行政領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)槲幕讲桓?，不愿意接受新的知識(shí)，得過(guò)且過(guò)，導(dǎo)致整個(gè)干部隊(duì)伍法律知識(shí)水平整體不高。四、完善領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)建設(shè)的建議（一）優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)者選拔機(jī)制任能選賢是建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍的基礎(chǔ)。如何才能選拔出社會(huì)建設(shè)所需要的人才，好的選拔制度是關(guān)鍵。所以要建立起科學(xué)健全的選拔制度，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)中選優(yōu)、以更加寬廣的視野選拔領(lǐng)導(dǎo)者、還要加大對(duì)大學(xué)生公務(wù)員的選拔力度。把那些綜合素質(zhì)好、帶頭致富能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才及時(shí)的選拔進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍中，逐步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)者的人才隊(duì)伍。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)首先，要構(gòu)建通用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)向領(lǐng)導(dǎo)者直觀展示需要學(xué)習(xí)掌握的通用知識(shí)類別，對(duì)學(xué)科之間交叉重疊的部分進(jìn)行重點(diǎn)解釋和詳盡說(shuō)明，并幫助領(lǐng)導(dǎo)者梳理己有的通用知識(shí)結(jié)構(gòu)，查缺補(bǔ)漏，歸納出在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，要在培訓(xùn)過(guò)程中帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者用例如法律常識(shí)、宗教習(xí)慣等通用知識(shí)分析當(dāng)時(shí)引發(fā)社會(huì)廣泛討論的爭(zhēng)議性現(xiàn)象和社會(huì)管理的突出矛盾問(wèn)題，學(xué)會(huì)如何在自己今后的工作中恰當(dāng)處理類似的現(xiàn)象和問(wèn)題。（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能拓展培訓(xùn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行基本技能培訓(xùn)，既要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化，也要符合時(shí)代發(fā)展的需求。首先，要豐富基本技能培訓(xùn)的內(nèi)涵，實(shí)施基本技能培訓(xùn)不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的基本能力進(jìn)行培訓(xùn)，也要對(duì)其思維能力進(jìn)行鍛煉，還可以借鑒國(guó)外高素質(zhì)公務(wù)員能力培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，增加領(lǐng)導(dǎo)者基本技能培訓(xùn)的活力[8]。其次，要突出基本技能培訓(xùn)的重點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等作為基本技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容，尤其要對(duì)年齡較大的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行信息處理技能的培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)者使用大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段為人民群眾提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。（四）加強(qiáng)知識(shí)素質(zhì)與技能素質(zhì)連接培訓(xùn)知識(shí)與技能并不是獨(dú)立存在而是相互促進(jìn)的，加強(qiáng)知識(shí)與技能連接培訓(xùn)是提升領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力素質(zhì)的有效手段，對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際工作能力有著十分重要的意義。領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)與技能連接培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)組織意圖、崗位需求和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)結(jié)合[9]。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)與技能連接培訓(xùn)不能是只為應(yīng)付上級(jí)任務(wù)而進(jìn)行的簡(jiǎn)單短期性培訓(xùn)，而是要開(kāi)展有階段性目標(biāo)的長(zhǎng)期性培訓(xùn)、系統(tǒng)性培訓(xùn)和連續(xù)性培訓(xùn)。（五）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的法治理念經(jīng)過(guò)二十幾年的普法教育，我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)者的法律知識(shí)水平確實(shí)有了很大的提升，但是仍存在許多問(wèn)題。其中最主要的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏系統(tǒng)的、深入的學(xué)習(xí)，只為完成上級(jí)安排的任務(wù)而學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，這樣就造成了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法一知半解的現(xiàn)狀，不能很好地掌握履職必備的法律知識(shí)，自然地，也不能為群眾幫好事情，因此增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的法治理念，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提升至關(guān)重要[10]。（六）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷改進(jìn)工作方式與方法。創(chuàng)新能力落實(shí)到工作執(zhí)行層面，就要求領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作過(guò)程中改進(jìn)工作方式與方法。對(duì)于廣大領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，首先必須對(duì)工作中出現(xiàn)的新事物與新情況有總體的認(rèn)識(shí)與把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上，改進(jìn)工作中一些陳舊的、對(duì)工作有害的方法，發(fā)現(xiàn)一些符合實(shí)際工作需要的